Ideb2009 coletiva
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O documento fornece estatísticas sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) no Brasil em 2009, incluindo o número de municípios, escolas e alunos nos anos iniciais e finais do ensino fundamental e médio, assim como as metas projetadas para o IDEB nesses níveis de ensino.
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![Dados Gerais 2009 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Escolas Aprovadas!!!
A Divisão Municipal de Educação de Colômbia parabeniza as escolas municipais por excelentes resultados no Ideb, com nota 6.0 no 1o ao 5o ano e 4.9 no 6o ao 9o ano, superando as metas para 2015 e 2017. A educação em Colômbia tem qualidade, graças ao trabalho de gestores, professores, funcionários e alunos.
Escolas Aprovadas!!
A Divisão Municipal de Educação de Colômbia parabeniza as escolas municipais por excelentes resultados no Ideb, com nota 6.0 no 1o ao 5o ano e 4.9 no 6o ao 9o ano, superando as metas para 2015 e 2017. A educação em Colômbia tem qualidade, graças ao trabalho de gestores, professores, funcionários e alunos.
Resultados do Ideb.
O documento parabeniza as escolas municipais de Colômbia, SP por seus excelentes resultados no Ideb, com nota 6.0 no 1o ao 5o ano e 4.9 no 6o ao 9o ano, superando as metas para 2015 e 2017 respectivamente. A Divisão Municipal de Educação agradece a todos os envolvidos pelos esforços em prover educação de qualidade.
Escolas Aprovadas!
A Divisão Municipal de Educação de Colômbia parabeniza as escolas municipais e a comunidade escolar pelos excelentes resultados obtidos no Ideb, com nota 6,0 no 1o ao 5o ano e nota 4,9 no 6o ao 9o ano, ultrapassando as metas previstas para 2015 e 2017, respectivamente. A educação de qualidade em Colômbia é destacada.
Aragoiânia
Este documento analisa os resultados educacionais da cidade de Aragoiânia-GO e propõe um modelo de gestão para melhorar os indicadores. O modelo inclui um sistema de avaliação externa anual e acompanhamento das escolas, metas acordadas com cada unidade escolar e um bônus por desempenho para incentivar os professores.
Escolas Aprovados!!
A Divisão Municipal de Educação de Colômbia parabeniza as escolas municipais e a comunidade escolar pelos excelentes resultados obtidos no Ideb, com nota 6,0 no 1o ao 5o ano e 4,9 no 6o ao 9o ano, superando as metas para 2015 e 2017. A educação de qualidade em Colômbia é destacada.
Formação conselheiros escolares 2012 ideb
O documento apresenta dados sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) de escolas municipais de Tangará da Serra para os anos iniciais e finais em 2009/2010, incluindo médias de provas, índices de rendimento e metas para 2011-2013.
IDEB 2009
O IDEB é um índice que mede a qualidade da educação básica no Brasil considerando fatores como aprendizagem e evasão escolar; o RS tem superado as metas do IDEB estabelecidas para os anos iniciais, finais e ensino médio; entre as 500 melhores escolas brasileiras na prova Brasil, mais da metade são gaúchas ou mineiras.
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Escolas Aprovadas!!!
A Divisão Municipal de Educação de Colômbia parabeniza as escolas municipais por excelentes resultados no Ideb, com nota 6.0 no 1o ao 5o ano e 4.9 no 6o ao 9o ano, superando as metas para 2015 e 2017. A educação em Colômbia tem qualidade, graças ao trabalho de gestores, professores, funcionários e alunos.
Escolas Aprovadas!!
A Divisão Municipal de Educação de Colômbia parabeniza as escolas municipais por excelentes resultados no Ideb, com nota 6.0 no 1o ao 5o ano e 4.9 no 6o ao 9o ano, superando as metas para 2015 e 2017. A educação em Colômbia tem qualidade, graças ao trabalho de gestores, professores, funcionários e alunos.
Resultados do Ideb.
O documento parabeniza as escolas municipais de Colômbia, SP por seus excelentes resultados no Ideb, com nota 6.0 no 1o ao 5o ano e 4.9 no 6o ao 9o ano, superando as metas para 2015 e 2017 respectivamente. A Divisão Municipal de Educação agradece a todos os envolvidos pelos esforços em prover educação de qualidade.
Escolas Aprovadas!
