(1) O documento discute instrumentos de medição e como eles são usados para medir coisas como comprimento. (2) Ele associa nomes de materiais como madeira, argila e fios têxteis às suas descrições. (3) Pede ao estudante para medir os lados de uma figura usando uma régua graduada e anotar as medidas.

1. FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA –5º ano
Nome …………………………………………………………………………………………………. Nº ……………. Ano …………. Turma ………….
Data ………. Classificação ………………………………….. Professor ……………………………………. EE ……………………………………
1 -. Sempre que pretendemos medir algo, como por exemplo o comprimento, necessitamos de
instrumentos de medição adequados e de acordo com o que pretendemos medir.
a)Observa as imagens com atenção e rodeia os instrumentos de medição abaixo representados.
2 – Faz corresponder o nome do material à sua descrição:
• Tem como principal característica a elasticidade. ® ® Papel
• Provém de pastas de eucalipto. ® ® Madeira
• São filamentos transformados em fios e depois em tecido. ® ® Argila
• Pelas suas características de durabilidade, aspecto visual ® ® Fios têxteis
e possibilidades de transformação, é usada em quase
todos os sectores de produção.

2. 3 - Considera a figura abaixo representada, quanto à medida dos seus lados.
Mede todos os lados da figura com o auxílio de uma régua graduada e indica, respetivamente, a
medida de cada lado, assinala as medidas ao lado da imagem.
4 - Existem várias formas de produção de energia. Os diferentes termos associados à palavra energia
permitem-nos identificar a energia que é usada. Por exemplo, quando falamos em energia
hídrica, estamo-nos a referir a uma fonte de energia, a água.
Observa as imagens representadas e indica no retângulo por baixo de cada uma qual o tipo de
energia associado.
5- Desenha o teu afia, numa escala maior que a real. Utiliza o teu lápis de grafite.