O documento apresenta vários sistemas do corpo humano e outros temas de Estudo do Meio, fazendo perguntas sobre cada imagem para testar os conhecimentos dos alunos. As imagens incluem os sistemas digestivo, circulatório, urinário, respiratório, esqueleto, dentes e outros temas como animais, plantas, solo, sistema solar e transportes.
1. A atividade propõe 18 questões sobre anatomia e fisiologia humanas, como o funcionamento do coração, pâncreas, tireoide, pele, sistema nervoso e sentidos.
2. Os alunos devem escolher e responder 10 questões, citando estruturas corporais e seus papéis, como glândulas, órgãos do sistema nervoso e dos sentidos.
3. As respostas devem ser entregues em folha separada no dia 14 de novembro.
1) O documento apresenta 28 questões sobre anatomia e fisiologia humanas relacionadas a diversos sistemas do corpo, como sistema nervoso, endócrino, digestivo e sensorial.
2) As questões abordam tópicos como hormônios, glândulas endócrinas, sistemas nervoso e auditivo, visão, olfato, gustação e pele.
3) O aluno deve escolher entre 7 a 28 questões para responder de acordo com o número de atividades a recuperar.
O documento é uma avaliação de ciências do 1o bimestre sobre células, tecidos, órgãos e sistemas do corpo humano. Contém perguntas sobre a definição e funções de células, tecidos e órgãos, além de questões sobre os sistemas respiratório e digestório.
O documento é uma lista de exercícios sobre o sistema genital feminino e o ciclo menstrual. Contém 6 questões com alternativas para escolha sobre os órgãos do sistema genital feminino, os hormônios femininos, a menstruação e o ciclo menstrual.
Ficha de trabalho sobre o sistema reprodutorJusta Costa
O documento descreve os sistemas reprodutores masculino e feminino, incluindo os órgãos e suas funções. Ele também explica os processos de fecundação, gravidez e parto.
1) O documento apresenta uma ficha de trabalho sobre o sistema gastrointestinal com questões sobre os níveis de organização biológica, as características das células humanas e bacterianas, e os sistemas envolvidos no fornecimento de nutrientes às células.
2) A ficha inclui questões sobre o aparelho digestivo humano, identificando seus órgãos e suas funções na digestão de alimentos.
3) São abordados os principais tipos de nutrientes - proteínas, glícidos e lípidos - e como ocor
1) O documento trata de um processo celular que permite à célula obter energia, conhecido como respiração celular. 2) Neste processo, a célula utiliza oxigénio e dióxido de carbono, produzindo energia, vapor de água e gás carbónico. 3) O documento inclui ainda perguntas sobre os processos de absorção e excreção em plantas e no sistema urinário humano.
1. O documento apresenta questões sobre o sistema reprodutor masculino e feminino, incluindo suas estruturas e funções.
2. Inclui um calendário para identificar datas importantes no ciclo menstrual de uma mulher, como ovulação e período fértil.
3. Apresenta fotografias tiradas através de microscópio eletrônico de estruturas reprodutivas e questões sobre técnicas de reprodução assistida.
1. A atividade propõe 18 questões sobre anatomia e fisiologia humanas, como o funcionamento do coração, pâncreas, tireoide, pele, sistema nervoso e sentidos.
2. Os alunos devem escolher e responder 10 questões, citando estruturas corporais e seus papéis, como glândulas, órgãos do sistema nervoso e dos sentidos.
3. As respostas devem ser entregues em folha separada no dia 14 de novembro.
1) O documento apresenta 28 questões sobre anatomia e fisiologia humanas relacionadas a diversos sistemas do corpo, como sistema nervoso, endócrino, digestivo e sensorial.
2) As questões abordam tópicos como hormônios, glândulas endócrinas, sistemas nervoso e auditivo, visão, olfato, gustação e pele.
3) O aluno deve escolher entre 7 a 28 questões para responder de acordo com o número de atividades a recuperar.
