O documento descreve um projeto de recuperação ambiental da bacia hidrográfica do Rio Apeú no Pará, com atividades como capacitação em GPS, levantamentos sócioambientais, plantio de mudas e replantio de áreas degradadas para proteger mananciais e recuperar a mata ciliar.

1. CEDOC
CEDOC

2. Apresentação
Ä Nos meses de fevereiro e março a SECTAM, terá como tema
principal: “Água & Floresta”. Em comemoração ao Dia
Internacional da Floresta (21/03) e Mundial da Água (22/03).
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CEDOC Ä Dentro desta temática o Centro de Documentação – CEDOC e
o Núcleo de Educação Ambiental – NEAM, em parceria com
os diversos setores desta Secretaria, estarão promovendo
atividades educativas conjuntas.
Ä A Cultura e sua interação com a Água e a Floresta será o
principal enfoque.
Ä Outras datas comemorativas de Fevereiro e Março:
02/02 – Dia Mundial das Zonas Úmidas
06/02 – Dia do Agente de Defesa Ambiental
01/03 – Dia do Turismo Ecológico
21/03 – Dia Nacional da Terra
23/03 – Dia Mundial da Meteorologia

3. No palco, a imensidão da
Amazônia
Ä A cultura é tudo aquilo que o homem transforma
superando o que é dado pela natureza.
CEDOC
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Ä Assim, todos nós fazemos parte de uma cultura, pois
negar esse fato é negar a própria existência. a cultura
necessita da linguagem para estabelecer meios de
compreensão do mundo em que nos cerca.
Ä É a cultura ribeirinha que transforma a floresta e os rios
pelos símbolos que a cria e lhes adapta à sua realidade.
O contato que o caboclo tem com a floresta lhe permite
criar símbolos para explicar alguns fenômenos naturais,
surgindo assim, os mitos e as lendas da Amazônia.

4. Os Povos Antigos
Ä Os povos nativos são a matriz cultural primeira, a base de
todos os saberes mais tarde herdados pelos imigrantes que se
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adaptaram à floresta.
Ä Deles vem o conhecimento das técnicas e dos materiais
básicos para a habitação e transporte, a tecelagem, a
cerâmica, os cuidados com a saúde, a alimentação.
Ä É impossível calcular a perda de conhecimentos decorrente
da dizimação em massa que resultou na extinção de muitos
povos indígenas.

5. Navegar
Ä O saber necessário à construção do barco: A ubá, leve
casca para viagens rápidas e pescarias, é feita pelo
caboclo com a técnica indígena de escavar as árvores
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CEDOC ou dobrar-lhes a casca.
Ä As canoas maiores, para o transporte da produção e da
família, geralmente precisam ser encomendadas aos
mais habilidosos na carpintaria.
Ä O batelão é para o comércio, tem armação mais
intrincada e é feito por mestres artesãos e seus
aprendizes em grandes oficinas.
Ä Brota das mãos amazônidas numa infinidade de objetos
e instrumentos, feitos de palha, cipó e madeira: remo,
pilão, cestos, potes, caixas, espremedor, flecha, arado...

6. Objetos de Uso Pessoal
Ä Adornos: colares, pulseiras, chapéus, enfeites para o
cabelo.
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Ä A mão é movida pela paciência para lidar com material
mais miúdo: sementes, dentes, ossos, plumas.
Ä O inverno ajuda com longas tardes de chuva em que
não se pode sair para o roçado, caçada ou pescaria e
a melhor opção é sentar no chão da casa e dedicar-se
a esses pequenos afazeres, que se traduzem em renda
para muitos habitantes da região Amazônica.

7. Cerâmica
Ä A argila domina o solo da região, oculta sob a floresta, e
adquire formas e cores exuberantes nas mãos de índios
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CEDOC e caboclos.
Ä É bastante conhecida a cerâmica da Ilha de Marajó,
mas os povos ceramistas já se espalhavam pela região
toda há centenas de anos.
Ä A cerâmica utilitária está em toda parte: nos potes para
armazenar água, pratos, panelas, vasilhas para guardar
frutas e outros alimentos, cinzeiros, castiçais etc. Há
também uma rudimentar cerâmica de construção.

8. A vida do Homem
em Paz com a
Floresta
CEDOC
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A vida do Homem em
Guerra com a Floresta

9. Tecelagem
Ä Disseminada entre os povos indígenas e ribeirinhos,
muitos plantam algodão e extraem tinturas da floresta
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CEDOC para fabricar redes, roupas, sacolas, adornos para os
braços e cabelos, tipóia para carregar crianças.
Ä Nos seringais desenvolveram-se técnicas bastante
elaboradas de impermeabilização dos tecidos.
Ä O saco encauchado ou emborrachado, ou seja,
recoberto por uma fina camada de caucho ou borracha
para impedir a passagem da água, é o antecessor do
que hoje é conhecido como couro vegetal.

