Este documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca/CRE da escola. Os alunos podem ler livros, consultar periódicos, usar computadores e equipamento audiovisual. É necessário seguir as regras de funcionamento da biblioteca para manter um ambiente calmo e organizado.
O documento fornece informações sobre o funcionamento e organização da biblioteca escolar. A biblioteca está dividida em zonas funcionais como área de atendimento, espaço de leitura, consulta e trabalho. Os alunos podem consultar livros, revistas e mídia na biblioteca ou levá-los para casa. Os livros são organizados por assunto usando a Classificação Decimal Universal.
Este documento fornece informações sobre uma biblioteca, incluindo sua equipe, espaços, regras de direitos e deveres dos usuários, e recursos disponíveis.
O documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na Biblioteca Miquelina Pombo, incluindo a localização de livros, revistas, DVDs e outros materiais organizados por assunto; serviços como empréstimo domiciliar e uso de computadores; e regras para utilização da biblioteca.
Este documento fornece as regras e informações sobre o funcionamento da biblioteca escolar. Contém informações sobre (1) as diferentes áreas da biblioteca, (2) as regras gerais de conduta, e (3) os procedimentos para consulta, empréstimo e utilização dos recursos da biblioteca.
Este documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar, incluindo:
1) Os espaços da biblioteca como a área de atendimento, leitura, produção, audiovisuais e consulta de material impresso.
2) Os direitos e deveres dos usuários como o direito de consultar documentos e utilizar computadores respeitando as regras e os demais usuários.
3) A equipe da biblioteca e sua coordenadora.
A biblioteca se apresenta como guardiã do saber, cultura e memória, armazenando livros, dicionários e enciclopédias de todas as áreas do conhecimento. Ela é um elo importante na transmissão do conhecimento entre gerações e oferece apoio pedagógico à escola. A biblioteca é constituída por diferentes zonas com funções específicas, como leitura, pesquisa, audiovisual e atendimento.
O documento fornece instruções sobre como os alunos podem se tornar usuários eficientes da biblioteca escolar. Em três frases:
O documento descreve as seis zonas funcionais da biblioteca, as regras de conduta e como os materiais são organizados segundo a Classificação Decimal Universal. Os alunos aprendem a localizar livros e outros materiais de acordo com o assunto e autor. Após a visita orientada, os alunos estarão preparados para usar a biblioteca de forma autônoma e eficiente.
O documento descreve como está organizado o acervo da biblioteca escolar, fornecendo informações sobre a classificação, cores, livros, DVDs, espaços e regras.
O documento fornece informações sobre o funcionamento e organização da biblioteca escolar. A biblioteca está dividida em zonas funcionais como área de atendimento, espaço de leitura, consulta e trabalho. Os alunos podem consultar livros, revistas e mídia na biblioteca ou levá-los para casa. Os livros são organizados por assunto usando a Classificação Decimal Universal.
Este documento fornece informações sobre uma biblioteca, incluindo sua equipe, espaços, regras de direitos e deveres dos usuários, e recursos disponíveis.
O documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na Biblioteca Miquelina Pombo, incluindo a localização de livros, revistas, DVDs e outros materiais organizados por assunto; serviços como empréstimo domiciliar e uso de computadores; e regras para utilização da biblioteca.
Este documento fornece as regras e informações sobre o funcionamento da biblioteca escolar. Contém informações sobre (1) as diferentes áreas da biblioteca, (2) as regras gerais de conduta, e (3) os procedimentos para consulta, empréstimo e utilização dos recursos da biblioteca.
Este documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar, incluindo:
1) Os espaços da biblioteca como a área de atendimento, leitura, produção, audiovisuais e consulta de material impresso.
2) Os direitos e deveres dos usuários como o direito de consultar documentos e utilizar computadores respeitando as regras e os demais usuários.
3) A equipe da biblioteca e sua coordenadora.
A biblioteca se apresenta como guardiã do saber, cultura e memória, armazenando livros, dicionários e enciclopédias de todas as áreas do conhecimento. Ela é um elo importante na transmissão do conhecimento entre gerações e oferece apoio pedagógico à escola. A biblioteca é constituída por diferentes zonas com funções específicas, como leitura, pesquisa, audiovisual e atendimento.
