O documento discute o papel da interdisciplinaridade na engenharia. Ele explica que a interdisciplinaridade busca integrar diferentes ideias e surge quando há desequilíbrio conceitual. Além disso, destaca que a interdisciplinaridade é importante para a formação dos engenheiros e ajuda a ligar o campo científico às ações práticas. Finalmente, apresenta o exemplo do grupo PET Conexão de Saberes, que reúne alunos de diferentes áreas para promover a educação ambiental.
O papel da interdisciplinaridade na engenharia - PET Ambiental (Artigo)petambiental
O documento discute o papel da interdisciplinaridade na formação de engenheiros, especialmente por meio de programas como PET/Conexões de Saberes. Estes programas promovem a integração de conhecimentos entre alunos de cursos diferentes, expondo engenheiros a novas perspectivas sociais, ambientais e econômicas. A interdisciplinaridade é essencial para que engenheiros resolvam problemas de forma mais completa e inovadora.
1. O documento discute a importância da contextualização e da interdisciplinariedade no ensino. A educação atual requer que os professores saiam da memorização e fragmentação do conhecimento.
2. A pesquisa foca no saneamento básico em uma área de preservação ambiental próxima à Escola Uacury de Campinas como ponto de partida para um ensino contextualizado e interdisciplinar.
3. O estudo conclui que o ensino contextualizado e a abordagem interdisciplinar tornam a didática mais eficiente, melhorando assim a apre
O documento discute o direito ambiental, desenvolvimento sustentável e direito da infraestrutura. Aborda a importância das relações entre homem e natureza e apresenta a visão sociológica e filosófica sobre o tema. Também discute melhores práticas para aplicar o direito da infraestrutura de forma sustentável e apresenta um estudo de caso sobre o movimento sustentável ECODIGITAL.
Currículo de ciências da natureza e suas tecnologias see.sp.finaltelasnorte1
O documento discute a implementação de projetos interdisciplinares de educação ambiental nas escolas. Apresenta conceitos de multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade e discute a importância de uma abordagem sociocultural e emancipatória na educação ambiental.
O documento apresenta a primeira edição do jornal PETNews, que resume as principais atividades realizadas pelo Programa de Educação Tutorial PETCiências em 2012, incluindo seminários temáticos, cursos de formação, participação no grupo GEPECIEM, realização do CINEPET e da I Gincalouros para calouros.
Monitoramento do consumo: o passo inicial para a promoção do uso racional da ...petambiental
1. The document analyzes attitudes towards monitoring home water consumption and the potential of this action to promote rational water use. It involved applying a questionnaire to 184 subjects.
2. Most respondents were willing to participate in a home water monitoring program and almost 95% agreed that monitoring promotes rational water use.
3. Monitoring is seen as a key community tool to promote rational water use. Transparency from utilities in teaching consumers how to read water meters could help.
Este documento descreve um estudo realizado com alunos do 2o ano do Ensino Fundamental sobre educação ambiental utilizando ferramentas tecnológicas. O estudo envolveu atividades como observação do meio ambiente escolar, registro de situações em fotos e vídeos, criação de desenhos e textos sobre preservação ambiental. Os resultados foram divulgados em uma revista virtual e impressa produzida pelos alunos.
O documento discute como a tecnologia pode ser usada para educação ambiental, formando cidadãos conscientes capazes de tomar decisões que protejam o meio ambiente de forma sustentável. A tecnologia digital pode ajudar os alunos a desenvolver uma consciência global sobre questões ambientais, e refletir sobre eventos relacionados ao meio ambiente.
O papel da interdisciplinaridade na engenharia - PET Ambiental (Artigo)petambiental
O documento discute o papel da interdisciplinaridade na formação de engenheiros, especialmente por meio de programas como PET/Conexões de Saberes. Estes programas promovem a integração de conhecimentos entre alunos de cursos diferentes, expondo engenheiros a novas perspectivas sociais, ambientais e econômicas. A interdisciplinaridade é essencial para que engenheiros resolvam problemas de forma mais completa e inovadora.
1. O documento discute a importância da contextualização e da interdisciplinariedade no ensino. A educação atual requer que os professores saiam da memorização e fragmentação do conhecimento.