O documento é uma avaliação de ciências do 1o bimestre sobre células, tecidos, órgãos e sistemas do corpo humano. Contém perguntas sobre a definição e funções de células, tecidos e órgãos, além de questões sobre os sistemas respiratório e digestório.
O documento é uma lista de exercícios sobre o sistema genital feminino e o ciclo menstrual. Contém 6 questões com alternativas para escolha sobre os órgãos do sistema genital feminino, os hormônios femininos, a menstruação e o ciclo menstrual.
Ficha de trabalho sobre o sistema reprodutorJusta Costa
O documento descreve os sistemas reprodutores masculino e feminino, incluindo os órgãos e suas funções. Ele também explica os processos de fecundação, gravidez e parto.
1) O documento apresenta uma ficha de trabalho sobre o sistema gastrointestinal com questões sobre os níveis de organização biológica, as características das células humanas e bacterianas, e os sistemas envolvidos no fornecimento de nutrientes às células.
2) A ficha inclui questões sobre o aparelho digestivo humano, identificando seus órgãos e suas funções na digestão de alimentos.
3) São abordados os principais tipos de nutrientes - proteínas, glícidos e lípidos - e como ocor
1) O documento trata de um processo celular que permite à célula obter energia, conhecido como respiração celular. 2) Neste processo, a célula utiliza oxigénio e dióxido de carbono, produzindo energia, vapor de água e gás carbónico. 3) O documento inclui ainda perguntas sobre os processos de absorção e excreção em plantas e no sistema urinário humano.
1. O documento apresenta questões sobre o sistema reprodutor masculino e feminino, incluindo suas estruturas e funções.
2. Inclui um calendário para identificar datas importantes no ciclo menstrual de uma mulher, como ovulação e período fértil.
3. Apresenta fotografias tiradas através de microscópio eletrônico de estruturas reprodutivas e questões sobre técnicas de reprodução assistida.
Este documento resume o 3o bimestre de Ciências do 5o ano de uma escola municipal no Rio de Janeiro. Apresenta informações sobre o corpo humano, como ele é formado por células, a digestão e como os nutrientes chegam às células, e o sistema respiratório. Também inclui atividades experimentais e questões para reflexão.
O documento fornece instruções para uma prova de ciências com 10 perguntas. As perguntas cobrem tópicos como organelas celulares, função da mitocôndria, tipos de células do corpo, nutrição, hereditariedade e evolução humana. Os alunos devem responder as perguntas em folhas separadas e entregá-las no dia 22 de junho de 2015.
Lista de exercícios 1 (1) Prof Guth BergerMatheus Yuri
Este documento é uma lista de exercícios de revisão para prova de Morfologia e Fisiologia Vegetal. Contém 24 questões abrangendo tópicos como partes das plantas, tipos de tecidos, estruturas reprodutivas e classificação de filos.
O documento discute a importância da biologia, definindo-a como a ciência que estuda a vida e as relações entre os seres vivos e o ambiente. Apresenta as características que definem um ser vivo, como metabolismo, reprodução e hereditariedade. Também discute a diversidade da vida e a unidade entre os organismos viventes.
O documento discute a importância da biologia, definindo-a como a ciência que estuda a vida e as relações entre os seres vivos e o ambiente. Apresenta as características que definem um ser vivo, como metabolismo, reprodução e hereditariedade. Também destaca a diversidade da vida e a unidade entre os organismos viventes.
Este documento contém um conjunto de exercícios sobre o sistema cardiovascular e renal. As questões abordam tópicos como a contração e relaxamento do músculo cardíaco, a circulação pulmonar e sistêmica, doenças cardiovasculares, função do sistema urinário e importância da hemodiálise.
Este documento é uma prova de biologia do 1o ano do ensino médio contendo 12 questões sobre citologia. A prova aborda organelas citoplasmáticas e estudo do núcleo, com foco em mitocôndrias, lisossomos e processo de divisão celular.
1) As plantas são seres vivos que se reproduzem através de sementes que germinam quando expostas à humidade e luz. 2) Uma planta é constituída por raízes, caule, folhas, flores e frutos. 3) Existem plantas silvestres e cultivadas que servem para alimentação, fabricação de têxteis, perfumes, remédios e decoração.
