O documento discute um programa de monitoramento de consumo de água em escolas estaduais na Bahia realizado em parceria entre a Secretaria de Educação da Bahia e a Universidade Federal da Bahia. O programa coleta leituras diárias de hidrômetros em escolas e as insere em um sistema online para análise. Um questionário aplicado em três escolas mostrou que os alunos raramente observam os hidrômetros, mas a maioria se preocupa com o consumo de água e acredita que um programa de monitoramento envolvendo os alunos poderia
PET - Engenharia Sanitária e Ambiental - UFBApetambiental
O documento descreve um programa de educação tutorial que promove o uso racional da água em comunidades carentes através de monitoramento de consumo, treinamentos, seminários e projetos comunitários com o objetivo de reduzir desperdícios, conscientizar sobre a importância da água e melhorar a qualidade de ensino.
O documento discute programas de educação para economia de água em escolas brasileiras. Ele descreve como a Escola Estadual Oscar Thompson e a Escola São Camilo implementaram projetos interdisciplinares que ensinam aos estudantes sobre a importância da conservação da água e os levam a reduzir o consumo tanto na escola quanto em casa.
Este documento analisa a coleta seletiva de lixo em Fortaleza e o nível de conhecimento dos moradores e catadores sobre sua importância. Pesquisas com questionários revelaram que há pouca conscientização e divulgação dos programas de coleta seletiva. Um projeto educacional foi elaborado para melhorar este cenário e promover a sustentabilidade.
A Secretaria de Educação de São Paulo lançou a plataforma digital SOS Água para estimular ações ambientais nas escolas, com foco no consumo consciente de água. A Escola Estadual Professor Tochichico Yochicava em Suzano tem desenvolvido diversos projetos sustentáveis desde 2009 com participação de alunos e professores, como horta hidropônica e captação de água da chuva. A nova ferramenta disponibiliza atividades pedagógicas online e estimula mapeamento de perdas de água para incentivar projet
Tecnologias Sociais Comunitárias - ONG Ambiente em FocoRicardo Zylbergeld
Primeira versão da apresentação do projeto do Grupo de Trabalho em Tecnologias Sociais Comunitárias - ONG Instituto Ambiente em Foco (www.institutoaf.org.br/tsc) - Piracicaba - SP - Brasil
Juventude do campo e transição agroecológica - LARANJEIRA, Nina Paula; BARBOS...cerradounb
Juventude do campo e transição agroecológica
Rural youth and the agro ecologic transition
LARANJEIRA, Nina Paula¹; BARBOSA, César Adriano Sousa²; DHELOMME, Aleph Mesquita³
Sensibilizar para o Desperdício Alimentar - Guião do professorMarisa Correia
O presente guião pretende ser instrumento de apoio ao trabalho do professor com os seus alunos na sensibilização para o desperdício alimentar e consequentemente promover hábitos de consumo e práticas domésticas que visem a sua prevenção.
Reduzir o desperdício alimentar: aprender e sensibilizar através de um jogo o...Marisa Correia
1) O documento descreve uma experiência de formação sobre desperdício alimentar com alunos do 1o ciclo do ensino básico em Portugal utilizando um jogo online.
2) Os dados coletados através de questionários aplicados a 93 alunos e 4 professoras indicaram que o jogo online promoveu a motivação e interesse dos alunos no tema.
3) Isso reforça a ideia de continuar a usar recursos digitais como este jogo online na educação ambiental com foco na redução do desperdício alimentar.
PET - Engenharia Sanitária e Ambiental - UFBApetambiental
O documento descreve um programa de educação tutorial que promove o uso racional da água em comunidades carentes através de monitoramento de consumo, treinamentos, seminários e projetos comunitários com o objetivo de reduzir desperdícios, conscientizar sobre a importância da água e melhorar a qualidade de ensino.
O documento discute programas de educação para economia de água em escolas brasileiras. Ele descreve como a Escola Estadual Oscar Thompson e a Escola São Camilo implementaram projetos interdisciplinares que ensinam aos estudantes sobre a importância da conservação da água e os levam a reduzir o consumo tanto na escola quanto em casa.
Este documento analisa a coleta seletiva de lixo em Fortaleza e o nível de conhecimento dos moradores e catadores sobre sua importância. Pesquisas com questionários revelaram que há pouca conscientização e divulgação dos programas de coleta seletiva. Um projeto educacional foi elaborado para melhorar este cenário e promover a sustentabilidade.
A Secretaria de Educação de São Paulo lançou a plataforma digital SOS Água para estimular ações ambientais nas escolas, com foco no consumo consciente de água. A Escola Estadual Professor Tochichico Yochicava em Suzano tem desenvolvido diversos projetos sustentáveis desde 2009 com participação de alunos e professores, como horta hidropônica e captação de água da chuva. A nova ferramenta disponibiliza atividades pedagógicas online e estimula mapeamento de perdas de água para incentivar projet
Tecnologias Sociais Comunitárias - ONG Ambiente em FocoRicardo Zylbergeld
Primeira versão da apresentação do projeto do Grupo de Trabalho em Tecnologias Sociais Comunitárias - ONG Instituto Ambiente em Foco (www.institutoaf.org.br/tsc) - Piracicaba - SP - Brasil
Juventude do campo e transição agroecológica - LARANJEIRA, Nina Paula; BARBOS...cerradounb
Juventude do campo e transição agroecológica
Rural youth and the agro ecologic transition
LARANJEIRA, Nina Paula¹; BARBOSA, César Adriano Sousa²; DHELOMME, Aleph Mesquita³
Sensibilizar para o Desperdício Alimentar - Guião do professorMarisa Correia
O presente guião pretende ser instrumento de apoio ao trabalho do professor com os seus alunos na sensibilização para o desperdício alimentar e consequentemente promover hábitos de consumo e práticas domésticas que visem a sua prevenção.
