Apresentação em PPT para o Ensino Fundamental II e Médio sobre Genética, ramo da Biologia que estuda os genes, a hereditariedade e a variação dos organismos vivos. Ela investiga como as características físicas e biológicas são transmitidas de pais para filhos por meio do DNA (ácido desoxirribonucleico).A genética é essencial porque explica como as características são transmitidas de pais para filhos, tanto em seres humanos quanto em outros seres vivos. Ela ajuda a entender a hereditariedade, a variação genética e o funcionamento das células. Importância: Compreensão de doenças hereditárias e desenvolvimento de tratamentos personalizados. Avanços na medicina, como a terapia gênica e o diagnóstico precoce de doenças. Melhoramento genético de plantas e animais para aumentar a produção de alimentos. Identificação genética em investigações criminais (DNA forense). Apoio à conservação de espécies ameaçadas, através do estudo da diversidade genética. Aplicações no Dia a Dia: Testes de DNA para saber origens familiares ou identificar pessoas. Transgênicos na agricultura (como milho e soja mais resistentes a pragas). Estudos sobre o câncer, já que muitas formas têm ligação com mutações genéticas. Medicina personalizada, com tratamentos baseados no perfil genético do paciente. Controle de qualidade em alimentos, com rastreamento genético de origem.

1. Genética –
Conceitos Básicos
Profª Esp: Francieuda Oliveira

2. O que é Genética?
 É o estudo dos genes e de sua transmissão para
as gerações futuras.
 É dividida em:
- Genética Clássica → Mendel (1856 – 1865)
- Genética Moderna → Watson e Crick (1953).

3. • Gene
- Genética Clássica → unidade
fundamental da hereditariedade.
- Genética Moderna → pedaço de DNA
que codifica uma proteína.

4. Proteína

5. • Genótipo
 Constituição gênica do indivíduo, isto é,
são os genes que ele possui em suas
células e que foram herdados dos seus
pais.
 Representado por letras.
 Ex.: A, z, T, b ...

6. • Fenótipo
 São as características manifestadas por
um indivíduo.
 São características morfológicas,
fisiológicas ou comportamentais.
 É determinado pelo fenótipo, mas pode
ser modificado pelo ambiente.

7. Fenótipo
F = G + A
(Fenótipo é igual ao genótipo do
indivíduo mais a ação do
ambiente).
 Ex.: cor de pele, textura do cabelo, tipo
sangüíneo, etc.

8. Cromossomos Homólogos
São cromossomos que apresentam
genes para as mesmas características
para as mesmas posições.
Um homólogo veio do pai e outro da
mãe.

9. Óvulo → n
Espermatozóide → n
Zigoto → 2n

10. Tamanho
do Pé
Cor de
Cabelo
Tipo
Sanguíneo
Temperamento
Tamanho
do Pé
Cor de
Cabelo
Tipo
Sanguíneo
Temperamento

11. Genes Alelos
Genes presentes nos mesmos locais
nos cromossomos homólogos.

12. P
c
IA
a
P
C
IB
a
Genes alelos

13. • Homozigose
Seres diplóides apresentam duas cópias
de cada gene → cada um em um
cromossomo homólogo.
O indivíduo homozigoto apresenta dois
alelos de um gene iguais, sejam eles
genes dominantes ou recessivos.
Ex: AA, bb, ZZ, pp....

14. • Heterozigose
Indivíduos que apresentam dois alelos
DIFERENTES de um gene são chamados
heterozigotos.
Ex.: Aa, Bb, Pp, IA IB, Zz......

15. • Dominância
Alelos que se expressam da mesma
forma nas condições homozigótica e
heterozigótica são chamados
dominantes.
Ex: Indivíduos RR e Rr para o fator Rh
são Rh+.

16. • Recessividade
Alelos que não se expressam na
condição heterozigótica são
denominados recessivos.
Ex.: o alelo r, uma vez que um indivíduo
rr é Rh-.