1) As plantas são seres vivos que se reproduzem através de sementes que germinam quando expostas à humidade e luz. 2) Uma planta é constituída por raízes, caule, folhas, flores e frutos. 3) As plantas fornecem alimentos, remédios, madeira e embelezam o ambiente.
O documento apresenta atividades educativas para alunos do 1o ano de uma escola municipal em Vitória sobre o tema "Vida Saudável". As atividades incluem poesia, desenhos e músicas sobre partes do corpo, alimentação saudável e cuidados com a saúde.
1. O documento discute a reprodução em animais, incluindo reprodução sexuada e assexuada.
2. Aborda os tipos de células sexuais produzidas por machos e fêmeas, bem como a fecundação interna ou externa.
3. Explica a reprodução da estrela-do-mar e apresenta exemplos de dimorfismo sexual em animais.
1. O documento descreve os principais tipos de tecidos do corpo humano, incluindo tecido epitelial, conjuntivo, sistema tegumentar e sistema linfático. É um resumo sobre a anatomia e fisiologia destes sistemas.
2. Inclui detalhes sobre os tipos de epitélio, como epitélio de revestimento e glandular. Também descreve os diferentes tipos de tecido conjuntivo, como adiposo, elástico, reticular, mucoso, cartilaginoso e ósseo.
3. Apresenta
O documento discute como sistemas e funções estão interligados em todos os níveis da natureza e da sociedade humana. Questiona se a vida seria possível sem a integração de sistemas e se as pessoas estão satisfeitas com seus papéis nos sistemas aos quais pertencem. Conclui enfatizando que cada indivíduo desempenha uma função vital e deve decidir o que quer da vida.
1) O documento discute a taxonomia, a classificação dos seres vivos em cinco reinos, e exercícios sobre estes tópicos.
2) Os cinco reinos são Monera, Protista, Fungi, Animal e Vegetal.
3) A taxonomia agrupa os seres vivos de acordo com suas características para facilitar o estudo e compreensão da biodiversidade.
Este caderno de exercícios aborda conteúdos de Ciências, Geografia, História, Língua Portuguesa e Matemática do 7o ano do Ensino Fundamental. O material está organizado em unidades temáticas com capítulos e exercícios que visam ajudar o aluno a fixar os principais conceitos dessas disciplinas.
O documento contém perguntas sobre o reino animal (cordados, crustáceos terrestres e miriápodes), o reino das plantas (briófitas) para uma atividade de revisão do 2o bimestre de Ciências do 7o ano do Ensino Fundamental II. As perguntas cobrem tópicos como as características dos cordados, peixes agnatos e craniados, dos artrópodes e seus subgrupos, e das briófitas, incluindo suas estruturas reprodutivas.
1) O documento discute os principais constituintes das células, incluindo carboidratos, lipídios, proteínas e sais minerais. 2) Aborda as diferenças entre células animais e vegetais, assim como os tipos de reprodução nos seres vivos. 3) Explica que todos os seres vivos são formados por células, com exceção dos vírus, e discute as estruturas e funções básicas da célula.
O documento apresenta um caderno de atividades sobre ciências da natureza para o 6o ano. Inclui fichas sobre processos vitais comuns aos seres vivos como as trocas nutricionais, a reprodução e a integridade do organismo. As fichas abordam temas como alimentos e nutrientes, sistemas digestivos, circulação, respiração celular e problemas de higiene.
O documento discute os principais constituintes dos alimentos e suas funções, processos de conservação de alimentos, e o sistema digestivo humano. Aborda os nutrientes essenciais como proteínas, gorduras, carboidratos, vitaminas, minerais e água, e suas funções no corpo. Também explica a digestão e absorção dos alimentos ao longo do trato gastrointestinal.
caderno de estudo sobre as plantas.parte 1- sementesRaquel Alves
O documento descreve um experimento sobre a germinação de sementes, com perguntas sobre como sementes diferentes germinam e se comportam quando colocadas em água ou sem água. O experimento envolve a observação de quatro tipos de sementes colocadas em recipientes com e sem água e o registro das observações em uma tabela.