Reduzir o desperdício alimentar: aprender e sensibilizar através de um jogo o...Marisa Correia
1) O documento descreve uma experiência de formação sobre desperdício alimentar com alunos do 1o ciclo do ensino básico em Portugal utilizando um jogo online.
2) Os dados coletados através de questionários aplicados a 93 alunos e 4 professoras indicaram que o jogo online promoveu a motivação e interesse dos alunos no tema.
3) Isso reforça a ideia de continuar a usar recursos digitais como este jogo online na educação ambiental com foco na redução do desperdício alimentar.
O documento discute soluções adotadas em várias cidades para enfrentar crises hídricas, como Nova York, que protegeu mananciais de água; Pequim, com um projeto de transposição de rios; e Zaragoza, na Espanha, com campanhas de conscientização sobre economia de água. A aplicação dessas soluções em São Paulo também é debatida.
O documento discute os desafios do sistema hídrico urbano no Brasil, incluindo a competição por recursos hídricos, a degradação da qualidade da água e os impactos na saúde pública. Argumenta-se que é essencial integrar a gestão de recursos hídricos e o planejamento urbano para promover o desenvolvimento sustentável e garantir o acesso à água para todos.
O documento descreve a experiência do Hemocentro Coordenador de Palmas (HCP) na implementação de uma política de uso racional da água. Após monitorar o consumo de água e identificar grandes variações sem explicação, o HCP implantou sistemas de monitoramento diário do consumo e parcerias para detectar e corrigir vazamentos, resultando em uma redução de 27% no consumo mensal de água.
1) O documento discute a importância de uma alimentação saudável e sustentável, especialmente na merenda escolar, e como isso pode promover mudanças positivas na saúde e no meio ambiente.
2) A Linha Ecológica vem trabalhando nos últimos anos para promover a agricultura orgânica, a qualidade da água e a saúde das pessoas através de projetos educacionais e capacitações.
3) O documento celebra os resultados alcançados, como a inclusão de plantas medicinais na merenda escolar e
Capacitação para intervenção e gestão de recursos naturais em comunidades rur...Jose Carvalho
A promoção do desenvolvimento sustentável está associada à participação dos atores sociais locais na
elaboração e execução de planos de desenvolvimento, que buscam aliar a equidade social à preservação
do meio ambiente e à utilização racional dos recursos naturais. Uma das dificuldades para a implantação de
um sistema de gestão participativa dos recursos naturais é a fragilidade das organizações comunitárias.
Visando o fortalecimento dessas organizações, construiu-se uma proposta metodológica participativa para
facilitar o processo de gestão, baseada num processo socioeducativo que promove a cidadania de
agricultores familiares, intermediando sua relação com os recursos naturais, facilitando a compreensão de
sua realidade e buscando solução para as situações-problema identificadas. A geração e validação dessa
metodologia se inserem no âmbito dos estudos sobre a construção de relações entre o homem e a natureza
e do controle social local da gestão concertada dos recursos naturais. Este trabalho é a sistematização de
uma prática de capacitação e de intervenção para a gestão de recursos naturais em comunidades
ribeirinhas e assentamentos da reforma agrária, no Estado de Rondônia. Delineamos as estratégias
adotadas e recomendamos procedimentos capazes de contribuir para outras intervenções de
desenvolvimento rural com foco em sustentabilidade.
O documento discute soluções adotadas em várias cidades para preservar recursos hídricos e propõe ações para São Paulo, como incentivar hidrômetros individuais, cisternas de reúso e mapear áreas com perdas de água, além de conscientizar a população sobre economia e sustentabilidade.
1. The document discusses the history and policies around solid waste management in Brazil, highlighting key points of the National Solid Waste Policy and relevant environmental legislation.
2. It also includes several case studies analyzing issues like solid waste generation and management in rural communities, the socio-environmental impacts of waste in municipalities, and perceptions around recycling and responsible waste disposal.
3. Finally, it discusses methods and tools for integrated solid waste management planning and techniques like estimating methane emissions from landfills.
Ministério da Educação - Inovação aberta na administração pública: o desafio ...EloGroup
O documento descreve um projeto do Ministério da Educação brasileiro chamado "Desafio da Sustentabilidade" que usa inovação aberta para obter ideias que permitam reduzir gastos com energia e água. O projeto envolveu uma consulta pública online com 104 instituições de ensino para coletar soluções, que foram avaliadas e compiladas em uma coletânea pública. O objetivo é ajudar o governo a reduzir custos de forma sustentável.
2013 - Redin e Silveira - Extensão universitária e extensão rural - diferença...Ezequiel Redin
Quando agentes universitários desenvolvem ações no espaço rural se deparam com os mesmos impasses e desafios que tem marcado a extensão rural em nosso país. De fato, estão realizando extensão rural, mesmo que não possuam o domínio dos métodos e que não estejam familiarizados com os desafios que a relação extensionista-agricultor impõem. Tal situação tem sido mais freqüente diante das cobranças que a Universidade mude sua forma de agir, deixando de gerar pesquisas em seu espaço acadêmico e transponha suas ações ao contexto da luta social cotidiana. E para não agir de forma a reproduzir práticas autoritárias de imposição de saberes, buscam-se constituir espaços de troca de saberes com as comunidades locais.
