O documento descreve o planeamento de 8 sessões de um programa de intervenção em grupo para pais de adolescentes com problemas de consumo de drogas. A primeira sessão foca-se na apresentação dos membros do grupo e estabelecimento de normas. As sessões subsequentes abordam tópicos como os efeitos das drogas, sinais de alerta, dinâmica familiar e comunicação. A última sessão avalia o progresso e fornece recursos adicionais.

1. Planeamento das Sessões: Objectivos, estratégias e materiais.
1ª Sessão – Apresentação e promoção das relações intra-grupo
Ø Objectivos
1. Promover a apresentação dos elementos do grupo e do psicólogo;
2. Realizar avaliação inicial – pré-testes;
2. Apresentar o programa das sessões;
3. Estabelecer e clarificar de objectivos da intervenção em grupo;
4. Discutir as expectativas de cada membro;
5. Estabelecer normas de funcionamento do grupo;
Ø Estratégias
1. Preenchimento do pré-teste;
2. Apresentação do programa de intervenção e esclarecimento das dúvidas;
3. Exposição dos objectivos e procedimentos das próximas sessões;
4. Apresentação dos membros do grupo através da elaboração de ”crachás” e de
seguida a implementação da “técnica do novelo” de forma a facilitar a interacção
grupal;
5. Discussão grupal acerca das expectativas e eficácia da intervenção de grupo;
6. Estabelecimento das regras de funcionamento do grupo, como o calendário/
horário das sessões, pontualidade, assiduidade e confidencialidade.
Ø Materiais
Uma apresentação em formato Power Point, utilizando um computador ligado a um
projector; cartolina recortada em quadrados com molas e canetas coloridas para
fazer os crachás; novelo de lá; ficha de avaliação (pré-testes: Questionário sócio-
demografico; Escala de Adaptabilidade e Coesão Familiar – Faces II versão
família; Questionário Satisfação Familiar, Questionário Recursos Familiares e
Questionário dos Estilos Educativos Parentais) e calendário das sessões.
2ª Sessão – As drogas e os seus efeitos
Ø Objectivos
1. Avaliar conhecimentos sobre a temática “ droga”;
2. Explicitar alguns conceitos básicos como o conceito de droga e dependência;
3. Mencionar os vários tipos de drogas e seus efeitos.
Ø Estratégias
1. Realização do questionário “ Vamos lá testar os teus conhecimentos”
com o objectivo de avaliar o conhecimento prévio sobre os diferentes tipos
de droga;
2. Apresentação de alguns conceitos básicos desta temática;
3. Especificação dos diferentes tipos de drogas e seus efeitos.
Ø Materiais
Uma apresentação em formato Power Point, utilizando um computador ligado a
um projector; o questionário “ Vamos lá testar os teus conhecimentos” e canetas.

2. 3ª Sessão – Sinais de alerta
Ø Objectivos
1. Identificação dos factores de risco associados ao consumo;
2. Aumentar os conhecimentos sobre os sinais de alerta do consumo de droga.
Ø Estratégias
1. Informação sobre os indícios reveladores de um potencial consumo;
2. Aprender a identificar os indícios gerais que os adolescentes possam
possuir;
3. Detecção dos sinais e características objectivas (marcas corporais,
odores, etc);
4. Aprender a identificar os objectos utilizados para o consumo de
substâncias;
5. Reflexão e identificação de sintomas que os filhos possam estar a
desenvolver ou tenham desenvolvido através de uma folha de registo,
sendo esta actividade uma tarefa para realização em casa. Consta de
observação e anotação dos indicadores de risco objectivos
(comportamentos) e subjectivos (atitudes, pensamentos e emoções).
Ø Materiais
Uma apresentação em formato Power Point, utilizando um computador ligado a um
projector e apresentação de alguns objectos usados no consumo e folha de registo dos
comportamentos, atitudes, pensamentos e emoções.
4ª Sessão – O “Ser” Família I
Ø Objectivos
1. Informação sobre as unidades sistémico-relacionais da
família e a sua interacção;
2. Avaliar as dificuldades da interacção familiar;
3. Prevenção de factores de risco e factores de protecção no
domínio familiar;
Ø Estratégias
1. Dar a conhecer aos pais as varias formas como a família
pode interagir (as unidades sistémico-relacionais: individual, conjugal,
parental e fraternal) e como se processam as influências psicológicas
individuais;
2. Explorar as principais necessidades dos pais;
3. Discussão e reflexão sobre os papéis e desafios;
4. Reflexão sobre as atitudes, condutas e estilos educativos
deficientes por parte dos pais que conduzem ao consumo;
Ø Materiais
Uma apresentação em formato Power Point, utilizando um computador ligado a um
projector; apresentação de um excerto de um filme seja visível a dinâmica inicial que

