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Gestao Esporte - Luiz Ramos - CBF Academy 2024.pdf
- 1.
- 2. Gestão do Esporte:Escola de Formação Luiz Ramos contato@gestaodesportiva.com.br Gestão do Esporte
- 3. Luiz Ramos Formação Acadêmica Bacharelem Ciência do Esporte Especialista em Futebol Mestre em Gestão do Esporte Doutorando em Educação Física e Desporto Coordenador Geral de Futebol Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 4. • Analisar osprincipais aspectos para a implantação e gestão de uma escola de formação. Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos • Comparar e diferenciar as características da escola de formação para as categorias de base dos clubes; • Identificar os principais quesitos para implantar uma escola de formação; • Reconhecer os principais tipos de condução administrativa possíveis para uma escola de formação; • Relacionar os aspectos críticos que fazem uma escola ter sucesso, em relação à implantação, gestão, clientes, divulgação e método de aulas.
- 5. • Diferenciação entreescola de formação e categorias de base de clubes; • Contratos, franquias e convênios de escolas de formação; • Plano de implantação de uma escola; • Análise sobre estruturas física, material e pessoal de uma Escola de Formação; • Qualidade e método de desenvolvimento das aulas. Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 6. 6 Área de atuação Escolade Futebol Iniciação Esportiva; Admissão aberta; Infância (6 a 14 anos); Mensalidades dos alunos; Não gera direitos de formação. Categoria de Base Especialização Esportiva; Seleção de talentos; Adolescência (12 a 20 anos); Investimento do clube; Direitos de formação (comprovação). Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 7. 7 Lei Geral doEsporte – 14597 - 2023 Unifica: Lei Pelé, Estatuto do Torcedor e Bolsa Atleta; • § 1º Considera-se formadora de atleta a organização esportiva que: • b) comprove que o atleta em formação está inscrito em competições oficiais; • c) garanta ao atleta em formação assistência educacional, psicológica, médica, fisioterapêutica e odontológica, bem como alimentação, transporte e convivência familiar; • d) mantenha, quando tiver alojamento de atletas, instalações de moradia adequadas, sobretudo quanto a alimentação, higiene, segurança e salubridade; • e) mantenha corpo de profissionais especializados em formação técnico-esportiva; • g) assegure a formação gratuita do atleta, a expensas da organização esportiva contratante; https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/L14597.htm Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 8. 8 Lei Geral doEsporte – 14597 - 2023 • h) comprove que participa anualmente de competições organizadas por organização esportiva que administra e regula o esporte em, pelo menos, 2 (duas) categorias da respectiva modalidade esportiva; • k) proporcione ao atleta convivência familiar, com visitas regulares à sua família; • m) qualifique os profissionais que atuam no treinamento esportivo para a atuação preventiva e de proteção aos direitos da criança e do adolescente; • p) apresente ao Ministério Público, anualmente, os laudos técnicos expedidos pelos órgãos e pelas autoridades competentes pela vistoria das condições de segurança dos alojamentos que mantenha para atletas em formação. • § 2º A organização esportiva nacional que administra e regula o esporte certificará como organização esportiva formadora aquela que, comprovadamente, por meio de laudos de vistoria e de documentos, preencha os requisitos estabelecidos nesta Lei. https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/L14597.htm Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 9. Iniciação Esportiva • 6até 13 anos; • Formação multilateral; • Vivência em todas posições; • Aulas lúdicas; • Técnicas básicas; • Princípios táticos; • Festivais e jogos amistosos; • 2 a 3 horas / semana. Especialização Esportiva • 14 até 18 anos; • Formação específica; • Treinamentos de aperfeiçoamento técnico e