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Releitura e paródia: representações do
corpo e composição musical
Arte
1o bimestre – Aula 11
Ensino Médio
● Releitura;
● Paródia.
● Compreender os conceitos de
releitura e paródia;
● Criar uma paródia ou releitura
musical considerando e
alterando preconceitos,
estereótipos e relações de
poder expressos em músicas.
Você já ouviu falar sobre o conceito de releitura? Em que
contexto? Conhece alguma música que já tenha sido
reinterpretada de alguma forma?
Conhece o conceito de paródia musical? Se sim, pode dar um
exemplo de uma música que já foi parodiada?
Como você acredita que as paródias e releituras musicais
podem influenciar a cultura popular?
3 MINUTOS
Técnica Lemov
Puxe mais
Releitura
10 MINUTOS
A releitura, no âmbito musical, é uma abordagem artística na
qual uma obra preexistente é reinterpretada e reformulada.
Essa prática implica uma análise cuidadosa da composição
original, seguida por uma recriação que pode variar em níveis
de fidelidade e experimentação.
Os artistas que se dedicam à releitura buscam uma nova perspectiva
sobre a obra original, muitas vezes introduzindo variações significativas
no arranjo, na instrumentação, na abordagem vocal ou na letra da canção.
O objetivo é preservar a essência reconhecível da peça original, ao mesmo
tempo que infunde-se uma nova interpretação e estilo.
Ao contrário de simples cópias, a releitura musical envolve uma
profundidade de compreensão da composição original, exigindo uma
habilidade artística específica para reinterpretar a obra de maneira
autêntica e impactante.
Ela pode ter a intenção de homenagear a música ou compositor original,
ou outras pessoas, mas também pode ser suporte para um protesto ou
crítica.
Um exemplo de releitura musical é a canção Veneno, do grupo
novaiorquino de música eletrônica Sofi Tukker. Em parceria com as
brasileiras Mari Merenda e Sophia Ardessore, o grupo lançou a releitura
da música Rodopiado, de Ronaldo Silva.
Aprecie a canção original e a releitura e discuta com a turma as mudanças
realizadas na segunda versão.
Rodopiado
https://www.youtube.com/watch?v=ZrEuEv5A7XQ
Sofi Tukker, Mari Merenda & Sophia Ardessore - "Veneno" (Official Lyric Video)
https://www.youtube.com/watch?v=notKGLbNYFM
Link para áudio
Paródia
A paródia musical é uma forma de expressão artística que se
caracteriza pelo uso humorístico e, muitas vezes, irônico de
uma obra musical preexistente.
Diferente da releitura, que pode ter uma abordagem mais
respeitosa, a paródia busca provocar risos e, por vezes, fazer
uma crítica sobre a sociedade, a cultura ou até mesmo sobre a
própria indústria musical.
Nesse contexto, os artistas tomam elementos específicos de uma música
conhecida e os transformam, tanto nas letras, quanto no arranjo musical ou
até mesmo na performance, para criar um efeito cômico. É como uma
brincadeira com o original, uma espécie de diálogo satírico que, por meio
do humor, oferece uma nova perspectiva sobre a música e seu contexto.
Uma paródia musical não apenas diverte, mas também pode ser uma forma
de crítica social, política ou cultural. Ao subverter as expectativas
associadas à música original, os artistas transmitem mensagens mais
profundas de maneira envolvente e irreverente.
Em 2017, o Brasil vivia uma grave crise e a taxa de desemprego era a
maior dos últimos cinco anos. Com o objetivo de realizar uma crítica ao
momento do país, o site charges.com.br criou uma paródia da música Gita,
de Raul Seixas. Aprecie e, em seguida, discuta com a turma sobre as
alterações na canção original e sobre como a sátira foi inserida na letra da
paródia.
Raul Seixas - Gita (Videoclipe Oficial)
https://www.youtube.com/watch?v=2Xc-Yll4xc0
O desabafo de um desempregado ao som de Raul Seixas!
https://www.youtube.com/watch?v=GF9sI26F9Gs&list=PLKtnab3Hcwg0acsVQf9tB9pndG
lONfaXI&index=32
Link para áudio
Técnica Lemov
Virem e conversem
5 MINUTOS
Retome os grupos e anotações da aula anterior, quando você analisou
letras de canções sob a perspectiva da perpetuação de preconceitos,
estereótipos e relações de poder.