A Divisão Municipal de Educação de Colômbia parabeniza as escolas municipais e a comunidade escolar pelos excelentes resultados obtidos no Ideb, com nota 6,0 no 1o ao 5o ano e nota 4,9 no 6o ao 9o ano, ultrapassando as metas previstas para 2015 e 2017, respectivamente. A educação de qualidade em Colômbia é destacada.
Aragoiânia
Este documento analisa os resultados educacionais da cidade de Aragoiânia-GO e propõe um modelo de gestão para melhorar os indicadores. O modelo inclui um sistema de avaliação externa anual e acompanhamento das escolas, metas acordadas com cada unidade escolar e um bônus por desempenho para incentivar os professores.
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A Divisão Municipal de Educação de Colômbia parabeniza as escolas municipais e a comunidade escolar pelos excelentes resultados obtidos no Ideb, com nota 6,0 no 1o ao 5o ano e 4,9 no 6o ao 9o ano, superando as metas para 2015 e 2017. A educação de qualidade em Colômbia é destacada.
Formação conselheiros escolares 2012 ideb
O documento apresenta dados sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) de escolas municipais de Tangará da Serra para os anos iniciais e finais em 2009/2010, incluindo médias de provas, índices de rendimento e metas para 2011-2013.
IDEB 2009
O IDEB é um índice que mede a qualidade da educação básica no Brasil considerando fatores como aprendizagem e evasão escolar; o RS tem superado as metas do IDEB estabelecidas para os anos iniciais, finais e ensino médio; entre as 500 melhores escolas brasileiras na prova Brasil, mais da metade são gaúchas ou mineiras.
Idepe
Este documento apresenta os resultados da avaliação IDEPE de 2010 da rede estadual de ensino de Pernambuco. Mostra que houve melhoria nos resultados do IDEB e IDEPE em relação a anos anteriores, superando as metas projetadas. Também destaca que as escolas de tempo integral tiveram os melhores desempenhos e ultrapassaram os resultados de estados com os sistemas de ensino médio mais bem avaliados do país em 2009.
Depoimento Assessora Pedagógica SEMEC Janaína Lopes
1) O documento apresenta dados sobre as taxas de aprovação, resultados da Prova Brasil, IDEB e projeções de IDEB de escolas de ensino fundamental de 2005, 2007 e 2009.
2) Dois depoimentos destacam os benefícios do Programa Dinâmico de Escola (PDE), como apoio técnico e financeiro do MEC e acompanhamento da SEMEC, que possibilitaram o crescimento do IDEB em todas as escolas contempladas.
3) O objetivo do PDE é melhorar continuamente o desempenho acadêmic
Misi
MISI@ > EE 2015
Taxas de desistência aos 14, 15 e 16 anos
Objectivo
Avalia o grau de cumprimento do objectivo de assegurar a escolaridade obrigatória de 12 anos.
Cálculo: Taxa de desistência aos 14 anos - percentagem dos alunos matriculados no sistema de ensino aos 14 anos em 2008/2009 e que não se matricularam no sistema em 2009/2010, a nível nacional e concelhio. Este indicador não é calculado para os concelhos com menos de 21 alunos com a idade de 14 anos em 2009/2010.
Taxa de desistência aos 15 anos - percentagem dos alunos matriculados no sistema de ensino aos 15 anos em 2008/2009 e que não se matricularam no sistema em 2009/2010, a nível nacional e concelhio. Este indicador não é calculado para os concelhos com menos de 21 alunos com a idade de 15 anos em 2009/2010.
Taxa de desistência aos 16 anos - percentagem dos alunos matriculados no sistema de ensino aos 16 anos em 2008/2009 e que não se matricularam no sistema em 2009/2010, a nível nacional e concelhio. Este indicador não é calculado para os concelhos com menos de 21 alunos com a idade de 16 anos em 2009/2010.
Unidade Orgânica: 171992 - Agrupamento de Escolas D. Dinis, Odivelas
Concelho: Odivelas
2009/2010 Metas para a Unidade Orgânica Meta Nacional 2015
Nacional Concelhio UO 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015
aos 14 anos 1.8 % 0.0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % < 1.0 %
aos 15 anos 9.3 % 3.7 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % < 2.0 %
aos 16 anos 13.1 % 10.1 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % < 4.0 %
Apresentação sobre Aquisição FCAT
O documento discute a aquisição da Faculdade de Castanhal (FCAT) localizada no município de Castanhal, no Pará. A FCAT tem 9.225 vagas autorizadas e uma taxa de ociosidade de 78%. A aquisição da FCAT por R$26 milhões alinhada à estratégia de expansão da empresa no Pará e trará sinergias operacionais e qualidade acadêmica.