O documento descreve a proposta de uma Ecouniversidade, uma universidade sustentável que promove a interação positiva entre seres humanos e natureza. A Ecouniversidade implementaria práticas sustentáveis como redução de desperdícios, reaproveitamento de materiais e cultivo orgânico para gerar economias e conscientização ambiental entre a comunidade universitária.
Este documento descreve um projeto de pesquisa para construir uma cartilha educativa sobre o uso consciente da água. O projeto visa conscientizar estudantes sobre a importância da preservação da água através de atividades educacionais e um questionário para avaliar o entendimento dos alunos. A cartilha será criada em parceria com os alunos e usada pelo professor de geografia.
Este documento discute a importância da educação ambiental no ambiente escolar através da implantação de uma horta vertical e de uma cisterna de baixo custo para armazenamento da água da chuva. O objetivo é contribuir para a formação de cidadãos conscientes sobre a preservação dos recursos naturais como a água. A metodologia inclui revisão bibliográfica, entrevistas e uma intervenção prática na escola para demonstrar práticas sustentáveis.
Publicado pela Rebob - Rede Brasil de Organismos de Bacias Hidrográficas, com o objetivo de relatar através de artigos e depoimentos de mulheres de todo o território brasileiro, a inserção propositiva delas dentro do Sistema de Recursos Hídricos, destacando a força e a energia que elas trazem para os processos, programas e ações desenvolvidos sejam nos locais onde trabalham ou mesmo dentro de suas vidas públicas ou em empresas privadas e organizações sociais.
Neste livro, reune-se relatos de 51 mulheres que colaboram para a gestão das águas.
O programa Uso Racional da Água e da Energia será lançado nas escolas da Bahia no Dia Mundial da Água para mobilizar estudantes e professores a reduzir o consumo de recursos. As escolas acompanharão o consumo por meio do sistema Aguapura Vianet e poderão aderir ao projeto por contato com a Coordenação de Educação Ambiental. A Secretaria pretende conscientizar a comunidade escolar sobre posturas sustentáveis.
Folder - PET - Programa de Educação Tutorialpetambiental
O documento descreve o projeto PET Conexão de Saberes - Observatório para o Uso Racional da Água em Comunidade de Interesse Social, que tem como objetivos incentivar a gestão sustentável de recursos naturais em escolas, promover o bom uso do patrimônio público, articular ensino superior e médio, e desenvolver consciência socioambiental. O projeto monitora o consumo de água em escolas estaduais através do sistema Aguapura Vianet e realiza atividades como cursos de capacitação, mobilização em seminários e
O documento descreve um projeto realizado por um centro educacional profissional em Teresina (PI) sobre tratamento e abastecimento de água. O projeto teve como objetivo promover a conscientização dos alunos sobre o processo de tratamento da água e a importância de se garantir sua qualidade. Como parte do projeto, os alunos visitaram uma estação de tratamento de água e aprenderam sobre os processos de captação, tratamento e distribuição realizados.
Este documento fornece o plano de aula para uma lição sobre o uso sustentável da água para alunos do 6o ano. A lição inclui atividades para revisar o assunto anterior, apresentar o tópico, fazer perguntas desafiadoras, e avaliar o que os alunos já sabem sobre o uso da água e sua importância. O objetivo é ajudar os alunos a compreenderem a importância da preservação dos recursos hídricos e medidas para seu uso sustentável.
PDDE AÇÕES COMPLEMENTARES NO ÂMBITO DO PROGRAMA - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
O documento discute o programa PDDE - Água na Escola, criado para fornecer recursos para garantir o abastecimento de água e esgotamento sanitário em escolas públicas rurais carentes. O objetivo é melhorar as condições de saúde e ensino nessas escolas, reconhecendo o acesso à água como um direito humano. As escolas elegíveis devem estar localizadas na zona rural e comprovar a falta de infraestrutura hídrica. A adesão é feita online e os recursos podem ser
Apresentação à disciplina de Educação Ambiental sobre o tema "Projeto de Educação Ambiental na escola", no 3º período do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária do Unileste-MG.
1. O documento discute aprendizagem social e ferramentas participativas para promover o nexo entre água, energia, alimentos e meio ambiente nas cidades de forma sustentável.
2. Ele fornece um guia com ferramentas participativas e Sistemas de Informação Geográfica Participativos para envolver atores sociais e encontrar soluções conjuntas para problemas relacionados ao nexo urbano.
3. O objetivo é promover práticas democráticas que levem em conta a interdependência entre os recursos e gerem res
O documento discute soluções adotadas em várias cidades para enfrentar crises hídricas, como Nova York, que protegeu mananciais de água; Pequim, com um projeto de transposição de rios; e Zaragoza, na Espanha, com campanhas de conscientização sobre economia de água. A aplicação dessas soluções em São Paulo também é debatida.
O documento discute os desafios do sistema hídrico urbano no Brasil, incluindo a competição por recursos hídricos, a degradação da qualidade da água e os impactos na saúde pública. Argumenta-se que é essencial integrar a gestão de recursos hídricos e o planejamento urbano para promover o desenvolvimento sustentável e garantir o acesso à água para todos.
