1. Estreando a nos-
sa primeira re-
portagem especi-
al os repórteres
da Folha Galera
do Elias 2013 vi-
sitaram no dia
25/03/2012 o
Centro de For-
mação Cultu-
ral de Cidade
Tiradentes, um
surpreendente
e q u i p a m e n t o
cultural e profis-
sionalizante na
área de audiovi-
sual e artes que
se localiza para
nossa alegria
bem próximo de
nossa escola,
aproximadamen-
te á 850 metros.
Confira nas pró-
ximas páginas a
reportagem reali-
zada pelos repór-
teres da Folha
Galera do Elias
2013 que entre-
vistaram o Sr
Renato Adria-
no que é coorde-
nador adminis-
trativo do Centro
e nos recebeu
numa segunda–
feira à tarde de
muito entusias-
mo por parte de
nossos repórte-
res para mostrar
cada detalhe da
infra estrutura
do prédio que
ainda não estava
em funciona-
mento e falar um
pouco sobre as
atividades que
serão oferecidas
nas oficinas e
cursos que come-
çaram a funcio-
nar no próximo
mês de abril.
Ano 02, Edição 01
Visita ao Centro de Formação
Cultural de Cidade Tiradentes
01/05/2013
Entrada do Centro de Formação Cultural do nosso
F O L H A G A L E R A D O E L I A S
Serão 0ferecidos forma-
ções profissionalizantes
como:
 cenografia,
 iluminação,
 sonoplastia,
 figurino,
 música,
 dança,
 teatro,
 artes circenses,
 artes visuais,
 audiovisual,
 animação,
 web design,
Onde?
Av. Inácio Monteiro,
6900 - Cidade Tira-
dentes, São Paulo,
SP.
Telefone: 2555-2840
Email:
c f c c i d a d e t i r a d e n -
tes@gmail.com

2. Renato nos infor-
ma que o Centro é
um equipamento
municipal de cul-
tura inédito na
cidade que foi ide-
alizado no gover-
no da Prefeita
Marta Suplicy
(2002-2006) em
parceria de inves-
timentos com o
governo da região
de Ile de France na
França, que tinha
interesse em fazer
intercâmbio cultu-
rais. A obra foi ini-
ciada em 2009 na
gestão de José Ser-
ra e inaugurada
pelo prefeito Gil-
berto Kassab em
dezembro do ano
passado. Serão
oferecidos ativida-
des que integrará
cultura, lazer, es-
portes, e formação
profissionalizan-
t e s . A t r a v é s
do Programa de
Iniciação Artística
(PIÁ) que tem por
meta contribuir no
desenvolvimento
de crianças de 5 a
14 anos nas lingua-
gens de: Música,
Dança, Teatro e
Artes Vi-
suais e 0
Programa
Vocacional
que aten-
derá a jo-
vens e
a d u l t o s
a partir de
14 anos de
idade abrangendo
a s l i n g u a -
gens:Artes visuais,
Música, Teatro e
Dança.
Todas as forma-
ções profissionali-
zantes serão na
área cultural,
abrangendo áreas
como: cenogra-
fia, iluminação, so
noplastia, figurino
(com salas apro-
priadas, mas que
ainda não tinham
sido mobiliadas e
equipadas como
conferimos na vi-
sita), música, dan
ça, teatro, artes
circenses, “com
um circo escola
que se instalará
no local” enfatiza
Renato. Continu-
ando ainda com
formações em ar-
t e s v i s u -
ais, audiovisual, a
nimação, web de-
sign, entre outros.
A democracia rei-
na no Projeto Pe-
dagógico do Cen-
tro, Renato nos
contou que ocor-
rem com a partici-
pação mensal da
comunidade, fó-
runs participati-
vos que discutem
as necessidades
que serão levadas
em conta nas ati-
vidades ofereci-
das.
PÁGINA 2
Conhecendo por dentro
Olha que legal
Artes circenses
“com um circo
escola que se
instalará no local”
Renato Adriano
Coordenador
Legenda da imagem ou do elemento gráfico.

