Este documento apresenta um teste de avaliação sobre argumentação e lógica formal composto por dois grupos. O Grupo I contém questões de escolha múltipla sobre validade, proposições e silogismos. O Grupo II pede para colocar proposições em forma canônica, identificar termos em silogismos, tirar conclusões de pares de premissas e avaliar a validade de silogismos. O teste avalia conceitos-chave da lógica silogística como termos, figuras, modos e falácias.
Este documento apresenta um exame final nacional do ensino secundário em Filosofia composto por 4 grupos. O Grupo I contém 10 questões de escolha múltipla sobre lógica, teoria do conhecimento e ética. O Grupo II pede para responder a 2 questões, escolhendo entre Lógica Aristotélica ou Lógica Proposicional. O Grupo III contém 2 questões sobre livre-arbítrio e ética de Kant. O Grupo IV apresenta 2 questões sobre empirismo e paradigmas cient
Este documento descreve um exame de filosofia para alunos do 11o ano com 8 páginas e duração de 120 minutos. O exame contém quatro grupos abordando tópicos como lógica, ética, epistemologia e filosofia da ciência. Os alunos devem responder a itens de escolha múltipla e questões abertas, integrando conceitos filosóficos nos seus argumentos.
Este documento é o enunciado de uma prova final nacional de filosofia para o 11o ano de escolaridade em Portugal. A prova contém questões sobre temas como liberdade, ética, epistemologia e filosofia da ciência. É dividida em cinco grupos com questões de escolha múltipla e respostas desenvolvidas sobre textos e problemas filosóficos.
O documento apresenta um exame final nacional de filosofia para o 11o ano de escolaridade em Portugal. A prova contém 18 itens sobre diversos tópicos da filosofia, como ética, epistemologia, filosofia da arte e história da filosofia. Os alunos devem responder aos itens escolhendo entre múltiplas opções ou justificando suas posições de forma concisa.
Ficha de trabalho introdução lógica convertidomluisavalente
Este documento fornece uma ficha de trabalho sobre argumentação e lógica formal para o 11o ano. Contém 20 questões que abordam conceitos como argumento, proposição, condições necessárias e suficientes, argumentos dedutivos versus indutivos, identificação de premissas e conclusões. O objetivo é ajudar os estudantes a compreender e analisar estruturas argumentativas.
O documento apresenta um exame final nacional de filosofia para o 11o ano de escolaridade em Portugal. A prova contém 18 itens sobre diversos tópicos da filosofia, como ética, epistemologia e estética. Os alunos devem responder às questões e selecionar a opção correta nos itens de escolha múltipla. Quatro itens contribuem obrigatoriamente para a classificação final, enquanto os 10 melhores itens adicionais também contam para a nota.
Este documento fornece uma série de exercícios sobre lógica e silogismos. Os exercícios incluem classificar juízos, identificar termos em argumentos lógicos, verificar a validade de silogismos e escolher opções corretas sobre propriedades de argumentos dedutivos.
Este documento é um exame final nacional de filosofia para o 11o ano de escolaridade em Portugal em 2017. O exame contém questões sobre temas filosóficos como ética, epistemologia e metafísica de autores como Kant, Popper, Hume e Rawls. Os estudantes devem responder às questões e selecionar uma de duas questões de desenvolvimento sobre experiência estética ou experiência religiosa.
Este documento apresenta um exame final nacional do ensino secundário em Filosofia composto por 4 grupos. O Grupo I contém 10 questões de escolha múltipla sobre lógica, teoria do conhecimento e ética. O Grupo II pede para responder a 2 questões, escolhendo entre Lógica Aristotélica ou Lógica Proposicional. O Grupo III contém 2 questões sobre livre-arbítrio e ética de Kant. O Grupo IV apresenta 2 questões sobre empirismo e paradigmas cient
Este documento descreve um exame de filosofia para alunos do 11o ano com 8 páginas e duração de 120 minutos. O exame contém quatro grupos abordando tópicos como lógica, ética, epistemologia e filosofia da ciência. Os alunos devem responder a itens de escolha múltipla e questões abertas, integrando conceitos filosóficos nos seus argumentos.
