SlideShare uma empresa Scribd logo
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
• Definição: domínio de vastas áreas do planeta por parte de nações
industrializadas (ING, FRA, HOL, BEL, ALE, ITA, JAP, EUA,
RUS).
• Onde? África e Ásia (Neocolonialismo) e América
(Imperialismo).
• Causas e justificativas:
– Busca de matéria-prima.
– Acesso a fontes de energia: ferro, carvão e petróleo
– Conquista de mercados-consumidores.
– Acomodação de excedentes populacionais (secundário).
– Estruturação de bases estratégicas (neutralizando a
concorrência).
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
• “Missão civilizadora” (principal justificativa).
– “Darwinismo social” (SPENCER)
“Assumi o fardo do homem
branco,
Enviai os melhores dos vossos
filhos,
Condenai vossos filhos ao exílio,
Para que sejam servidores de seus
cativos.”
(RUDYARD KIPLING)
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
• Diferenças:
COLONIALISMO NEOCOLONIALISMO
Séc XV - XVIII Séc XIX
América África e Ásia
Mercantilismo estatal Monopólios capitalistas apoiados
pelo Estado.
Monopólio comercial Exportação de capitais
Expansão da fé cristã “Missão civilizadora”
Capitalismo comercial Capitalismo financeiro ou
monopolista
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
A ÁFRICA E O NEOCOLONIALISMO:
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
A ÁSIA E O NEOCOLONIALISMO:
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
PRINCIPAIS IMPÉRIOS COLONIAIS DO SÉCULO XIX:
COLÔNIAS INGLESAS
COLÔNIAS FRANCESAS
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
• Conflitos imperialistas:
A) Guerra dos Bôeres (1899 – 1902):
– África do Sul.
– ING* X Bôeres ou Africânderes (colonos
holandeses e alemães)
– Causa básica: descoberta de ouro e
diamantes na República livre de Transvaal
(fundada pelos bôeres).
– Resultado: ING anexa as Repúblicas de
Orange e Transvaal (fundadas pelos
bôeres) às colônias do Cabo e Natal,
fundando em 1910 a União Sul-Africana.
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
B) Guerra dos Cipaios (1857 – 1859):
– ING* X IND
– Causa: concorrência inglesa destrói produção local de tecidos.
– Índia torna-se oficialmente uma colônia britânica.
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
C) Guerra do Ópio (1841 – 1842):
– ING* X CHI
– Causas:
CHI tenta proibir o consumo de ópio no país.
Um carregamento inglês de 20 mil caixas de ópio é jogado
ao mar pelas autoridades chinesas.
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
– Conseqüências:
TRATADO DE NANQUIM
Abertura de 5 portos ao
livre comércio.
Eliminação do sistema
fiscalizador.
Hong Kong é entregue à
ING por 155 anos.
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
D) Revolta dos Taiping (1851 –
1864):
– Nacionalistas chineses X
potências estrangeiras
(ING + FRA + EUA +
RUS)*
– Conseqüência: ampliação
da dominação estrangeira
sobre a China com a
abertura de mais portos ao
livre comércio.
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
E) Guerra dos Boxers (1900):
– Nacionalistas chineses X
potências estrangeiras (ING +
FRA + EUA + RUS + ALE +
JAP)*
– Conseqüência:
reconhecimento das
concessões feitas
anteriormente aos países
estrangeiros.
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
• A Revolução Meiji (JAP):
– Processo que deu início a industrialização japonesa.
– Até o século XIX – afastado dos europeus.
– Poder nas mãos de aristocracia rural (daimios), amparados por
guerreiros profissionais (samurais).
– Comando do país – xogunato (família Tokugawa).
– Imperador (micado) – poder meramente simbólico.
– 1854: americanos forçam abertura do mercado japonês.
– Nacionalistas iniciam oposição ao governo do xogunato e
unem-se ao imperador Mutsu Ito.
– Centralização política (imperador) impulsiona industrialização.
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
– Investimentos estatais em setores estratégicos.
– Incentivos aos projetos industriais.
– Bolsas estudantis na Europa (formação e capacitação).
– Emissão monetária.
– Venda de empresas estratégicas estatais (zaibatsu) ao setor
privado para controlar a inflação.
– Imperialismo sobre a China (Manchúria).
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
• O imperialismo norte-americano:
– Alvos básicos: América Central e Ásia.
– Corolário Roosevelt (Theodore Roosevelt).
– Política do “Big Stick” (grande porrete).
– Intervenções militares na América Latina.
– Exemplos:
CUBA (1898)
“auxílio” na guerra de independência contra a ESP.
Anexação das Filipinas e Porto Rico (indenizações).
Emenda Platt (constituição cubana) – direito de
intervenção na ilha
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
Baía de Guantánamo (área de 117 km
na ilha).
PANAMÁ (1903):
Estímulo ao movimento separatista em
relação à Colômbia.
Direito de conclusão das obras do canal
interoceânico do país.
Exploração do Canal do Panamá livre
durante todo o século XX.
NICARÁGUA:
Intervenção militar no país de 1909 a
1933.
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
A POLÍTICA DO BIG STICK:
– AAmérica não é dos
americanos?
– Claro que é! Mas vocês
são sul-americanos...
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
• Conseqüências do Neocolonialismo:
– Desestruturação de sistemas produtivos
locais.
– Fome endêmica, miséria crônica.
– Submissão econômica das regiões
dominadas.
– Agravamento de conflitos regionais.
– Desenvolvimento de nações
industrializadas.
– Disputas imperialistas.
– I Guerra Mundial
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO
“Dobro e aposto o sudoeste daquela
minha colônia africana ali.”
IDADE CONTEMPORÂNEA
Prof. Iair
iair@pop.com.br
IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a _Neocolonialismo.ppt