2. A pesquisa foca no saneamento básico em uma área de preservação ambiental próxima à Escola Uacury de Campinas como ponto de partida para um ensino contextualizado e interdisciplinar.
3. O estudo conclui que o ensino contextualizado e a abordagem interdisciplinar tornam a didática mais eficiente, melhorando assim a apre
O documento discute o direito ambiental, desenvolvimento sustentável e direito da infraestrutura. Aborda a importância das relações entre homem e natureza e apresenta a visão sociológica e filosófica sobre o tema. Também discute melhores práticas para aplicar o direito da infraestrutura de forma sustentável e apresenta um estudo de caso sobre o movimento sustentável ECODIGITAL.
Currículo de ciências da natureza e suas tecnologias see.sp.finaltelasnorte1
O documento discute a implementação de projetos interdisciplinares de educação ambiental nas escolas. Apresenta conceitos de multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade e discute a importância de uma abordagem sociocultural e emancipatória na educação ambiental.
O documento apresenta a primeira edição do jornal PETNews, que resume as principais atividades realizadas pelo Programa de Educação Tutorial PETCiências em 2012, incluindo seminários temáticos, cursos de formação, participação no grupo GEPECIEM, realização do CINEPET e da I Gincalouros para calouros.
Monitoramento do consumo: o passo inicial para a promoção do uso racional da ...petambiental
1. The document analyzes attitudes towards monitoring home water consumption and the potential of this action to promote rational water use. It involved applying a questionnaire to 184 subjects.
2. Most respondents were willing to participate in a home water monitoring program and almost 95% agreed that monitoring promotes rational water use.
3. Monitoring is seen as a key community tool to promote rational water use. Transparency from utilities in teaching consumers how to read water meters could help.
Este documento descreve um estudo realizado com alunos do 2o ano do Ensino Fundamental sobre educação ambiental utilizando ferramentas tecnológicas. O estudo envolveu atividades como observação do meio ambiente escolar, registro de situações em fotos e vídeos, criação de desenhos e textos sobre preservação ambiental. Os resultados foram divulgados em uma revista virtual e impressa produzida pelos alunos.
O documento discute como a tecnologia pode ser usada para educação ambiental, formando cidadãos conscientes capazes de tomar decisões que protejam o meio ambiente de forma sustentável. A tecnologia digital pode ajudar os alunos a desenvolver uma consciência global sobre questões ambientais, e refletir sobre eventos relacionados ao meio ambiente.
Este documento resume uma pesquisa sobre a percepção de estudantes da Universidade Federal do Piauí sobre os impactos ambientais causados por obras civis na universidade. O estudo analisará os impactos físicos e biológicos identificados pelos estudantes de cursos como Geografia, Biologia e Arquitetura e correlacionará cada impacto com o respectivo projeto de obra civil. A pesquisa usará entrevistas e questionários para caracterizar as áreas mais degradadas apontadas pelos alunos.
A disciplina de Tecnologia e Meio Ambiente tem a função de inter-relacionar ...Ernandes Macedo
Este documento apresenta informações sobre um caderno de estudos sobre Tecnologia e Meio Ambiente produzido por professores e equipe técnica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. O caderno contém informações sobre a equipe de produção, revisores, diagramação e ilustração. Também apresenta ficha catalográfica e informa que o material foi produzido em parceria com a Universidade Federal de Santa Maria para o programa e-Tec Brasil.
Este documento discute a educação ambiental no Brasil e em universidades. Ele descreve os princípios da educação ambiental estabelecidos na Declaração de Estocolmo de 1972 e a Conferência de Tbilisi de 1977. Também discute os desafios de implementar a educação ambiental no Brasil e o papel das universidades em promover a pesquisa interdisciplinar e formar profissionais para lidar com questões ambientais.
Economizar água, uma questão de educação e informação - PET Ambiental (Aprese...petambiental
O documento discute a importância da educação e conscientização da população sobre o uso racional da água. Ele destaca que a água é um recurso natural essencial à vida, mas infelizmente limitado, e que a falta de sensibilização sobre seu uso correto é um grande problema. O objetivo é possibilitar uma reflexão sobre os danos causados pela má gestão da água e contribuir para ações que sensibilizem alunos e comunidades escolares sobre a importância de se economizar esse recurso.