O documento fornece instruções sobre como os alunos podem se tornar usuários eficientes da biblioteca escolar. Em três frases:
O documento descreve as seis zonas funcionais da biblioteca, as regras de conduta e como os materiais são organizados segundo a Classificação Decimal Universal. Os alunos aprendem a localizar livros e outros materiais de acordo com o assunto e autor. Após a visita orientada, os alunos estarão preparados para usar a biblioteca de forma autônoma e eficiente.
O documento descreve como está organizado o acervo da biblioteca escolar, fornecendo informações sobre a classificação, cores, livros, DVDs, espaços e regras.
Apresentação da Biblioteca da Escola Cardoso LopesJudite Esteves
Este documento fornece informações sobre como navegar e utilizar os recursos da biblioteca escolar de forma responsável e segura. Ele descreve as diferentes áreas da biblioteca, como a multimedia, audiovisuais e leitura, e fornece regras claras sobre o comportamento em cada espaço.
Este documento fornece informações sobre os direitos e deveres dos usuários da biblioteca Aquilino Ribeiro, bem como sobre os recursos disponíveis. O documento descreve (1) os serviços que os usuários podem utilizar, como consultar livros, requisitar materiais e obter ajuda com pesquisas; (2) as normas e regulamentos da biblioteca; e (3) os recursos humanos e materiais, incluindo livros, computadores e equipamentos de áudio e vídeo.
Normas gerais de funcionamento da biblioteca escolarbibliotecacorga
Este documento fornece instruções e regras sobre o uso da biblioteca. A biblioteca está aberta de segunda a sexta das 8:30 às 17:30. Os alunos devem deixar suas mochilas nos cacifos na entrada e seguir as instruções do funcionário. Os alunos podem consultar livros e outros materiais, mas devem manuseá-los com cuidado e devolvê-los após o uso.
[1] A biblioteca escolar apresenta normas para a utilização dos seus recursos, incluindo livros, computadores e serviços de impressão/digitalização.
[2] Os utilizadores devem manter uma postura adequada de respeito pelos outros e preservação dos materiais, zelando por um ambiente agradável e silencioso para estudo e lazer.
[3] A biblioteca destina-se ao trabalho individual e de grupo, leitura e ocupação de tempos livres através do contacto com a cultura.
Este documento fornece informações sobre as áreas funcionais de um Centro de Recursos Educativos (CRE) e as regras associadas a cada área. As áreas incluem áudio, vídeo, leitura individual, área de estudo, área de trabalho, e leitura informal. Cada área descreve o que os alunos podem fazer e quais as regras a seguir, como manusear equipamentos com cuidado e falar baixo.
Este documento fornece informações sobre a organização da biblioteca escolar por classe da Classificação Decimal Universal, incluindo as cores associadas a cada classe e os tipos de livros e assuntos cobertos.
Este documento fornece informações sobre a organização da biblioteca escolar. Resume três zonas funcionais da biblioteca: 1) Zona de atendimento para empréstimos, cópias e acesso a equipamentos; 2) Zona de leitura formal para leitura e estudo; 3) Zona multimédia para pesquisa online e uso de computadores. Também descreve as regras para empréstimos domésticos de livros.
Este documento descreve o funcionamento e organização de uma biblioteca escolar. Explica que a biblioteca está dividida em zonas como atendimento, leitura, audiovisuais e computadores. Detalha como os alunos podem requisitar livros, filmes e usar os computadores, e como a biblioteca organiza seus recursos por classes e códigos.
A biblioteca escolar serve para:
1) Fornecer muita informação aos alunos e ajudá-los a se tornarem bons estudantes e pessoas bem informadas;
2) Ajudar os alunos a aprenderem de forma agradável;
3) Desenvolver o gosto pela leitura dos alunos.
O documento descreve as principais funções e serviços de uma biblioteca escolar, incluindo fornecer acesso a informações para ajudar os alunos a aprender, desenvolver o gosto pela leitura e ocupar o tempo livre de forma educativa. Também dá instruções sobre como usar a biblioteca de forma adequada e respeitar os outros usuários.
1. Este documento fornece as regras e instruções para o uso da biblioteca, incluindo a organização dos livros por assunto, como comportar-se, quais os serviços disponíveis e horário de funcionamento.
2. Os livros devem ser tratados com cuidado e não devem ser danificados, dobrados ou escritos. Não é permitido comer, beber ou usar eletrónicos na biblioteca.