Este documento resume o 3o bimestre de Ciências do 5o ano de uma escola municipal no Rio de Janeiro. Apresenta informações sobre o corpo humano, como ele é formado por células, a digestão e como os nutrientes chegam às células, e o sistema respiratório. Também inclui atividades experimentais e questões para reflexão.
O documento fornece instruções para uma prova de ciências com 10 perguntas. As perguntas cobrem tópicos como organelas celulares, função da mitocôndria, tipos de células do corpo, nutrição, hereditariedade e evolução humana. Os alunos devem responder as perguntas em folhas separadas e entregá-las no dia 22 de junho de 2015.
Lista de exercícios 1 (1) Prof Guth BergerMatheus Yuri
Este documento é uma lista de exercícios de revisão para prova de Morfologia e Fisiologia Vegetal. Contém 24 questões abrangendo tópicos como partes das plantas, tipos de tecidos, estruturas reprodutivas e classificação de filos.
O documento discute a importância da biologia, definindo-a como a ciência que estuda a vida e as relações entre os seres vivos e o ambiente. Apresenta as características que definem um ser vivo, como metabolismo, reprodução e hereditariedade. Também discute a diversidade da vida e a unidade entre os organismos viventes.
O documento discute a importância da biologia, definindo-a como a ciência que estuda a vida e as relações entre os seres vivos e o ambiente. Apresenta as características que definem um ser vivo, como metabolismo, reprodução e hereditariedade. Também destaca a diversidade da vida e a unidade entre os organismos viventes.
Este documento contém um conjunto de exercícios sobre o sistema cardiovascular e renal. As questões abordam tópicos como a contração e relaxamento do músculo cardíaco, a circulação pulmonar e sistêmica, doenças cardiovasculares, função do sistema urinário e importância da hemodiálise.
Este documento é uma prova de biologia do 1o ano do ensino médio contendo 12 questões sobre citologia. A prova aborda organelas citoplasmáticas e estudo do núcleo, com foco em mitocôndrias, lisossomos e processo de divisão celular.
1) As plantas são seres vivos que se reproduzem através de sementes que germinam quando expostas à humidade e luz. 2) Uma planta é constituída por raízes, caule, folhas, flores e frutos. 3) Existem plantas silvestres e cultivadas que servem para alimentação, fabricação de têxteis, perfumes, remédios e decoração.
1) As plantas são seres vivos que se reproduzem através de sementes que germinam quando expostas à humidade e luz. 2) Uma planta é constituída por raízes, caule, folhas, flores e frutos. 3) As plantas fornecem alimentos, remédios, madeira e embelezam o ambiente.
O documento apresenta atividades educativas para alunos do 1o ano de uma escola municipal em Vitória sobre o tema "Vida Saudável". As atividades incluem poesia, desenhos e músicas sobre partes do corpo, alimentação saudável e cuidados com a saúde.
1. O documento discute a reprodução em animais, incluindo reprodução sexuada e assexuada.
2. Aborda os tipos de células sexuais produzidas por machos e fêmeas, bem como a fecundação interna ou externa.
3. Explica a reprodução da estrela-do-mar e apresenta exemplos de dimorfismo sexual em animais.
1. O documento descreve os principais tipos de tecidos do corpo humano, incluindo tecido epitelial, conjuntivo, sistema tegumentar e sistema linfático. É um resumo sobre a anatomia e fisiologia destes sistemas.
2. Inclui detalhes sobre os tipos de epitélio, como epitélio de revestimento e glandular. Também descreve os diferentes tipos de tecido conjuntivo, como adiposo, elástico, reticular, mucoso, cartilaginoso e ósseo.
3. Apresenta
O documento discute como sistemas e funções estão interligados em todos os níveis da natureza e da sociedade humana. Questiona se a vida seria possível sem a integração de sistemas e se as pessoas estão satisfeitas com seus papéis nos sistemas aos quais pertencem. Conclui enfatizando que cada indivíduo desempenha uma função vital e deve decidir o que quer da vida.