tático; • Início da preparação física geral; • Competições formais; • 5 a 15 horas / semana. Alto Rendimento (Profissional) • 18 anos em diante; • Excelência esportiva; • Polimento técnico e tático; • Preparação física de alta performance; • Resultados esportivos; • Mais de 15 horas / semana. Formação esportiva em longo prazo 9 Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 10. Caminho do atleta(athlete pathway) Alto Nível Especialização Iniciação • É maior a seleção de atletas ao progredir nas etapas de formação; • O maior gargalo ocorre no alto nível, em que jovens atletas competem com adultos de todas idades; • Apenas 0,08% dos atletas em idade escolar chegaram ao profissional nos EUA (Malina, 2010); • Apenas 4% dos atletas selecionados em fase de especialização chegaram nos clubes da 1ª divisão na Alemanha (Grossmann & Lames, 2015). Malina, R. M. (2010). Early sport specialization: roots, effectiveness, risks. Current sports medicine reports, 9(6), 364-371. Grossmann, B., & Lames, M. (2015). From talent to professional football – youthism in German football. International Journal of Sports Science & Coaching, 10(6), 1103-1113. 10 Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 11. 11 Escola de Futebol •Atende a demanda da iniciação esportiva (estrutura, urbanização, violência); • Público: crianças e adolescentes em nível de iniciação; • Manutenção financeira: • Cobrança de mensalidades; • Projetos sociais gratuitos (patrocínios públicos ou privados); • Adequação as leis de prestação de serviços (direitos do consumidor); • Constituição jurídica e contábil: • Empresa privada; • Entidade sem fins econômicos (projeto social); • Pode pertencer a um clube (interno, franquia ou licenciamento); • Competições não oficiais (ligas de escolas/torneios, fora da federação). Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 12. Faça uma relaçãode tudo que será necessário para abrir uma escola de futebol? Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 13. 13 Plano de implantaçãoda escola • Mercado; • Localização; • Exigências legais e específicas; • Estrutura; • Pessoal; • Equipamentos; • Matéria Prima/mercadoria; • Organização/procedimentos; • Investimentos; Escola de Futebol - SEBRAE https://bibliotecas.sebrae.com.br/chronus/ARQUIVOS_ CHRONUS/IDEIAS_DE_NEGOCIO/PDFS/169.pdf • Capital de giro; • Custos; • Tributação e contabilidade; • Diversificação/agregação de valor; • Divulgação; • Eventos; • Características específicas do empreendedor; • Modelo de negócio. 4 Ps do Marketing: • Product (produto) • Place (local) • Price (preço) • Promotion (promoção) Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 14. 14 Produto (modelo denegócio) Marca Própria • Desconhecida do público; • Demora para conquistar alunos; • Depende de identificação com professor/local; • Baixo custo de implantação; • Metodologia a ser desenvolvida; • Requer contatos e parcerias para encaminhar atletas. Franquia • Uso de marca famosa; • Credibilidade e aderência; • Influência da marca na região (+ ou -); • Alto custo (implantação, royalties e supervisão); • Rigidez de procedimentos; • Metodologia do clube (treina professores); • Relação direta com a marca (eventos e testes). Licenciamento • Uso de marca famosa; • Credibilidade e aderência; • Influência da marca na região (+ ou -); • Custo reduzido de implantação e manutenção (condições mínimas); • Metodologia básica; • Procedimentos livres; • Relação frágil com a marca. Indicação de Filme: Fome de Poder (McDonald’s) Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 15. 15 Cidades Grandes xPequenas Poder aquisitivo da população; Tamanho da população; Influência sobre a população; Concorrência com outras escolas (futsal, society, clubes); Despesas (aluguel, divulgação...); Boa localização. Cidades Grandes Cidades Pequenas Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 16. 