3. Os usuários podem estudar, pesquisar, requisitar livros e usar os computadores e outros recursos disponíveis, desde que
Este documento apresenta a biblioteca escolar, descrevendo suas principais áreas e regras de funcionamento. A biblioteca é dividida em seis espaços funcionais como área de trabalho individual, leitura informal e área multimídia. Os alunos podem ler, pesquisar e realizar trabalhos, mas devem respeitar normas como silêncio e limpeza para manter a ordem.
Este documento apresenta a biblioteca escolar da Escola Básica 2,3 D. Miguel de Almeida em Abrantes. Descreve a organização da biblioteca, as regras, os empréstimos domiciliários e o uso dos computadores. Convida também os alunos a juntarem-se à biblioteca online.
Este documento descreve os serviços e regras de uma biblioteca escolar. A biblioteca é um local onde os alunos podem ler, pesquisar, trabalhar individualmente ou em grupo, utilizar computadores, assistir filmes e requisitar livros. A biblioteca também oferece exposições, encontros com autores e outras atividades. O documento detalha as zonas da biblioteca, como requisitar e devolver materiais, e enfatiza o respeito pelas regras e pelos outros usuários.
Este documento descreve os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar, incluindo empréstimo de livros, acesso a computadores e internet, e regras de funcionamento. A biblioteca oferece livros, periódicos, filmes e jogos educativos para estudantes usarem durante o horário escolar ou emprestar para casa. Os alunos devem respeitar as regras para manter um ambiente tranquilo e preservar os recursos.
O documento descreve os serviços e recursos disponíveis na Biblioteca Escolar, incluindo espaços para leitura, consulta de documentos, produção de trabalhos, e empréstimo de livros. Detalha as regras de funcionamento da biblioteca e fornece informações sobre como os alunos podem localizar livros usando a Classificação Decimal Universal e as cotas nos livros.
O documento fornece informações sobre os serviços e espaços de uma biblioteca escolar, incluindo zonas para leitura, pesquisa, trabalho de grupo, multimédia e audiovisual. Os alunos podem ler, pesquisar, usar computadores e ver filmes na biblioteca, e precisam de um cartão de membro para acessar os recursos e espaços.
Este relatório descreve as atividades desenvolvidas pela bolsista Luciana Alves Pinto no mês de agosto de 2012 no âmbito do Programa Observatório da Educação. A bolsista realizou dinâmicas de grupo com estudantes visando desenvolver habilidades como escuta ativa e cooperação. Além disso, apresentou seu projeto de pesquisa para colegas bolsistas e recebeu feedback para aprimorá-lo. Por fim, enviou o projeto após as revisões para a coordenação do programa.
Ukrainian Village is a neighborhood in Chicago that was originally settled in the late 19th century by German immigrants. It later became populated by waves of Ukrainian, Polish, and Slovak immigrants in the early 20th century who were drawn to the area seeking better economic opportunities. Today, the neighborhood is a diverse area that retains remnants of its Ukrainian cultural heritage through churches, art institutions, and local businesses while also blending other Eastern European and Hispanic influences. It remains a popular destination known for its ethnic food, shops, and cultural sites that celebrate and educate about its immigrant history.
Apresentação da Biblioteca da Escola Cardoso LopesJudite Esteves
Este documento fornece informações sobre como navegar e utilizar os recursos da biblioteca escolar de forma responsável e segura. Ele descreve as diferentes áreas da biblioteca, como a multimedia, audiovisuais e leitura, e fornece regras claras sobre o comportamento em cada espaço.
Este documento fornece informações sobre os direitos e deveres dos usuários da biblioteca Aquilino Ribeiro, bem como sobre os recursos disponíveis. O documento descreve (1) os serviços que os usuários podem utilizar, como consultar livros, requisitar materiais e obter ajuda com pesquisas; (2) as normas e regulamentos da biblioteca; e (3) os recursos humanos e materiais, incluindo livros, computadores e equipamentos de áudio e vídeo.
Normas gerais de funcionamento da biblioteca escolarbibliotecacorga
Este documento fornece instruções e regras sobre o uso da biblioteca. A biblioteca está aberta de segunda a sexta das 8:30 às 17:30. Os alunos devem deixar suas mochilas nos cacifos na entrada e seguir as instruções do funcionário. Os alunos podem consultar livros e outros materiais, mas devem manuseá-los com cuidado e devolvê-los após o uso.
[1] A biblioteca escolar apresenta normas para a utilização dos seus recursos, incluindo livros, computadores e serviços de impressão/digitalização.
[2] Os utilizadores devem manter uma postura adequada de respeito pelos outros e preservação dos materiais, zelando por um ambiente agradável e silencioso para estudo e lazer.