1) O documento discute a taxonomia, a classificação dos seres vivos em cinco reinos, e exercícios sobre estes tópicos.
2) Os cinco reinos são Monera, Protista, Fungi, Animal e Vegetal.
3) A taxonomia agrupa os seres vivos de acordo com suas características para facilitar o estudo e compreensão da biodiversidade.
Este caderno de exercícios aborda conteúdos de Ciências, Geografia, História, Língua Portuguesa e Matemática do 7o ano do Ensino Fundamental. O material está organizado em unidades temáticas com capítulos e exercícios que visam ajudar o aluno a fixar os principais conceitos dessas disciplinas.
O documento contém perguntas sobre o reino animal (cordados, crustáceos terrestres e miriápodes), o reino das plantas (briófitas) para uma atividade de revisão do 2o bimestre de Ciências do 7o ano do Ensino Fundamental II. As perguntas cobrem tópicos como as características dos cordados, peixes agnatos e craniados, dos artrópodes e seus subgrupos, e das briófitas, incluindo suas estruturas reprodutivas.
1) O documento discute os principais constituintes das células, incluindo carboidratos, lipídios, proteínas e sais minerais. 2) Aborda as diferenças entre células animais e vegetais, assim como os tipos de reprodução nos seres vivos. 3) Explica que todos os seres vivos são formados por células, com exceção dos vírus, e discute as estruturas e funções básicas da célula.
O documento apresenta um caderno de atividades sobre ciências da natureza para o 6o ano. Inclui fichas sobre processos vitais comuns aos seres vivos como as trocas nutricionais, a reprodução e a integridade do organismo. As fichas abordam temas como alimentos e nutrientes, sistemas digestivos, circulação, respiração celular e problemas de higiene.
O documento discute os principais constituintes dos alimentos e suas funções, processos de conservação de alimentos, e o sistema digestivo humano. Aborda os nutrientes essenciais como proteínas, gorduras, carboidratos, vitaminas, minerais e água, e suas funções no corpo. Também explica a digestão e absorção dos alimentos ao longo do trato gastrointestinal.
caderno de estudo sobre as plantas.parte 1- sementesRaquel Alves
O documento descreve um experimento sobre a germinação de sementes, com perguntas sobre como sementes diferentes germinam e se comportam quando colocadas em água ou sem água. O experimento envolve a observação de quatro tipos de sementes colocadas em recipientes com e sem água e o registro das observações em uma tabela.
caderno de estudo sobre as plantas.parte 1- sementes
Matéria EM 3.º ano
1. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
8
1
2
4
6
3
5
7
1. Qual o sistema representado?
2. Faz a legenda da figura.
3. O que acontece aos alimentos na boca?
4. Onde se forma o bolo alimentar?
5. O que são os movimentos peristálticos?
6. Onde se forma o quimo? E o quilo?
7. O que acontece à parte dos alimentos que não
são digeridos?
1. Qual o órgão representado?
2. Este órgão pertence a que sistema?
3. Explica o que é a pequena circulação.
4. Explica o que é a grande circulação.
5. Que tipos de sangue existem no sistema
circulatório?
6. O que distingue o sangue venoso do arterial?
7. Indica quais são os constituintes do sangue.
2. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
81
2
3
1. Qual o sistema representado ?
2. Faz a legenda.
3. Qual o líquido produzido neste sistema?
4. Qual a importância deste sistema para o
corpo?
5. Como se chama ao músculo que controla
vontade de urinar?
1
2
4
5 6
A
B
C
3
Faz a legenda da figura.
3. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
3
1
2
4
1. Qual o sistema representado?
2. Faz a legenda da figura.
4. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
6
5
4
3
2
1
9
10
11
12
8
7
1
2
3
7
4
5
8
6
Faz a legenda da figura.
1. Qual o sistema representado?
2. Faz a legenda da figura.
3. Como se chama o movimento de entrada de
ar nos pulmões? E de saída?
4. Completa :
O ar que inspiramos é rico em _____________.