Escolham uma das músicas analisadas, discutam e escrevam o que vocês
mudariam na letra da canção que, ao invés de estimular a perpetuação de
tais noções, critique essas ideias e promova posições mais justas e
respeitosas.
20 MINUTOS
Agora, permaneçam em grupos para criar uma paródia ou releitura da
música escolhida, criticando a perpetuação de preconceitos, estereótipos
e relações de poder que aparecem na música original e promovendo
posições mais justas e respeitosas.
Vocês devem alterar a letra, de acordo com o que fizeram na etapa “Na
prática”, mas também podem alterar arranjos, instrumentações ou
abordagens vocais.
Ao final, compartilhem com a turma.
● Releitura e paródia são maneiras de
reinterpretar obras já existentes;
● Releituras são mais respeitosas e podem
variar nos níveis de fidelidade e
interpretação;
● Paródias são sátiras e subvertem as
expectativas em relação à música original.
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. 3ª Ed.
2022. Editora Penso.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa Ensino Médio. São Paulo,
2022.
SÃO PAULO FAZ ESCOLA. Caderno do professor. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/07/Caderno-
do-Professor-%E2%80%93-EM-2%C2%AA-e-3%C2%AA-s%C3%A9ries-Linguagen-
VERS%C3%83O-PRELIMINAR.pdf
ULHÔA, M. T.; ARAGÃO, P.; TROTTA, F. Música Híbrida - Matrizes Culturais e a
Interpretação da Música Brasileira. In: XIII Encontro Nacional da ANPPOM, 2001, Belo
Horizonte. Anais do XIII Encontro da ANPPOM. Belo Horizonte: ANPPOM, 2001. v. II. p.
348-354.
Vídeos
Slide 6
Rodopiado
https://www.youtube.com/watch?v=ZrEuEv5A7XQ
Sofi Tukker, Mari Merenda & Sophia Ardessore - "Veneno" (Official Lyric Video)
https://www.youtube.com/watch?v=notKGLbNYFM
Slide 9
Raul Seixas - Gita (Videoclipe Oficial)
https://www.youtube.com/watch?v=2Xc-Yll4xc0
O desabafo de um desempregado ao som de Raul Seixas!
https://www.youtube.com/watch?v=GF9sI26F9Gs&list=PLKtnab3Hcwg0acsVQf9tB9pndG
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  • 1. Releitura e paródia: representações do corpo e composição musical Arte 1o bimestre – Aula 11 Ensino Médio
  • 2. ● Releitura; ● Paródia. ● Compreender os conceitos de releitura e paródia; ● Criar uma paródia ou releitura musical considerando e alterando preconceitos, estereótipos e relações de poder expressos em músicas.
  • 3. Você já ouviu falar sobre o conceito de releitura? Em que contexto? Conhece alguma música que já tenha sido reinterpretada de alguma forma? Conhece o conceito de paródia musical? Se sim, pode dar um exemplo de uma música que já foi parodiada? Como você acredita que as paródias e releituras musicais podem influenciar a cultura popular? 3 MINUTOS Técnica Lemov Puxe mais
  • 4. Releitura 10 MINUTOS A releitura, no âmbito musical, é uma abordagem artística na qual uma obra preexistente é reinterpretada e reformulada. Essa prática implica uma análise cuidadosa da composição original, seguida por uma recriação que pode variar em níveis de fidelidade e experimentação.
  • 5. Os artistas que se dedicam à releitura buscam uma nova perspectiva sobre a obra original, muitas vezes introduzindo variações significativas no arranjo, na instrumentação, na abordagem vocal ou na letra da canção. O objetivo é preservar a essência reconhecível da peça original, ao mesmo tempo que infunde-se uma nova interpretação e estilo. Ao contrário de simples cópias, a releitura musical envolve uma profundidade de compreensão da composição original, exigindo uma habilidade artística específica para reinterpretar a obra de maneira autêntica e impactante. Ela pode ter a intenção de homenagear a música ou compositor original, ou outras pessoas, mas também pode ser suporte para um protesto ou crítica.
