1. FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE O PROFESSOR E SUA PRÁTICA DOCENTE

2. OS SABERES DA DOCÊNCIA O CONHECIMENTO

3. SERÁ QUE SEM CONHECER DARIA PARA ENSINAR? OBVIAMENTE QUE ENSINAR BEM, SERIA DIFÍCIL.

4. O QUE SERIA O CONHECIMENTO? LIMITA-SE A INFORMAÇÃO?

5. Al-Qaeda jura vingar morte de Bin Laden “(...) Osama bin Laden, inimigo público número um dos Estados Unidos, foi morto na noite de domingo para segunda-feira durante uma operação das forças especiais americanas contra a residência onde estava escondido em Abbottabad, cidade 80 km norte de Islamabad, no Paquistão (..)”.

6. Trata-se de 3 estágios: 1º: INFORMAÇÃO 2º: CONHECIMENTO – E o que vem a ser esse conhecimento? O de trabalhar com as informações classificando-as, analisando-as e contextualizando-as. 3º: INTELIGÊNCIA, CONSCIÊNCIA OU SABEDORIA

7. INTELIGÊNCIA ARTE – VÍNCULO – CONHECIMENTO – ÚTIL – PERTINENTE – PRODUZIR – PROGRESSO E DESENVOLVIMENTO.

8. CONSCIÊNCIA E SABEDORIA ENVOLVEM REFLEXÃO CAPACIDADE – PRODUZIR – EXISTÊNCIA – HUMANIZAÇÃO.

9. CONHECIMENTO E PODER INFORMAÇÃO – VANTAGEM – POSSUI – SOCIEDADES – ARMADAS – DIVULGAÇÃO – INFORMAÇÃO – NÃO AS MANIPULARIAM – CIDADÃOS – INFORMAR – TRABALHAR – CONSTRUIR INTELIGÊNCIA – CEGA – (PODER DO CONHEIMENTO ) – NÃO LIMITADO AO CONHECEDOR – ENORME PODER DO CONHECIMENTO – NÃO PRODUTOR - NÃO BASTA PRODUZIR CONHECIMENTO – CONDIÇÕES – “Ou seja, conhecer significa estar consciente do poder do conhecimento para a produção da vida material, social e existencial da humanidade.”

10. COMO A ESCOLA DEVE TRABALHAR O CONHECIMENTO? TRABALHA DESDE SEMPRE EM SUA HISTÓRIA. POLÊMICA: ELA FORMA OU INFORMA? INCAPACIDADE – MÍDIAS TECNOLÓGICAS – DISCUSSÃO - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL – INFORMAÇÕES – ESCOLA- PROFESSORES – CONHECER NÃO SE REDUZ A INFORMAR OPERAR – INFORMAÇÕES – CONHECIMENTO – INTELIGÊNCIA – SABEDORIA E A CONSCIÊNCIA - ESCOLA – TRABALHO A REALIZAR – CRIANÇAS E JOVENS. (Vídeo)

11. Como gerar conhecimento, inteligência, sabedoria e consciência nos seus alunos? “O papel do professor é proceder à mediação entre a sociedade da informação e os alunos, no sentido de possibilitar-lhes pelo desenvolvimento da reflexão adquirirem a sabedoria necessária à permanente construção do humano.”

12. EDUCAÇÃO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO – INDIVIDUOS PARTICIPANTES – DO PROCESSO CIVILIZATÓRIO – Enquanto prática social, é realizada por todas as instituições. Processo sistemático e intencional: escola. Educação escolar – trabalho dos professores/alunos – contribuir – humanização – trabalho coletivo – interdisciplinar – conhecimento – inserção social crítica e transformadora. Humanização versus Desigualdade.

13. EDUCAÇÃO Educar na escola significa ao mesmo tempo preparar as crianças e os jovens para se elevarem ao nível da civilização atual – da sua riqueza/problemas – para aí atuarem. Preparação científica, técnica e social. A finalidade da educação escolar na sociedade tecnológica, multimídia e globalizada, é possibilitar que os alunos trabalhem os conhecimentos científicos e tecnológicos, desenvolvendo habilidades para operá-los, revê-los e reconstruí-los com sabedoria. O que implica analisá-los, confrontá-los, contextualizá-los. Articular em totalidades para se construir uma sociedade mundial.

14. BALEIA OU SEREIA? Gabi Ontem vi um outdoor da Runner, com a foto de uma moça de biquíni e a frase:"Neste verão, qual você quer ser? Sereia ou Baleia?"Respondo:Baleias sempre estão cercadas de amigos.Baleias têm vida sexual ativa, engravidam e têm filhotinhos fofos.Baleias amamentam. Baleias nadam por aí, singrando os mares e conhecendo lugares legais como as banquisas de gelo da Antártida e os recifes de coral da Polinésia.Baleias têm amigos golfinhos. Baleias comem camarão à beça.Baleias esguicham água e brincam muito. Baleias cantam muito bem e têm até CDs gravados.Baleias são enormes e quase não têm predadores naturais. Baleias são lindas e amadas.Sereias não existem.Se existissem viveriam em crise existencial:"Sou um peixe ou um ser humano?"Runner, querida, prefiro ser baleia !