Integração de tecnologia com as mídias digitaisntmfranca
Este documento discute a integração de tecnologias e mídias digitais na educação. Ele propõe que a integração dessas ferramentas requer uma reconstrução da prática pedagógica por parte dos professores. O primeiro programa da série irá explorar como as características específicas de cada mídia digital podem ser articuladas de acordo com os objetivos educacionais, levando em conta a integração de programas, pessoas e diferentes áreas de conhecimento.
1. O documento descreve um projeto que avalia o uso de objetos digitais para melhorar a autonomia no aprendizado de educação ambiental entre alunos do ensino fundamental. 2. Os alunos assistiram vídeos sobre meio ambiente e realizaram um cálculo de pegada ecológica, depois construíram e postaram vídeos sobre consumismo e meio ambiente. 3. A maioria dos alunos precisaria de mais de um planeta para sustentar seu estilo de vida atual, mostrando a necessidade de mudanças nos hábit
Educação e tecnologia Práticas Educativas para a aprendizagem(4).pdfSimoneHelenDrumond
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: AS PRÁTICAS DE ENSINAR E APRENDER COM O USO DAS TECNOLOGIAS..........................................................................................11
Rosimery Mendes Rodrigues
Simone Helen Drumond Ischkanian
Diogo Rafael da Silva
Vanelia Ramos Brito
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: O INSTAGRAM NA PRÁTICA
EDUCATIVA ONLINE.................................................................................................................23
Rosimery Mendes Rodrigues
Dennis Migueis do Carmo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Itaciara da Costa de Vasconcelos
DIREITO: PRÁTICAS INOVADORAS NO MUNDO JURÍDICO COM FOCO NAS TECNOLOGIAS..............................................................................................................92
Gabriel Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
Simone Helen Drumond Ischkanian
Educação e tecnologia Práticas Educativas para a aprendizagem(4).pdfSimoneHelenDrumond
1. O documento discute o uso da tecnologia nas práticas educativas para melhorar o ensino e a aprendizagem.
2. São apresentados nove capítulos que abordam diferentes aspectos do uso de ferramentas tecnológicas na educação, como o Instagram, WhatsApp e plataformas de ensino a distância.
3. O documento defende que as tecnologias, quando bem integradas nas estratégias pedagógicas dos professores, podem agregar valor ao ensino, tornando as aulas mais interessantes e atraindo
Educação e tecnologia Práticas Educativas para a aprendizagem(4).pdfSimoneHelenDrumond
1. O documento discute o uso da tecnologia nas práticas educativas e de ensino-aprendizagem.
2. São apresentados 9 capítulos que abordam diferentes aspectos do uso de ferramentas tecnológicas na educação, como Instagram, WhatsApp, novas tecnologias e formação docente.
3. O documento destaca como as tecnologias podem impactar positivamente a educação quando bem empregadas pelos professores.
Educação e tecnologia Práticas Educativas para a aprendizagem(4).pdfSimoneHelenDrumond
1. O documento discute o uso da tecnologia nas práticas educativas e de ensino-aprendizagem.
2. São apresentados 9 capítulos que abordam diferentes aspectos do uso de ferramentas tecnológicas na educação, como o Instagram, WhatsApp, novas tecnologias e a função dos professores.
3. O documento destaca como as tecnologias podem impactar a formação de professores e a aprendizagem dos estudantes.
Educação e tecnologia Práticas Educativas para a aprendizagem(4).pdfSimoneHelenDrumond
1. O documento discute o uso da tecnologia nas práticas educativas para melhorar o processo de ensino e aprendizagem.
2. São apresentados nove capítulos que abordam diferentes aspectos do uso de ferramentas tecnológicas na educação, como o Instagram, WhatsApp e plataformas de ensino a distância.
3. O objetivo geral é analisar como as tecnologias podem contribuir para tornar o ensino mais atrativo e eficaz.
KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias também servem para informar e comunicar. In: educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas,SP: Papirus, 2007.
Teoria Racional Tecnológica no contexto da Cibercultura Uff informatica educa...Vanessa Fumes
Este documento discute como a teoria pedagógica racional-tecnológica pode ser aplicada no contexto da cibercultura. A cibercultura incorpora diversas tecnologias para reinventar a educação. Os recursos tecnológicos podem ser usados de acordo com os princípios da teoria racional-tecnológica, como a centralidade no conhecimento técnico-científico e a produção do aluno como ser tecnológico. O documento também reflete sobre o papel do professor na era digital e a
Descreve a responsabilidade social das universidades e a importância da estrutura dos parques tecnológicos para o pleno exercício das funções universitárias de pesquisa, extensão e inovação.