  • 6. Um exemplo de releitura musical é a canção Veneno, do grupo novaiorquino de música eletrônica Sofi Tukker. Em parceria com as brasileiras Mari Merenda e Sophia Ardessore, o grupo lançou a releitura da música Rodopiado, de Ronaldo Silva. Aprecie a canção original e a releitura e discuta com a turma as mudanças realizadas na segunda versão. Rodopiado https://www.youtube.com/watch?v=ZrEuEv5A7XQ Sofi Tukker, Mari Merenda & Sophia Ardessore - "Veneno" (Official Lyric Video) https://www.youtube.com/watch?v=notKGLbNYFM Link para áudio
  • 7. Paródia A paródia musical é uma forma de expressão artística que se caracteriza pelo uso humorístico e, muitas vezes, irônico de uma obra musical preexistente. Diferente da releitura, que pode ter uma abordagem mais respeitosa, a paródia busca provocar risos e, por vezes, fazer uma crítica sobre a sociedade, a cultura ou até mesmo sobre a própria indústria musical.
  • 8. Nesse contexto, os artistas tomam elementos específicos de uma música conhecida e os transformam, tanto nas letras, quanto no arranjo musical ou até mesmo na performance, para criar um efeito cômico. É como uma brincadeira com o original, uma espécie de diálogo satírico que, por meio do humor, oferece uma nova perspectiva sobre a música e seu contexto. Uma paródia musical não apenas diverte, mas também pode ser uma forma de crítica social, política ou cultural. Ao subverter as expectativas associadas à música original, os artistas transmitem mensagens mais profundas de maneira envolvente e irreverente.
  • 9. Em 2017, o Brasil vivia uma grave crise e a taxa de desemprego era a maior dos últimos cinco anos. Com o objetivo de realizar uma crítica ao momento do país, o site charges.com.br criou uma paródia da música Gita, de Raul Seixas. Aprecie e, em seguida, discuta com a turma sobre as alterações na canção original e sobre como a sátira foi inserida na letra da paródia. Raul Seixas - Gita (Videoclipe Oficial) https://www.youtube.com/watch?v=2Xc-Yll4xc0 O desabafo de um desempregado ao som de Raul Seixas! https://www.youtube.com/watch?v=GF9sI26F9Gs&list=PLKtnab3Hcwg0acsVQf9tB9pndG lONfaXI&index=32 Link para áudio
  • 10. Técnica Lemov Virem e conversem 5 MINUTOS Retome os grupos e anotações da aula anterior, quando você analisou letras de canções sob a perspectiva da perpetuação de preconceitos, estereótipos e relações de poder. Escolham uma das músicas analisadas, discutam e escrevam o que vocês mudariam na letra da canção que, ao invés de estimular a perpetuação de tais noções, critique essas ideias e promova posições mais justas e respeitosas.
  • 11. 20 MINUTOS Agora, permaneçam em grupos para criar uma paródia ou releitura da música escolhida, criticando a perpetuação de preconceitos, estereótipos e relações de poder que aparecem na música original e promovendo posições mais justas e respeitosas. Vocês devem alterar a letra, de acordo com o que fizeram na etapa “Na prática”, mas também podem alterar arranjos, instrumentações ou abordagens vocais. Ao final, compartilhem com a turma.
  • 12. ● Releitura e paródia são maneiras de reinterpretar obras já existentes; ● Releituras são mais respeitosas e podem variar nos níveis de fidelidade e interpretação; ● Paródias são sátiras e subvertem as expectativas em relação à música original.
  • 13. LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. 3ª Ed. 2022. Editora Penso. SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa Ensino Médio. São Paulo, 2022. SÃO PAULO FAZ ESCOLA. Caderno do professor. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/07/Caderno- do-Professor-%E2%80%93-EM-2%C2%AA-e-3%C2%AA-s%C3%A9ries-Linguagen- VERS%C3%83O-PRELIMINAR.pdf ULHÔA, M. T.; ARAGÃO, P.; TROTTA, F. Música Híbrida - Matrizes Culturais e a Interpretação da Música Brasileira. In: XIII Encontro Nacional da ANPPOM, 2001, Belo Horizonte. Anais do XIII Encontro da ANPPOM. Belo Horizonte: ANPPOM, 2001. v. II. p. 348-354.
  • 14. Vídeos Slide 6 Rodopiado https://www.youtube.com/watch?v=ZrEuEv5A7XQ Sofi Tukker, Mari Merenda & Sophia Ardessore - "Veneno" (Official Lyric Video) https://www.youtube.com/watch?v=notKGLbNYFM Slide 9 Raul Seixas - Gita (Videoclipe Oficial) https://www.youtube.com/watch?v=2Xc-Yll4xc0 O desabafo de um desempregado ao som de Raul Seixas! https://www.youtube.com/watch?v=GF9sI26F9Gs&list=PLKtnab3Hcwg0acsVQf9tB9pndG lONfaXI&index=32