O documento descreve a experiência do Hemocentro Coordenador de Palmas (HCP) na implementação de uma política de uso racional da água. Após monitorar o consumo de água e identificar grandes variações sem explicação, o HCP implantou sistemas de monitoramento diário do consumo e parcerias para detectar e corrigir vazamentos, resultando em uma redução de 27% no consumo mensal de água.
1) O documento discute a importância de uma alimentação saudável e sustentável, especialmente na merenda escolar, e como isso pode promover mudanças positivas na saúde e no meio ambiente.
2) A Linha Ecológica vem trabalhando nos últimos anos para promover a agricultura orgânica, a qualidade da água e a saúde das pessoas através de projetos educacionais e capacitações.
3) O documento celebra os resultados alcançados, como a inclusão de plantas medicinais na merenda escolar e
Capacitação para intervenção e gestão de recursos naturais em comunidades rur...Jose Carvalho
A promoção do desenvolvimento sustentável está associada à participação dos atores sociais locais na
elaboração e execução de planos de desenvolvimento, que buscam aliar a equidade social à preservação
do meio ambiente e à utilização racional dos recursos naturais. Uma das dificuldades para a implantação de
um sistema de gestão participativa dos recursos naturais é a fragilidade das organizações comunitárias.
Visando o fortalecimento dessas organizações, construiu-se uma proposta metodológica participativa para
facilitar o processo de gestão, baseada num processo socioeducativo que promove a cidadania de
agricultores familiares, intermediando sua relação com os recursos naturais, facilitando a compreensão de
sua realidade e buscando solução para as situações-problema identificadas. A geração e validação dessa
metodologia se inserem no âmbito dos estudos sobre a construção de relações entre o homem e a natureza
e do controle social local da gestão concertada dos recursos naturais. Este trabalho é a sistematização de
uma prática de capacitação e de intervenção para a gestão de recursos naturais em comunidades
ribeirinhas e assentamentos da reforma agrária, no Estado de Rondônia. Delineamos as estratégias
adotadas e recomendamos procedimentos capazes de contribuir para outras intervenções de
desenvolvimento rural com foco em sustentabilidade.
O documento discute soluções adotadas em várias cidades para preservar recursos hídricos e propõe ações para São Paulo, como incentivar hidrômetros individuais, cisternas de reúso e mapear áreas com perdas de água, além de conscientizar a população sobre economia e sustentabilidade.
1. The document discusses the history and policies around solid waste management in Brazil, highlighting key points of the National Solid Waste Policy and relevant environmental legislation.
2. It also includes several case studies analyzing issues like solid waste generation and management in rural communities, the socio-environmental impacts of waste in municipalities, and perceptions around recycling and responsible waste disposal.
3. Finally, it discusses methods and tools for integrated solid waste management planning and techniques like estimating methane emissions from landfills.
Ministério da Educação - Inovação aberta na administração pública: o desafio ...EloGroup
O documento descreve um projeto do Ministério da Educação brasileiro chamado "Desafio da Sustentabilidade" que usa inovação aberta para obter ideias que permitam reduzir gastos com energia e água. O projeto envolveu uma consulta pública online com 104 instituições de ensino para coletar soluções, que foram avaliadas e compiladas em uma coletânea pública. O objetivo é ajudar o governo a reduzir custos de forma sustentável.
2013 - Redin e Silveira - Extensão universitária e extensão rural - diferença...Ezequiel Redin
Quando agentes universitários desenvolvem ações no espaço rural se deparam com os mesmos impasses e desafios que tem marcado a extensão rural em nosso país. De fato, estão realizando extensão rural, mesmo que não possuam o domínio dos métodos e que não estejam familiarizados com os desafios que a relação extensionista-agricultor impõem. Tal situação tem sido mais freqüente diante das cobranças que a Universidade mude sua forma de agir, deixando de gerar pesquisas em seu espaço acadêmico e transponha suas ações ao contexto da luta social cotidiana. E para não agir de forma a reproduzir práticas autoritárias de imposição de saberes, buscam-se constituir espaços de troca de saberes com as comunidades locais.
O documento descreve a proposta de uma Ecouniversidade, uma universidade sustentável que promove a interação positiva entre seres humanos e natureza. A Ecouniversidade implementaria práticas sustentáveis como redução de desperdícios, reaproveitamento de materiais e cultivo orgânico para gerar economias e conscientização ambiental entre a comunidade universitária.
Este documento descreve um projeto de pesquisa para construir uma cartilha educativa sobre o uso consciente da água. O projeto visa conscientizar estudantes sobre a importância da preservação da água através de atividades educacionais e um questionário para avaliar o entendimento dos alunos. A cartilha será criada em parceria com os alunos e usada pelo professor de geografia.
Este documento discute a importância da educação ambiental no ambiente escolar através da implantação de uma horta vertical e de uma cisterna de baixo custo para armazenamento da água da chuva. O objetivo é contribuir para a formação de cidadãos conscientes sobre a preservação dos recursos naturais como a água. A metodologia inclui revisão bibliográfica, entrevistas e uma intervenção prática na escola para demonstrar práticas sustentáveis.
Publicado pela Rebob - Rede Brasil de Organismos de Bacias Hidrográficas, com o objetivo de relatar através de artigos e depoimentos de mulheres de todo o território brasileiro, a inserção propositiva delas dentro do Sistema de Recursos Hídricos, destacando a força e a energia que elas trazem para os processos, programas e ações desenvolvidos sejam nos locais onde trabalham ou mesmo dentro de suas vidas públicas ou em empresas privadas e organizações sociais.
