O documento discute a importância do teatro como uma ferramenta pedagógica para surdos, destacando sua natureza visual e a eficácia dos jogos teatrais no desenvolvimento de habilidades como autonomia e colaboração. Jogos adaptados são apresentados, enfatizando a necessidade de inclusão e formas de expressão que vão além do texto. A obra também sugere referências de companhias de teatro inclusivo no Brasil que trabalham em prol da acessibilidade para a comunidade surda.

1. JOGOS TEATRAIS PARA SURDOS
Diogo Costa
Michelle Cavalcanti
2019

2. TEATRO PARA SURDOS
• Por ser uma Arte que tem como uma das
vertentes um caráter fortemente visual, o
Teatro tem grande receptividade nas
comunidades surdas e pode ser uma
proposta pedagógica eficiente para melhorar
o desempenho de alunos surdos e tornar sua
educação mais interessante e significativa.

3. TEATRO PARA SURDOS

4. • Apesar de pouco difundido no Brasil para a
comunidade surda, o jogo teatral é um poderoso
instrumento de ensino e aprendizagem.
Desenvolve autonomia, coletividade, atenção,
desenvolvimento progressivo da atitude de
colaboração; O material do teatro, gestos e
atitudes, é experimentado concretamente no
jogo. É importante explorar mais um trabalho
visual, físico, gestual, pois o teatro não precisa e
não deve ser “textocêntrico” em todas as suas
representações.
TEATRO PARA SURDOS

5. TEATRO PARA SURDOS

6. • Por meio dos jogos, os alunos ainda
desenvolvem imaginação e intuição e
encontram maneiras não automáticas de se
relacionar com o mundo, logo, são úteis em
todos os aspectos da aprendizagem e da vida.
• Trazem frescor e vitalidade para o ambiente
da sala de aula e aprimoram habilidades de
concentração, resolução de problemas e
interação em grupo.
TEATRO PARA SURDOS

7. TEATRO PARA SURDOS

8. • A seguir, alguns jogos teatrais adaptados para
serem aplicados com alunos surdos ou surdos
e ouvintes na mesma sala.
• É importante ainda deixar claro que a música
pode sim ser usada e que sons emitidos pelos
alunos são importantes formas de expressão e
não devem ser inibidos.
TEATRO PARA SURDOS

9. TEATRO PARA SURDOS

10. Descrição: Todos em círculo. Na primeira
rodada, cada participante joga a bola para o
outro e soletra seu nome em Libras e faz seu
sinal pessoal. Após todos terem se apresentado,
inicia-se a segunda rodada agora de forma
diferente, pois a pessoa que joga a bola ao invés
de sinalizar o seu nome, vai sinalizar ou soletrar
o nome da pessoa para quem está jogando a
bola.
JOGOS TEATRAIS – Apresentação:
“BOLA COM NOMES”

11. JOGOS TEATRAIS – Apresentação:
“BOLA COM NOMES”

12. Descrição: Dois grupos enfileirados lado a lado.
O primeiro jogador de cada grupo tem uma bola
e este deve correr até o gol estipulado, tocá-lo,
voltar e entregar o objeto para o segundo
jogador da sua fila que vai dar prosseguimento
ao mesmo movimento, entregar a bola para o
terceiro jogador e assim por diante até o último
da fila. Ganha o grupo/a fila que terminar
primeiro.
JOGOS TEATRAIS – Aquecimento:
“REVEZAMENTO COM OBJETO”

13. JOGOS TEATRAIS – Aquecimento:
“REVEZAMENTO COM OBJETO”

14. Foco: Participação total.
Descrição: Dividir o grupo em duplas, um jogador de frente
para o outro e ambos erguem os braços acima de suas
cabeças, com os dedos entrelaçados, formando um túnel. Os
outros jogadores formam uma fileira indiana e passam, um
depois do outro, dentro desse túnel. Enquanto os outros
passam, os dois jogadores que estão fazendo o túnel vão
fazendo uma contagem batendo as pernas no chão com
movimentos rítmicos até chegar a 10 (vai acelerando o
movimento conforme aumenta a contagem). Ao chegar ao
número 10, a dupla que forma o túnel captura uma pessoa
que está passando e assim vai até o último jogador. Vence
quem não for capturado pela dupla que forma o túnel.
JOGOS TEATRAIS - Movimento
rítmico:
“PASSA PASSA 3 VEZES”