Apresentação Aprova Brasil prof. maria luiza b. bretas
O documento discute os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) no Brasil e em Goiás entre 2005-2021. Ele mostra que as metas do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) visam alcançar um Ideb nacional de 6.0 até 2022, com metas diferenciadas para cada rede e escola. Também lista iniciativas do estado de Goiás para melhorar os índices, como alfabetização, correção de fluxo e formação continuada de professores.
Estacio: Apresentação FCN
O documento resume a proposta de aquisição da Faculdade Nossa Cidade (FNC) pela Estácio. A FNC está localizada na região de Carapicuíba, SP, com 8.700 alunos, ociosidade de 48% e infraestrutura adequada para expansão. A aquisição permitiria à Estácio triplicar sua base e receita no estado de SP, além de ampliar sua atuação na região metropolitana. O valor da transação é de R$90 milhões, sendo R$40 milhões à vista e R$38 milh
Estácio: Apresentação Reunião Pública APIMEC 2015
1. O documento apresenta os resultados recentes e as expectativas futuras da Estácio Participações.
2. A Estácio teve crescimento consistente nos últimos anos, porém enfrentará um novo cenário em 2015 com queda na confiança do consumidor e crise macroeconômica.
3. A empresa está se preparando para este cenário desafiador com foco em gestão precisa, alternativas de financiamento, retenção de alunos e controle de preços.
Progestão Jb
O documento resume informações sobre a Escola Estadual de Ensino Fundamental João Belém localizada em Santa Maria no Rio Grande do Sul. A escola tem 635 alunos e seu projeto pedagógico foi criado em 2005 e atualizado em 2006, contemplando objetivos de trabalhos mediados por tecnologias. O documento questiona os princípios que orientaram a construção do projeto pedagógico e quais são os mecanismos de participação democrática na escola.
Estácio: Apresentação Institucional da Reunião Pública APIMEC SP 2013
O documento fornece um resumo sobre a Estácio, uma das maiores empresas de educação do Brasil. A Estácio tem 313 mil alunos, 78 programas de graduação e 20,6 mil alunos em cursos de pós-graduação. A empresa possui uma estrutura sólida de processos, com um Centro de Serviços Compartilhados reconhecido, e busca acelerar o crescimento por meio de aquisições e expansão do ensino a distância.
Bons Resultados no Ideb: estudo exploratório de fatores explicativos no Mato ...
Este documento analisa os fatores que explicam os bons resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) em redes escolares municipais de Mato Grosso do Sul. Ele identifica 10 hipóteses principais, incluindo melhores condições socioeconômicas, destaque para a educação pública, valorização dos profissionais, melhorias nas escolas e acompanhamento pedagógico.
Estácio: Apresentação - Aquisição da UniSEB
Este documento resume uma apresentação da Estácio sobre a aquisição da UniSEB realizada em setembro de 2013. A aquisição permitirá à Estácio expandir suas operações de ensino a distância em São Paulo e aumentar sua base de alunos e receita. A UniSEB tem uma sólida operação de EAD com 164 polos autorizados e mais de 33 mil alunos.
Graphs And Charts Step By Step Instructions
The document discusses different types of charts that can be used to visually display numeric data, including column, pie, bar, cone, bubble, and pyramid charts. It provides steps for selecting a chart type in Excel, choosing the relevant data range, adding titles, and inserting the chart either in the current workbook or a new one.
Actividad 4.microscopio
La iluminación de Köhler permite aprovechar al máximo las capacidades de las lentes del microscopio al iluminar la muestra de manera uniforme con un campo de luz cuyo diámetro es igual al área de captura del objetivo. Se logra regularmente la marcha de los rayos de luz y cubrir exactamente el diámetro frontal del objetivo a través del uso de dos diafragmas: uno de campo y uno de apertura.