Neste livro, reune-se relatos de 51 mulheres que colaboram para a gestão das águas.
O programa Uso Racional da Água e da Energia será lançado nas escolas da Bahia no Dia Mundial da Água para mobilizar estudantes e professores a reduzir o consumo de recursos. As escolas acompanharão o consumo por meio do sistema Aguapura Vianet e poderão aderir ao projeto por contato com a Coordenação de Educação Ambiental. A Secretaria pretende conscientizar a comunidade escolar sobre posturas sustentáveis.
Folder - PET - Programa de Educação Tutorialpetambiental
O documento descreve o projeto PET Conexão de Saberes - Observatório para o Uso Racional da Água em Comunidade de Interesse Social, que tem como objetivos incentivar a gestão sustentável de recursos naturais em escolas, promover o bom uso do patrimônio público, articular ensino superior e médio, e desenvolver consciência socioambiental. O projeto monitora o consumo de água em escolas estaduais através do sistema Aguapura Vianet e realiza atividades como cursos de capacitação, mobilização em seminários e
O documento descreve um projeto realizado por um centro educacional profissional em Teresina (PI) sobre tratamento e abastecimento de água. O projeto teve como objetivo promover a conscientização dos alunos sobre o processo de tratamento da água e a importância de se garantir sua qualidade. Como parte do projeto, os alunos visitaram uma estação de tratamento de água e aprenderam sobre os processos de captação, tratamento e distribuição realizados.
Este documento fornece o plano de aula para uma lição sobre o uso sustentável da água para alunos do 6o ano. A lição inclui atividades para revisar o assunto anterior, apresentar o tópico, fazer perguntas desafiadoras, e avaliar o que os alunos já sabem sobre o uso da água e sua importância. O objetivo é ajudar os alunos a compreenderem a importância da preservação dos recursos hídricos e medidas para seu uso sustentável.
PDDE AÇÕES COMPLEMENTARES NO ÂMBITO DO PROGRAMA - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
O documento discute o programa PDDE - Água na Escola, criado para fornecer recursos para garantir o abastecimento de água e esgotamento sanitário em escolas públicas rurais carentes. O objetivo é melhorar as condições de saúde e ensino nessas escolas, reconhecendo o acesso à água como um direito humano. As escolas elegíveis devem estar localizadas na zona rural e comprovar a falta de infraestrutura hídrica. A adesão é feita online e os recursos podem ser
Apresentação à disciplina de Educação Ambiental sobre o tema "Projeto de Educação Ambiental na escola", no 3º período do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária do Unileste-MG.
1. O documento discute aprendizagem social e ferramentas participativas para promover o nexo entre água, energia, alimentos e meio ambiente nas cidades de forma sustentável.
2. Ele fornece um guia com ferramentas participativas e Sistemas de Informação Geográfica Participativos para envolver atores sociais e encontrar soluções conjuntas para problemas relacionados ao nexo urbano.
3. O objetivo é promover práticas democráticas que levem em conta a interdependência entre os recursos e gerem res
O artigo discute a importância da educação ambiental na formação de estudantes e como ela é ensinada nas escolas estaduais de Belém, Pará. Um questionário aplicado com professores mostrou que a maioria vê a educação ambiental como necessária para aproximar os alunos da natureza e mudar comportamentos. A maior parte dos professores aborda notícias ambientais em sala para despertar a consciência crítica. Muitos também relataram observarem melhora no comportamento dos alunos e na escola após introduzirem o tema.
Implicação pedagógica de uma visita técnica a uma Estação de Tratamento de Es...Renato Feliciano
Este documento descreve uma visita técnica realizada por estudantes e professores a uma Estação de Tratamento de Esgoto em Caruaru, PE. Após a visita, os estudantes construíram uma maquete da estação para ensinar outros alunos sobre o processo de tratamento de esgoto de forma interdisciplinar. A maquete ajudou a esclarecer dúvidas sobre como a água é tratada antes de retornar à natureza e sobre doenças relacionadas à água.
Este documento apresenta o plano de projeto finalizado em 04/09/09 sobre o projeto "Água em foco". O projeto tem como objetivo geral apreender a ideia de preservação da água em todos os níveis, repercutindo em mudanças de hábitos na comunidade escolar. Os objetivos específicos incluem estudar os módulos sobre educação ambiental, realizar visitas técnicas, estudar usos da água, avaliar mudanças de hábitos, e adotar posturas sustentáveis. As principais ações incl
Economizar água, uma questão de educação e informação - PET Ambiental (Aprese...petambiental
O documento discute a importância da educação e conscientização da população sobre o uso racional da água. Ele destaca que a água é um recurso natural essencial à vida, mas infelizmente limitado, e que a falta de sensibilização sobre seu uso correto é um grande problema. O objetivo é possibilitar uma reflexão sobre os danos causados pela má gestão da água e contribuir para ações que sensibilizem alunos e comunidades escolares sobre a importância de se economizar esse recurso.
Este documento resume um estudo sobre a percepção ambiental de universitários sobre a gestão de resíduos sólidos. O estudo avaliou as percepções de 135 estudantes sobre a coleta, destinação e responsabilidade pelos resíduos, além de práticas pró-ambientais. Foi constatado que existem diferentes percepções sobre a gestão dos resíduos, e que a educação pode influenciar atitudes sobre consumo e meio ambiente.
