O documento discute a preservação e conservação do meio ambiente, definindo conceitos como meio ambiente, ambientes natural, cultural e artificial. Apresenta os principais problemas ambientais atuais como poluição do ar, água e solo, desmatamento, aquecimento global e extinção de espécies. Defende a adoção de práticas sustentáveis e mudanças de atitudes para preservar os recursos naturais e garantir qualidade de vida futura.

1. Ciências da Natureza
Mecanismos para a preservação
e conservação do meio ambiente

3. Nas últimas décadas, tem-se falado
muito acerca da temática da
preservação ambiental. Conceitos
como desenvolvimento sustentável,
responsabilidade social e ambiental,
reciclagem e mudanças de hábitos de
produção e consumo estão sendo
largamente discutidos pela sociedade
civil, ONGs e representantes
governamentais.
Será que finalmente o homem começa
a perceber que faz parte do meio em
que vive? Será que o homem começa a
perceber que parte do fio da “teia da
vida” está pedindo socorro?
Imagem disponível em: http://grupomagister.com.br/v2/noticias/curso-de-
direito-realizara-palestra-sobre-constituicao-meio-ambiente-e-sustentabilidade

4. Conceito de Meio Ambiente
É o conjunto de condições, leis, influências, alterações
e interações de ordem física, química e biológica, que
permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas
(art. 3º, I, da Lei 6.938, de 31.8.81).
Conforme este conceito, é impossível dissociar os
elementos que o compõe (físicos, químicos e
biológicos), inclusive o próprio homem. Portanto
ambiente é o lugar onde vivemos, bem como suas
inter-relações.
Com base na Constituição Federal de 1988, passou-se
a entender também que o meio ambiente divide-se em
físico ou natural, cultural, artificial e do trabalho.

5. O HOMEM E O MEIO AMBIENTE
O meio ambiente não é
somente a natureza, mas
sim onde quer que nós
vivamos, é todo lugar no
qual possa existir a
relação entre os seres
vivos e não vivos. Se
poluímos a natureza,
estamos nos poluindo,
precisamos dela como
método de sobrevivência.
Imagem: NASA. Photo taken by either Harrison Schmitt or Ron
Evans (of the Apollo 17 crew) / Domínio Público

6. CLASSIFICAÇÃO DE MEIO AMBIENTE
AMBIENTE NATURAL: Constituído pela
biosfera, ou seja, o solo, a água, o ar
atmosférico, a flora e a fauna. É onde se dá a
correlação recíproca entre as espécies e as
relações destas com o meio físico que
ocupam;
AMBIENTE CULTURAL: Integrado pelo
patrimônio artístico, histórico, turístico,
paisagístico, arqueológico e espeleológico;
AMBIENTE ARTIFICIAL: Formado pelo espaço
urbano construído, consubstanciado no
conjunto de edificações e pelos
equipamentos públicos: ruas, praças, áreas
verdes e todos os demais assentamentos de
reflexos urbanísticos.
Imagem disponível em:
http://www.mediawebapps.com/timeline/images/placid-
852x480.jpg
Imagem disponível em:
http://www.guiadasemana.com.br/recife/turismo/pontos-
turisticos/alto-da-se
Orla da praia de Boa Viagem – Recife/PE
Imagem disponível em: http://construirnordeste.com.br/novo/wp-
content/uploads/2012/03/boa-viagem.jpg

7. Desde os primórdios da humanidade que o homem
vem alterando o ambiente para atender às suas necessidades.
Altera o ambiente natural, construindo o ambiente artificial,
remodela o ambiente artificial em meio à práticas culturais,
deixando de herança para as gerações futuras um patrimônio
artístico, cultural e arqueológico que compõe o ambiente
cultural.
Dentro de uma ótica antropocêntrica, o homem coloca-
se como centro de tudo e impõe profundas alterações. E desta
forma o manguezal é aterrado, cursos de rios são alterados,
florestas são desmatadas, solos são degradados, corpos d’água
são poluídos tudo numa incansável busca de satisfação das
necessidades do presente.