Evanston plaza tif 03.26.2012 final
The city proposes designating the Dempster/Dodge area as a Tax Increment Financing district to promote redevelopment of the vacant Evanston Plaza shopping center. The TIF would provide funds to attract new retailers, renovate the property, and ensure tenants align with economic development goals like job creation. A redevelopment plan was drafted outlining objectives such as tenant attraction, infrastructure improvements, and site preparation. The city council will consider adopting ordinances to approve the TIF plan and establish public hearing dates to consider resident feedback before final designation.
Tutorial rcp basica segun aha 2010
Este documento presenta un tutorial básico sobre reanimación cardiopulmonar (RCP). Explica que la RCP es un conjunto de maniobras para asegurar la oxigenación de los órganos vitales cuando la circulación se detiene. Detalla los objetivos de la RCP, las definiciones clave, las causas comunes de paro cardiorrespiratorio, los tipos de RCP y los aspectos clave de la técnica según las guías de 2010 de la Asociación Americana del Corazón.
Fao
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
Mercado internacional
1) A empresa oferece uma plataforma de negociação online para operar no mercado de futuros de commodities e outros ativos em várias partes do mundo.
2) O processo de abertura de conta é totalmente online e requer documentos de identificação e comprovante de endereço.
3) Após a transferência dos recursos para a corretora no exterior, o cliente terá acesso à plataforma de negociação e outros recursos como gráficos, notícias e análises.
Audience results credited By Darren
The document analyzes the results of a questionnaire given to the intended audience for a crime film. Most respondents were male aged 19-21 who preferred trailers that left some mystery and focused on personal relationships rather than showing violence or revealing major plot points. Locations in central London and classical music scored highest. This provides guidance on how to target the film toward young male viewers and structure the trailer to generate interest without giving too much away.
Dia temático 19-11-2014
O documento descreve os resultados da Escola Classe 108 de Samambaia no IDEB 2013, que mede o desempenho e fluxo escolar dos alunos. A escola obteve nota 6,1, ultrapassando a meta nacional de 6,0 para 2022. Os resultados da Avaliação Nacional da Alfabetização de 2013 indicam que a maioria dos alunos está nos níveis mais altos de leitura, escrita e matemática. A escola busca melhorar ainda mais a qualidade do ensino oferecido.
Redendimento 2015
1) O documento apresenta dados sobre matrículas, aprovações, reprovações e taxas de evasão da escola em 2015. Também mostra prestação de contas de eventos realizados no ano, como arraiá, festa dos pais e 07 de setembro.
2) É apresentado o planejamento estratégico da escola para 2016, com foco em leitura, interpretação e produção textual. São definidas metas e ações relacionadas a universalização do ensino fundamental e melhoria da qualidade da educação.
3) Projetos que não
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb)
O documento apresenta os resultados do IDEB de 2009, mostrando que os índices aumentaram nos anos iniciais e finais do ensino fundamental e no ensino médio em relação a 2005 e 2007. A decomposição do crescimento do IDEB mostra que a maior parte do aumento se deve ao melhor rendimento escolar, com taxas de aprovação crescentes no ensino fundamental, e também ao melhor desempenho nas provas de língua portuguesa e matemática.
RESUMO GERAL - IDEB 2017
O documento resume os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2017. O Ideb mede o desempenho educacional combinando resultados de avaliações nacionais com taxas de aprovação e abandono. Os principais pontos apresentados são: 1) o desempenho melhorou nos anos iniciais do ensino fundamental, com o Ideb atingindo 5,5; 2) há grande variação entre estados, com Ideb de 3,2 a 6,5 nos anos iniciais; 3) o Ideb dos anos finais atingiu 5,
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1) O documento apresenta dados sobre as taxas de aprovação, resultados da Prova Brasil, IDEB e projeções de IDEB de escolas de ensino fundamental de 2005, 2007 e 2009.
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3) O objetivo do PDE é melhorar continuamente o desempenho acadêmic
Misi
MISI@ > EE 2015
Taxas de desistência aos 14, 15 e 16 anos
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Avalia o grau de cumprimento do objectivo de assegurar a escolaridade obrigatória de 12 anos.
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Taxa de desistência aos 16 anos - percentagem dos alunos matriculados no sistema de ensino aos 16 anos em 2008/2009 e que não se matricularam no sistema em 2009/2010, a nível nacional e concelhio. Este indicador não é calculado para os concelhos com menos de 21 alunos com a idade de 16 anos em 2009/2010.