O relatório final do programa Eco-Escolas da escola descreve as atividades realizadas ao longo do ano letivo de 2011-2012, incluindo a realização de uma auditoria ambiental, um plano de ação com várias atividades e a avaliação final do programa. No entanto, muitas atividades previstas não foram totalmente concretizadas e a participação da comunidade escolar ficou aquém do esperado. O coordenador recomenda uma reestruturação do programa para melhor envolver professores e alunos no próximo ano letivo.
O documento descreve uma capacitação realizada para professores de uma rede municipal de ensino no Nordeste brasileiro sobre o tema "Água, Questões Ambientais e Cidadania". A capacitação incluiu palestras sobre noções básicas de hidrogeologia, uso e gestão de águas, questões sanitárias e ambientais relacionadas à água, e direitos sobre a água e cidadania. Os professores participaram ativamente em dinâmicas e jogos para explorar os conteúdos de forma lúdica e interativa.
[1] O documento descreve uma organização sem fins lucrativos que promove soluções socioambientais há 26 anos. [2] Sua missão é promover educação e comunicação socioambiental para sustentabilidade planetária e desenvolvimento humano. [3] O documento fornece detalhes sobre seus valores, programas, parceiros e áreas de atuação.
Este documento apresenta os resultados de um estudo sobre a alimentação escolar no município de Aripuanã-MT do ponto de vista dos beneficiários. O estudo mostrou que 74% dos alunos estão satisfeitos com a alimentação, embora a quantidade e qualidade possam ser melhoradas. As condições de higiene nas cozinhas e refeitórios também influenciam a aceitação dos alunos.
Este documento apresenta a pesquisa de doutorado de Sabrina Dinorá Santos do Amaral sobre o desenvolvimento de um sistema de indicadores de qualidade ambiental para espaços educadores sustentáveis. O documento discute conceitos-chave como desenvolvimento sustentável, educação ambiental e espaços educadores sustentáveis. Ele também descreve o contexto da pesquisa, os objetivos, a metodologia, os resultados e a validação de uma primeira versão do sistema de indicadores.
Semelhante a MONITORAMENTO DE ÁGUA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DA BAHIA - PET Ambiental (Artigo) (20)
Aproveitamento de água da chuva: para fins não potáveispetambiental
O documento discute teoricamente o aproveitamento da água da chuva para fins não potáveis como forma de racionalizar o uso da água potável. Apresenta os principais pontos do sistema de captação da água da chuva e seus usos não potáveis, como irrigação e limpeza. Também aborda os desafios do crescimento urbano para o ciclo hidrológico e como o aproveitamento da água da chuva pode ajudar a combater enchentes.
O papel da interdisciplinaridade na engenharia - PET Ambiental (Artigo)petambiental
O documento discute o papel da interdisciplinaridade na formação de engenheiros, especialmente por meio de programas como PET/Conexões de Saberes. Estes programas promovem a integração de conhecimentos entre alunos de cursos diferentes, expondo engenheiros a novas perspectivas sociais, ambientais e econômicas. A interdisciplinaridade é essencial para que engenheiros resolvam problemas de forma mais completa e inovadora.
O documento descreve uma visita a uma comunidade na Ilha de Maré em Salvador para propor soluções para o uso racional de água. A comunidade sofre com falta frequente de abastecimento de água. O relatório propõe a instalação de um sistema de captação de água da chuva na creche local para irrigar uma horta e reduzir o consumo de água nos dias sem abastecimento. O projeto também visa ensinar a técnica para a população expandir o sistema para suas casas.
Monitoramento do consumo: o passo inicial para a promoção do uso racional da ...petambiental
1. The document analyzes attitudes towards monitoring home water consumption and the potential of this action to promote rational water use. It involved applying a questionnaire to 184 subjects.
2. Most respondents were willing to participate in a home water monitoring program and almost 95% agreed that monitoring promotes rational water use.
3. Monitoring is seen as a key community tool to promote rational water use. Transparency from utilities in teaching consumers how to read water meters could help.
O papel da interdisciplinaridade na engenharia - PET Ambientalpetambiental
O documento discute o papel da interdisciplinaridade na engenharia. Ele explica que a interdisciplinaridade busca integrar diferentes ideias e surge quando há desequilíbrio conceitual. Além disso, destaca que a interdisciplinaridade é importante para a formação dos engenheiros e ajuda a ligar o campo científico às ações práticas. Finalmente, apresenta o exemplo do grupo PET Conexão de Saberes, que reúne alunos de diferentes áreas para promover a educação ambiental.
Folder - Uso Racional da Água - PET Ambientalpetambiental
O documento fornece dicas para economizar água, como desligar a torneira ao escovar os dentes, usar baldes para lavar o carro e não exagerar na descarga do banheiro. Também explica como funciona um hidrômetro e a importância de consertar vazamentos para poupar água. A mensagem final enfatiza a necessidade de termos mais consciência ambiental no uso racional deste recurso natural.
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O documento discute o aproveitamento da água da chuva para fins não potáveis como forma de economizar água potável. Ele explica que a água da chuva não é potável, mas pode ser usada para irrigação, limpeza e outros usos não diretos. O documento também descreve o processo de captação da água da chuva e seus benefícios para reduzir custos e pressão sobre os mananciais de água.