17. Produção de Gametas
Que tipo de gametas um indivíduo Aa pode
produzir?
A a
Ovogônia (2n)
A
a

18. Que tipo de gametas os indivíduos abaixo podem
produzir?
 AABB
 aabb
 AAbb
 AaBb

19. Qual é a probabilidade de:
 Um indivíduo homozigoto dominante formar um
gameta A?
 Um indivíduo heterozigoto formar um gameta
A?

20. Cruzamentos
 A partir dos cruzamentos os geneticistas
podem prever a transmissão dos genes
em uma família.
 É utilizado o “quadro de Punnett”.

21. Gametas
produzidos
pelo pai
Gametas
produzidos
pela mãe
Cruzamento

22. Cruzamento de AA com aa:

23. Como fazer um cruzamento?
1. Leia com cuidado o enunciado e faça
uma legenda respondendo a pergunta:
qual é a característica em questão?
2. Destaque qual característica é
condicionada pelo gene dominante e
qual é pelo gene recessivo.
3. Descubra qual é o genótipo dos pais
(caso não tenha sido dito no
problema).
4. Descubra quais tipos de gametas os
pais podem produzir.

24. Como fazer um cruzamento?
5. Coloque os gametas produzidos pelos
pais no quadro de Punnett.
6. Faça o cruzamento.
7. Monte o genótipo.
8. Monte o fenótipo (a legenda te ajuda
nesse passo)
9. Responda a questão.

25. EXERCÍCIO 1
 O gene A determina cor de olho
castanho e o gene a determina cor de
olho azul. Um homem de olho azul se
casa com uma mulher heterozigota de
olhos castanhos. Qual é a probabilidade
deste casal ter filhos de olhos azuis?

26. EXERCÍCIO 2
 Um homem normal, filho de pai normal e
mãe albina, casou-se com uma mulher
normal heterozigota. Qual a
probabilidade de nascerem filhos albinos
nesse casamento?

27. Heredogramas

28. O que é um heredograma?
 Também chamado do pedigree ou
genealogia.
 Representa as relações de parentesco
entre indivíduos.
 Representa o padrão de certa herança
em uma família.

29. Símbolos
Homem normal
Mulher normal
Homem afetado
Mulher afetada
Casamento
Filhos
Sexo
indeterminado
Gêmeos
verdadeiros
Gêmeos falsos
ou dizigóticos

30. Genealogias ou Heredogramas
sexo masculino
sexo feminino
sexo desconhecido
casamento ou
cruzamento
casamento ou
cruzamento
consangüíneo
indivíduos que apresentam
o caráter estudado
filhos ou
descendentes
gêmeos dizigóticos
gêmeos monozigóticos

31. Como montar um
heredograma?
Como fica esse heredograma?
 Um homem normal, cujo pai era
afetado e a mãe era normal, casa-se
com uma mulher normal cujos pais
também eram normais. Esse casal tem
seis filhos: duas mulheres e um homem
afetados, uma mulher normal, um
homem e uma mulher afetados nessa
ordem.

33. Afetados
Normais

34. Genética Mendeliana
 Gregor Mendel (1822-1884), monge
austríaco, é considerado o “pai da
genética”.
 Desenvolveu seus trabalhos com
plantas de ervilha (Pisun sativum)
observando a transmissão hereditária
de várias características.
 Em 1865 publicou o artigo
"Experiments with Plant Hybrids" que
foi ignorado.
 A partir de 1900 vários pesquisadores
confirmaram seus resultados.
 Suas duas leis ainda hoje são base
para os estudos genéticos.

35. Genética Mendeliana
Por que ervilhas?
Fácil cultivo em canteiros.
Várias características contrastantes e de
fácil observação.
Ciclo vital curto e grande número de
descendentes (sementes).
Predomina reprodução por
autofecundação, portanto linhagens
naturais são puras.
Querem saber a verdade?