16 Localização e Estrutura •Bairro ou centro? • Campo comunitário ou particular? • Alambrado ao redor? • Grama natural ou sintética? • Local seguro? • Vizinhança (o que tem ao lado)? • Estacionamento? • Acessos: rua asfaltada? Ponto de ônibus ou metrô próximo? • Vestiários? Banheiro para o público? • Local seguro para guardar materiais de treino? • Custos de locação e manutenção (corte, pintura, irrigação)? • Secretaria (recepção, financeiro, telefone)? • Lavanderia (coletes)? Escola CAP em Londrina-PR (2005): • Marca não teve resistência; • Melhor campo da cidade, grama natural, medidas oficiais; • Grama não aguentou, investimento em irrigação, tinta para pintura; • Custo de aluguel do campo (fixo ou variável); • Contrato em dias da semana. Jogos aos finais de semana? Prioridade dos sócios. Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 17. 17 Divulgação • Previsão derecursos necessários; • Mídias tradicionais: TV, jornais, rádios, outdoors, busdoors, panfletos; • Mídias digitais: redes sociais, Google Ads, influencers...; • Melhor custo benefício? Não adianta ser econômico se não trouxer resultados; • Locais de divulgação: conhecer o público-alvo é essencial (panfletos CAP); • Experimento gratuito (boca a boca). Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 18. 18 Divulgação Gestão do Esporte:Escola de Formação – Luiz Ramos
- 19. 19 Preço, capacidade emeta de alunos Variáveis para definir o preço: • Valor da marca (tangível e intangível); • Valores da concorrência local (outras escolas, outros esportes); • Custo do material (oficial da marca ou produção local); • Custo das instalações e RH; • Capacidade (nº de alunos, horários disponíveis, manhã, tarde e noite); • Público-alvo (potencial aquisitivo, demanda por futebol); • Promoções (planos de fidelização, sazonalidade); • Quantidade de alunos necessários (meta, tempo necessário e giro positivo). Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 20. 20 Simulações Cenários Capacidade TurmasTotal Alunos Valor Receita total Despesa Resultado Otimista 25 6 150 R$ 150 R$ 22.500 R$ 10.000 R$ 12.500 Pessimista 18 3 54 R$ 150 R$ 8.100 R$ 10.000 R$ - 1.900 Meta (ajustes) 22 3 66 R$ 160 R$ 10.560 R$ 10.000 R$ 560 1 – Seg – Qui 8h – 9h30 2 – Ter – Sex 8h – 9h30 3 – Seg – Qui 9h30 – 11h 4 – Ter – Sex 9h30 – 11h 5 – Seg – Qui 14h – 15h30 6 – Ter – Sex 14h – 15h30 7 – Seg – Qui 15h30 – 17h 8 – Ter – Sex 15h30 – 17h 9 – Seg – Qui 18h – 19h30 10 – Ter – Sex 18h – 19h30 11 – Seg – Qui 19h30 – 21h 12 – Ter – Sex 19h30 – 21h Pesquisa e experiência nos ajuda a projetar a realidade: Otimismo em excesso irá atrapalhar a gestão do negócio (superestimar o faturamento); Aspectos decisivos: • Despesas variáveis (nº prof., luz...); • Capital de giro (até estabilizar). Manhã Tarde Noite Capacidade máxima – Número de turmas 12 turmas x 25 alunos: 300 alunos Será que é realista??? Quantos meses? Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 21. 21 Plano Financeiro 1 –Implantação da Escola • Formalização (CNPJ, taxas, alvarás, contabilidade); • Adequação do local (adesivagem, pintura, bebedouro...); • Licenciamento ou criação de marca própria? • Compra de materiais de treino (bolas, coletes, cones, uniforme de jogo, uniformes dos professores); • Divulgação (criação e veiculação); • Capital de giro (até que a escola consiga se autossustentar + reserva emergencial). 2 – Manutenção da Escola • Impostos (DAS, contabilidade); • Arrendamento do local (fixo ou variável?); • Telefone, internet, site, corte e pintura de campo... • Royalties de licenciamento (carência?); • Salários: professores e secretária (fixo + comissão); • Pró-labore (quantos sócios? divisão de lucros?); • Divulgação (manutenção); • Custos com jogos e torneios (transporte, arbitragem, inscrições); • Planos promocionais (semestrais, pagamentos antecipados); • Inadimplência (%). Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 22. 