8. “Há o suficiente no mundo
para todas as necessidades
humanas. Não há o suficiente
para a cobiça humana.”
(Mahatma Gandhi)
Imagem: Theornamentalist / Creative Commons Attribution-Share Alike
3.0 Unported

9. QUALIDADE DE VIDA
Qualidade de vida é
o método utilizado
para medir as
condições de vida de
um ser humano ou é
o conjunto de
condições que
contribuem para o
bem físico e
espiritual dos
indivíduos em
sociedade.
Imagem disponível em: http://portaldoamazonas.com/wp-content/uploads/2015/05/AL-
FAIXA-LIBERADA-PONTA-NEGRA--e1432672606236.jpg

10. INTERFERÊNCIA NA QUALIDADE DE VIDA:ENCHENTES
o crescimento urbano acelerado, a
ocupação desordenada de área de
vegetação nativa, o desmatamento
de mata ciliar, o aterros dos
manguezais, a canalização de rios,
bem como a impermeabilização do
solo, aliados com o lançamento de
resíduos sólidos (lixo) em córregos,
canaletas e rios, provocam, em
momentos de chuva, enchentes. As
enchentes interferem na qualidade
de vida não apenas devido ao fator
econômico, mas também por ser um
meio de proliferação de doenças,
como a leptospirose por exemplo.
Enchentes e resíduos sólidos
Imagem disponível em:
http://embalagemsustentavel.com.br/2011/08/17/enchentes-x-
embalagens/

11. Principais problemas ambientais atuais:
- poluição do ar por gases poluentes gerados,
principalmente, pela queima de combustíveis fósseis
(carvão mineral, gasolina e diesel) e indústrias;
- poluição de rios, lagos, mares e oceanos provocada por
despejos de esgotos e lixo, acidentes ambientais
(vazamento de petróleo), etc.;
- poluição do solo provocada por contaminação
(agrotóxicos, fertilizantes e produtos químicos) e descarte
incorreto de lixo;
- queimadas em matas e florestas como forma de ampliar
áreas para pasto ou agricultura.

12. Principais problemas ambientais atuais:
- desmatamento com o corte ilegal de árvores para
comercialização de madeira;
- esgotamento do solo (perda da fertilidade para a
agricultura), provocado pelo uso incorreto;
- diminuição e extinção de espécies animais, provocadas
pela caça predatória e destruição de ecossistemas;
- falta de água para o consumo humano, causado pelo uso
irracional (desperdício), contaminação e poluição dos
recursos hídricos;

13. Principais problemas ambientais atuais:
- acidentes nucleares que causam contaminação do solo
por centenas de anos. Podemos citar como exemplos os
acidentes nucleares de Chernobyl (1986) e na Usina
Nuclear de Fukushima no Japão (2011);
- aquecimento global, causado pela grande quantidade de
emissão de gases do efeito estufa;
- diminuição da camada de ozônio, provocada pela
emissão de determinados gases (CFC, por exemplo) no
meio ambiente.

14. A adoção de práticas que levem em conta as necessidades
e os direitos desta geração e as necessidades e direitos das
próximas gerações é essencial para que aconteça o
crescimento econômico com justiça social e para que os
recursos naturais sejam preservados. Só assim será
possível falarmos em desenvolvimento sustentável. Ou seja,
é preciso mudarmos atitudes, reduzindo o lixo, evitando o
desperdício, combatendo o desmatamento, a contaminação
do ar e das águas.
Conservar e Preservar o meio ambiente

15. VOCÊ SABIA?????
Você sabia que, por Lei, a vegetação de mangue, restinga, mata ciliar e a vegetação
de topo de morro são consideradas áreas de PRESERVAÇÃO PERMANETE ?
Sendo consideradas áreas de preservação permanente, estas áreas não podem ser
suprimidas (retiradas), no entanto os interesses econômicos, a especulação
imobiliária e o déficit habitacional no Brasil fazem com que não ocorra o
cumprimento da lei.
Ocupação irregular e entulhos em área de mangue em São
Paulo - Brasil
Imagem disponível em: http://g1.globo.com/sp/santos-
regiao/noticia/2012/12/com-nome-de-novela-comunidade-
nao-tem-agua-luz-e-servico-postal.html
Mata ciliar ocupada por residências – rio Ipojuca – Caruaru/PE
Imagem disponível em:
http://www.folhape.com.br/cms/opencms/folhape/pt/cotidiano/n
oticias/arqs/2015/03/0001.html

16. Respeitar o estabelecido em Lei, ou melhor,
respeitar o ambiente é condição essencial para
termos melhor qualidade de vida.
É preciso entender que o meio ambiente está
relacionado com elementos físicos, químicos e
biológicos e que estes elementos estão inter-
relacionados entre si. O que fizermos não terá
impacto apenas local, mas sim global.