Este documento é o enunciado de uma prova final nacional de filosofia para o 11o ano de escolaridade em Portugal. A prova contém questões sobre temas como liberdade, ética, epistemologia e filosofia da ciência. É dividida em cinco grupos com questões de escolha múltipla e respostas desenvolvidas sobre textos e problemas filosóficos.
O documento apresenta um exame final nacional de filosofia para o 11o ano de escolaridade em Portugal. A prova contém 18 itens sobre diversos tópicos da filosofia, como ética, epistemologia, filosofia da arte e história da filosofia. Os alunos devem responder aos itens escolhendo entre múltiplas opções ou justificando suas posições de forma concisa.
Ficha de trabalho introdução lógica convertidomluisavalente
Este documento fornece uma ficha de trabalho sobre argumentação e lógica formal para o 11o ano. Contém 20 questões que abordam conceitos como argumento, proposição, condições necessárias e suficientes, argumentos dedutivos versus indutivos, identificação de premissas e conclusões. O objetivo é ajudar os estudantes a compreender e analisar estruturas argumentativas.
O documento apresenta um exame final nacional de filosofia para o 11o ano de escolaridade em Portugal. A prova contém 18 itens sobre diversos tópicos da filosofia, como ética, epistemologia e estética. Os alunos devem responder às questões e selecionar a opção correta nos itens de escolha múltipla. Quatro itens contribuem obrigatoriamente para a classificação final, enquanto os 10 melhores itens adicionais também contam para a nota.
Este documento fornece uma série de exercícios sobre lógica e silogismos. Os exercícios incluem classificar juízos, identificar termos em argumentos lógicos, verificar a validade de silogismos e escolher opções corretas sobre propriedades de argumentos dedutivos.
Este documento é um exame final nacional de filosofia para o 11o ano de escolaridade em Portugal em 2017. O exame contém questões sobre temas filosóficos como ética, epistemologia e metafísica de autores como Kant, Popper, Hume e Rawls. Os estudantes devem responder às questões e selecionar uma de duas questões de desenvolvimento sobre experiência estética ou experiência religiosa.
1) O documento discute lógica aristotélica, incluindo identificar proposições, argumentos dedutivos e não dedutivos, e silogismos válidos.
2) Fornece exemplos de como avaliar a validade de argumentos usando regras de termos e proposições.
3) Pede para completar exercícios sobre esses conceitos lógicos, como construir silogismos válidos.
O texto discute o relativismo moral e o argumento das diferenças culturais, que defende que não há verdades morais objetivas dado que culturas diferentes têm códigos morais diferentes. O autor critica este argumento, afirmando que as premissas não apoiam logicamente a conclusão de que não existem verdades morais objetivas.
O documento introduz conceitos básicos de lógica, incluindo suas origens, princípios, formas de argumentação, exemplos de silogismos e tipos de proposições.
Este documento fornece noções básicas sobre argumentação, incluindo definições de argumento, premissa, conclusão e proposição. Explica como reconhecer esses elementos em um argumento e fornece indicadores comuns de premissa e conclusão.
O documento apresenta uma atividade de correção sobre silogismos aristotélicos. Resume os principais pontos analisados: 1) O silogismo 3 é válido segundo as regras lógicas. 2) Os silogismos 1 e 2 são inválidos por cometerem falácias - o primeiro por ter o termo maior com maior extensão na conclusão, o segundo por ter o termo médio não distribuído.
A dimensão discursiva do trabalho filosóficoAnaKlein1
Este documento apresenta uma ficha de trabalho filosófica com várias questões sobre lógica argumentativa. As questões abordam conceitos como argumentos válidos e inválidos, proposições condicionais, definições e consistência lógica entre proposições.