22 Plano Financeiro Retorno doinvestimento • Quanto tempo a escola levará para se tornar autossustentável? Ponto de equilíbrio; • Quanto tempo a escola levará para dar lucro mensal? Lucratividade; • Quanto tempo a escola levará para te devolver tudo que foi investido (implantação + manutenção nos meses iniciais)? Rentabilidade; • Avaliação do risco do negócio x rentistas (aplicações financeiras). Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 23. 23 Parcerias estratégicas (baixarcustos) • Quais parceiros estratégicos das escolas de futebol? • Local: • Sede no Clube: descontos para sócios, aluguel mínimo + variável sobre nº de alunos; • Sede no Condomínio: sem aluguel, apenas residentes; • Serviços com descontos: psicologia, nutricionista, academia, personal trainer... • Empresa de transporte: ônibus/van (permutas na divulgação); • Empresa de marketing: criação de artes e divulgação; • Empresa de material esportivo: preço de lojista; • Clube com categoria de base: amistosos, indicação de atletas e visita de observadores (Guilherme e LEC). Escola Patrocínio Apoio Parceria Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 24. 24 Eventos • Escolha adequadado nível técnico dos eventos (Escola Fla; Foguetório); • Instrução aos pais sobre os métodos de trabalho da escola (todos participam – gêmeos); • Obrigatoriedade da participação de todos os alunos no regulamento; • Torneio de escolas CAP (ônibus com 1 vaga); • Festivais ao invés de rígidas competições: • Cada aluno pode trazer 2 convidados; • Misturar as categorias (mais velhos e mais novos, ou misto); • Eventos com ídolos do clube. Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 25. 25 Conscientização dos pais •Palestra para os pais; • Pais assinam um termo de comportamento em treinos e jogos, sob pena de exclusão da criança da equipe; • Campanha para as demais equipes também fazerem (FPF). Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 26. 26 https://futebolpaulista.com.br/Repositorio/Competicao/Regulamento/1232/1232_638278065065879385.pdf Gestão do Esporte:Escola de Formação – Luiz Ramos Regulamento do Campeonato Paulista Sub 14
- 27. 27 • Alunos dediferentes faixas etárias possuem necessidades distintas; • Conduta dos professores deverá ser semelhante (prof. preferido, respeito); • Garantia que as aulas terão bom nível, independentemente do professor; • Método de ensino e formação no futebol (conteúdos obrigatórios); • Previsão de procedimentos (formas como ensinar, exercícios); • Diferenciação das “antigas” escolas de futebol, que justifique o valor investido pelos pais (longas filas, baixa qualidade de estrutura, de material e de instruções do professor). Padronização do Método Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 28. 28 Responsabilidades do professor 1.Chegar com 30 minutos de antecedência (arrumar coletes, encher bolas, preparar o campo e etc.); 2. Contar o número de bolas, coletes e cones que irá levar para o campo, e recontar após o final do treino. Bolas: recolher logo ao final do treino técnico, antes do coletivo, com a ajuda dos alunos e com maior tempo para procurar, caso alguma esteja perdida; 3. Guardar materiais na sala, estender os coletes para secar; 4. Ter apito e relógio para coordenar a aula e marcar tempo de atividades; 5. Estar uniformizado, com calçado adequado para ensinar futebol; 6. Quando precisar faltar no treinamento, em caso extremo, avisar a diretoria com antecedência (estagiário sem carro). Exemplo de Manual Metodológico Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 29. 29 Matrículas novas epagamentos de mensalidades Encaminhar o aluno/pai para a secretaria; Anotar os dados (nome, telefone e data de nascimento) numa folha separada e entregar depois; Aluno novos: aula experimental com as próprias roupas (se realmente gosta); Mensalidades: caso não tenha ninguém na secretaria, pegar o dinheiro e anotar o nome do aluno, o valor e a data. Exemplo de Manual Metodológico Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 30. 