O documento discute como a tecnologia pode ser usada para melhorar a educação. Ele define "tecnófilo" como alguém que adere às inovações tecnológicas e explica que as TICs (tecnologias da informação e comunicação) são recursos usados em escolas para tornar o aprendizado mais dinâmico e moderno. O documento também lista alguns aplicativos educacionais sugeridos e inclui referências.
Sustentabilidade e Sociedade da Informação / Relação entre Tecnologia e Sustentabilidade / TI Verde / Normas ISO 14000 / Software Livre e Soluções Inovadoras para TI Sustentável
O documento discute a integração da cibercultura com a teoria racional-tecnológica no ensino. A cibercultura é definida como a cultura que surge do uso da internet através da comunicação e fusão de entretenimento e comércio eletrônico. A teoria racional-tecnológica enfatiza o uso de objetivos, conteúdos e habilidades baseadas em critérios científicos e técnicos para formar estudantes para o sistema produtivo. O documento argumenta que os recursos tecnol
O documento descreve as atividades e projetos do Instituto Inhotim relacionados à arte, botânica, cidadania, desenvolvimento, educação e inovação tecnológica e socioambiental. O Instituto possui um grande acervo de obras de arte e espécies botânicas, além de projetos educacionais e de inovação.
O documento discute as oportunidades e desafios do empreendedorismo em Santa Catarina, enfatizando:
1) O papel da universidade em criar novas soluções para o desenvolvimento sustentável através de visão e ação empreendedora;
2) As oportunidades e desafios do empreendedorismo inovador no estado, com foco em educação, ciência, tecnologia e inovação;
3) A necessidade de resiliência e priorização de estratégias de empreendedorismo inovador para o futuro sust
O documento discute a evolução das ferramentas tecnológicas na educação ao longo da história e como elas revolucionaram a transmissão de informações, tornando o aprendizado mais fácil. Também enfatiza a importância dos professores dominarem o uso pedagógico dessas ferramentas para facilitar a aprendizagem dos estudantes.
Aproveitamento de água da chuva: para fins não potáveispetambiental
O documento discute teoricamente o aproveitamento da água da chuva para fins não potáveis como forma de racionalizar o uso da água potável. Apresenta os principais pontos do sistema de captação da água da chuva e seus usos não potáveis, como irrigação e limpeza. Também aborda os desafios do crescimento urbano para o ciclo hidrológico e como o aproveitamento da água da chuva pode ajudar a combater enchentes.
MONITORAMENTO DE ÁGUA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DA BAHIA - PET Ambiental (Artigo)petambiental
O documento discute um programa de monitoramento de consumo de água em escolas estaduais na Bahia realizado em parceria entre a Secretaria de Educação da Bahia e a Universidade Federal da Bahia. O programa coleta leituras diárias de hidrômetros em escolas e as insere em um sistema online para análise. Um questionário aplicado em três escolas mostrou que os alunos raramente observam os hidrômetros, mas a maioria se preocupa com o consumo de água e acredita que um programa de monitoramento envolvendo os alunos poderia
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a O papel da interdisciplinaridade na engenharia - PET Ambiental
Este documento resume uma pesquisa sobre a percepção de estudantes da Universidade Federal do Piauí sobre os impactos ambientais causados por obras civis na universidade. O estudo analisará os impactos físicos e biológicos identificados pelos estudantes de cursos como Geografia, Biologia e Arquitetura e correlacionará cada impacto com o respectivo projeto de obra civil. A pesquisa usará entrevistas e questionários para caracterizar as áreas mais degradadas apontadas pelos alunos.
A disciplina de Tecnologia e Meio Ambiente tem a função de inter-relacionar ...Ernandes Macedo
Este documento apresenta informações sobre um caderno de estudos sobre Tecnologia e Meio Ambiente produzido por professores e equipe técnica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. O caderno contém informações sobre a equipe de produção, revisores, diagramação e ilustração. Também apresenta ficha catalográfica e informa que o material foi produzido em parceria com a Universidade Federal de Santa Maria para o programa e-Tec Brasil.