[3] A biblioteca destina-se ao trabalho individual e de grupo, leitura e ocupação de tempos livres através do contacto com a cultura.
Este documento fornece informações sobre as áreas funcionais de um Centro de Recursos Educativos (CRE) e as regras associadas a cada área. As áreas incluem áudio, vídeo, leitura individual, área de estudo, área de trabalho, e leitura informal. Cada área descreve o que os alunos podem fazer e quais as regras a seguir, como manusear equipamentos com cuidado e falar baixo.
Este documento fornece informações sobre a organização da biblioteca escolar por classe da Classificação Decimal Universal, incluindo as cores associadas a cada classe e os tipos de livros e assuntos cobertos.
Este documento fornece informações sobre a organização da biblioteca escolar. Resume três zonas funcionais da biblioteca: 1) Zona de atendimento para empréstimos, cópias e acesso a equipamentos; 2) Zona de leitura formal para leitura e estudo; 3) Zona multimédia para pesquisa online e uso de computadores. Também descreve as regras para empréstimos domésticos de livros.
Este documento descreve o funcionamento e organização de uma biblioteca escolar. Explica que a biblioteca está dividida em zonas como atendimento, leitura, audiovisuais e computadores. Detalha como os alunos podem requisitar livros, filmes e usar os computadores, e como a biblioteca organiza seus recursos por classes e códigos.
A biblioteca escolar serve para:
1) Fornecer muita informação aos alunos e ajudá-los a se tornarem bons estudantes e pessoas bem informadas;
2) Ajudar os alunos a aprenderem de forma agradável;
3) Desenvolver o gosto pela leitura dos alunos.
O documento descreve as principais funções e serviços de uma biblioteca escolar, incluindo fornecer acesso a informações para ajudar os alunos a aprender, desenvolver o gosto pela leitura e ocupar o tempo livre de forma educativa. Também dá instruções sobre como usar a biblioteca de forma adequada e respeitar os outros usuários.
1. Este documento fornece as regras e instruções para o uso da biblioteca, incluindo a organização dos livros por assunto, como comportar-se, quais os serviços disponíveis e horário de funcionamento.
2. Os livros devem ser tratados com cuidado e não devem ser danificados, dobrados ou escritos. Não é permitido comer, beber ou usar eletrónicos na biblioteca.
3. Os usuários podem estudar, pesquisar, requisitar livros e usar os computadores e outros recursos disponíveis, desde que
Este documento apresenta a biblioteca escolar, descrevendo suas principais áreas e regras de funcionamento. A biblioteca é dividida em seis espaços funcionais como área de trabalho individual, leitura informal e área multimídia. Os alunos podem ler, pesquisar e realizar trabalhos, mas devem respeitar normas como silêncio e limpeza para manter a ordem.
Este documento apresenta a biblioteca escolar da Escola Básica 2,3 D. Miguel de Almeida em Abrantes. Descreve a organização da biblioteca, as regras, os empréstimos domiciliários e o uso dos computadores. Convida também os alunos a juntarem-se à biblioteca online.
Este documento descreve os serviços e regras de uma biblioteca escolar. A biblioteca é um local onde os alunos podem ler, pesquisar, trabalhar individualmente ou em grupo, utilizar computadores, assistir filmes e requisitar livros. A biblioteca também oferece exposições, encontros com autores e outras atividades. O documento detalha as zonas da biblioteca, como requisitar e devolver materiais, e enfatiza o respeito pelas regras e pelos outros usuários.
Este documento descreve os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar, incluindo empréstimo de livros, acesso a computadores e internet, e regras de funcionamento. A biblioteca oferece livros, periódicos, filmes e jogos educativos para estudantes usarem durante o horário escolar ou emprestar para casa. Os alunos devem respeitar as regras para manter um ambiente tranquilo e preservar os recursos.
O documento descreve os serviços e recursos disponíveis na Biblioteca Escolar, incluindo espaços para leitura, consulta de documentos, produção de trabalhos, e empréstimo de livros. Detalha as regras de funcionamento da biblioteca e fornece informações sobre como os alunos podem localizar livros usando a Classificação Decimal Universal e as cotas nos livros.
O documento fornece informações sobre os serviços e espaços de uma biblioteca escolar, incluindo zonas para leitura, pesquisa, trabalho de grupo, multimédia e audiovisual. Os alunos podem ler, pesquisar, usar computadores e ver filmes na biblioteca, e precisam de um cartão de membro para acessar os recursos e espaços.