30 Instruções Técnicas 1. Racionalizara aula e usar da melhor forma os goleiros e os espaços de todo campo. “Quanto mais tempo os alunos ficarem parados esperando, mais falhas tem a aula”; 2. Incentivar os alunos a fazerem todos os exercícios com os dois pés; 3. Dar liberdade para a criatividade no treino, sem ficar “corrigindo todos os detalhes”; 4. Evitar palavras como “não faça isto”. A instrução deve ser: “faça assim” (e demonstrar); 5. Sempre chamar os alunos pelo nome e nunca por apelidos; 6. Quando for necessário corrigir sobre algo mais sério, como por exemplo, questões disciplinares, fazer de forma reservada, sem expor o aluno na frente do grupo. Evitar “broncas e gritos”; 7. A cada nova instrução no treino, deve-se apitar uma vez, para que todos os alunos prestem atenção no professor e facilite a audição do grupo. Exemplo de Manual Metodológico Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 31. 31 Exemplo de ManualMetodológico • 1ª parte: Aquecimento - de 10 a 20 minutos: • Sempre com bolas, com maior enfoque nos fundamentos básicos; • Pode ser atividades em duplas ou não; • Evitar longas corridas sem bola. Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 32. 32 • 2ª parte:Treinamento Técnico - 30 a 40 minutos: • Dois exercícios simultâneos (dois grupos menores). Inverte na metade do tempo; • Um exercício deve ser puramente de fundamento técnico. Para as idades maiores, aumentar o nível do exercício, colocando oponentes e maior velocidade de execução (progressão pedagógica); • O outro exercício deverá ser um jogo específico com objetivo técnico ou tático; • Mesmo que o professor esteja dando o treino sozinho, devem ser feitos dois exercícios simultâneos. Ficar no meio do campo, cuidando um pouco de cada um; • Antes da 3ª parte: tomar água e aproveitar a ajuda deles para recolher todos materiais e bolas. E para que não fiquem fazendo grandes filas para tomar água, é certo acabar um exercício antes que o outro e liberar um grupo primeiro. Exemplo de Manual Metodológico Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 33. 33 • 3ª parte:Jogo coletivo - 30 a 40 minutos: é a parte mais importante para os alunos. Procedimentos para manter a ordem e melhorar o rendimento: • Reunir todos os alunos e coloca-los sentados no chão (acalmam e concentram); • Explicar o objetivo tático e as funções de cada um no sistema tático mostrando na prancheta. Isto facilita muito a compreensão dos alunos, tornando mais concreta as instruções do professor; • Explicar quais são as atitudes da equipe quando estiver sem a posse da bola (defendendo) e quais as atitudes, quando estiver com posse da bola (atacando); • Citar cada posição no sistema tático e identificar os interessados. Quase sempre é necessário improvisar alguns jogadores meio tempo e depois colocar nas posições preferidas; • Caso alguns fiquem de fora, marcar tempo (de 10 a 15 minutos) para eles entrarem depois; • Deve-se evitar formar sempre as mesmas equipes, evitando “panelas” no grupo. Exemplo de Manual Metodológico Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 34. 34 • Preferência paraalunos matriculados, mas alunos em aula experimental devem jogar depois; • Formar equipes de força equilibrada (melhores e piores joguem juntos); • Uma ou duas vezes por mês é bom fazer o treino todo só coletivo; • Instruir em voz alta mesmo com a bola em movimento, pois os alunos escutam mesmo sem estar olhando para o professor. Quando ocorrer alguma jogada errada que deve ser corrigida, parar o treino e falar claramente como deve ser e se possível, mostra-la; • No final de cada aula, conversar com os alunos sobre tudo que foi feito no treino e deixá-los darem opiniões, para que reflitam sobre o treino; • Terminar o treino 5 minutos antes para fazer pênaltis (única cobrança e após bater o pênalti, poderá ir embora). Exemplo de Manual Metodológico Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 35. 