São slides trabalhando os descritores do SAEB e SAEPE. Material muito bom para o 5º ano do ensino fundamental.

1. MATEMÁTICA

2. • Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações
gráficas.
Observe a figura
Responda: A casa que fica mais próxima à casa de Ana é a de sua amiga:
•
(A) Carla
(B) Laura.
(C) Lúcia.
(D) Maria.

3. • Identificar as propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos,
relacionando figuras tridimensionais com suas planificações.
(A) Caixa 1
(B) Caixa 2
(C) Caixa 3
(D) Caixa 4

4. • (PB 2011). Juliana fez algumas figuras planas em papel cartão, como mostra abaixo.
•Responda: Ao juntar todas essas partes formam o sólido chamado
(A) cone
(B) prisma
(C) cilindro
(D) pirâmide

5. • Observe a figura
•Responda: Determine quantas faces possui o tetraedro:
•
(A) 12
(B) 4
(C) 8
(D) 6

6. D5 – Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em
ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
(SEPR). Os desenhos a seguir representam o
formato de um jardim que será construído em
uma praça da cidade. Inicialmente pensou-se
num jardim pequeno, mas devido ao grande
entusiasmo que causou na população da cidade,
o prefeito solicitou que fizessem umnovo projeto,
com desenho maior.
sponda:Onovoprojetoteráárea:
(A) 2vezesmaiorqueoprimeiro.
(B) 3vezesmaiorqueoprimeiro.
(C) 4vezesmaiorqueoprimeiro.
(D) 6vezesmaiorqueoprimeiro.

7. • Resolver os problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como
km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml.
•Qual a diferença em centímetros da chave maior para a chave menor?
(A) 5 cm
(B) 2 cm
(C) 8 cm
(D) 6 cm

8. •(Saresp 2007). Em um vaso cabem 3 kg de terra. Quantos sacos de 500g de terra
devo comprar para encher este vaso?
•
(A)6
(B) 8
(C) 10
(D)12
•(Prova Brasil). Para fazer uma receita, Regina precisa de 1 kg de carne. Ao tirar o pacote
de carne da geladeira, vê que ele tem apenas 625 gramas.
•
•Responda: De quantos gramas de carne ela ainda precisa para fazer a receita?
•
A) 375 gramas.
B) 325 gramas.
C) 425 gramas.
D) 485 gramas.
•

9. D8 – Estabelecer as relações entre unidades de medida de tempo.
(Projeto conseguir – DC). A turma de Aline está trabalhando com o projeto do Folclore.
Veja os dias em destaque em que acontecerão as atividades:
(P rojeto conseguir – DC ). A turma de A line está trabalhando com o projeto do Folclore. Veja os diasem
destaque emque acontecerão as atividades:
Responda: Quantotempo foi planejado para oProjeto?
(A) uma quinzena
(B) ummês
(C) uma semana
(D) umdia

10. (P rojeto conseguir – DC ). C larissa adora ver televisão. T odos os dias ela passa 4 horas na frente da
T V .
Responda: Por quantos minutos ela assiste àtelevisão por dia?
(A) 120 minutos
(B) 240 minutos
(C) 60 minutos
(D) 40 minutos

11. • Num problema, estabelecer as trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário
brasileiro, em função de seus valores
•(PROVA BRASIL). O dono da padaria trocou R$ 7,00 por moedas de R$ 0,25. Quantas
moedas ele recebeu?
•
(A) 14
(B) 21
(C) 28
(D) 35
Lucas trocou uma nota de R$ 50,00 por 3 notas de R$ 10,00 e por algumas notas de R$
5,00. Quantas notas de R$ 5,00 ele recebeu?
(E) 3
(F) 4
(G) 5
(H) 10
•