Este documento discute a educação ambiental no Brasil e em universidades. Ele descreve os princípios da educação ambiental estabelecidos na Declaração de Estocolmo de 1972 e a Conferência de Tbilisi de 1977. Também discute os desafios de implementar a educação ambiental no Brasil e o papel das universidades em promover a pesquisa interdisciplinar e formar profissionais para lidar com questões ambientais.
Economizar água, uma questão de educação e informação - PET Ambiental (Aprese...petambiental
O documento discute a importância da educação e conscientização da população sobre o uso racional da água. Ele destaca que a água é um recurso natural essencial à vida, mas infelizmente limitado, e que a falta de sensibilização sobre seu uso correto é um grande problema. O objetivo é possibilitar uma reflexão sobre os danos causados pela má gestão da água e contribuir para ações que sensibilizem alunos e comunidades escolares sobre a importância de se economizar esse recurso.
Integração de tecnologia com as mídias digitaisntmfranca
Este documento discute a integração de tecnologias e mídias digitais na educação. Ele propõe que a integração dessas ferramentas requer uma reconstrução da prática pedagógica por parte dos professores. O primeiro programa da série irá explorar como as características específicas de cada mídia digital podem ser articuladas de acordo com os objetivos educacionais, levando em conta a integração de programas, pessoas e diferentes áreas de conhecimento.
1. O documento descreve um projeto que avalia o uso de objetos digitais para melhorar a autonomia no aprendizado de educação ambiental entre alunos do ensino fundamental. 2. Os alunos assistiram vídeos sobre meio ambiente e realizaram um cálculo de pegada ecológica, depois construíram e postaram vídeos sobre consumismo e meio ambiente. 3. A maioria dos alunos precisaria de mais de um planeta para sustentar seu estilo de vida atual, mostrando a necessidade de mudanças nos hábit
Educação e tecnologia Práticas Educativas para a aprendizagem(4).pdfSimoneHelenDrumond
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: AS PRÁTICAS DE ENSINAR E APRENDER COM O USO DAS TECNOLOGIAS..........................................................................................11
Rosimery Mendes Rodrigues
Simone Helen Drumond Ischkanian
Diogo Rafael da Silva
Vanelia Ramos Brito
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: O INSTAGRAM NA PRÁTICA
EDUCATIVA ONLINE.................................................................................................................23
Rosimery Mendes Rodrigues
Dennis Migueis do Carmo
Simone Helen Drumond Ischkanian
Itaciara da Costa de Vasconcelos
DIREITO: PRÁTICAS INOVADORAS NO MUNDO JURÍDICO COM FOCO NAS TECNOLOGIAS..............................................................................................................92
Gabriel Nascimento de Carvalho
Sandro Garabed Ischkanian
Simone Helen Drumond Ischkanian
Educação e tecnologia Práticas Educativas para a aprendizagem(4).pdfSimoneHelenDrumond
1. O documento discute o uso da tecnologia nas práticas educativas para melhorar o ensino e a aprendizagem.
2. São apresentados nove capítulos que abordam diferentes aspectos do uso de ferramentas tecnológicas na educação, como o Instagram, WhatsApp e plataformas de ensino a distância.
3. O documento defende que as tecnologias, quando bem integradas nas estratégias pedagógicas dos professores, podem agregar valor ao ensino, tornando as aulas mais interessantes e atraindo
Educação e tecnologia Práticas Educativas para a aprendizagem(4).pdfSimoneHelenDrumond
1. O documento discute o uso da tecnologia nas práticas educativas e de ensino-aprendizagem.
2. São apresentados 9 capítulos que abordam diferentes aspectos do uso de ferramentas tecnológicas na educação, como Instagram, WhatsApp, novas tecnologias e formação docente.
3. O documento destaca como as tecnologias podem impactar positivamente a educação quando bem empregadas pelos professores.
Educação e tecnologia Práticas Educativas para a aprendizagem(4).pdfSimoneHelenDrumond
1. O documento discute o uso da tecnologia nas práticas educativas e de ensino-aprendizagem.
2. São apresentados 9 capítulos que abordam diferentes aspectos do uso de ferramentas tecnológicas na educação, como o Instagram, WhatsApp, novas tecnologias e a função dos professores.