35 Conteúdos de formação FundamentosTécnicos 1. Domínio, recepção e controle; 2. Condução de bola; 3. Passe; 4. Chute; 5. Drible; 6. Marcação e Desmarcação; 7. Cabeceio; 8. Jogo do goleiro. (todas as variações dos fundamentos) Fundamentos Táticos 1. Princípios táticos ofensivos e defensivos; 2. Diferença numérica ofensiva e defensiva; 3. Tipos de marcação: individual, zona e mista; Pressão, meia-pressão e recuada; Defesa em linha e com sobra; 4. Atuação em no mínimo duas posições táticas; 5. Diferentes sistemas táticos; 6. Bolas paradas: faltas, escanteios, laterais, tiro de metas. Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 36. Fundamento Fevereiro MarçoAbril Maio Domínio e controle X X x X X X x X Condução de bola X X X X Passe X X X X X X X X Chute X X X X X X X X Drible X X X X X X Marcação / Desmarcação X X X X X X X X Cabeceio X X X X X X Princípios Táticos X X X X X X X X Super. / Inferioridade X X X X X X X X Defesa Individual X X X X X X X X Defesa Zona e mista X X X X X X X X Pressão e recuada X X X X x X x X Sistema 4-3-3 X X X X X X X X Sistema 3-5-2 X X X X X X X X 36 Planejamento de conteúdos de formação Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 37. 37 Exemplo de ManualMetodológico Sugestão de plano de treino (90’) • Ex: fundamentos em duplas, futevôlei, roda de bobinho 1 – Aquecimento (10’) • Ex: dribles de ataque contra defesa (filas) 2 – Treino técnico “Parcial” (20’) • Ex: jogo com objetivo técnico e/ou tático 3 – Jogo reduzido “Situacional” (20’) • Ex: titulares x reservas, ou misturados (11x11) 4 – Jogo coletivo “Global” (30’) Margem de 10’ Água e recolhe materiais Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 38. 38 Falta de métodode formação • Cada treinador faz o que quer; • Não há previsão de conteúdo a serem treinados; • Aulas repetitivas e com pouco conteúdo; • O foco poderá ser apenas em ganhar títulos, priorizando os melhores; • Descontentamento dos pais; • Especialização precoce; • Abandono da escola (caso Henrique). Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 39. 39 Exemplos de Franquiase Licenciamentos • Pesquisem muito: investimento inicial, royalties, distância, benefícios... • Se forem nas marcas famosas, liguem nas unidades de outras cidades; • Investiguem os concorrentes locais: preços, formas de pagamento, instalações... • Aderência ou rejeição da marca (CAP em Londrina, FLA em Curitiba). https://interacademybrazil.com.br/e scolinha-de-futebol-guia-completo/ https://www.athletico.com.br /escola-furacao/ https://escolaflamengo.com.br /franqueado/ https://chuteinicial.corinthians. com.br/licenciados Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos
- 40. • Ferreira, M.(2021). Um golaço de gestão: administrando clubes de futebol. Curitiba: Appris. • Grossmann, B., & Lames, M. (2015). From talent to professional football – youthism in German football. International Journal of Sports Science & Coaching, 10(6), 1103-1113. • Lei Geral do Esporte (14.597 – 2023) - https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/L14597.htm • Malina, R. M. (2010). Early sport specialization: roots, effectiveness, risks. Current sports medicine reports, 9(6), 364-371. • Martins, P., Paganella, M. (2023). Escola de futebol: organização, estruturação, gestão e administração. Curitiba: CRV, 234p. • Oliveira, A. (2008). Escola de Futebol: dicas administrativas e pedagógicas para alcançar o sucesso. Curitiba: Lisegraff. • Rigolin, L. (2022). Manual de gestão de escolas de futebol: dicas para proprietários. eBook Kindle. • Santana, W. (2004). Futsal: apontamentos pedagógicos na iniciação e na especialização. Campinas: Autores Associados, 158p. • Sebrae. Escola de Futebol - https://bibliotecas.sebrae.com.br/chronus/ARQUIVOS_CHRONUS/IDEIAS_DE_NEGOCIO/PDFS/169.pdf • Vance, P.; Nassif, V.; Masteralexis, L. (2015). Gestão do Esporte: casos brasileiros e internacionais. Rio de Janeiro: LTC. • Waltricke, D. (2023). Como montar uma escolinha de futebol? Do projeto à gestão! - https://blog.nextfit.com.br/como-montar- escolinha-futebol
- 41. 41 Agradeço pela atenção! Prof.Me. Luiz Ramos contato@gestaodesportiva.com.br gestaodesportiva.com.br Gestão do Esporte: Escola de Formação – Luiz Ramos