O documento discute os conceitos de lógica, argumento e proposição. Resume:
1) Lógica é um instrumento da razão que ajuda a distinguir conclusões corretas de falsas e argumentos válidos de não válidos, dando clareza ao pensamento.
2) Argumento é uma série conectada de proposições que tem a intenção de dar razões para outra proposição.
3) Proposição é todo conjunto de palavras ou símbolos que expressam um pensamento completo, podendo ser verdadeiro ou falso.
O documento apresenta uma série de silogismos e discute sua validade lógica. Analisa se os termos estão bem distribuídos e se as conclusões seguem corretamente das premissas. Identifica falácias como a ilícita maior e o termo médio não distribuído.
Filosofia - PACC 2015 Prova Específica Sérgio Lagoa
Este documento descreve uma prova de avaliação de conhecimentos e capacidades em Filosofia realizada em 25 de março de 2015, constituída por 30 itens de escolha múltipla. Fornece instruções sobre como preencher a folha de respostas e esclarece que a prova é classificada numa escala de 0 a 100 pontos.
O documento é uma prova de filosofia sobre lógica e ideologia para alunos do 2o ano do ensino médio. A prova contém questões sobre os conceitos de lógica, silogismo, termos, proposições e ideologia. A ideologia é definida como um conjunto de ideias que mantém a dominação de classe e camufla as diferenças sociais para justificar a ordem social vigente.
1. O documento apresenta uma ficha de revisão de lógica aristotélica com 10 questões sobre proposições, argumentos dedutivos e não dedutivos, silogismos categóricos e figuras do silogismo.
2. As questões abordam conceitos como validade de argumentos, formas padrão de proposições categóricas, regras para testar a validade de silogismos e construção de silogismos válidos.
3. São pedidos exercícios como identificar proposições, avaliar afirmações sobre
Este documento discute os elementos da lógica aristotélica. A lógica aristotélica estuda proposições, silogismos e princípios de raciocínio. Proposições expressam juízos atribuindo ou negando predicados a sujeitos. Silogismos são argumentos que chegam a uma conclusão a partir de duas premissas. A lógica aristotélica também examina tipos de proposições, validade de argumentos e falácias formais e não formais.
O documento apresenta vários silogismos e pede para identificar quais são válidos, colocar outros na forma padrão, identificar falácias e validar argumentos apresentados em diálogos.
Correção da ficha de revisões 2 teste 11Isabel Moura
1) A retórica segundo Aristóteles é o estudo do método da persuasão, ou seja, dos meios de obter a adesão dos outros aos nossos pontos de vista.
2) As três técnicas de persuasão referidas por Aristóteles são o ethos (caráter do orador), logos (argumentação) e pathos (estado emocional do auditório).
3) O logos apela à razão lógica através de argumentos, o ethos inspira confiança no orador e o pathos suscita emoções no auditório
1. O documento descreve a estrutura do ato de conhecer segundo a fenomenologia, com a interação entre sujeito e objeto. 2. A fenomenologia analisa o conhecimento sem pretender explicá-lo, descrevendo os três elementos indispensáveis: sujeito, objeto e representação. 3. A relação de conhecimento dá-se em três tempos: o sujeito sai de si, está fora de si captando o objeto, e regressa construindo uma representação.
Este documento discute a importância da lógica e da argumentação para a filosofia. Ele afirma que:
1) Os filósofos discutem problemas fundamentais através de teses e teorias, as quais são afirmações apoiadas por razões chamadas de argumentos.
2) Sem argumentos, as respostas aos problemas filosóficos seriam apenas opiniões sem fundamento.
3) A atividade filosófica consiste essencialmente na discussão de ideias através de argumentos, e a lógica torna
O documento discute os fundamentos da lógica formal, começando por definir lógica formal como o estudo das condições de coerência do pensamento e do discurso. Em seguida, explica os principais conceitos da lógica aristotélica, incluindo termos e proposições, a classificação de proposições quanto à quantidade e qualidade, a extensão e compreensão dos termos, os princípios da lógica, o quadrado das oposições e a subalternação. Por fim, introduz os elementos básicos da argumentação
O capítulo 1 discute lógica proposicional, definindo proposições, negações, operadores lógicos e equivalência. Os capítulos seguintes abordam diferentes tipos de raciocínio lógico e matemático, incluindo conjuntos, probabilidade e números racionais.