3. ANO 02, EDIÇÃO 01
Algumas das boas
impressões ficaram
ao conhecermos o
cinema (com 162 lu-
gares) mas, que en-
frenta um término de
obras já com infiltra-
ções e aguardando
licitações para com-
pra de equipamentos
e alvará de funciona-
mento. O Centro de
Memória que será
um espaço de pesqui-
sa, acervo e docu-
mentação da memó-
ria do bairro e de
seus moradores com
enfoque nas questões
relativas à cultura
afro-brasileira. O Te-
atro com palco mó-
vel, acústica e cama-
rins amplos com ba-
nheiro, sala de refri-
geração, iluminação
e áudio só para o am-
biente. A única bibli-
oteca da comunidade
que será temática en-
focando os Direitos
Humanos (iniciativa
muito elogiada pela
Profª Vanessa que
nos acompanhou na
visita). Telecentro já
em funcionamento,
jardim interno (com
paisagismo impecável),
lanchonete, laborató-
rios de línguas (no dia
da visita o espaço esta-
va vazio, mas já imagi-
namos a maravilha que
vai ser quando estiver
funcionando).
A acessibilidade
é total na parte
arquitetônica do
Centro e o espa-
ço ao ar livre já
em funciona-
mento que
abrange as qua-
dras poliesporti-
vas, pista de skate,
playground e pátio para
andar de bicicleta e ca-
minhada também fize-
ram o entusiasmo dos
repórteres e de alguns
frequentadores como o
aluno de nossa escola
Felipe Alves que nos
deu um depoimento da
importância deste espa-
ço para as crianças e
adolescentes do bairro
“Aqui é o único lugar
com espaço para andar
de bike, de skate, jogar
futebol e encontrar os
amigos para bater um
papo, tudo é limpo e
bonito, eu adoro passar
as tardes aqui. Não vejo
a hora de começar fun-
cionar as oficinas quero
fazer todas” diz Felipe
com um sorriso conta-
giante.
O conjunto está im-
plantado em um terre-
no com cerca de 30 mil
m² com livre circula-
ção entre o espaço pai-
sagístico ao ar livre e a
área construída.
Depois de uma chuva
de perguntas de nossos
repórteres ao coorde-
nador Renato sobre o
inicio das oficinas, ho-
rários e quantidades de
vagas (tudo com se-
gundas e boas inten-
ções em participar das
oportunidades ofereci-
das) encerramos nossa
visita com a esperança
de que esse maravilho-
so espaço faça muita
diferença no cotidiano,
formação profissional,
cultural e lazer de nos-
sos jovens tão carentes
de orgulho e pertenci-
mento de mundo, pois
o que sentimos é que a
região é meio esqueci-
da quando são ofereci-
das atividades culturais
e educacionais de boa
qualidade.
Na semana seguinte dá
realização da reporta-
gem o Diretor de nossa
escola Sr Antonio
Afonso Campos Pais
participou de uma reu-
nião com representan-
tes das Secretarias Mu-
nicipais de Cultura e
Educação para uma
possível parceria entre
as escolas do bairro e o
Centro priorizando al-
gumas atividades e uti-
lização dos espaços.
Ótima notícia não é
mesmo galera? Vamos
aguardar, e tendo novi-
dades a Folha Galera
do Elias vai privilegiar
a divulgação.
Boas impressões
“”Aqui é o único lugar
com espaço para
andar de bike, de
skate, jogar futebol e
encontrar os amigos
para bater um papo,
tudo é limpo e bonito,
eu adoro passar as
tardes aqui. Não vejo
a hora de começar
funcionar as oficinas,
quero fazer todas””
Felipe Alves
Aluno da EMEF ELIAS
SHAMMASS e
frequentador do Centro
Legenda da imagem ou do elemento gráfico.
PÁGINA 3

4. Nas ondas do Rádio
Nesse ano de 2013 nossa escola está cheia de maravilhosas novidades. Uma delas e que
vai agitar a galera é o Projeto “Nas ondas do Rádio” idealizados e supervisionados pelas
professoras Carina e Marilda com os alunos das 5ª e 6ª séries. O projeto consistem em
colocar durante os intervalos de aula programas de rádio mesclando apresentações gra-
vadas e ao vivo.
As reporteres Juliana, Marcella e Pamela foram saber mais deste projeto que estreiou no
último mês de abril entrevistando a Profª Carina e seus alunos, confira a conversa:
Folha galera do Elias — Vocês estão gostando de participar da Rádio ?
Estamos muito, todas as descobertas são maravilhosas, os programas de computador que
estamos aprendendo a manusear, os scripts que construímos e reuniões de pauta, tudo é
nova mas estamos aprendendo muito de maneira divertida
Folha galera do Elias — A Rádio já possui um nome ?
Sim ,depois de muita conversa e democraticamente demos o nome “RADIO GALERA DO
ELIAS” assim como o Jornal e o Blog.
Folha galera do Elias — Como está o desenvolvimento dos alunos ?
Estão todos muitos empenhados, e num clima de parceria e amizade maravilhoso. Todos
torcem e ficam feliz com os resultados positivos obtidos entre ambos.
Folha galera do Elias — Da onde surgiu a idéia de criar uma rádio ?
A Profª Marilda já tinha visto o projeto em outras escolas, participou do curso fornecido
pela Secretaria de Educação e me convidou para realizar em parceria com turmas distintas
o projeto aqui na nossa escola.
Folha galera do Elias — Como é ensinar e supervisionar um projeto como este?
Estou aprendendo junto com os alunos, também não tinha conhecimentos técnicos de cons-
trução e gravação de programas de rádio, mas a equipe de alunos é muito comprometida e
tudo está dando certo, é prazeroso estar com eles.
Folha galera do Elias — O que a rádio pode ajudar no desenvolvimento dos alunos ?
Pode ser auxiliadora no desenvolvimento oral, melhorar no aluno o aspecto comunicativo e
principalmente promover o protagonismo juvenil que é um dos eixos de nosso Projeto Peda-
gógico da escola.
Folha galera do Elias — Quais os estilos de musicas tocarão na rádio ?
Vamos tentar abranger todos os estilos, apesar de cada programa ter apenas 15 minu-
tos. Não deixaremos de fora os ritmos preferidos dos alunos mas temos a preocupação
de mostrar novas opções musicais para refinar o gosto musical da galera.
Folha galera do Elias — Os alunos poderão fazer pedido das músicas ?
Claro vamos estabelecer um canal de pedidos com os alunos do projeto e os alunos ouvin-
tes.
Folha galera do Elias — No início o Diretor da escola concordou com o projeto da rádio ?
Apresentamos no Conselho de escola a idéia dentro do Projeto Ampliar e foi votado pelos
membros para ser posto em prática, o diretor Afonso sempre concorda em tudo que é
positivo na formação dos alunos.
Folha galera do Elias — Além de musicas o que mais a rádio terá ?
A rádio tem pouco tempo no ar, como disse anteriormente cada programa tem apenas 15
minutos, mas vamos falar de noticias, mensagens de aniversários, horóscopo, rádio novela,
avisos, comunicados, pensamentos e reflexões.
Folha galera do Elias — Os alunos estão cumprindo com o combinado ?
Já sabíamos que por ser uma atividade diferente e que trás para o ambiente escolar uma
descontração durante a rotina ,os alunos com certeza iriam gostar tanto de fazer a rádio
como de ouvir, no 1º dia houve uma estréia eufórica, alguns ouvintes se empolgaram tanto
que dançavam e causou no intervalo um certo tumulto, mas depois de algumas conversas e
ajustes tenho certeza que a rádio vai ficar definitiva na nossa escola e cada vez mais apri-
morada, agradando à todos os públicos.

