Agrupamento	  de	  Escolas	  de	  Escariz	  	  8	  de	  Junho	  de	  2011	  	  
DESTINATÁRIOS	  E	  CONDIÇÕES	  DE	  APLICAÇÃO	                         Pais	  com	  filhos	  entre	  os	  2	  e	  os	  11	...
ESTRUTURA	  E	  CONTEÚDO	  DO	  PROGRAMA	          Fase	                            Objectivos	                           ...
ESTRUTURA	  E	  CONTEÚDO	  DO	  PROGRAMA	           Fase	                               Objectivos	                       ...
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Gestão Educativa de Problemas de Comportamento
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Gestão Educativa de Problemas de Comportamento
Gestão Educativa de Problemas de Comportamento
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  1. 1.  Agrupamento  de  Escolas  de  Escariz    8  de  Junho  de  2011    
  2. 2. DESTINATÁRIOS  E  CONDIÇÕES  DE  APLICAÇÃO   Pais  com  filhos  entre  os  2  e  os  11  anos  com  perturbação  Destinatários   negativista  desafiante,  perturbação  por  défice  de  atenção  e   comportamento  anti-­‐social.   Psicólogo  da  Escola  e/ou  Professor  devidamente  formado  em  Intervenientes   questões  de  problemas  graves  de  comportamento   Sessões  semanais,  com  a  duração  aproximada  de  2  horas.   Aplicação  preferencial  em  grupo.   Estrutura  das  sessões:   1.  Revisão  das  tarefas  a  cumprir  em  casa  da  sessão  anterior  Condições  de   2.  Exposição  e  alternativas  de  solução  para  as  dificuldades  aplicação   encontradas  pelos  pais  na  execução  das  tarefas  anteriores   3.  Exposição  das  tarefas  para  casa  correspondentes  à  sessão   actual.   4.  Antecipação  de  possíveis  obstáculos.  
  3. 3. ESTRUTURA  E  CONTEÚDO  DO  PROGRAMA   Fase   Objectivos   Materiais  para  pais   1.  Explicar  as  características  e   Esquema  explicativo  da   causas  principais  do   interacção  de  oposição  Explicar,   comportamentos   desafiante.  compreender  as   2.  Identificar  estas  causas  na   Inventário  de  problemas  causas  dos   dinâmica  familiar   familiares.  comportamentos   3.  Compreender  a  necessidade   Questionário  sobre  perfis  das  excessivos   de  considerar  estas  causas  na   características  relacionais   intervenção   pais/filho  Aprender  a   Normas  específicas  e   1.  Aprender  quando  é  adequado  prestar  atenção   detalhadas  de  actuação.   prestar  atenção.  aos   Exemplos  de  reforços  verbais   2.  Aprender  como  prestar  comportamentos   e  não  verbais.   atenção  excessivos  
  4. 4. ESTRUTURA  E  CONTEÚDO  DO  PROGRAMA   Fase   Objectivos   Materiais  para  pais   1.  Utilizar  a  atenção  para   Material  com  indicações  Promover  a   promover  a  obediência  e  a   precisas  para:  obediência,  a   actividade  independente   1.  Prestar  atenção  quando  a  actividade   2.  Alterar  a  forma  de  dar  ordens:   criança  obedece.  independente  e  a   favorecer  a  aceitação  das   Valorizar  a  actividade  dar  ordens   instruções  paternas  pela   independente  eficazes   criança   2.  Dar  ordens  eficientes   Material  com  indicações   1.  Empregar  incentivos  mais  Aplicar  um   práticas  sobre:   poderosos  do  que  os  elogios  sistema  de   1.  Programa  de  fichas  (4-­‐7   para  motivar  a  criança  a  seguir  economia  de   anos)   as  orientações  dos  pais  e  a  fichas   2.  Programa  de  pontos  (8  e   cumprir  as  regras   mais  anos)  
  5. 5. ESTRUTURA  E  CONTEÚDO  DO  PROGRAMA   Fase   Objectivos   Materiais  para  pais   1.  Introduzir  o  castigo  no   Texto  explicativo  com   programa   indicações  para  pôr  em  Aplicação  do   2.  Reduzir,  através  do  castigo   prática  a  inibição  da  “time-­‐ contingente,  os   actividade  e  resolver  dúvidas  out”  (inibição  da   comportamentos  negativos,   sobre  a  sua  duração,  actividade)   desafiantes  e  de   interrupção  injustificada  e   desobediência   condições  de  aplicação  Antecipar   1.  Estabelecer  regras  prévias  de   1.  Conteúdo  de  um  plano  de  problemas  e  gerir   comportamento   actuação  prévia  em  o   2.  Definir  incentivo  em  caso  de   situações  públicas  comportamento   cumprimento   2.  Indicações  de  actuação  em  lugares   3.  Definir  castigo  em  caso  de   em  lojas,  restaurantes,  públicos   desobediência   etc.  
  6. 6. ESTRUTURA  E  CONTEÚDO  DO  PROGRAMA   Fase   Objectivos   Materiais  para  pais   1.  Utilizar  o  registo  diário  do   Modelo  de  registo  diário  para  Melhorar  o   comportamento  da  criança  na   o  comportamento  escolar  comportamento   escola,  proporcionado  pelo  da  criança  na   professor,  para  conceder  ou  escola   eliminar  os  incentivos  em   casa.   1.  Avaliar  as  competências   Indicações  precisas  sobre  Gerir  problemas   adquiridas  pelos  pais   como  agir  em  caso  de  futuros  de   2.  Antecipar  possíveis  problemas   novos  problemas  de  comportamento   no  futuro   comportamento   1.  Consolidar  competências   2.  Rever  métodos  e  resultados  Sessão  de  Apoio   (um  mês  após  a  conclusão  da   formação)  

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