Este documento apresenta uma unidade de formação sobre equipamentos e seus impactos culturais e comunicacionais. Contém quatro tarefas desenvolvidas por uma aluna: 1) classificação de equipamentos por importância no dia a dia e justificativa; 2) texto autobiográfico sobre a vida diária incluindo referências aos equipamentos; 3) texto sobre a vida diária de uma personagem na antiguidade sem esses equipamentos; 4) apresentação em PowerPoint sobre a origem e evolução de um equipamento.

1. ESCOLA BÁSICA INTEGRADA QUINTA DO CONDE – 11/12
CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS – NÍVEL SECUNDÁRIO
CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO
EFA – NS – 2º Ano
UNIDADE DE FORMAÇÃO DE CLC 1 – Equipamentos – impactos culturais e comunicacionais
CURTA DURAÇÃO
-A Língua como factor de apropriação dos equipamentos e sistemas
técnicos;
CONTEÚDOS -Reflexos da evolução dos equipamentos e sistemas técnicos no perfil
comunicacional das relações interpessoais.
FORMADORA: Ana Carriço FORMANDO/A: Margarida DATA: 14.02.12d
Equipamentos
Tarefa A
Ordene de 1 a 16 os equipamentos de acordo com a importância que eles têm na sua vida diária e
na da sua família. (1 + importante; 16 – importante)
Justifique a sua resposta, explicando em que circunstâncias, por quem e durante quanto tempo
diária ou semanalmente esses equipamentos são utilizados.
Tarefa A
2- Máquina de lavar roupa Na minha opinião na minha vida diária e da minha família, os
4-Máquina de lavar loiça principais equipamentos que dados mais importância são, o
6-Telemóvel frigorífico, a máquina de lavar roupa e o fogão.
8-Televisão Em qualquer família, estes equipamentos são indispensáveis
9-Rádio no dia a dia.
10-Telefone fixo Na minha opinião os outros assinalados, são menos
12-Aspirador importantes no nosso dia a dia.
11-Forno micro-ondas Os equipamentos que não estão assinalados, para mim não
Ar condicionado tem nenhuma utilidade, são equipamentos secundários ou até
1 – Frigorífico terciários.
5-Painel solar de aquecimento de
água
Leitor de DVD
13-Máquina fotográfica digital
7-Impressora
3-Fogão
GPS

2. ESCOLA BÁSICA INTEGRADA QUINTA DO CONDE – 11/12
CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS – NÍVEL SECUNDÁRIO
CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO
EFA – NS – 2º Ano
Tarefa B
Com cerca de 400 palavras, elabore um texto criativo autobiográfico sobre a sua vida diária (real ou
imaginada) onde terá que incluir obrigatoriamente referência à utilização dos equipamentos acima
mencionados.
O sol nasce, iluminando o meu quarto e suavemente eu vou acordando. Ao
acordar pego no meu telemóvel para ver as horas. Levanto-me da cama ainda
com os olhos meio abertos, desço as escadas e lá vou eu ao frigorífico onde fico a
olhar e a olhar a pensar o que posso comer, para o pequeno-almoço tomar.
Depois da tarefa mais importante do meu dia, retiro da máquina de lavar loiça, a
loiça que pus a lavar durante a noite e arrumo a cozinha onde também com o
aspirador, aspiro as migalhas caídas das minhas torradas.
A minha mãe assim que acabo de arrumar a cozinha, grita!
- TIRA A ROUPA DA MAQUINA!
Para não bastar, ainda tenho que ir estender a roupa desde peúgas a lençóis
enquanto a senhora minha mãe se senta no sofá a ver a sua série televisiva
preferida.
E quando eu penso que me vou sentar a ver televisão, lembro-me de ir passear os
meus cães. Enquanto vou e venho, aproveito para imprimir fichas da escola na
papelaria mais perto da minha casa.
Ao chegar a casa, vou directamente ligar o painel solar de aquecimento da água,
e vou tomar um bom banho.
Depois de um banho bem tomado, ligo o rádio e enquanto ouço as músicas que
mais gosto, pego no telefone fixo e ligo para o meu namorado e pergunto-lhe o
que ele vai querer para o almoço. Enquanto ele chega e não chega do trabalho,
meto a sopa no micro-ondas, e uns bifes no fogão.
Quando ele chega nós almoçamos, metemos a conversa em dia e vamos ver um
filme no nosso novo leitor de DVD, existe sempre um drama para escolher o tipo
de filme a ver, ele gosta de filmes de acção com pistolas, e lutas. Eu pelo contrário
gosto filmes de comédia e de terror, ele até não se importa com os de terror,
desde que não tenha extraterrestres, que isso é que lhe mete terror. Quando
conseguimos chegar a um consenso, lá vou eu por as pipocas no microondas e
novamente abrir o frigorífico para um refresco tomar.
Hoje sendo dia dos namorados, pensei… vamos passear, o GPS escolhe o
caminho, temos até irmos para a escola e aproveitamos e vamos tirar umas
fotografias, com a minha máquina fotográfica digital.
Sendo o melhor dia dos namorados, com fotografias para recordar daqui a uns
bons anos, tudo seria diferente se estes equipamentos não fizessem parte do meu
dia a dia.
Tarefa C
Com cerca de 400 palavras, elabore um texto criativo autobiográfico sobre a vida diária de uma
personagem que tenha vivido numa época em que ainda não tinha sido inventado nenhum dos
equipamentos acima mencionados. Para o efeito, deverá fazer uma pesquisa na internet sobre a
época que escolheu, de modo a ser o mais rigoroso possível no que diz respeito às atividades
diárias da sua personagem.