17. Regras básicas para
a preservação e
conservação do meio
ambiente

18. POUPAR ENERGIA

19. ECONOMIZAR ÁGUA

20. REDUZIR O VOLUME DE
LIXO

21. COMBATER O
AQUECIMENTO GLOBAL

22. CUIDAR DOS ANIMAIS E
DAS PLANTAS

23. RECICLAR
E
REUTILIZAR

24. USAR MENOS VENENO
NAS LAVOURAS

25. DIMINUIR O CONSUMO

26. EVITAR POLUIÇÃO
SONORA E VISUAL

27. INCENTIVAR A EDUCAÇÃO
AMBIENTAL EM NOSSA
COMUNIDADE

28. A melhor maneira de preservarmos o planeta é dando
o exemplo, cumprindo tudo aquilo que você pode
fazer para preservá-lo, e assim quem sabe, tocar no
coração daqueles que ainda não cuidam do meio
ambiente. Se você faz algo corretamente, você
poderá aconselhar os outros, as demais pessoas à
sua volta, e o mesmo pode ocorrer em diversos
fatores.

29. COMO CLASSIFICAR O LIXO?
Imagem: Gnsin / GNU Free Documentation License

30. RECICLÁVEL
 Papel: sulfite, cadernos, caixas de papelão, revistas,
jornais, envelopes, papel de pão, caixas LONGA VIDA e
outros;
 Plástico: garrafas pet, sacolas, saquinhos, copo de
iogurte (limpo), pote de margarina (limpo), CDs, disquetes
e outros;
 Vidro: garrafas, copos, frascos e outros;
 Metal: latinhas de cerveja e refrigerante, enlatados,
panelas, objetosde cobre, alumínio, bronze, ferro e zinco e
outros.

31.  rejeitos: curativos com sangue, fraldas descartáveis,
absorvente higiênico, preservativos;
 papel: papel higiênico e lenço de papel usados,
guardanapos sujos, carbono, fotografia, fitas e etiquetas
adesivas e papéis engordurados e/ou molhados;
 outros: cerâmica, vidros pirex e similares, couro, cigarros,
acrílico, espelhos, cristais, clipes, roupas e sapatos que
não têm a possibilidade de aproveitamento ou doação.
NÃO RECICLÁVEL

32. A TEIA DA VIDA
k abaixo e assista ao vídeo a “A teia da vida”.
https://www.youtube.com/watch?v=xgJ154IS6T4

33. Integrando conhecimentos
Quais as consequências dos impactos da
poluição do ar sobre a saúde humana?
Hora de navegar!
Quer saber o que alguns cientistas dizem sobre os problemas que o ar
poluído pode trazer para a saúde humana? Acesse o Link:
http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/medicina-e-saude/estudos-
revelam-impactos-da-poluicao-sobre-a-
saude/?searchterm=invers%C3%A3o%20t%C3%A9rmica> Acesso em
10 de junho de 2012.
É SÓ
CLICAR!

34. ATIVIDADE
A partir do que foi exposto nos slides, pergunte à turma quem são os
responsáveis pela preservação do ambiente, quais são as soluções para
resolver os problemas ambientais, o que cada um deles pode fazer
enquanto indivíduo e o que podem fazer enquanto grupo na escola e
onde vivem.
Os alunos deverão, em grupos de 5, montar panfletos de educação
ambiental, com as dicas propostas durante a aula e fazer uma
campanha educativa na escola e na comunidade.
Os alunos devem entrevistar a população escolar e coletar dados sobre
educação ambiental. Depois, os resultados das pesquisas deverão ser
apresentados através de gráficos, em slides, utilizando o projetor.
O HOMEM E O MEIO AMBIENTE