Este relatório descreve as atividades desenvolvidas pela bolsista Luciana Alves Pinto no mês de agosto de 2012 no âmbito do Programa Observatório da Educação. A bolsista realizou dinâmicas de grupo com estudantes visando desenvolver habilidades como escuta ativa e cooperação. Além disso, apresentou seu projeto de pesquisa para colegas bolsistas e recebeu feedback para aprimorá-lo. Por fim, enviou o projeto após as revisões para a coordenação do programa.
Ukrainian Village is a neighborhood in Chicago that was originally settled in the late 19th century by German immigrants. It later became populated by waves of Ukrainian, Polish, and Slovak immigrants in the early 20th century who were drawn to the area seeking better economic opportunities. Today, the neighborhood is a diverse area that retains remnants of its Ukrainian cultural heritage through churches, art institutions, and local businesses while also blending other Eastern European and Hispanic influences. It remains a popular destination known for its ethnic food, shops, and cultural sites that celebrate and educate about its immigrant history.
The document provides information about Ukrainian Village in Chicago, including its history, demographics, and cultural institutions. Ukrainian Village was originally settled in the late 19th century by German immigrants and later became populated by waves of Ukrainian, Polish, and Slovak immigrants in the early 20th century. Today it remains a culturally vibrant neighborhood with a mix of Slavic and Hispanic influences, and is home to organizations like the Ukrainian Institute of Modern Art and Selfreliance Ukrainian American Credit Union that help preserve Ukrainian culture and heritage.
Este documento describe los primeros recuerdos del autor sobre un dibujo que vio de una serpiente boa tragándose a su presa. Inspirado por este dibujo, el autor dibujó su propia versión pero los adultos no lo entendieron. El autor entonces dibujó el interior de la serpiente para mostrar que estaba digiriendo a su presa y así los adultos pudieran comprender mejor su dibujo.
The document summarizes a university trip the author went on. They attended lectures about the Gothic literature theme and Wuthering Heights. They learned how society and time periods influenced writing styles. The trip also looked at film adaptations, which caught the author's interest. In particular, clips from Guillermo del Toro's film Don't Be Afraid of the Dark were analyzed, as del Toro was influenced by supernatural writer Arthur Machen. Seeing the clips with context allowed the author to better understand del Toro's perspective on the supernatural and how he transformed the inspiration into a film. The trip gave the author a new appreciation for horror genres and an open mind about making a horror film.
Ukrainian Village is a neighborhood in Chicago that was originally settled in the late 19th century by German immigrants and later by Polish, Slovak, and Ukrainian immigrants in the early 20th century. It has historically been an ethnically Ukrainian neighborhood that helped preserve Ukrainian culture and religion. Today it is a diverse neighborhood that still maintains remnants of its Ukrainian heritage through churches, cultural institutions like the Ukrainian Institute of Modern Art, and Ukrainian-owned businesses including deli's and the Selfreliance Ukrainian American Credit Union. The neighborhood provides a mix of Ukrainian and other Slavic and Hispanic influences.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento e recursos de uma biblioteca escolar, incluindo como os alunos podem fazer empréstimos, encontrar livros por assunto e quais as regras de conduta na biblioteca para manter um ambiente silencioso e respeitoso.
Este documento fornece informações sobre a biblioteca da Escola EB 2,3 de Prado, incluindo seus contatos, regras, organização dos livros e catálogo. É descrito que os livros são organizados por temas usando a Classificação Decimal Universal e cada um tem uma cota. Também são detalhadas as regras a serem seguidas na biblioteca e como o espaço é organizado em diferentes zonas.
Guia do Utilizador da Biblioteca da Escola Secundária António Sérgio - V. N. ...Almerindo de Pinho
Este documento fornece informações sobre os serviços e espaços da biblioteca escolar, incluindo regras e instruções para os alunos. A biblioteca contém livros, revistas, jornais, dossiês temáticos e recursos multimédia organizados por temas. Os alunos podem usar computadores, ler, pesquisar e realizar trabalhos individualmente ou em grupo, desde que sigam as regras estabelecidas.
(1) O documento descreve os diferentes espaços e recursos disponíveis no Centro de Recursos Educativos (CRE), incluindo uma área de leitura informal, espaço de consulta e trabalho, e recursos audiovisuais e multimédia. (2) Fornece instruções sobre como usar cada espaço e o que os alunos podem fazer em cada um, como ler, pesquisar, ouvir música ou ver filmes. (3) Explica também como encontrar livros e outros materiais na biblioteca usando a Classificação Decimal Universal.