Imperialismo e Neocolonialismo
Imperialismo e NeocolonialismoImperialismo e Neocolonialismo
Imperialismo e Neocolonialismo
Edenilson Morais
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
dmflores21
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
eiprofessor
 
Imperialismo - Karina Santiago
Imperialismo - Karina SantiagoImperialismo - Karina Santiago
Imperialismo - Karina Santiago
meusb
 
19
1919
Módulo 10 - Imperialismo e Neocolonialismo
Módulo 10 - Imperialismo e NeocolonialismoMódulo 10 - Imperialismo e Neocolonialismo
Módulo 10 - Imperialismo e Neocolonialismo
Fernando Sergio Leão Castilho
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
LianaSuzuki
 
Imperialismo e neocolonialismo
Imperialismo e neocolonialismo   Imperialismo e neocolonialismo
Imperialismo e neocolonialismo
prof1campina
 
Imperialismo ou Neocolonialismo.
Imperialismo ou Neocolonialismo.Imperialismo ou Neocolonialismo.
Imperialismo ou Neocolonialismo.
Jéssica Santos
 
Neocolonialismo geral2
Neocolonialismo geral2Neocolonialismo geral2
Neocolonialismo geral2
Kéliton Ferreira
 
Imperialismo 2013b
Imperialismo 2013bImperialismo 2013b
Imperialismo 2013b
Fabio Salvari
 
2º ano - neocolonialismo e imperialismo
2º ano - neocolonialismo e imperialismo2º ano - neocolonialismo e imperialismo
2º ano - neocolonialismo e imperialismo
Daniel Alves Bronstrup
 
Aula neoimperialismo
Aula neoimperialismoAula neoimperialismo
Aula neoimperialismo
Dante Napoli
 
Aula neoimperialismo
Aula neoimperialismoAula neoimperialismo
Aula neoimperialismo
Dante Napoli
 
Segunda revolução industrial e Imperialismo
Segunda revolução industrial e ImperialismoSegunda revolução industrial e Imperialismo
Segunda revolução industrial e Imperialismo
louisalvessouza100
 
2015 revolução industrial
2015  revolução industrial2015  revolução industrial
2015 revolução industrial
MARIANO C7S
 
Imperialismo e neocolonialismo no século xix
 Imperialismo e neocolonialismo no século xix Imperialismo e neocolonialismo no século xix
Imperialismo e neocolonialismo no século xix
Professor de História
 
A era napoleonica
A era napoleonicaA era napoleonica
A era napoleonica
Reginaldo Rossetto
 
Industrialização e Imperialismo
Industrialização e ImperialismoIndustrialização e Imperialismo
Industrialização e Imperialismo
Paulo Alexandre
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo

Semelhante a _Neocolonialismo.ppt (20)

Imperialismo e Neocolonialismo
Imperialismo e NeocolonialismoImperialismo e Neocolonialismo
Imperialismo e Neocolonialismo
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Imperialismo - Karina Santiago
Imperialismo - Karina SantiagoImperialismo - Karina Santiago
Imperialismo - Karina Santiago
 