3. O documento destaca como as tecnologias podem impactar a formação de professores e a aprendizagem dos estudantes.
Educação e tecnologia Práticas Educativas para a aprendizagem(4).pdfSimoneHelenDrumond
1. O documento discute o uso da tecnologia nas práticas educativas para melhorar o processo de ensino e aprendizagem.
2. São apresentados nove capítulos que abordam diferentes aspectos do uso de ferramentas tecnológicas na educação, como o Instagram, WhatsApp e plataformas de ensino a distância.
3. O objetivo geral é analisar como as tecnologias podem contribuir para tornar o ensino mais atrativo e eficaz.
KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias também servem para informar e comunicar. In: educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas,SP: Papirus, 2007.
Teoria Racional Tecnológica no contexto da Cibercultura Uff informatica educa...Vanessa Fumes
Este documento discute como a teoria pedagógica racional-tecnológica pode ser aplicada no contexto da cibercultura. A cibercultura incorpora diversas tecnologias para reinventar a educação. Os recursos tecnológicos podem ser usados de acordo com os princípios da teoria racional-tecnológica, como a centralidade no conhecimento técnico-científico e a produção do aluno como ser tecnológico. O documento também reflete sobre o papel do professor na era digital e a
Descreve a responsabilidade social das universidades e a importância da estrutura dos parques tecnológicos para o pleno exercício das funções universitárias de pesquisa, extensão e inovação.
O documento discute como a tecnologia pode ser usada para melhorar a educação. Ele define "tecnófilo" como alguém que adere às inovações tecnológicas e explica que as TICs (tecnologias da informação e comunicação) são recursos usados em escolas para tornar o aprendizado mais dinâmico e moderno. O documento também lista alguns aplicativos educacionais sugeridos e inclui referências.
Sustentabilidade e Sociedade da Informação / Relação entre Tecnologia e Sustentabilidade / TI Verde / Normas ISO 14000 / Software Livre e Soluções Inovadoras para TI Sustentável
O documento discute a integração da cibercultura com a teoria racional-tecnológica no ensino. A cibercultura é definida como a cultura que surge do uso da internet através da comunicação e fusão de entretenimento e comércio eletrônico. A teoria racional-tecnológica enfatiza o uso de objetivos, conteúdos e habilidades baseadas em critérios científicos e técnicos para formar estudantes para o sistema produtivo. O documento argumenta que os recursos tecnol
O documento descreve as atividades e projetos do Instituto Inhotim relacionados à arte, botânica, cidadania, desenvolvimento, educação e inovação tecnológica e socioambiental. O Instituto possui um grande acervo de obras de arte e espécies botânicas, além de projetos educacionais e de inovação.
O documento discute as oportunidades e desafios do empreendedorismo em Santa Catarina, enfatizando:
1) O papel da universidade em criar novas soluções para o desenvolvimento sustentável através de visão e ação empreendedora;
2) As oportunidades e desafios do empreendedorismo inovador no estado, com foco em educação, ciência, tecnologia e inovação;
3) A necessidade de resiliência e priorização de estratégias de empreendedorismo inovador para o futuro sust
O documento discute a evolução das ferramentas tecnológicas na educação ao longo da história e como elas revolucionaram a transmissão de informações, tornando o aprendizado mais fácil. Também enfatiza a importância dos professores dominarem o uso pedagógico dessas ferramentas para facilitar a aprendizagem dos estudantes.
Semelhante a O papel da interdisciplinaridade na engenharia - PET Ambiental (20)
Aproveitamento de água da chuva: para fins não potáveispetambiental
O documento discute teoricamente o aproveitamento da água da chuva para fins não potáveis como forma de racionalizar o uso da água potável. Apresenta os principais pontos do sistema de captação da água da chuva e seus usos não potáveis, como irrigação e limpeza. Também aborda os desafios do crescimento urbano para o ciclo hidrológico e como o aproveitamento da água da chuva pode ajudar a combater enchentes.