O documento descreve as diferentes zonas de uma biblioteca escolar, incluindo uma zona de receção, leitura informal, consulta de material impresso, multimédia, e estudo. Detalha as regras e usos apropriados para cada zona, como manter silêncio na zona de leitura e usar auscultadores nas zonas de áudio. Explica também como os alunos podem encontrar e pesquisar livros na biblioteca usando o sistema de catalogação por tema e código.
Este documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar. Apresenta as diferentes zonas funcionais como atendimento, leitura informal, consulta, produção gráfica e multimédia, além do acervo e sistema de organização dos documentos. Também descreve brevemente as regras de utilização da biblioteca.
à Descoberta da biblioteca escolar 2014.2015 linamferro
Este documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar, incluindo livros, revistas, computadores e espaços para leitura, trabalho e visualização de filmes. Detalha as regras da biblioteca, horários e como os alunos podem requisitar livros para leitura em casa. A bibliotecária Julia Guerra e sua equipe estão disponíveis para ajudar os alunos em suas pesquisas.
Este documento fornece informações sobre a Biblioteca Escolar/Centro de Recursos, incluindo a equipa responsável, horário, diferentes zonas, regras de funcionamento e materiais disponíveis.
Apresentação da Biblioteca Escolar - 5º anocasmaria
Este documento descreve os serviços e recursos de uma biblioteca escolar, incluindo empréstimos de livros e outros materiais, apoio a pesquisas, acesso à Internet, e as regras para os usuários.
O documento fornece informações sobre como encontrar livros na biblioteca escolar. Os livros são organizados por assunto usando a Classificação Decimal Universal. Os alunos devem manter silêncio e respeitar os outros usuários na biblioteca.
Este documento fornece informações sobre os serviços e funcionamento da Biblioteca Escolar Santa Marinha. A biblioteca possui diferentes zonas funcionais, como zona de atendimento, leitura informal e formal, multimédia, vídeo e jogos. Os alunos podem realizar empréstimos, pesquisas, trabalhos e utilizar recursos multimídia. A organização dos documentos segue a Classificação Decimal Universal.
O documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca da escola, incluindo livros, filmes, computadores e áreas para estudar ou trabalhar em grupo. Detalha também como encontrar e emprestar materiais, as regras de funcionamento e a organização dos documentos por assunto.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento da biblioteca escolar, incluindo sua missão, equipa, horários, zonas, normas e recursos disponíveis. É destinado a orientar estudantes e professores sobre os serviços e coleções da biblioteca.
O documento convida os estudantes a se inscreverem no Clube "Amigos da Biblioteca" para estudar com colegas ou participar de atividades propostas na biblioteca escolar às quartas-feiras.
O documento convida os estudantes a se inscreverem no Clube "Amigos da Biblioteca" para estudar com colegas ou participar de atividades propostas na biblioteca escolar às quartas-feiras.
Este documento fornece informações sobre os serviços e regras da biblioteca escolar. [1] A biblioteca está aberta de segunda a sexta-feira das 8h30 às 17h30, [2] oferecendo diversas zonas como leitura, consulta de documentos, produção gráfica e multimídia. [3]
1) O documento apresenta um plano de formação sobre bibliotecas escolares com 6 encontros entre março e outubro de 2014.
2) Os encontros abordarão tópicos como organização de bibliotecas, letramento literário, literatura afro-brasileira e dinamização da biblioteca escolar.
3) A biblioteca escolar é definida como um espaço dinâmico e indispensável para a formação do cidadão.
Este documento descreve os serviços e regras da biblioteca escolar. A biblioteca é dividida em seis zonas com diferentes propósitos como leitura informal, pesquisa, trabalho em grupo e multimédia. O documento explica como os livros são organizados por assunto e como os alunos podem requisitar e emprestar livros e outros materiais. As regras da biblioteca visam manter um ambiente silencioso e respeitoso para que todos possam estudar e aprender.
Este documento fornece informações sobre como funciona a biblioteca escolar, incluindo suas diferentes seções, como localizar e requisitar livros, e as diretrizes para os usuários. É destacado que a biblioteca proporciona informações essenciais para o sucesso dos alunos e desenvolve suas competências ao longo da vida.