Aproveitamento de água da chuva - PET Ambiental (Apresentação)
MONITORAMENTO DE ÁGUA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DA BAHIA - PET Ambiental (Artigo)
1. MONITORAMENTO DE ÁGUA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DA BAHIA
Jovanilson Barreto, Denise Oliveira, Alzira Ribeiro Mota, Asher Kiperstok, Lélia Custódio, Maria do Socorro
Gonçalves.
RESUMO
Para evitar perdas e desperdícios de água e estabelecer o monitoramento do consumo nas escolas estaduais da
Bahia, foi realizada uma parceria entre a Secretaria de Educação da Bahia (SEC) e a Universidade Federal da
Bahia (UFBA). Neste convênio, pôde-se criar um Programa de Educação Tutorial - Observatório para Uso
Racional de Água em Comunidade de Interesse Social (PET Engenharia Sanitária e Ambiental), o qual tem a
mobilização e participação ativa e passiva das escolas cadastradas.
PALAVRAS-CHAVE: Uso racional da água, monitoramento e educação ambiental..
INTRODUÇÃO
Dois terços da superfície terrestre é composta por água, porém, a escassez deste recurso tem sido apontada
como um dos maiores problemas do novo milênio. A demanda por água está cada vez mais tênue por diversos
motivos tais como: o crescimento exorbitante da população, a má administração dos recursos hídricos, perdas
e desperdícios provocados pelo mau uso que contribuem gradativamente para uma futura escassez hídrica.
E nesse contexto o problema das águas tratadas por concessionárias, onde uma sempre crescente alíquota de
produtos químicos é inserida em razão da superlativa quantidade de particulados e agentes nocivos, os quais
vêm deprimindo sua qualidade para consumo humano, demonstra ser o único meio que a sociedade atual
aponta como solução. (LUZ, 2005).
Não há como suprir a água com outra substância, mesmo com toda a tecnologia que dispomos, ela é
imprescindível a todas as espécies existentes na Terra. Com isso, o dever de vigilância, e até mesmo o de
interferência deve ser atribuído a todos para que as gerações futuras disponham de uma água de boa
qualidade e adequada para consumo.
Diante deste quadro surgem diversas perguntas como: A água algum dia poderá acabar? Como equacionar
problemas de escassez de água? Haverá água para as gerações futuras?
Visando minimizar estes problemas, o PET Engenharia Sanitária e Ambiental adotou a mesma metodologia
do Programa de Uso Racional da Água (AGUAPURA), para serem aplicadas nas escolas estaduais, porém,
estes programas apresentam objetivos desavindos. O programa AGUAPURA vem sendo desenvolvido na
Universidade Federal da Bahia desde 2002 buscando atuar, efetivamente, no combate ao desperdício da água
bem como a racionalização do seu consumo.
Já o PET Engenharia Sanitária e Ambiental, oriundo do AGUAPURA, atua nas escolas estaduais de Salvador
através do monitoramento diário das leituras do hidrômetro das respectivas unidades escolares que são
lançadas no VIANET.
O sistema VIANET é um software que serve como repositório de informações sobre o consumo de cada
unidade universitária ou de cada unidade escolar, registrado em uma base de dados disponível para consulta
pela internet com informações diárias das respectivas unidades. Para prontificar o monitoramento, cada
unidade indica um responsável denominado RU (Responsável por Unidade). Tal participante, que poderá ser
gestor/professor ou aluno se comprometerá em executar os lançamentos todos os dias em um mesmo horário
para que se obtenha um consumo diário real.
O sistema AGUAPURA VIANET aplicado em 95 unidades da Universidade Federal da Bahia desde 2004
vem demonstrando sucesso no combate às perdas e desperdícios. O censo realizado em 2010 por Quadros
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2. (2011), afirma que o programa obteve resultados relevantes alcançando uma economia de consumo de água
em torno de 40%, além de uma significativa redução da conta de água em 2 milhões de reais por ano.
Este contexto contribuiu para analisar o monitoramento de água das escolas estaduais do município de
Salvador, Bahia e a existência da disciplina educação ambiental nessas unidades, sob a ótica de um ensaio
teórico.
OBJETIVO
Apresentar a opinião de gestores, funcionários e alunos das escolas estaduais baianas contempladas com o
programa de gestão de água desenvolvido pelo PET de Engenharia Sanitária e Ambiental da UFBA através
de um questionário aplicado com a metodologia adotada discorrendo sobre dificuldades encontradas e a
importância da aplicação da disciplina de Educação Ambiental.
Em uma das atividades realizadas nas escolas foram aplicados questionários sobre o consumo de água nas
instituições de ensino estaduais com objetivo de analisar o que os indivíduos pensam sobre o uso racional da
água nas escolas.
METODOLOGIA
Entre os dias 21 e 25 de novembro de 2011, os bolsistas realizaram palestras dinâmicas e interativas em seis
escolas cadastradas no programa PET Conexões de saberes – Observatório para o uso racional da água em
comunidades de interesse social, onde três delas foram contempladas para responderem um questionário
elaborado pelos bolsistas a fim de uma análise e reflexão objetiva sobre a promoção do uso racional da água
em uma instituição de ensino através do monitoramento diário VIANET. Vale ressaltar que as escolas
contempladas com as palestras dos bolsistas apresentam assiduidade nos lançamentos dos dados.