5. A Flauta continua Doce
Dentro do projeto Ampliar pelo 3º ano consecutivo acontece em nossa escola
a oficina de “flauta doce” ministrada pelo Profº Eliton, que este ano conce-
deu uma entrevista para os repórteres Reinaldo e Anderson contando um
pouco do seu trabalho com a música. Confira:
Folha Galera do Elias - Com quantos anos você começou a se interessar por
música?
Meu primeiro contato com a música foi aos 8 anos de idade, mas só fui me
interessar a estudar um instrumento dos 11 para os 12 anos de idade.
Folha Galera do Elias - Você foi incentivado por alguém a gostar de música
ou até tocar um instrumento?
Sim, na minha família a maioria das pessoas são músicos, mais fui mais in-
centivado pelo meu avô e pelo meu pai.
Folha Galera do Elias - Quantos instrumentos você toca?
Eu toco flauta transversal, saxofone, violino, violão, um pouquinho de cavaquinho, gaita, flauta doce, um pouquinho
de teclado, São vários instrumentos, mas o que eu toco com freqüência são o saxofone e as flautas.
Folha Galera do Elias - Tem algum instrumento que você aprecia e sente vontade de tocar? Quais?
Tenho vontade de ter contato com todos os instrumentos, aprender a tocar entre eles violoncelo, viola, clarinete,
oboé, bombardino e bombardão (instrumentos de sopros bastante utilizados pelas bandas de música), trombone,
trompete, entre outros.
Folha Galera do Elias - Na sua família, alguém mais é músico, toca al-
gum tipo de instrumento?Quais?
È difícil algum que não toca algum instrumento, desde minha esposa e
mãe que toca piano, orgão e teclado, meu pai toca bombardino, meu avô
que toca tuba, primos, sogro, cunhados, todos tocam um instrumento.
Folha Galera do Elias - Porque resolveu dar aula nessa oficina de flauta
doce?
Porque música é minha vida, eu gosto muito de música, e a gente tem
transmitir para as pessoas aquilo que gosta. E consigo transmitir o que
eu gosto tentando passar um pouquinho de musicalidade para meus aluno,
no caso aqui no Elias o que eu consegui fazer é a oficina de flauta doce,
mas se tivesse outros instrumentos eu tentaria trabalhar também.
Folha Galera do Elias - Professor você leciona aula de flauta em outra escola?
Sim, além do Elias Shammas tenho projeto de flauta numa escola estadual chamada Profª Maria de Lourdes.
Folha Galera do Elias - Você quer ou já quis aprender outro tipo
de coisa fora da música, como por exemplo, dança desenhos,
etc.. ?
Eu não sei dançar, desenho muito mal. Eu gosto muito é de es-
cutar música erudita, clássica, MPB, bossa nova, jazz, blues. E
daí veio o interesse de partir para artes em forma de música,
mas não tenho interesse em outras artes, pois acho que não te-
nho o dom.
Folha Galera do Elias – Fale um pouco sobre o projeto aqui na
EMEF ELIAS SHAMMASS?
O projeto está no 3º ano consecutivo, aqui no Elias Shammass a direção, coordenação, professores e alunos estão
sempre interessados na melhoria da educação, então tudo que vem a agregar de forma positiva é incentivado na
nossa escola, por isso gosto e continuo com o projeto.
Ao fim da entrevista o professor com seu saxofone juntamente com os alunos tocando flauta doce nos brindaram
com uma pequena, mas linda apresentação. Que a música continue fazendo parte da nossa escola, valeu Profº Eliton!

6. Oficina de Artesanato
O Projeto Ampliar de nossa escola está bombando, além dos projetos de rádio, flauta
doce, teatro e nosso Jornal Mural, contamos nesse ano com as oficinas de artesanato
com as professoras Aline e Jacqueline. Para conferir de perto o projeto as repórteres
Kamila e Stefanie (também aluna da oficina) entrevistaram a Profª Jacqueline e seus
alunos, confira alguns trechos:
Folha Galera do Elias — Quanto tempo você trabalha aqui na EMEF Elias Shammass ?
Esse é o quarto ano que eu trabalho aqui.Além da
oficina sou professora de ensino fundamental I ,
mas atuo aqui no S.A.A. I (Sala de Apoio e
Acompanhamento à Inclusão ) com alunos com de-
ficiência intelectual.
Folha Galera do Elias — Da onde surgiu a idéia do
projeto e de quem?
A idéia foi minha e da professora Aline, a gente
pensou no projeto de artes, mas não sabia no que
focar, agora depois do inicio das oficinas que ocorreram em março
percebemos que dá pra trabalhar com diversos materiais recicláveis
para confeccionar caixas, cartões, enfeites e utilidades domésticas.
Folha Galera do Elias — E há quanto tempo o projeto existe? E quantos alunos partici-
pam?
O projeto teve inicio em março deste ano e são 20
alunos de manhã e 20 alunos de tarde.
Folha Galera do Elias — Porque você escolheu oferecer
essa oficina de artes ?
É uma habilidade que eu sempre
gostei, trabalhar com artes ma-
nuais. Eu acho interessante pas-
sar para os alunos, porque é uma
arte que envolve a questão da
autoestima, as pessoas se sentem me-
lhor conseguindo fazer algo bacana.
Folha Galera do Elias — Quais são as
oficinas trabalhadas?
Diversas artes manuais como recorte, colagem, dobradura, pintura,
encaixe, etc .Tudo em sua maioria com material reciclado e papéis diversos na confec-
ção de caixas, cartões, enfeites e utilidades domésticas.