10. A farmácia verde
Ä Um elemento essencial na adaptação das populações
à floresta e na formação cultural amazônica é o manejo
da biodiversidade nos cuidados com a saúde.
Ä Os povos da floresta desenvolveram um saber especial
CEDOC
CEDOC no cultivo e uso das plantas medicinais. Os pajés
indígenas conheciam os segredos das ervas e das
práticas, dietas e rituais de cura. No contato com eles,
atualizou-se no ambiente amazônico a tradição dos
rezadores e raizeiros nordestinos. Na floresta, eles eram
os médicos e farmacêuticos.
Ä A lista da farmácia verde é interminável, e ainda assim é
apenas uma mínima parte revelada de um tesouro
ainda maior.
Ä Os mitos indígenas explicavam a origem das coisas, em
sua maioria, eram de transformação: o herói morre para
transformar-se em alimento ou remédio, como no caso
da macaxeira e várias ervas medicinais.

11. Projeto de Recuperação do Rio Apeú
Sob o Enfoque da Educação
Ambiental
Ä OBJETIVO GERAL: Promover a recuperação ambiental,
social e econômica do rio Apeú e de seus principais
tributários.
CEDOC
CEDOC Ä AÇÕES/ATIVIDADES
TREINAMENTO EM GPS para integrantes do Grupo de
Educação Ambiental do Apéu- GEA.
LEVANTAMENTO SÓCIO AMBIENTAL (Sectam e GEA)
LEVANTAMENTO DAS ESPÉCIES FLORESTAIS
REMANESCENTES DO RIO APEÚ E DE SEUS PRINCIPAIS
TRIBUTÁRIOS
PREPARO DE MUDAS FLORESTAIS
PROTEÇÃO DA NASCENTE PRINCIPAL DO RIO APEÚ
CONSTRUÇÃO DO VIVEIRO PARA 30.000 MUDAS
CONSTRUÇÃO DA SEMENTEIRA
PREPARO DE ÁREA PARA PLANTIO
PLANTIO DE MUDAS FLORESTAIS
MANUTENÇÃO DO PROJETO
REPLANTIO (1ª FASE – janeiro de 2006)

12. No palco, a imensidão da Amazônia
CEDOC
CEDOC
Seu Artesanato e
Religiosidade

13. Projeto de Recuperação do Rio Apeú
Sob o Enfoque da Educação
Ambiental
Ä INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS:
SECTAM/COPAM-DICON-Coordenação/COFIS-
DIFAU/NEAM
REDE CELPA
CEDOC
CEDOC Prefeitura Municipal de Castanhal - PMC
Grupo de Educação Ambiental - GEA,
Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA,
SEDUC.
Ä APOIO FINANCEIRO: REDE CELPA
Ä PRÓXIMAS ETAPAS
Relatório da 1ª etapa
Replantio (continuação)
Apresentação de resultados
Seminário de divulgação no município de Castanhal
Capacitação de pessoal
Ä Mais informações: dicon@sectam.pa.gov.br

14. CEDOC
CEDOC
Situação da nascente principal do rio Apeú e de outros trechos em 2003

15. CEDOC
CEDOC
Treinamento em Levantamento Sócio Levantamento das espécies
GPS para Ambiental florestais remanescentes
integrantes do (Sectam e GEA)
Grupo de
Educação
Ambiental do
Apeú - GEA
Preparo de
mudas
florestais:
através de
semeio

16. Preparo de mudas florestais:
através de regeneração natural
da SECTAM + GEA +
Identificador Botânico da UFRA
CEDOC
CEDOC
Proteção da nascente principal Proteção da nascente principal
do rio Apeú: construção da do rio Apeú: construção do
cerca viveiro para 30.000 mudas

17. Construção do viveiro
CEDOC
CEDOC para 30.000 mudas
Construção da Preparo de área para Plantio de mudas
sementeira plantio: abertura e florestais
adubação de covas

18. CEDOC
CEDOC
Estudantes de Escolas do Município de Castanhal
Plantio de mudas
florestais
Ivelise Fiock Lahire Dillon
Chefe da DICON Chefe da DIFAU
Plantio de mudas Plantio de mudas
florestais florestais

19. CEDOC Gabriel Guerreiro
CEDOC
Dr. Prefeito de Castanhal Diretor da Rede Celpa
Secretário/SECTAM Hélio Leite Plantio de mudas
Plantio de mudas Plantio de mudas florestais
florestais florestais
Manutenção do
projeto: Irrigação
Manutenção do
projeto:
Roçagem

20. Replantio (1ª FASE – janeiro de 2006)
Acapú
CEDOC
CEDOC
Açaí
Angelim da Mata
Andiroba

21. CEDOC
CEDOC
Jarana
Maçaranduba
Paricá Sumaúma

22. Cumaru
CEDOC
CEDOC Ingá Xixica
Ipê Branco
Ipê Roxo

23. Sucupira
CEDOC
CEDOC
Tachi Branco

24. Áreas recuperadas entorno da nascente principal do rio Apeú
CEDOC
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25. Situação atual da Nascente Principal do rio Apeú (vista parcial)
CEDOC
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