Foram aplicados 45 questionários com dez questões, sendo uma delas de sugestão, ou seja, facultativa,
tratando-se de uma pesquisa quantitativa. O contexto em que a investigação foi realizada foram as escolas:
Colégio Estadual Francisco da Conceição Menezes, Colégio Estadual Dois de Julho, Colégio da Polícia
Militar Luis Tarquínio, Colégio Estadual Pinto de Aguiar,Colégio Estadual Leda Jesuino dos Santos e o
Colégio Estadual Márcia Méccia.
Os quesitos foram elaborados a fim de sensibilizar não só os alunos, mas também funcionários, gestores e
professores, que responderam aos questionários. Além de informar a participação efetiva da unidade escolar
ao programa.
Os dados foram tabulados e os resultados estão apresentados em gráficos para facilitar a visualização. Com a
análise dos dados, pôde-se verificar a opinião das pessoas sobre o monitoramento de água em um ambiente
acadêmico, bem como as dificuldades encontradas desse processo, sugerindo também a implantação de
disciplinas socioambiental nas instituições de ensino que ainda não aplicam esta atividade educativa.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Os resultados revelam que dos 45 indivíduos que responderam os questionários 38% foram alunos, 11% não
responderam esta pergunta e 49% foram Gestores/Professores e Funcionários.
Quando foram interrogados sobre a freqüência com que eles observam o hidrômetro da unidade escolar, 69%
dos sujeitos relataram que nunca olhou e 18% só olharam uma vez (Figura 1). Entretanto, 87% dos
questionados preocupa-se com o consumo de água da sua escola (Figura 2), levando controverso o que relata
o sistema AGUAPURA VIANET, que mostra que em janeiro de 2011 apenas 2% das escolas, ou seja, 14
escolas de um total de 685 realizavam o lançamento do consumo no sistema.
Outro dado relevante mostra que 82% das pessoas avaliadas acreditam que se todas as escolas da rede pública
de ensino tivessem um programa de monitoramento do consumo de água em que os alunos estivessem
2
3. diretamente envolvidos, haveria a promoção do uso racional da água no ambiente acadêmico. Todavia, 48%
dos interrogados afirmam que não ficariam responsáveis em monitorar diariamente o consumo de água em
sua unidade escolar lançando os dados no sistema VIANET por se queixarem de falta de tempo ou pelo não
interesse em assumir uma responsabilidade. Em consonância com esses dados, Dias (2004) fala da
importância de um programa de educação ambiental para estimular a mudança do comportamento dos
indivíduos.
... somente fomentando a participação comunitária, de forma articulada e consciente, um
programa de Educação Ambiental atingiria seus objetivos. Para tanto, ele prover os
conhecimentos necessários à compreensão do seu ambiente, de modo a suscitar uma
consciência social que possa gerar atitudes capazes de afetar comportamentos (DIAS,
2004, p.216).
No que tange ao processo formativo e atuação profissional, não deixa de ser um desafio desenvolver uma
integração entre alunos, gestores/professores e funcionários engajados na redução de perdas e desperdícios no
ambiente acadêmico. Por isso, a implantação de disciplinas de educação ambiental nas instituições de ensino
que não aplicam esta atividade educativa se faz essencial na formação do profissional.
Isso leva a necessidade da implantação de disciplina socioambiental dentro das instituições, promovendo
debates, construção de conhecimentos e reflexão sobre os problemas ambientais facilitando e promovendo a
formação da cidadania.
Figura 1- Com que freqüência você observa Figura 2- Você se preocupa com o consumo
o hidrômetro da sua Unidade Escolar. de água na sua Unidade Escolar.
O quesito que se refere à implantação da disciplina de Educação Ambiental demonstra-se otimista já que
95% acreditam que a existência da mesma é imprescindível na grade escolar seja de ensino primário,
fundamental ou médio.
CONSIDERAÇÕES GERAIS
O ciclo hidrológico permite que a água não sofra alteração em sua quantidade, ou seja, o volume de água que
existia desde os primórdios da Terra é o mesmo de hoje seja qual for o estado físico que a mesma se
apresente. Todavia, sua qualidade está cada vez mais comprometida devido principalmente a poluição dos
mananciais.
O monitoramento de água das escolas estaduais do Estado da Bahia por meio do sistema AGUAPURA
VIANET apresenta-se como uma alternativa tecnológica que objetiva equacionar e prevenir futuros
problemas de escassez hídrica.
A educação ambiental assume assim a sua parte no enfrentamento dessa crise radicalizando seu compromisso
com mudanças de valores, comportamentos, sentimentos e atitudes, que deve se realizar junto à totalidade
dos habitantes de cada base territorial.
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4. REFERÊNCIAS
1. Clenes J.; Gonçalves, Maria do S.; Queiroz, Luciano M.; Kiperstok, Asher; Conhecer para controlar: O
Papel do Monitoramento do consumo de Água. Universidade Federal da Bahia, 2011.
2. DIAS, Genebaldo F., 1949- Educação Ambiental: princípios e práticas – 9.ed – São Paulo:Gaia,2004.
3. LUZ, Luiz A.R.; A reutilização da Água: Mais uma Chance para Nós. 1 ed., 2005.
4. QUADROS, A. A. S.; KALID, R. A. KIPERSTOK, Asher; Sistema de apoio gestão da demanda e uso
racional da água em edificações públicas: AGUAPURA VIANET. Disponível em: <
http://teclim.ufba.br/site/material_online.php?filtro=Sistema+de+apoio+gest%E3o > . Acesso em: 27
dez. 2011.
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