Unidade Orgânica: 171992 - Agrupamento de Escolas D. Dinis, Odivelas
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2009/2010 Metas para a Unidade Orgânica Meta Nacional 2015
Nacional Concelhio UO 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015
aos 14 anos 1.8 % 0.0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % < 1.0 %
aos 15 anos 9.3 % 3.7 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % < 2.0 %
aos 16 anos 13.1 % 10.1 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % < 4.0 %
Apresentação sobre Aquisição FCAT
O documento discute a aquisição da Faculdade de Castanhal (FCAT) localizada no município de Castanhal, no Pará. A FCAT tem 9.225 vagas autorizadas e uma taxa de ociosidade de 78%. A aquisição da FCAT por R$26 milhões alinhada à estratégia de expansão da empresa no Pará e trará sinergias operacionais e qualidade acadêmica.
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1. O documento apresenta os resultados recentes e as expectativas futuras da Estácio Participações.
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Progestão Jb
O documento resume informações sobre a Escola Estadual de Ensino Fundamental João Belém localizada em Santa Maria no Rio Grande do Sul. A escola tem 635 alunos e seu projeto pedagógico foi criado em 2005 e atualizado em 2006, contemplando objetivos de trabalhos mediados por tecnologias. O documento questiona os princípios que orientaram a construção do projeto pedagógico e quais são os mecanismos de participação democrática na escola.
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Tutorial rcp basica segun aha 2010
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Fao
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1) A empresa oferece uma plataforma de negociação online para operar no mercado de futuros de commodities e outros ativos em várias partes do mundo.
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Educação: o desafio de mudar
O documento discute a importância da educação para o desenvolvimento econômico e social de um país. Apresenta exemplos de países como Irlanda e Coréia do Sul que tiveram crescimento baseado na priorização da educação. Defende que o Brasil precisa fazer da educação uma pauta prioritária para ter mão-de-obra mais qualificada e distribuição de renda mais equitativa.
Apresentação em alberto barth
O documento discute a qualidade da educação e a participação da família na Escola Municipal Alberto Barth. Apresenta os indicadores IDEB da escola, que dobrou seu índice em seis anos, alcançando a 47a melhor nota no país. Também discute a importância da parceria entre escola e família para o sucesso educacional.
Ideias para a melhoria do IDEB
O documento apresenta dados sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) no estado de Rondônia entre 2005 e 2021. Apresenta as metas de IDEB para o ensino fundamental e médio e um plano de trabalho para melhorar os resultados com foco na permanência e êxito dos alunos, identificação de áreas fragilizadas e estímulo à participação nas avaliações.
Ensino Fundamental de 9 anos
O documento discute a implementação do Ensino Fundamental de 9 anos no Distrito Federal, Brasil. Ele explica as razões para a mudança, o cronograma de implementação por região, e as estratégias pedagógicas como o Bloco Inicial de Alfabetização para apoiar a transição.
FGV / IBRE – Abertura do Seminário
FGV / IBRE – Abertura do Seminário - Fernando Veloso e Fernando de Holanda Barbosa Filho. Confira mais informações no site do FGV/IBRE: http://bit.ly/1uhtuWP
Pip 2012 reunião de pais 05 dezem.pptx2 cópia
O documento apresenta o Plano de Intervenção Pedagógica (PIP) da Escola Municipal "Presidente Tancredo de Almeida Neves" para o ano de 2013/2014. O PIP destaca a importância do aluno no processo de aprendizagem, as metas de desempenho escolar, e solicita feedback dos pais por meio de uma pesquisa de satisfação sobre a escola.
Resultado SAEB 2017 geral
O documento resume os principais resultados do SAEB 2017 para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Os estudantes brasileiros de 5o ano obtiveram, em média, Nível 4 de proficiência em Língua Portuguesa e Nível 4 de proficiência em Matemática. Alguns Estados se destacaram com desempenhos acima da média nacional ou maiores ganhos de aprendizagem entre 2015-2017.
Anápolis
O documento discute a importância da educação para o desenvolvimento econômico e social de um país. Apresenta exemplos de países como Irlanda, Coréia do Sul e Espanha que tiveram sucesso ao priorizarem a educação. Defende que o Brasil precisa fazer da educação uma pauta prioritária para qualificar a mão-de-obra, distribuir melhor a renda e aumentar o PIB.