7. pouco a Tailândia pelos di-
versos contrastes, por ser
um país budista as pessoas
são desapegadas das coisas
materiais e acreditam em
reencarnação, no começo
foi estranho mas depois eu
amei.
Folha Galera do Elias—
Aqui na EMEF Elias
Shammass você traba-
lha quantos anos?
Há dez anos
Folha Galera do Elias—
Conte um pouco a res-
peito da história do li-
vro.
O livro divide a história em
dois momentos. Primeiro a
vida de algumas pessoas
que são terráqueos e outras
que são almas. Além disso
mostra como a tecnologia
no futuro serviria para
guardar as memórias das
pessoas em vida e depois
em um espaço virtual dar
continuidade a essas histó-
rias de vida. Muito interes-
sante.
Folha Galera do Elias—
E você tem mais algum
trabalho de tradução á
vista?
Tem um projeto que está
parado que é um livro de
religião de um autor ameri-
cano, mas não tenho certe-
za se vou dar continuidade.
Estou aguardando a vinda
do autor para o Brasil, ele
vem fazer divulgação em
igrejas e vamos conversar
para definir.
Como sabemos os profes-
sores são pessoas com
diversas atividades em
seu dia a dia, seja dentro
ou fora da sala de aula.
E a Profª Isabel se encai-
xa nessa premissa, desco-
brimos que uma de suas
atividades seria a de tra-
dutora de livros em diver-
sas línguas. Para saber
um pouco mais sobre esse
trabalho as repórteres
Kamilla e Stefanie foram
bater um papo divertidís-
simo com ela para saber
mais sobre este trabalho e
suas andanças pelo mun-
do. Confira!
Folha Galera do Eli-
as— Como foi tradu-
zir o livro EVOLUTI-
ON: THE FUTURE?
Foi uma experiência
bastante significativa, e
a tradução é uma área
que eu pretendo seguir
depois de me aposentar
como professora. Além
de ser uma maneira de
eu me aprofundar no
estudo da língua.
Folha Galera do Eli-
as— Esse foi seu pri-
meiro trabalho como
tradutora?
Não já fiz uma tradução
de manual técnico de
utilização de usina hidre-
létrica em parceria com
uma colega, só que foi da
língua espanhola.
Folha Galera do Eli-
as— De onde surgiu a
ideia de traduzir esse
livro?
No Facebook um colega in-
formou que o autor estava
procurando alguém para a
tradução e eu me ofereci.
Me interessei pelo tema que
é ficção cientifica, e fiquei
curiosa para saber a histó-
ria, se era sobre alieníge-
nas, etc.
Folha Galera do Elias—
Como já sabemos você
já viajou para várias
partes do mundo. Qual
foi o país que você mais
gostou de visitar?
Todos os países que visitei
tem seus encantos, mas gos-
tei tanto de Israel e Turquia
que gostaria até de morar
por lá, apesar das guerras e
conflitos que vemos na im-
prensa tem muita coisa bo-
nita para conhecer nesses
lugares.
Folha Galera do Elias—
Viajando para vários
lugares provavelmente
você aprende culturas
novas, línguas novas.
Quais e quantas línguas
você sabe falar?
Minha língua materna o
português(risos), espanhol,
italiano e o não muito bem
inglês , mas dá para viajar
e se virar pelo mundo(mais
risos).
Folha Galera do Elias—
Quais dos países que
você conheceu que você
menos gostou? E por
qual motivo?
Não teve, mas estranhei um
Professora e Tradutora

8. No domingo (21 de abril), a Ci-
dade Tiradentes comemorou
seu 29º aniversário. E para cele-
brar esta data, a Subprefeitura
Cidade Tiradentes, a Coordena-
doria Regional de Educação de
Guaianases e as Organizações
Sociais do distrito, promoveram
atividades comemorativas, co-
mo desfile cívico militar e show
musical. E uma das atrações foi
à participação da nossa escola
com apresentação dos alunos
que animou o público que esta-
va presente. Cantando e dan-
çando um rap especialmente es-
crito pela Profª Celina Louza-
da e interpretado pelo aluno
Brendon da 7ª série “A” que
contava a história de nossa es-
cola. Os alunos fizeram uma co-
reografia que retratava o tempo
em que existia sala de latinha e
a conquista do prédio novo
(com todas as suas salas especi-
ais, atividades, eventos e proje-
tos) e finalizando com o Harlem
Shake (que é um viral da inter-
net de muito sucesso onde pes-
soas dançam em dois tempos e
aleatoriamente a música
“Halem Sake” do DJ americano
Bauem) com destaque para o
aluno Guilherme da 7ª série F
que interpretou nosso patrono.
Parabéns a todos os envolvidos
direta e indiretamente, valeu!
DESFILE CÍVICO E MILITAR DE
29º ANIVERSÁRIO
DE CIDADE TIRADENTES

9. DESENHO CONFECCIONADO EM PARCERIA PELOS
ALUNOS MATHEUS E WALLACE DA 7ª SÉRIE F.

10. Agora estamos pre-
miando com caixas
repletas de tomates,
que valem mais que
barras de ouro.
Ma O E Ê!
Enquanto isso no roda a roda da
vida...