3. ESCOLA BÁSICA INTEGRADA QUINTA DO CONDE – 11/12
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CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO
EFA – NS – 2º Ano
Sou um pequeno camponês neste enorme egito, com uma casa que nem sei se é
que se pode chamar de casa… com apenas uma única divisão e feita de barro ou
pedras.
Tenho para dormir, uso palhas que jogo no chão e os únicos utensílios
domésticos são pequenos copos, potes e vasos de cerâmica. Enquanto os nossos
deuses vivos (faraó) se exibe de luxo e poder, com uma casa cheia de riqueza
onde têm camas, mesas, cadeiras. E ainda assim, pedem a um pobre camponês
para fazer o trabalho deles, trabalho esse pesado onde me pagam uma mísera,
com pagamentos em forma de produtos, produtos esses que mal chegam para a
minha sobrevivência. E com o resto do salário tenho que conseguir poupar para o
funeral, a fim de ter uma vida melhor após a minha morte. Todos os dias é a
mesma coisa… dar chicotadas aos pobres animais para poderem carregar com
comida, ou até com enormes pedras para as enormes pirâmides.
Sempre que o rio Nilo baixa, lá tenho que ir eu para me responsabilizar pela
nutrição da terra ou até mesmo evitar algum tipo de praga, construir diques e
com a própria mão tenho que drenar os charcos, abrir canais e fazer a reparação
dos mesmos.
Durante o período de vegetação, tenho que manter o abastecimento de água
pelo menos nos jardins, vindo depois a colheita exigindo braços humanos para
fazerem este trabalho.
Nós camponeses trabalhamos principalmente na produção agrícola de legumes,
frutas, cereais, linho e papiro. Eu como pai tenho como responsabilidade
sustentar a minha família. A minha mulher enquanto eu estou a trabalhar ela
trata da casa e do meu filho.
A nossa alimentação é a base de pão e água só em festas que se lembram de
convidar o povo, e que comemos fruta e carne enquanto os ricos comem o que
nós cultivamos e do gado que cuidamos com as nossas próprias vidas.
Quando o rio Nilo volta a subir lá temos que estar preparados novamente para
uma nova produção.
Não tenho uma vida fácil, nem tenho luxo, ouro nem conforto… mas tenho que
satisfazer o meu rei vivo e sustentar a minha família. Enquanto o poder fazer
serei feliz, e na outra vida vou estar novamente ao lado do faraó, fazendo sempre
o que for pedido pois não conheço outra vida para além desta.
Nota: Ao terminar as tarefas até aqui, deverá imprimir este guião e entregá-lo à
formadora para correção e avaliação.
Observações: _____________________________________________________________________________________
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Data de Correção: ________________ A Formadora: ___________________________

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CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO
EFA – NS – 2º Ano
Tarefa D
Elabore uma apresentação em PowerPoint sobre a origem, o funcionamento e a evolução de um
equipamento da lista apresentada anteriormente.
O PowerPoint deverá ter entre 10 a 15 diapositivos (incluindo capa e fontes), imagens adequadas e,
caso seja possível, a inclusão de publicidade de várias épocas relativas ao equipamento em causa.
Não poderá ter mais do que 2 linhas de texto em cada diapositivo (excepto a capa e as fontes). A
apresentação oral não poderá ultrapassar os 10 minutos e será agendada oportunamente.
Quando terminar, deverá enviar o seu PowerPoint por email para a formadora.
Nota: de modo a que seja possível o envio, se adicionar vídeos, estes deverão ser incluídos apenas
através de links.
BOM TRABALHO!