3. conduz ao consumo.
5ª Sessão – O “Ser” Família II
Ø Objectivos
1. Influência das relações inter-geracionais nos padrões
comportamentais dos filhos;
2. Gerir conflitos familiares (competências de gestão
emocional e coesão familiar).
3. Construção de uma identidade familiar protectora face aos
problemas da droga;
Ø Estratégias
1. Alerta, consolidação ou criação de um sistema vínculo adaptativo e
mais eficaz no desenvolvimento da identidade familiar segura,
eliminando ou adaptando os padrões inter-geracionais desadaptativos;
2. Apreensão de comportamentos e atitudes de comunicação adaptativas
de forma a gerir os conflitos;
3. Reforço dos aspectos positivos valorizados pela família;
Ø Materiais
Uma apresentação em formato Power Point, utilizando um computador ligado a um
projector.
6ª Sessão – Caminhando para o diálogo!
Ø Objectivos
a. Aprender a dar instruções claras e precisas;
b. Assimilar eficazmente a chamada de atenção;
c. Comunicação não verbal;
d. Conhecer e aprender a aplicar as técnicas da assertividade.
e. Usar estratégias que iniciem o diálogo
Ø Estratégias
1. Construção de mapas de regras e tarefas;
2. Desenvolver formas que facilitam a comunicação de formar a repreender de modo
correcto;
3. Conhecer a importância da comunicação não verbal, conseguir identifica-la e
saber agir;
4. Consciencialização da importância de padrões de comunicação adaptativos na
família;

4. 5. Aumentar competências de comunicação familiares mais ajustadas através do uso
da assertividade.
Ø Materiais
Uma apresentação em formato Power Point, utilizando um computador ligado a um
projector.
7ª Sessão – Desenvolvimento e fortalecimento dos laços familiares.
Ø Objectivos
1. Promover a generalização e manutenção das mudanças positivas;
2. Aprender estratégias de resolução de problemas;
Ø Estratégias
1. Incentivando os jovens a participar e a empenhar-se em actividades desportivas,
sócio-culturais, entre outras;
2. Alertar para a importância de verem e conversarem em família sobre a temática
utilizando programas televisivos, livros, folhetos;
3. Incentivar e reforçar positivamente o comportamento e a atitude de participação
activa nas decisões familiares;
4. Atribuir responsabilidades e monitorizar o seu cumprimento;
5. Fomentar momentos de envolvimento familiar: realizar actividades em conjunto,
tais como passeios, acompanhar o filho e o reforçar positivamente nas actividades
que este participa, entre outros;
6. Ensinar aos pais estratégias de resolução de problemas, de tal forma que estes
sejam capazes de através da modelagem passar essa técnica aos filhos;
7. Aprender a ensinar às crianças a utilizar procedimentos de resolução de
problemas, através do diálogo: Utilizando discussão de alguns casos de modo a
proceder inicialmente a uma reflexão individual e de seguida a uma reflexão em
grupo.
Ø Materiais
Uma apresentação em formato Power Point, utilizando um computador ligado a um
projector; apresentação de pequenos casos escritos que permitem a reflexão; papel e
caneta.
8ª Sessão – Onde ir e o adeus ao grupo.
Ø Objectivos
1. Avaliação do percurso percorrido – pós-testes
2. Discussão e exploração das expectativas gerais criadas e

5. desenvolvidas (finalização);
3. Entrega de folhetos informativos;
Ø Estratégias
1. Realização do pós-teste;
2. Actividade conjunta: “O que aprendemos?”; “ O que mais gostei?”; “ O que
poderia ser alterado?”; “Como melhorar o programa?”
3. Entrega de folhetos que abordam os pontos essenciais.
Ø Materiais
Uma apresentação em formato Power Point, utilizando um computador ligado a um
projector; ficha de avaliação (pós-teste: Questionário sócio-demografico; Escala de
Adaptabilidade e Coesão Familiar – Faces II versão família; Questionário Satisfação
Familiar, Questionário Recursos Familiares e Questionário de Estilos Educativos
Parentais) e diversos folhetos informativos referentes às informações das 7 sessões
anteriores, bem como um folheto com os locais que os pais podem recorrer em caso
necessidade de ajuda.