11. Fonte: http://www.brasilescola.com/educacao/escola-x-violencia.htm
Diante de tantas noticias nas mí-
dias de casos de violência na esco-
la, a Folha Galera do Elias resolve
abordar esse tema para uma refle-
xão saudável do que está aconte-
cendo.
A violência é um problema social
que está presente nas ações dentro
das escolas, e se manifesta de di-
versas formas entre todos os envol-
vidos no processo educativo. Isso não deveria acontecer, pois escola é lugar
de formação da ética e da moral dos sujeitos ali inseridos, sejam eles alu-
nos, professores ou demais funcionários.
Além disso, a violência estampada nas ruas das cidades, a violência domés-
tica, os latrocínios, os contrabandos, os crimes de colarinho branco têm le-
vado jovens a perder a credibilidade quanto a uma sociedade justa e iguali-
tária, capaz de promover o desenvolvimento social em iguais condições pa-
ra todos, tornando-os violentos, conforme esses modelos sociais.
Nas escolas, as relações do dia a dia deveriam traduzir respeito ao próximo,
através de atitudes que levassem à amizade, harmonia e integração das
pessoas, visando atingir os objetivos propostos no projeto político pedagó-
gico da instituição.
Levamos esse tema para a sala de aula desde as séries iniciais pois conside-
ramos que é uma forma de se trabalhar um tema controverso e presente
em nossas vidas, oportunizando momentos de reflexão que auxiliarão na
transformação social.
Afinal, nos aqui da EMEF Elias Shammass acreditamos que a credibilidade
e a confiança são as melhores formas de mostrar para crianças e jovens que
é possível vencer os desafios e problemas que a vida apresenta.
Não se cale, diálogo sempre é a melhor saída, vamos refletir para poder
construir um mundo com bons valores para as futuras gerações. FAÇA A
SUA PARTE, DIGA NÃO À VIOLÊNCIA!
VIOLÊNCIA NA ESCOLA, POR QUE ?

12. Fonte:
http://educarparacrescer.abril.com.br/cartazes/
CELULAR NA ESCOLA: SIM OU NÃO?
Celular em sala de aula, permitir ou não
permitir?
Acho que a pergunta já tem resposta forma-
da, não é mesmo?
Fica complicado enquanto o professor está
dando aula e toca o celular no meio da aula.
Qual professor que ainda não passou por
isso. Mesmo que seja baixo. Hoje, mais do
que nunca não se trata de recurso específi-
co para adultos, mas sim para todas as ida-
des... até mesmo bebê já tem celular de
brinquedo. Então se prestarmos atenção as crianças crescem com o sentimento de uso
normal daquele objeto. Temos que concordar que é preciso orientar que existem limi-
tes para tudo e no caso do celular nem toda hora é hora de usar!
Imagine a criança que lê pela aprendizagem da vida que é normal atender o celular a
qualquer hora e em qualquer lugar, quando passar sua adolescência e estiver concor-
rendo para uma vaga de trabalho. Será normal deixar seu celular ligado e atender no
meio a uma entrevista? Acho que seria um situação muito complicada.
Portanto, não é só a escola que deve mostrar essas questões, mas os pais também. Afi-
nal quem não quer o melhor para seus filhos. Então, não é uma questão de ser um pai
ou uma mãe chato(a), mas sim de orientar e pensar na formação e consciência de seus
filhos.
Para a escola, além do caráter educacional e orientador existe também o aspecto legal.
A convergência digital trouxe muitos benefícios, mas riscos também. É só pensar no
celular que hoje, se tornou também uma câmera. Tente fazer uma busca no YouTube
de vídeos em sala de aula. A quantidade é assustadora, agora imagine que muitos des-
ses vídeos mostram situações desagradáveis ou por exemplo, meninos que filmam a
coleguinha de saia levantada ou ainda de
blusa aberta, brigas e situações de exposições
ao ridículo.
A Lei que proibi o uso de aparelho celular
durante o horário de aula nas escolas muni-
cipais decreta que os alunos devem manter
os celulares desligados e só podem usar du-
rante os intervalos. A punição para os que
desrespeitarem a nova regra será determina-
da pela escola. Mas independente de Lei,
principalmente pelos motivos que expuse-
mos acima,.... e pela dor de cabeça que o ce-
lular vem causando para o professor e para a
escola em geral, a saída é colocar a consciên-
cia para funcionar não é mesmo colegas?

13. TEATRO
CINEMA
MUSEUS
PASSEIOS
DE 01/05
À
31/06
A Virada Cultural 2013 já tem data confirmada. O evento acontece nos
dias 18 e 19 de maio e é um dos maiores destaques da programação cultu-
ral de São Paulo, com diversos shows e atividades culturais gratuitas espa-
lhados pela cidade.
O evento que acontece desde 2004 terá este ano como atrações principais
artistas como Racionais MCs, Grupo Fundo de Quintal, Fernanda Abreu,
Céu, Criolo, Gal Costa, Tulipa Ruiz e muito mais.
Mais informações acesse: www.viradacultural.org