MONITORAMENTO DE ÁGUA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DA BAHIA - PET Ambiental (Artigo)petambiental
O documento discute um programa de monitoramento de consumo de água em escolas estaduais na Bahia realizado em parceria entre a Secretaria de Educação da Bahia e a Universidade Federal da Bahia. O programa coleta leituras diárias de hidrômetros em escolas e as insere em um sistema online para análise. Um questionário aplicado em três escolas mostrou que os alunos raramente observam os hidrômetros, mas a maioria se preocupa com o consumo de água e acredita que um programa de monitoramento envolvendo os alunos poderia
O documento descreve uma visita a uma comunidade na Ilha de Maré em Salvador para propor soluções para o uso racional de água. A comunidade sofre com falta frequente de abastecimento de água. O relatório propõe a instalação de um sistema de captação de água da chuva na creche local para irrigar uma horta e reduzir o consumo de água nos dias sem abastecimento. O projeto também visa ensinar a técnica para a população expandir o sistema para suas casas.
Folder - Uso Racional da Água - PET Ambientalpetambiental
O documento fornece dicas para economizar água, como desligar a torneira ao escovar os dentes, usar baldes para lavar o carro e não exagerar na descarga do banheiro. Também explica como funciona um hidrômetro e a importância de consertar vazamentos para poupar água. A mensagem final enfatiza a necessidade de termos mais consciência ambiental no uso racional deste recurso natural.
Folder - PET - Programa de Educação Tutorialpetambiental
O documento descreve o projeto PET Conexão de Saberes - Observatório para o Uso Racional da Água em Comunidade de Interesse Social, que tem como objetivos incentivar a gestão sustentável de recursos naturais em escolas, promover o bom uso do patrimônio público, articular ensino superior e médio, e desenvolver consciência socioambiental. O projeto monitora o consumo de água em escolas estaduais através do sistema Aguapura Vianet e realiza atividades como cursos de capacitação, mobilização em seminários e
PET - Engenharia Sanitária e Ambiental - UFBApetambiental
O documento descreve um programa de educação tutorial que promove o uso racional da água em comunidades carentes através de monitoramento de consumo, treinamentos, seminários e projetos comunitários com o objetivo de reduzir desperdícios, conscientizar sobre a importância da água e melhorar a qualidade de ensino.
Aproveitamento de água da chuva - PET Ambiental (Apresentação)petambiental
O documento discute o aproveitamento da água da chuva para fins não potáveis como forma de economizar água potável. Ele explica que a água da chuva não é potável, mas pode ser usada para irrigação, limpeza e outros usos não diretos. O documento também descreve o processo de captação da água da chuva e seus benefícios para reduzir custos e pressão sobre os mananciais de água.
Aproveitamento de água da chuva - PET Ambiental (Apresentação)
O papel da interdisciplinaridade na engenharia - PET Ambiental
1. UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
ESCOLA POLITÉCNICA
DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA AMBIENTAL
DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA TECLIM
REDE DE TECNOLOGIAS LIMPAS
Conexão de Saberes http://www.teclim.ufba.br
Engenharia Sanitária e Ambiental PIBIC
UFBA
O PAPEL DA INTERDISCIPLINARIDADE NA ENGENHARIA
Jovanilson Barreto Santos
Denise dos Santos de Oliveira
Maria do Socorro Gonçalves
Lélia Custódio
Alzira Ribeiro Mota
Asher Kiperstok First
Luciano Matos Queiroz
Salvador
Parceria:
Novembro/2011
2. INTRODUÇÃO TECLIM Conexão de Saberes
Engenharia Sanitária e Ambiental
Sanitá
Ao se discutir a interdisciplinaridade, percebe-se que este é
um conceito complexo e busca a integração entre idéias
díspares. Ou seja, ela surge onde há situações de
desequilíbrio conceitual, sendo mais profunda do que o
simples agrupamento de diferentes ciências ou disciplinas;
O contexto interdisciplinar torna-se um instrumento
pedagógico, importante para a formação dos engenheiros, e
das diversas áreas profissionais.
3. OBJETIVOS TECLIM Conexão de Saberes
Engenharia Sanitária e Ambiental
Sanitá
A interdisciplinaridade no âmbito da Engenharia tem
como objetivo ligar o campo científico e as ações
práticas, despertando o interesse dos universitários
em aprofundar seus conhecimentos através de
trabalhos baseados na cooperação interdisciplinar.