15. JOGOS TEATRAIS - Movimento
rítmico:
“PASSA PASSA 3 VEZES”

16. Objetivo: Descobrir a percepção com o corpo todo.
Foco: Na atenção e percepção da parte do todo que
está sendo sinalizada na instrução.
Descrição: Os jogadores sentados no chão em
círculo sentindo o que está em contato com seus
corpos conforme instrução (Sinta a meia no pé,
sinta a língua na boca, sinta o cabelo na cabeça...).
Todos devem estar de olhos abertos.
JOGOS TEATRAIS - Caminhadas no
espaço:
“SENTINDO O EU COMO O EU”

17. JOGOS TEATRAIS - Caminhadas no
espaço:
“SENTINDO O EU COMO O EU”

18. Objetivo: Lidar com problemas apresentados pelos
objetos no cotidiano.
Foco: Em ter dificuldade com objetos pequenos.
Descrição: Um a três jogadores vão para o centro e os
outros ficam assistindo como plateia. Os três jogadores
do centro ficarão envolvidos com um objeto pequeno ou
por uma peça de roupa que apresente algum problema
(dificuldade para abrir um pote, uma gaveta emperrada,
um sapato apertado que não sai com facilidade...). A
plateia deve adivinhar qual era o objeto que eles
improvisaram.
JOGOS TEATRAIS – Jogos de
transformação:
“DIFICULDADE COM OBJETOS
PEQUENOS”

19. JOGOS TEATRAIS – Jogos de
transformação:
“DIFICULDADE COM OBJETOS
PEQUENOS”

20. Objetivo: Observar os outros. Atenção. Encorajar a se
olharem.
Foco: Em tentar ocultar do “detetive” quem iniciou o
movimento.
Descrição: Todos os jogadores em círculo. Um jogador sai da
sala, enquanto os outros escolhem quem será o “suspeito”
que iniciará os movimentos. O jogador que está fora da sala é
chamado de volta, vai para o centro do círculo e tem que
descobrir qual o jogador é o suspeito, ou seja, aquele que
inicia os movimentos que todos estão fazendo juntos. O
suspeito pode mudar de movimento sempre que tiver
oportunidade. Quando o detetive erra ou o suspeito é
encontrado, outros dois jogadores são escolhidos.
JOGOS TEATRAIS – Jogos
sensoriais:
“QUEM INICIOU O MOVIMENTO”

21. JOGOS TEATRAIS – Jogos
sensoriais:
“QUEM INICIOU O MOVIMENTO”

22. TEATRO PARA SURDOS:
OBSERVAÇÕES FINAIS
• Os jogos aqui apresentados foram adaptados a partir dos
jogos teatrais da Viola Spolin (mantivemos os nomes
originais dos jogos, mas adaptamos a aplicabilidade e
consequentemente alteramos a descrição).
• No Brasil há algumas Cias que trabalham com um teatro
inclusivo e acessível e seria interessante dar uma conferida.
Alguns deles são:
Grupo SIGNATORES:
http://www.signatores.com.br/
https://youtu.be/TYgm7WMBe7g
https://www.youtube.com/watch?v=TYgm7WMBe7g

23. Mãos em cena:
https://www.facebook.com/MaosEmCena/
https://youtu.be/XIrM8AbvGj4
Cia Dos à Deux:
http://www.dosadeux.com/?article160&lang=
pt_br
https://youtu.be/X6s-uw8mII0
https://youtu.be/Dm_3lyiiwGk
TEATRO PARA SURDOS:
OBSERVAÇÕES FINAIS

24. Cia Quase Teatro:
https://youtu.be/Xms3nW7VSno
Grupo Moitará (Projeto Palavras Visíveis):
http://www.grupomoitara.com.br/
http://www.grupomoitara.com.br/ponto-de-
cultura/a-comunidade-surda/
https://youtu.be/jcPXJCpBvo4
TEATRO PARA SURDOS:
OBSERVAÇÕES FINAIS

25. TEATRO PARA SURDOS

26. FIM... OU COMEÇO...
RECOMEÇO.
TEATRO PARA SURDOS