Este documento fornece um guia do utilizador da biblioteca escolar Miguel Torga, descrevendo suas atividades ao longo do ano letivo para promover a literacia, incluindo eventos específicos por mês. Também lista os serviços disponíveis na biblioteca como empréstimos, uso de computadores e pesquisa no acervo.
O documento discute três histórias principais:
1) Uma organização que fornece testes e preservativos para camionistas na África para ajudar a combater a epidemia do HIV/AIDS.
2) Uma propriedade histórica em Mafra, Portugal receberá financiamento para se tornar um centro ambiental.
3) Um novo programa de computador português que converte textos para a nova ortografia portuguesa de acordo com o Acordo Ortográfico.
A escola convida os alunos e professores das turmas B2, B3-0 e B3-2 a participarem de uma atividade na sexta-feira às 19 horas para comemorar o Dia das Bibliotecas, onde irão doar livros para formar a palavra "TIMOR" no pátio da escola e estas doações serão para bibliotecas em Timor-Leste.
A escola convida os alunos e professores das turmas B2, B3-0 e B3-2 a participarem de uma atividade na sexta-feira às 19 horas para comemorar o Dia das Bibliotecas, onde irão construir a palavra "TIMOR" no pátio da escola com livros doados para bibliotecas em Timor-Leste.
O documento apresenta um diagrama de um espaço dividido em diferentes zonas, incluindo zonas de exposição, audiovisuais, atendimento, do 1o ciclo, leitura, periódicos, consulta e produção multimídia, documentos e trabalhos de grupo. Uma legenda identifica os números com as respectivas zonas.
O cronograma apresenta um plano de formação de 5 sessões sobre a gestão integrada da biblioteca escolar. A formação abordará tópicos como a função da biblioteca no contexto escolar, organização de recursos, plano de ação comum, articulação com o currículo e promoção da leitura. As sessões serão presenciais e online e incluirão atividades práticas e avaliação.
Este documento fornece informações sobre como catalogar DVDs na biblioteca escolar, incluindo número de registro, assunto segundo a tabela de classificação, título, sinopse e links relevantes.
Fornece exemplos de fichas preenchidas para DVDs de diferentes gêneros como comédia, drama e animação.
A biblioteca parece ter uma coleção diversificada de DVDs organizada por sistema de catalogação para facilitar a busca por estudantes e professores.
O documento lista livros recomendados para a biblioteca de uma escola básica de acordo com a idade e grau de dificuldade. Inclui obras para pré-escolar, 1o ano e 2o ano, com títulos, autores e número de exemplares disponíveis.
Este documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca/CRE da escola. Os alunos podem ler livros, consultar periódicos, usar computadores e equipamento audiovisual. É necessário seguir algumas regras como devolver os itens na data limite e manter silêncio para não perturbar os outros.
Este documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca/CRE da escola. Os alunos podem ler livros, consultar periódicos, usar computadores e equipamento audiovisual. É necessário seguir algumas regras como devolver os itens na data limite e manter silêncio para não perturbar os outros.
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
1. Biblioteca/ CRE
da Escola Básica Integrada de Na Biblioteca podes:
Apelação
Ler ou consultar todos os livros, revis-
tas e jornais disponíveis;
Visionar filmes e documentários em
vídeo e/ou DVD; Biblioteca/ CRE
Trabalhar e pesquisar no computador; da Escola Básica
Aceder à Internet; Integrada de
Outras Regras de Funcionamento Realizar trabalhos em grupo ou indivi-
Apelação
da Biblioteca/ CRE: dualmente;
Requisitar os livros de que mais gostas; G U IA D O
Deves arrumar as cadeiras e o U T IL IZ A DO R
Participar nas actividades de animação
material (ex.: jogos) utilizado na
que forem organizadas na Biblioteca;
biblioteca antes de sair.
Divertires-te com os jogos disponíveis;
Enquanto utilizador, és responsável Apresentar sugestões.
pela conservação dos documentos
que utilizas. Não deves, por isso, Quem te pode ajudar?
anotar, riscar, dobrar, rasgar ou
Para assegurar o funcionamento da
inutilizar de qualquer forma as
Biblioteca podes contar com um profes-
folhas ou capas das obras que con-
sor e um funcionário, a quem deves pedir
sultas, nem estragá-las de outra
ajuda sempre que precisares.
forma.