Exames e qualidade_educação_cap_20
O documento discute a qualidade da educação no Brasil e compara com outros países. Ele analisa os índices de desempenho escolar, a importância do desenvolvimento das escolas e como os vestibulares são vistos. Também apresenta estatísticas sobre investimento em educação e produtividade comparando Brasil e outros países.
Censo da Educação Superior 2015
O documento discute os desafios para acelerar a expansão da educação superior no Brasil em sintonia com as metas do Plano Nacional de Educação. Apresenta dados sobre a escolaridade média da população, taxas de matrícula na educação superior, demanda reprimida e ingressos. Também compara indicadores educacionais brasileiros com outros países, e resume os principais resultados do Censo da Educação Superior de 2015.
Apresentação do Censo da Educação Superior 2015
O Censo da Educação Superior de 2015, divulgado no dia 6 de outubro, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), aponta que mais de 2,9 milhões de alunos ingressaram em cursos de educação superior de graduação.
No total, foram ofertados 33.501 cursos de graduação em 2.364 instituições de educação superior no Brasil. Desse montante, 81,7% entraram em instituições particulares.
Segundo informações do Inep, pela primeira vez foram calculados indicadores de acompanhamento de fluxo de estudantes. Essa mudança permite observar a trajetória deles dentro de cada curso desde seu ingresso em 2010. Os resultados desses indicadores serão disponibilizados até o final de outubro.
Disponível em http://abmes.org.br/noticias/detalhe/1824.
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Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb)
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Os programas de transferência de renda no Brasil evoluíram de vários programas menores para o Bolsa Família, que beneficia mais de 13 milhões de famílias. Uma simulação mostra que mudanças no Bolsa Família podem afetar a renda das famílias beneficiárias. Dados também indicam que o Bolsa Família reduziu a extrema pobreza entre seus beneficiários e tem potencial para reduzir ainda mais a extrema pobreza no país.
Peculiaridades dos nordestinos nas redes sociais
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Destaques de 2012 do Governo na WEB
1) O documento apresenta informações sobre os principais programas e resultados da gestão do governo federal entre novembro de 2011 e fevereiro de 2012, com ênfase nas ações prioritárias.
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A economia nordestina continua crescendo, porém em ritmo mais lento que a economia brasileira. A taxa de desemprego no Nordeste permanece acima da média nacional. A desigualdade de renda na região, medida pelo índice de Gini, é maior que a média brasileira.
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A CEHAB torna pública a relação de terrenos disponíveis para construção de unidades habitacionais no âmbito do programa Minha Casa Minha Vida para famílias atingidas por enchentes em 7 municípios, com um total de 3.000 unidades. Os empreendedores interessados devem apresentar projetos seguindo as normas estaduais e federais até 23/07, na sede da CEHAB em Recife.
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A CEHAB torna pública a relação de terrenos disponíveis para construção de unidades habitacionais do programa Minha Casa Minha Vida nos municípios atingidos por enchentes. São listados 7 terrenos em diferentes municípios com a quantidade de unidades a serem construídas, entre 300 e 1.000 unidades. Os empreendedores interessados devem apresentar projetos seguindo as normas estabelecidas até 23 de julho na sede da CEHAB.
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A CEHAB torna pública a relação de terrenos disponíveis para construção de unidades habitacionais no âmbito do programa Minha Casa Minha Vida para famílias atingidas por enchentes em 7 municípios. Empreendedores interessados devem apresentar projetos seguindo normas e elementos técnicos listados, como projetos arquitetônicos, de engenharia e orçamentos, até 23 de julho na sede da CEHAB.
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O documento apresenta dados sobre a evolução da pobreza e da desigualdade de renda no Brasil e em suas regiões entre 1995 e 2008. A pobreza diminuiu no país, mas permanece alta no Nordeste. As projeções indicam que é possível erradicar a pobreza extrema no Brasil até 2016, mas são necessárias taxas significativas de queda anual.
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I. O documento discute prioridades para melhorar a qualificação da mão-de-obra técnica no Brasil, como celebrar consórcios entre empresas e escolas e melhorar o ensino de matemática e ciências.
II. Também apresenta prioridades de ação para a empresa, governo e educação técnica e superior, como oferecer bolsas para cursos técnicos e investir em capacitação e formação de professores.
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PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
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