19
1919
19
 
Módulo 10 - Imperialismo e Neocolonialismo
Módulo 10 - Imperialismo e NeocolonialismoMódulo 10 - Imperialismo e Neocolonialismo
Módulo 10 - Imperialismo e Neocolonialismo
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Imperialismo e neocolonialismo
Imperialismo e neocolonialismo   Imperialismo e neocolonialismo
Imperialismo e neocolonialismo
 
Imperialismo ou Neocolonialismo.
Imperialismo ou Neocolonialismo.Imperialismo ou Neocolonialismo.
Imperialismo ou Neocolonialismo.
 
Neocolonialismo geral2
Neocolonialismo geral2Neocolonialismo geral2
Neocolonialismo geral2
 
Imperialismo 2013b
Imperialismo 2013bImperialismo 2013b
Imperialismo 2013b
 
2º ano - neocolonialismo e imperialismo
2º ano - neocolonialismo e imperialismo2º ano - neocolonialismo e imperialismo
2º ano - neocolonialismo e imperialismo
 
Aula neoimperialismo
Aula neoimperialismoAula neoimperialismo
Aula neoimperialismo
 
Aula neoimperialismo
Aula neoimperialismoAula neoimperialismo
Aula neoimperialismo
 
Segunda revolução industrial e Imperialismo
Segunda revolução industrial e ImperialismoSegunda revolução industrial e Imperialismo
Segunda revolução industrial e Imperialismo
 
2015 revolução industrial
2015  revolução industrial2015  revolução industrial
2015 revolução industrial
 
Imperialismo e neocolonialismo no século xix
 Imperialismo e neocolonialismo no século xix Imperialismo e neocolonialismo no século xix
Imperialismo e neocolonialismo no século xix
 
A era napoleonica
A era napoleonicaA era napoleonica
A era napoleonica
 
Industrialização e Imperialismo
Industrialização e ImperialismoIndustrialização e Imperialismo
Industrialização e Imperialismo
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 

Último

UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manuais Formação
 
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
YeniferGarcia36
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
AmiltonAparecido1
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
LucianaCristina58
 
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIASA SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
HisrelBlog
 
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdfO Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
silvamelosilva300
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Érika Rufo
 
As sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativasAs sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativas
rloureiro1
 
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
Eró Cunha
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
AurelianoFerreirades2
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
wagnermorais28
 
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.pptLeis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
PatriciaZanoli
 
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Simone399395
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
AntnioManuelAgdoma
 
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxPP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptxReino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
CarinaSantos916505
 
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdfUFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
Manuais Formação
 
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptxCartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Zenir Carmen Bez Trombeta
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
mamaeieby
 

Último (20)

UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
 
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
 
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIASA SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
 
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdfO Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
 
As sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativasAs sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativas
 
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
 
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.pptLeis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
 
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
 
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxPP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
 
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptxReino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
Reino-Vegetal plantas e demais conceitos .pptx
 
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdfUFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
 
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptxCartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptx
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
 