Este documento descreve imagens de prisioneiros do campo de concentração de Buchenwald em abril de 1945, e como pescadores holandeses e dinamarqueses transportaram clandestinamente milhares de judeus fugitivos durante a Segunda Guerra Mundial. Discute-se se a ação dos pescadores é moralmente admissível segundo Kant e se diferentes pessoas podem escolher imperativos categóricos diferentes.
1. O silogismo 3 é válido porque afirma que todos os baianos são brasileiros e Gilberto Gil é baiano, portanto ele é brasileiro.
2. Os silogismos 1 e 2 não são válidos porque contêm termos que não são mutuamente exclusivos, permitindo que uma pessoa seja tanto lisboeta quanto portuguesa.
3. O documento discute a validade de silogismos, identificando falácias formais e colocando argumentos na forma padrão do silogismo categórico.
1) O documento discute lógica aristotélica, incluindo identificar proposições, argumentos dedutivos e não dedutivos, e silogismos válidos.
2) Fornece exemplos de como avaliar a validade de argumentos usando regras de termos e proposições.
3) Pede para completar exercícios sobre esses conceitos lógicos, como construir silogismos válidos.
O texto discute o relativismo moral e o argumento das diferenças culturais, que defende que não há verdades morais objetivas dado que culturas diferentes têm códigos morais diferentes. O autor critica este argumento, afirmando que as premissas não apoiam logicamente a conclusão de que não existem verdades morais objetivas.
O documento introduz conceitos básicos de lógica, incluindo suas origens, princípios, formas de argumentação, exemplos de silogismos e tipos de proposições.
Este documento fornece noções básicas sobre argumentação, incluindo definições de argumento, premissa, conclusão e proposição. Explica como reconhecer esses elementos em um argumento e fornece indicadores comuns de premissa e conclusão.
O documento apresenta uma atividade de correção sobre silogismos aristotélicos. Resume os principais pontos analisados: 1) O silogismo 3 é válido segundo as regras lógicas. 2) Os silogismos 1 e 2 são inválidos por cometerem falácias - o primeiro por ter o termo maior com maior extensão na conclusão, o segundo por ter o termo médio não distribuído.
A dimensão discursiva do trabalho filosóficoAnaKlein1
Este documento apresenta uma ficha de trabalho filosófica com várias questões sobre lógica argumentativa. As questões abordam conceitos como argumentos válidos e inválidos, proposições condicionais, definições e consistência lógica entre proposições.
O documento discute os conceitos de lógica, argumento e proposição. Resume:
1) Lógica é um instrumento da razão que ajuda a distinguir conclusões corretas de falsas e argumentos válidos de não válidos, dando clareza ao pensamento.
2) Argumento é uma série conectada de proposições que tem a intenção de dar razões para outra proposição.
3) Proposição é todo conjunto de palavras ou símbolos que expressam um pensamento completo, podendo ser verdadeiro ou falso.
O documento apresenta uma série de silogismos e discute sua validade lógica. Analisa se os termos estão bem distribuídos e se as conclusões seguem corretamente das premissas. Identifica falácias como a ilícita maior e o termo médio não distribuído.
Filosofia - PACC 2015 Prova Específica Sérgio Lagoa
Este documento descreve uma prova de avaliação de conhecimentos e capacidades em Filosofia realizada em 25 de março de 2015, constituída por 30 itens de escolha múltipla. Fornece instruções sobre como preencher a folha de respostas e esclarece que a prova é classificada numa escala de 0 a 100 pontos.
O documento é uma prova de filosofia sobre lógica e ideologia para alunos do 2o ano do ensino médio. A prova contém questões sobre os conceitos de lógica, silogismo, termos, proposições e ideologia. A ideologia é definida como um conjunto de ideias que mantém a dominação de classe e camufla as diferenças sociais para justificar a ordem social vigente.