14. Com estréia em 26/04 entrou em
cartaz a franquia mais esperada
dos heróis da MARVEL. Homem de
Ferro 3 traz o industrial, arrogante,
porém brilhante, Tony Stark/Homem
de Ferro contra um inimigo cujo al-
cance não tem limites. Quando Stark
vê seu mundo pessoal destruído pelas
mãos de seu inimigo, ele embarca em
uma angustiante jornada para encon-
trar os responsáveis. Uma jornada que
a cada reviravoltaseus brios serão tes-
tados. Pressionado, Stark terá que so-
breviver lançando mão de seus pró-
prios dispositivos, contando com sua
engenhosidade e instintos para prote-
ger aqueles que lhe são mais próxi-
mos. Em sua luta para retornar, Stark
descobre a resposta para a pergunta
que o atormenta em segredo: o ho-
mem faz o traje ou é o traje que faz o
homem?
Ficha Técnica
Gênero: Aventura e ação
Elenco: Robert Downey Jr., Gwyneth
Paltrow, Don Cheadle, Guy Pearce,
Rebecca Hall, Stephanie Szostak, Ja-
mes Badge Dale com Jon Favreau e
Ben Kingsley
Diretor: Shane Black
Roteiro de: Drew Pearce
Classificação: 12 anos
Em Monstros S.A. descobrimos que Mike Wazowski (Billy Crystal) e James P. Sullivan (John Good-
man) são uma dupla inseparável. Mas nem sempre foi assim. Quando se conheceram na universidade,
estes dois monstros se detestavam. Com estréia prevista para 21/06 o longa revela o segredo de como
Mike e Sulley superaram suas diferenças e se tornaram grandes amigos. Com Jennifer Tilly, Steve Bus-
cemi e Kelsey Grammer e no Brasil a participação de Michel Teló entre os dubladores.
Ficha Técnica
Direção: Dan Scanlon
Elenco: John Goodman, Billy Crystal, Steve Buscemi mais
Gênero: Animação
Classificação: Livre
Fontes: http://www.adorocinema.com e
http://www.marvelbrasil.com
UNIVERSIDADE MONSTROS

15. Audiência a qualquer preço
Fonte: www.noticiasdatvbrasleira.com.br
O pior da televisão brasileira atualmente é marcado por alguns
programas com baixo teor educativo, pouca originalidade e ex-
cessos. O padrão televisivo brasileiro tem ficado cada vez mais
obcecado por audiência a qualquer preço e já gerou “aberrações”
como os telejornais sensacionalistas e o programa dominical Pâ-
nico na TV que oferecem uma verdadeira contribuição negativa
aos telespectadores e um desserviço para a sociedade brasileira.
O ultimo programa citado anteriormente trouxe um tipo de
“humor” focado na violência gratuita, humilhação alheia e ofen-
sas aos grupos minoritários. O que chama também atenção do
programa é quantidade de modelos semi-nuas (ou completa-
mente nuas em determinadas matérias) explorando a imagem da mulher-objeto de consumo.
È dever dos pais, responsáveis e da escola alertar nossas crian-
ças e jovens sobre o conteúdo dos programas sensacionalistas
como o Pânico na TV, para fazer com que elas reflitam sobre
qual conteúdo uma TV pública deve exibir e quais limites dos
mesmos.
Bizarrices como raspar a cabeça de participante do elenco, cor-
rida de avestruz que acaba com acidente onde a apresentadora
Sabrina Sato acaba no hospital de lingerie, apresentadores in-
do ao limite da intromissão na vida pessoal de artistas, provas
de castigos físicos, dieta de engorda, chuva de insetos nas pes-
soas na rua, entre outras fez do Pânico o líder no Ranking da
Baixaria na TV, consoli-
dado pela Comissão de
Direitos Humanos e Minorias da Câmara dos Deputados,
por dois anos consecutivos. Na última lista, de janeiro de
2013, liderou com 113 denúncias que acusavam o humorís-
tico de expor as pessoas ao ridículo, de fazer humor grotes-
co, de excesso de nudez e do uso de palavras de baixo ca-
lão.
Merecemos uma programação de qualidade e não devemos
ser usados como cobaias de um programa carente de “bom
humor”, reproduzir o que não presta é ser tratado como
zumbis, pense nisso!

16. Mais uma rede
social: Ask.fm
Fonte: www.noticiasdatvbrasleira.com.br
Uma das redes sociais que têm se tor-
nado bastante popular nos últimos
meses é a Ask.Fm, um site que os usu-
ários cadastrados possuem uma pági-
na para responder perguntas de ami-
gos e desconhecidos (anonimamente).
A rede virou mania, e todo dia lança
uma pergunta diferente para todos os
usuários cadastrados. Você pode criar
uma conta e come-
çar a perguntar so-
bre qualquer assun-
to para os seus ami-
gos. E o melhor, o
site está disponível
em português do
Brasil!
O site foi fundado
e m 2 0 1 0
nos Estados Fede-
rados da Microné-
sia para competir
com o Formspring,
uma rede social on-
de também fazem
perguntas anôni-
mas ou não. Desde
então, ultrapassou a Europa e está dis-
ponível em vários países. O site já tem
9 milhões de visitantes únicos e predo-
mina entre jovens.
Como todo conteúdo na internet o Ask
também foi usado para cometer cri-
mes cibernéticos como discutimos du-
rante as aulas de informática educati-
va com a Profª Vanessa. Segundo al-
guma noticias divulgadas o adulto
Stanimir Todov usou sua conta na re-
de social Ask.fm para come-
ter pedofilia, ele forçava crianças que
tinham acesso à rede social e simulava
o sexo pela webcam com o acesso de
"responder gra-
vando um vídeo".
De acordo com as
informações, as
crianças búlgaras
Marina Angelova
e Pazardzhik fo-
ram umas das ví-
timas do inter-
nauta que confes-
sou o crime.
Houve também
em 2012, o caso
duas adolescentes
irlandeses come-
teram suicídio,
após terem sido
intimidadas por
um anônimo.
Já tem uma conta no Ask? Para quem
já conhece e utiliza comente, debata e
divulgue entre seus amigos suas expe-
riências com a nova rede social!