_Neocolonialismo.ppt

  • 1. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO • Definição: domínio de vastas áreas do planeta por parte de nações industrializadas (ING, FRA, HOL, BEL, ALE, ITA, JAP, EUA, RUS). • Onde? África e Ásia (Neocolonialismo) e América (Imperialismo). • Causas e justificativas: – Busca de matéria-prima. – Acesso a fontes de energia: ferro, carvão e petróleo – Conquista de mercados-consumidores. – Acomodação de excedentes populacionais (secundário). – Estruturação de bases estratégicas (neutralizando a concorrência).
  • 2. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO • “Missão civilizadora” (principal justificativa). – “Darwinismo social” (SPENCER) “Assumi o fardo do homem branco, Enviai os melhores dos vossos filhos, Condenai vossos filhos ao exílio, Para que sejam servidores de seus cativos.” (RUDYARD KIPLING)
  • 3. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO • Diferenças: COLONIALISMO NEOCOLONIALISMO Séc XV - XVIII Séc XIX América África e Ásia Mercantilismo estatal Monopólios capitalistas apoiados pelo Estado. Monopólio comercial Exportação de capitais Expansão da fé cristã “Missão civilizadora” Capitalismo comercial Capitalismo financeiro ou monopolista
  • 4. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO A ÁFRICA E O NEOCOLONIALISMO:
  • 5. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO A ÁSIA E O NEOCOLONIALISMO:
  • 6. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO PRINCIPAIS IMPÉRIOS COLONIAIS DO SÉCULO XIX: COLÔNIAS INGLESAS COLÔNIAS FRANCESAS
  • 7. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO • Conflitos imperialistas: A) Guerra dos Bôeres (1899 – 1902): – África do Sul. – ING* X Bôeres ou Africânderes (colonos holandeses e alemães) – Causa básica: descoberta de ouro e diamantes na República livre de Transvaal (fundada pelos bôeres). – Resultado: ING anexa as Repúblicas de Orange e Transvaal (fundadas pelos bôeres) às colônias do Cabo e Natal, fundando em 1910 a União Sul-Africana.
  • 8. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO B) Guerra dos Cipaios (1857 – 1859): – ING* X IND – Causa: concorrência inglesa destrói produção local de tecidos. – Índia torna-se oficialmente uma colônia britânica.
  • 9. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO C) Guerra do Ópio (1841 – 1842): – ING* X CHI – Causas: CHI tenta proibir o consumo de ópio no país. Um carregamento inglês de 20 mil caixas de ópio é jogado ao mar pelas autoridades chinesas.
  • 10. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO – Conseqüências: TRATADO DE NANQUIM Abertura de 5 portos ao livre comércio. Eliminação do sistema fiscalizador. Hong Kong é entregue à ING por 155 anos.
  • 11. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO D) Revolta dos Taiping (1851 – 1864): – Nacionalistas chineses X potências estrangeiras (ING + FRA + EUA + RUS)* – Conseqüência: ampliação da dominação estrangeira sobre a China com a abertura de mais portos ao livre comércio.
  • 12. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO E) Guerra dos Boxers (1900): – Nacionalistas chineses X potências estrangeiras (ING + FRA + EUA + RUS + ALE + JAP)* – Conseqüência: reconhecimento das concessões feitas anteriormente aos países estrangeiros.
  • 13. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO • A Revolução Meiji (JAP): – Processo que deu início a industrialização japonesa. – Até o século XIX – afastado dos europeus. – Poder nas mãos de aristocracia rural (daimios), amparados por guerreiros profissionais (samurais). – Comando do país – xogunato (família Tokugawa). – Imperador (micado) – poder meramente simbólico. – 1854: americanos forçam abertura do mercado japonês. – Nacionalistas iniciam oposição ao governo do xogunato e unem-se ao imperador Mutsu Ito. – Centralização política (imperador) impulsiona industrialização.
  • 14. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO – Investimentos estatais em setores estratégicos. – Incentivos aos projetos industriais. – Bolsas estudantis na Europa (formação e capacitação). – Emissão monetária. – Venda de empresas estratégicas estatais (zaibatsu) ao setor privado para controlar a inflação. – Imperialismo sobre a China (Manchúria).
  • 15. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO • O imperialismo norte-americano: – Alvos básicos: América Central e Ásia. – Corolário Roosevelt (Theodore Roosevelt). – Política do “Big Stick” (grande porrete). – Intervenções militares na América Latina. – Exemplos: CUBA (1898) “auxílio” na guerra de independência contra a ESP. Anexação das Filipinas e Porto Rico (indenizações). Emenda Platt (constituição cubana) – direito de intervenção na ilha
  • 16. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO Baía de Guantánamo (área de 117 km na ilha). PANAMÁ (1903): Estímulo ao movimento separatista em relação à Colômbia. Direito de conclusão das obras do canal interoceânico do país. Exploração do Canal do Panamá livre durante todo o século XX. NICARÁGUA: Intervenção militar no país de 1909 a 1933.
  • 17. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO A POLÍTICA DO BIG STICK: – AAmérica não é dos americanos? – Claro que é! Mas vocês são sul-americanos...
  • 18. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO • Conseqüências do Neocolonialismo: – Desestruturação de sistemas produtivos locais. – Fome endêmica, miséria crônica. – Submissão econômica das regiões dominadas. – Agravamento de conflitos regionais. – Desenvolvimento de nações industrializadas. – Disputas imperialistas. – I Guerra Mundial
  • 19. IDADE CONTEMPORÂNEA Prof. Iair iair@pop.com.br IMPERIALISMO E NEOCOLONIALISMO “Dobro e aposto o sudoeste daquela minha colônia africana ali.”