4. A INTERDISCIPLINARIDADE NO
CAMPO DA ENGENHARIA
Conexão de Saberes
TECLIM Engenharia Sanitária e Ambiental
Sanitá
A vivência dos estudantes de engenharia com alunos
de outros cursos cria um ambiente de troca de idéias e
experiências diversificado, que favorece a formação de
um profissional com uma visão interdisciplinar da
realidade social.
5. A INTERDISCIPLINARIDADE NO
CAMPO DA ENGENHARIA
Conexão de Saberes
TECLIM Engenharia Sanitária e Ambiental
Sanitá
Grupo PET – Conexão de Saberes
O Programa de Educação Tutorial conta como o apoio
de doze bolsistas de diferentes áreas, dentre elas:
engenharia sanitária e ambiental, engenharia elétrica,
pedagogia, ciências sociais, veterinária, e tem como
objetivo divulgar e sensibilizar os gestores e
estudantes das escolas públicas estaduais de nível
médio quanto ao uso racional da água.
6. A INTERDISCIPLINARIDADE NO
CAMPO DA ENGENHARIA
Conexão de Saberes
TECLIM Engenharia Sanitária e Ambiental
Sanitá
Grupo PET – Conexão de Saberes
7. A INTERDISCIPLINARIDADE NO
CAMPO DA ENGENHARIA
Conexão de Saberes
TECLIM Engenharia Sanitária e Ambiental
Sanitá
Grupo PET – Conexão de Saberes
8. A INTERDISCIPLINARIDADE NO
CAMPO DA ENGENHARIA
Conexão de Saberes
TECLIM Engenharia Sanitária e Ambiental
Sanitá
A educação ambiental é o resultado de uma
orientação e articulação de diversas disciplinas e
experiências educativas que facilitam a percepção
integrada do meio ambiente, tornando possível uma
ação mais racional e capaz de responder às
necessidades sociais.
(UNESCO, 1977)
9. CONSIDERAÇÕES FINAIS TECLIM Conexão de Saberes
Engenharia Sanitária e Ambiental
Sanitá
O trabalho em equipe proporciona uma formação de
idéias lógicas e conflitos de conhecimento, facilitando o
desenvolvimento do estudante, que deve buscar fontes
externas para aderir aos seus conhecimentos
acadêmicos. Engenharia requer criatividade e
sentimento, e a interdisciplinaridade desperta essas
qualidades nos futuros engenheiros, explorando sua
capacidade de solucionar problemas de forma eficaz e
inovadora.
10. REFERÊNCIAS TECLIM Conexão de Saberes
Engenharia Sanitária e Ambiental
Sanitá
CARVALHO, F. C. A. et al. A Interdisciplinaridade no Ensino da Engenharia: A Internet
como Ferramenta. Disponível em: <http://www.kmbusiness.net/images/multicob.pdf> Acesso
em: 25. mai. 2011.
MAINES, A. Interdisciplinaridade e o Ensino de Engenharia. Disponível em:
<http://www.pp.ufu.br/Cobenge2001/trabalhos/FCU010.pdf> Acesso em: 31. mai. 2011.
Apresentado no Cobenge, 2001.
Primeira Conferência. Intergorvenamental sobre Educação Ambiental, 1977, Tbilisi: Geórgia.
La Educación Ambiental: Las Destacados Oreintaciones de la Conferência de Tbilisi.
Disponível em: <http://www.meioambiente.pr.gov.br> acesso em: 01. nov. 2011.
Programa Conexões de Saberes. Disponível em: <http://gestao2010.mec.gov.br/o_que_
foi_feito/program_156.php> acesso em: outubro de 2011.
Tutores do Programa PET/Conexões de Saberes - UFRGS. Edital n. 03. Programa de
Educação Tutorial/Conexões de Saberes – UFRGS. Disponível em:
<http://www.prorext.ufrgs.br/arquivos-diversos/EDITAL %203%20PET%20CONEXOES. pdf>
Acesso em: 31. mai. 2011. Edital 2010.
.
11. Conexão de Saberes
TECLIM Engenharia Sanitária e Ambiental
Sanitá
Obrigado!
Jovanilson Barreto Santos
jo-99@hotmail.com
Denise dos Santos Oliveira
denibeu@hotmail.com
http://www.teclim.ufba.br/aguapura
http://www.petambiental.ufba.br
Tel.: (71) 3283-9456