17. L
LOUCAS POR ESMALTES
As temperaturas baixam e as cores vão ficando
mais sóbrias... no caso dos esmaltes não é diferen-
te. Alguns tons em alta, como o verde-esmeralda,
por exemplo, são fortes apostas para bombar nas
unhas.
Além das cores mais fechadas, aposte nos acaba-
mentos diferentes. Ao invés de sempre ficar no es-
malte cremoso, invista em tons metalizados, que
são uma forte tendência no inverno 2013 e também
os esmaltes com glitter, que continuam com tudo.
Cromados e foscos também são excelentes opções,
principalmente quando combinadas com esses
tons mais frios. Mas quem não abre mão das cores
mais quentes, o vermelho é sempre uma alternati-
va bonita e que nunca sai de moda e vai bem com
qualquer estação!
Ainda não tem idéia do que usar? Confira algumas
sugestões nas fotos que encontramos e desfile com
suas unhas lindas!
FONTE: http://todateen.uol.com.br
SPIKES
O spike, palavra em inglês que significa grampo
ou prego, surgiu na década de 1970 com o movi-
mento punk. Na época, o spike, presente nas rou-
pas e coturnos, era sinal de rebeldia e até agressi-
vidade. E agora o spike voltou reformulado e foi
tendência para o verão 2013 continuando no auge
na moda outono/inverno 2013. Aprenda a usar!
Sapatos
Os spikes “invadiram” as sapatilhas, as slippers
e até sapatos de salto como peep toes e scarpins.
A dica é combinar esse tipo de sapato com peças
discretas ou com o mínimo possível de spikes
para a produção não ficar carregada. Nesse caso,
é válido investir em acessórios como bolsas, co-
lares, brincos e anéis.
Roupas com spikes
É possível, sim, criar um look romântico sem
parecer roqueira.
Peças chave para combinar com spike: ca-
misa branca, saia longa, vestido floral, sapati-
lhas e sandálias com tirinhas e cardigã de tricô.

18. Tecnologia Assistiva é um termo ainda novo, utilizado para
identificar todo o arsenal de Recursos e Serviços que con-
tribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcio-
nais de pessoas com deficiência e consequentemente pro-
mover Vida Independente e Inclusão.
É também definida
como "uma ampla
gama de equipa-
mentos, serviços,
estratégias e práti-
cas concebidas e
aplicadas para mi-
norar os problemas
encontrados pelos
indivíduos com de-
ficiências"
Em nossa escola a
fim de facilitar a
aprendizagem dos Estudantes Público Alvo da Educação
Especial (EPAEE) e dos alunos com dificuldades de apren-
dizagens, já utilizamos alguns recursos como os programas
de computadores DOS VOX, MEC DAISY, Acessibilidade
do Windows (LUPA), Teclado Virtual, HEAD MOUSE en-
tre outros na sala de informática educativa, além de o pré-
dio possuir acessibilidade com corrimões, elevadores, sani-
tários adaptados e serviço de Transporte Gratuito também
adaptado.
O destaque fica para a
Sala de Apoio e Acom-
panhamento à Inclusão
– SAAI que atende alu-
nos com necessidades
educacionais com pro-
fessores especialistas.
Estamos no caminho
para garantir educação
de qualidade para to-
dos!
FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/Project_Glass e http://www.assistiva.com.br
Project Glass é um projeto em desenvol-
vimento da Google que consiste num par de
óculos conectados à Internet que usam uma
tecnologia futurista de realidade aumenta-
da que fixados em um dos olhos, disponibi-
liza uma pequena tela acima do campo de
visão. A pequena tela apresenta ao seu utili-
zador mapas, opções de música, previsão
do tempo, rotas de mapas, e além disso,
também é possível efetuar chamadas de ví-
deo ou tirar fotos de algo que se esteja a ver
e compartilhar imediatamente através da
Internet.
O visual do Google Glass parece sofistica-
do e futurista mas não possui lentes dos
dois lados. Sabe-se que o Google tem forne-
cido os protótipos ao seus colaboradores
afim de poder lançar o produto ainda neste
ano de 2013.
A lente de projeção do Google Glass não
ocupa todo o campo de visão do utilizador e
possui uma tecnologia de foco que permite
ao observador ler o seu conteúdo sem a ne-
cessidade de mudar seu foco de visão. To-
dos esses cuidados garantem o conforto e a
segurança da pessoa que utilizar a tecnolo-
gia. Futurístico mas já é realidade.
TECNOLOGIA ASSISTIVA GOOGLE GLASS

19. Refrigerante: Nosso vilão preferido
Os refrigerantes hoje em
dia já fazem parte da ro-
tina de muitas pessoas
sendo para acompanhar
refeições, lanches ou pa-
ra matar a sede e refres-
car o calor. No entanto,
a bebida artificial pode
trazer muitos riscos à
saúde, se consumida em
excesso. Os refrigeran-
tes podem provocar a erosão dental, prejudicando-
os de maneira irreversível. Além disso os doces es-
tão entre os maiores causadores de cárie.
Males do refrigerante
Os refrigerantes contribuem para a formação de ce-
lulite e alteram a distribuição da gordura corporal,
fazendo com que ela se acumule em regiões como a
barriga. A bebida também pode provocar inchaço,
enfraquecer os ossos e prejudicar o estômago, espe-
cialmente se forem misturados a limão.
Aqueles que optam pelo refrigerante para matar a
sede, acabam se frustrando, já que a bebida aumen-
ta ainda mais a sede logo após ser ingerida. Para es-
te fim, a melhor opção ainda é a boa e imprescindí-
vel água. A dica é você ir substituindo os refrigeran-
tes em sua dieta por sucos naturais ou água pura.
Isso não quer dizer que você nunca mais poderá to-
mar um copo de Coca-Cola, mas o ideal é deixar
apenas para festas e finais de semana.
Fonte: http://www.google.com.br/perigosdo refrigeran-
Mantenha-se saudável : Quanto mais água
melhor