1. O documento apresenta uma ficha de revisão de lógica aristotélica com 10 questões sobre proposições, argumentos dedutivos e não dedutivos, silogismos categóricos e figuras do silogismo.
2. As questões abordam conceitos como validade de argumentos, formas padrão de proposições categóricas, regras para testar a validade de silogismos e construção de silogismos válidos.
3. São pedidos exercícios como identificar proposições, avaliar afirmações sobre
Este documento discute os elementos da lógica aristotélica. A lógica aristotélica estuda proposições, silogismos e princípios de raciocínio. Proposições expressam juízos atribuindo ou negando predicados a sujeitos. Silogismos são argumentos que chegam a uma conclusão a partir de duas premissas. A lógica aristotélica também examina tipos de proposições, validade de argumentos e falácias formais e não formais.
O documento apresenta vários silogismos e pede para identificar quais são válidos, colocar outros na forma padrão, identificar falácias e validar argumentos apresentados em diálogos.
Correção da ficha de revisões 2 teste 11Isabel Moura
1) A retórica segundo Aristóteles é o estudo do método da persuasão, ou seja, dos meios de obter a adesão dos outros aos nossos pontos de vista.
2) As três técnicas de persuasão referidas por Aristóteles são o ethos (caráter do orador), logos (argumentação) e pathos (estado emocional do auditório).
3) O logos apela à razão lógica através de argumentos, o ethos inspira confiança no orador e o pathos suscita emoções no auditório
1. O documento descreve a estrutura do ato de conhecer segundo a fenomenologia, com a interação entre sujeito e objeto. 2. A fenomenologia analisa o conhecimento sem pretender explicá-lo, descrevendo os três elementos indispensáveis: sujeito, objeto e representação. 3. A relação de conhecimento dá-se em três tempos: o sujeito sai de si, está fora de si captando o objeto, e regressa construindo uma representação.
Este documento discute a importância da lógica e da argumentação para a filosofia. Ele afirma que:
1) Os filósofos discutem problemas fundamentais através de teses e teorias, as quais são afirmações apoiadas por razões chamadas de argumentos.
2) Sem argumentos, as respostas aos problemas filosóficos seriam apenas opiniões sem fundamento.
3) A atividade filosófica consiste essencialmente na discussão de ideias através de argumentos, e a lógica torna
O documento discute os fundamentos da lógica formal, começando por definir lógica formal como o estudo das condições de coerência do pensamento e do discurso. Em seguida, explica os principais conceitos da lógica aristotélica, incluindo termos e proposições, a classificação de proposições quanto à quantidade e qualidade, a extensão e compreensão dos termos, os princípios da lógica, o quadrado das oposições e a subalternação. Por fim, introduz os elementos básicos da argumentação
O capítulo 1 discute lógica proposicional, definindo proposições, negações, operadores lógicos e equivalência. Os capítulos seguintes abordam diferentes tipos de raciocínio lógico e matemático, incluindo conjuntos, probabilidade e números racionais.
Este documento descreve imagens de prisioneiros do campo de concentração de Buchenwald em abril de 1945, e como pescadores holandeses e dinamarqueses transportaram clandestinamente milhares de judeus fugitivos durante a Segunda Guerra Mundial. Discute-se se a ação dos pescadores é moralmente admissível segundo Kant e se diferentes pessoas podem escolher imperativos categóricos diferentes.
1. O silogismo 3 é válido porque afirma que todos os baianos são brasileiros e Gilberto Gil é baiano, portanto ele é brasileiro.
2. Os silogismos 1 e 2 não são válidos porque contêm termos que não são mutuamente exclusivos, permitindo que uma pessoa seja tanto lisboeta quanto portuguesa.
3. O documento discute a validade de silogismos, identificando falácias formais e colocando argumentos na forma padrão do silogismo categórico.