O ar que expiramos é rico em _____________.
5. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
4
5
6
7
8
91
2
3
Faz a legenda da figura.
Faz a legenda da figura.
Raiz
Coroa
6. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
A B
1.Completa:
A figura A representa a dentição de ________
A figura B representa a dentição __________
2.Nomeia os vários tipos de dentes.
3. Nomeia cuidados a ter com os dentes.
3
7
4
8
5
2
6
1
Faz a legenda da figura.
7. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
Descreve o que observas nesta imagem.
Faz a legenda da figura.
4 5
1
2
3
8. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
Pertenço à classe __________________________
A forma de deslocar é _______________________
Tenho o corpo coberto de ____________________
A minha alimentação é à base de ______________
___________por isso sou_____________________
Os meus filhotes desenvolvem-se ______________
por isso sou um animal ______________________
Pertenço à classe __________________________
A forma de deslocar é _______________________
Tenho o corpo coberto de ____________________
A minha alimentação é à base de ______________
___________por isso sou_____________________
Os meus filhotes desenvolvem-se ______________
por isso sou um animal ______________________
9. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
Pertenço à classe __________________________
A forma de deslocar é _______________________
Tenho o corpo coberto de ____________________
A minha alimentação é à base de ______________
___________por isso sou_____________________
Os meus filhotes desenvolvem-se ______________
por isso sou um animal ______________________
Pertenço à classe __________________________
A forma de deslocar é _______________________
Tenho o corpo coberto de ____________________
A minha alimentação é à base de ______________
___________por isso sou_____________________
Os meus filhotes desenvolvem-se ______________
por isso sou um animal ______________________
10. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
Pertenço à classe __________________________
A forma de deslocar é _______________________
Tenho o corpo coberto de ____________________
A minha alimentação é à base de ______________
___________por isso sou_____________________
Os meus filhotes desenvolvem-se ______________
por isso sou um animal ______________________
Pertenço à classe __________________________
A forma de deslocar é _______________________
Tenho o corpo coberto de ____________________
A minha alimentação é à base de ______________
___________por isso sou_____________________
Os meus filhotes desenvolvem-se ______________
por isso sou um animal ______________________
12. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
1
2
3
1. Como se chama o processo representado ?
2. Onde acontece este processo?
3. Qual a importância deste processo:
a) para a planta?
b) para os outros seres vivos?
4. Faz a legenda da figura.
Ciclo de Vida
da Planta
Descreve o ciclo de vida que podes observar nesta
imagem.
Podes começar pela semente.
13. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
1
2
3 4
1. Identifica os vários tipos de caules.
2. Indica a função desta parte da planta.
1
2
3
1. Que parte da planta está representada?
2. Qual a sua função?
3. Faz a legenda da figura.
14. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
1
4
3
2
1. Identifica as partes do solo.
2. Indica as características principais de cada
uma.
15. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
1. Como é constituído o sistema solar?
2. O que são estrelas?
3. O que são planetas?
4. O que são satélites naturais?
5. Quais os planetas que constituem o sistema
solar?
6. Indica quais são os planetas rochosos.
7. Indica quais são os planetas gasosos.
17. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
Pontos cardeais
1 2
3
4
1. Que tipo de transporte estão representados?
2. Qual é o mais antigo?
3. Qual é o mais recente?
4. Qual deles gostarias de experimentar? Justifica.
18. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
2
3
1
1. Qual o arquipélago português representado?
2. Identifica as ilhas do arquipélago.
3. Pesquisa sobre as suas tradições,
gastronomia, etc.
20. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
Descreve a cadeia alimentar representada na figura.
A imagem representa uma teia alimentar (várias
cadeias alimentares)
Indica 3 cadeias alimentares possíveis.
22. 2ESTUDO DO MEIOESTUDO DO MEIO 1
Indica o que se deve ter numa caixa de 1º socorros.
3
2
1
1. O que representam as imagens?
2. Faz a legenda da figura.
3. Pesquisa e indica o nome e local de alguns
vulcões conhecidos.