20. A Copa Libertadores da América entra em sua reta final
com as disputas pelas quartas de final. Entre os times es-
tão 5 times brasileiros e entre eles 2 times paulistas
(Corinthians, e Palmeiras). A competição foi marcada pe-
la morte do torcedor boliviano Kevin Spada (em desta-
que) de 14 anos, que foi acertado por um sinalizador du-
rante o jogo entre São José e Corinthians em 20/02/2013.
Esperamos que um dos brasileiros conquistem a taça e que no final a competi-
ção seja marcada pela paz entre as torcidas, e que sirva de exemplo para a segu-
rança nas próximas competições.
LIBERTADORES DA AMÉRICA 2013
COPA DOS CAMPEÕES DA EUROPA
A competição
do futebol com
os times mais
ricos do mun-
do está sur-
preendendo à
todos nas semi
finais com as
derrotas dos
poderosos e
favoritos ao
título, como
Barcelona (que perdeu de 4 à O para o Ba-
yer de Munique) e Real Madrid (que per-
deu para o Borussia Dortmund de 3 à 0)
nos primeiros jogos.
Quais serão as novas apostas? Lembrando
que o ganhador da competição pode en-
frentar um ti-
me brasileiro
no Mundial de
Clubes da Fifa
no final do a-
no.
Vamos ficar de
olho em nos-
sos prováveis
adversários
hein!
PAULISTÃO 2013
Corinthians e Santos fazem o duelo
decisivo este ano na final do Cam-
peonato Paulista.
O Santos foi o primeiro finalista ao
derrotar o Palmeiras nos pênaltis,
o que também aconteceu com o Co-
rinthians que venceu o São Paulo
no domingo dia 06/05/13 também
nos pênaltis.
Os jogos da final serão realizados
no dia 12/05/2013 às 16:00hs no
Pacaembu e no dia 19/05/2013 às
16:00hs na Vila Belmiro.
Acompanhe os jogos e se possível
torça pelo seu time.

21. E CHEGANDIO O DIA DAS MÃES...
Na volta às aulas, a professora ani-
mada expõe seus ensinamentos para
a classe:
-A nossa mãe é uma coisa muito im-
portante e, por isto, quero que cada
um conte uma história e esta histó-
ria deverá acabar com a frase:
“Mãe só tem uma”.
E o Juquinha começou sua história:
Um dia na hora do almoço, minha
mãe, olhou para mim e disse:
-Juquinha vá lá na geladeira e pegue
duas coca-colas, uma para você e
outra para o seu pai." - Eu fui na
geladeira e depois de olhar bem lá
dentro, disse bem alto:
- Mãe, só tem uma!

22. Fontes: www.humortadela.com.br e www.piadasnanet.com.br

23. COMUNICADOS
REUNIÃO DE PAIS
Dia 09/ 05/2013 (Quinta-Feira)
CICLO I (1º À 4º ANO) manhã às 08:00hs
tarde às 14:00hs
Dia 10/ 05/2013 (Sexta-Feira)
CICLO II (5ª À 8ª SÉRIE) manhã às 08:00hs
tarde às 14:00hs
PRÉ TESTE SARESP
Ciclo II (apenas para as 7ª Séries ) aplicação dia 23/05
( horário a ser comunicado posteriormente)
DESFILE DE 152º ANIVERSÁRIO DE GUAIANASES
DIA 26/05/2013 ÁS 09:00 HS
DESFILE CÍVICO E MILITAR COM PARTICIPAÇÃO DE
NOSSA ESCOLA.
Local—AV: SALVADOR GIANETTI, em frente a estação
de trem.

24. Número 01— Maio/Junho 2013
Colaboradores
Anderson Pontes da Silva 7ª E
Ayla Cristine P ereira machado 8ª B
Carlos Eduardo F de Novaes 8ª D
Carlos Henrique da cruz Ribeiro 8ª D
Carlos Reis Santana Junior 7ª A
Evelly Emilly da Silva 7ª G
Guilherme Santos Silva 7ª C
Ingrid Izabel Noviski Batista 7ª F
Juliana Caroline de Oliveira 8ª A
Kamilla Barbosa Peixoto Silva 8ª A
Lindinalva Barbosa dos Santos 7ª B
Luis Gustavo de Araujo Lioni 7ª D
Marcella lemos Correa 7ª B
Matheus Lima Correia de Souza 7ª F
Pamela Sabryna de C. Linhares 7ª B
Raul Luiz Souza do Patrocinio 7ª F
Reinaldo da Silva Junior 7ª B
Samuel dos Santos 8ª A
Stefanie da Silva Moreira 8ª A
Victor Ramon dos Santos Sá 8ª B
Walisson Pereira Rodrigues 7ª A
Wallace Nathan da Silva 7ª F
Wesley Alexandre de S. Oliveira 7ª D
Ygor Araujo dos Santos 8ª C
Monitoria, Edição e Diagramação
Vanessa Guimarães
Professora Orientadora de Informática Educativa
EMEF ELIAS SHAMMASS
Rua: do Pai Nosso nº 07— Conjunto Sitio Conceição —São Paulo—SP
http://galeradoelias.blogspot.com.br