Se o material requisitado (na esco-
Ano lectivo
la ou em casa) for perdido ou inuti-
2009/10
lizado, o requisitante que terá de Biblioteca/ CRE
repô-lo ou, em alternativa, indemni-
da Escola Básica Integrada de Apelação
zar a BE/CRE pelo seu desapareci- AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE APELAÇÃO
Rua das Escolas
mento em valor a designar pela Apelação
equipa educativa da biblioteca. 2680-321 Apelação (Loures)
Tel: 219 487 520 Fax: 219 472 778
E-mail: biblioteca.escolasapelacao@gmail.com
2. Na nossa Biblioteca/ CRE... As publicações periódicas (jornais e revistas)
um período de 5 dias úteis no máximo de 2
exemplares. Para isso, tens de preencher
estão arrumadas numa estante própria. Os números
Que espaços tens ao teu dispor? um impresso próprio no balcão de atendi-
mais recentes estão colocados no expositor.
A biblioteca está dividida em várias zonas: mento e cumprir o prazo de devolução.
a de Acolhimento, a de Leitura Informal, a de Na secção multimédia, os documentos áudio
As obras gerais e de referência
Multimédia e Audiovisuais, a de Leitura Pre- estão organizados por estilo musical e os registos
(enciclopédias, dicionários, gramáticas, etc.),
sencial/ Trabalho Individual, a de Trabalho vídeos por tipo de suporte (VHS, DVD) e por tipolo-
os periódicos, os diversos softwares educa-
de Grupo e a de Jogos. gia (comédia, drama, documentário …).
tivos e documentos audiovisuais (cassetes
Que documentos podes encontrar? vídeo, DVD’s, CD’s e CD-ROM’s) não estão
O que tenho de fazer para poder utilizar os
Na tua Biblioteca poderás encontrar disponíveis para empréstimo domiciliário.
diversos recursos?
vários tipos de documento, como livros, obras A requisição domiciliária de material
A maioria dos documentos da Biblioteca estão
de referências (enciclopédias, dicionários,…), audiovisual só é possível a professores para
em livre acesso, ou seja, podes deslocar-te directa-
DVD’s, CD’s e muito mais. preparação de aulas.
mente às estantes e retirar de lá os livros e revis-
Como estão organizados os documentos? tas que te interessam.
Mas cuidado! Outras Regras de Funcionamento da
Os documentos estão arrumados nas
Biblioteca/ CRE:
estantes por temas, segundo um sistema de Depois de utilizares os diversos documentos
classificação que se chama CDU deves coloca-los na secretária de atendimento para Os sacos e as mochilas devem ser deixados à
(Classificação Decimal Universal). depois serem arrumados correctamente pelo pro- entrada da Biblioteca/CRE no cabide próprio
fessor ou funcionário. para o efeito.
Os livros têm uma etiqueta colocada na
lombada — a cota — que indica o local onde Para utilizares os computadores e o equipamento A Biblioteca destina-se essencialmente ao
cada um deve ser arrumado na biblioteca. audiovisual/ multimédia (cassetes áudio e vídeo, CD’s, estudo. É, por isso, importante manter um
Nela aparece o assunto de que trata o livro, DVD’s, CD-ROM’s, etc.), deves antes preencher uma ambiente de calma e de pouco ruído. Assim,
indicado pelo nº da classe da CDU a que per- ficha disponível no balcão de atendimento. não deves falar alto, correr, estar sempre a
tence, e as 3 primeiras letras do apelido do sair e a entrar, nem usar telemóvel ou ouvir
Podes usar um computador durante um período
música alto.
autor. de 10 min.
As grandes classes da CDU são: Só são permitidos 2 utilizadores em simultâneo Deves manter o local da biblioteca limpo e
0 – Generalidades (Enciclopédias, Dicionários, por equipamento. arrumado.
Informática, Abecedários, ...)
1 – Filosofia. Psicologia. Lógica. Ética. Não é permitido comer, beber ou utilizar
2 – Religião. materiais que danifiquem os equipamentos.
Posso requisitar os documen-
3 – Ciências Sociais (economia, sociologia …)
5 – Matemática. Ciências Naturais
tos da Biblioteca/CRE para Não podes atirar lixo para o chão, nem colo-
6 – Ciências Aplicadas. Medicina. Tecnologia. levar para casa? car os pés em cima dos sofás ou deslocar os
7 – Arte. Desporto. Poderás requisitar livros móveis.
8 – Língua. Literatura.
para uso domiciliário durante
9 – História. Biografia. Geografia.