37. 1a Lei de Mendel
“Pureza dos Gametas”
“As características dos
indivíduos são condicionadas
por pares de fatores (genes),
que se separam durante a
formação dos gametas, indo
apenas um fator do par para
cada gameta”.

38. Monoibridismo com
Dominância
 Herança condicionada
por um par de alelos.
 Dois fenótipos possíveis
em F2.
 Três genótipos possíveis
em F2.
Proporção fenotípica
3:1
Proporção genotípica
1:2:1
 Ex.: cor das sementes
em ervilhas.
P amarelas x verdes
F1 100% amarelas
F1 amarelas x amarelas
F2 75% amarelas
25% verdes
VV vv
Vv
Vv Vv
Vv
VV
vv

39. Monoibridismo sem
Dominância
 Herança condicionada
por um par de alelos.
 Três fenótipos possíveis
em F2.
 Três genótipos possíveis
em F2.
Proporção fenotípica
1:2:1
Proporção genotípica
1:2:1
 Ex.: cor das flores em
Maravilha.
P vermelhas x brancas
F1 100% rosas
F1 rosas x rosas
F2 25% vermelhas
50% rosas
25% brancas
VV BB
VB
VB VB
VV
VB
BB

40. Genes Letais
 Provocam a morte ou não desenvolvimento do
embrião.
 Determinam um desvio nas proporções fenotípicas
esperadas, geralmente 2:1.
Aa Aa
Aa Aa aa
AA

41. Cruzamento-Teste
 Utilizado para se saber se um indivíduo com
fenótipo dominante é homozigoto ou heterozigoto.
 Consiste em cruzar o indivíduo em questão com um
indivíduo com fenótipo recessivo e analisar as
proporções fenotípicas nos descendentes.
 Obtendo-se 100% de indivíduos dominantes, o
testado é, com certeza, homozigoto.
 Obtendo-se 50% de dominantes e 50% de
recessivos, então o testado é heterozigoto.
 Quando é utilizado o genitor recessivo para o
teste o processo é chamado de retrocruzamento
ou back-cross.

42. Determinação do Sexo
na Espécie Humana
 A espécie humana apresenta 23 pares de
cromossomos. 22 pares são autossomos e
não tem relação direta com a determinação
do sexo. Um par, chamado de alossomos (X e
Y), são os cromossomos sexuais.
 A mulher apresenta dois alossomos X e é
chamada de sexo homogamético, pois seus
gametas sempre terão o cromossomo X.
 O homem apresenta um X e um Y e é o sexo
heterogamético, pois seus gametas serão
metade com cromossomo X e metade com
cromossomo Y.
 Na mulher, um dos cromossomos X em cada
célula permanece inativo e se constitui na
cromatina sexual ou corpúsculo de Barr.

43. Prováveis Tipos de Herança
Autossômica recessiva Autossômica dominante
Ligada ao Y (holândrica)

44. Prováveis Tipos de Herança
Ligada ao X recessiva
Ligada ao X dominante

45. Probabilidades
 Regra do “e”
 Regra do “ou”

46. Probabilidade em Genética
Regra do “E”
A probabilidade de dois ou
mais eventos independentes
ocorrerem simultaneamente
é igual ao produto das
probabilidades de
ocorrerem separadamente.
Regra do “OU”
A probabilidade de dois ou
mais eventos mutuamente
exclusivos ocorrerem é igual a
soma das probabilidades de
ocorrerem separadamente.
Probabilidade é a relação entre um ou mais eventos
esperados e o número de eventos possíveis.
P =
eventos esperados
eventos possíveis

47.  Um casal, ambos polidáctilos e de visão
normal, tem uma criança normal para
polidactilia, mas míope. Considerando-se que
ambas as anomalias são autossômicas e os
respectivos genes estão em cromossomos
diferentes, responda:
a) Qual a probabilidade do casal ter outra
criança normal para polidactilia e míope?
b) Qual a probabilidade do casal ter outra
criança normal para polidactilia ou míope?
c) Qual a probabilidade do casal ter outra
criança normal para as duas características?