Este documento fornece exercícios de gramática em português para o terceiro trimestre. Inclui exercícios para transformar verbos para tempos verbais passados e completar orações com o subjuntivo presente ou imperfeito.
1) O documento discute um trabalho de casa sobre viagens a regiões do Brasil e transformar orações para o presente do subjuntivo.
2) Ele também inclui exercícios de completar frases com verbos no presente do subjuntivo e desejos para um novo colega.
3) O documento fornece instruções para atividades de português sobre cultura e gramática brasileiras.
O documento apresenta exercícios ortográficos relacionados com palavras que contêm o grupo consonântico "tr". Inclui atividades como formar palavras a partir de sílabas, completar palavras faltantes e identificar palavras correspondentes a imagens.
O documento discute os diferentes tipos de pronomes pessoais em português e fornece exemplos de cada um. Ele lista pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos e pede que o leitor identifique cada um nos exemplos fornecidos.
O documento apresenta exercícios de português sobre separação de sílabas, uso de letras maiúsculas e minúsculas e completar palavras faltantes. Os exercícios incluem separar palavras em sílabas como "burro" e "carreta", completar frases com palavras como "bicho grande" e "dedo grande", e escolher entre letras maiúsculas e minúsculas em nomes próprios e de lugares.
28palavras ficha lp_menino.mapa.sanita.sino.notaJairtes Lima
O documento contém uma ficha de língua portuguesa com exercícios de correspondência, leitura e escrita de palavras, ligações de frases, associação de palavras, escrita de sílabas e leitura e ilustração de frases.
Este documento contém uma lista de letras incompletas que, quando preenchidas corretamente, formam palavras em português. O objetivo é completar os espaços vazios para descobrir as palavras correspondentes.
O menino chamado Menino - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoProfcris 81
O menino recém-nascido ainda não tinha nome. Ouviu o médico dizer que era um menino após examiná-lo logo após o nascimento no hospital, virando-o de cabeça para baixo e vendo que estava completo com "mais um bocadinho".
Casos de leitura ar, er, ir, or, ur (nível i)Adelaide Lopes
Este documento contém um exercício de completar palavras com as terminações "ar", "er", "ir", "or" e "ur". O aluno deve completar frases com estas terminações em português. No final, há um exercício de ordenar uma frase. O objetivo é praticar a conjugação verbal e a estrutura da língua portuguesa.
1) O documento discute um trabalho de casa sobre viagens a regiões do Brasil e transformar orações para o presente do subjuntivo.
2) Ele também inclui exercícios de completar frases com verbos no presente do subjuntivo e desejos para um novo colega.
3) O documento fornece instruções para atividades de português sobre cultura e gramática brasileiras.
O documento apresenta exercícios ortográficos relacionados com palavras que contêm o grupo consonântico "tr". Inclui atividades como formar palavras a partir de sílabas, completar palavras faltantes e identificar palavras correspondentes a imagens.
O documento discute os diferentes tipos de pronomes pessoais em português e fornece exemplos de cada um. Ele lista pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos e pede que o leitor identifique cada um nos exemplos fornecidos.
O documento apresenta exercícios de português sobre separação de sílabas, uso de letras maiúsculas e minúsculas e completar palavras faltantes. Os exercícios incluem separar palavras em sílabas como "burro" e "carreta", completar frases com palavras como "bicho grande" e "dedo grande", e escolher entre letras maiúsculas e minúsculas em nomes próprios e de lugares.
28palavras ficha lp_menino.mapa.sanita.sino.notaJairtes Lima
O documento contém uma ficha de língua portuguesa com exercícios de correspondência, leitura e escrita de palavras, ligações de frases, associação de palavras, escrita de sílabas e leitura e ilustração de frases.
Este documento contém uma lista de letras incompletas que, quando preenchidas corretamente, formam palavras em português. O objetivo é completar os espaços vazios para descobrir as palavras correspondentes.
O menino chamado Menino - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoProfcris 81
O menino recém-nascido ainda não tinha nome. Ouviu o médico dizer que era um menino após examiná-lo logo após o nascimento no hospital, virando-o de cabeça para baixo e vendo que estava completo com "mais um bocadinho".
Casos de leitura ar, er, ir, or, ur (nível i)Adelaide Lopes
Este documento contém um exercício de completar palavras com as terminações "ar", "er", "ir", "or" e "ur". O aluno deve completar frases com estas terminações em português. No final, há um exercício de ordenar uma frase. O objetivo é praticar a conjugação verbal e a estrutura da língua portuguesa.
O documento pede para o leitor desenhar o caractere "i" várias vezes e encontrar onde ele está escondido em uma lista de palavras, assinalando-o com uma bolinha.
Brincar, brincar - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoProfcris 81
A menina pediu à mãe para chamar o doutor porque estava doente dos pés e cuidar da sua flor como uma roseira. Ela também pediu à mãe para esperar um pouco porque ainda queria brincar por mais um bocadinho.
Avaliacao de-portugues-4º-ou-5º-ano (1)Nivea Neves
O documento contém uma atividade de português com 8 questões sobre: 1) feminino e diminutivo de palavras; 2) aumentativo de palavras; 3) mudança de frases para o singular; 4) identificação de verbos e adjetivos em um texto e sua mudança para o plural; 5) identificação de substantivos comuns e próprios; 6) palavras sinônimas; 7) antônimos de palavras; 8) preenchimento de frases com adjetivos e verbos.
O documento é uma ficha de português para crianças encontrar a letra "i" em várias atividades como construir a letra com plasticina, pintar desenhos com a letra e continuar escrevendo a letra.
Este documento fornece instruções para um exercício de linguística que envolve classificar palavras por número de sílabas, separar palavras por fim de linha, e escrever um texto usando adjetivos dados.
O documento fornece links e informações sobre vários tópicos relacionados a desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis, incluindo detecção de movimento do dispositivo, integração de dados meteorológicos, localização do usuário e problemas comuns.
As Janeiras - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoProfcris 81
A poesia fala sobre as Janeiras, uma tradição de dar boas festas no Ano Novo. Contém 4 versos que descrevem quem vive na folha de loureiro e casca de cebola, e desejam boas festas a todos na casa, incluindo o senhor e dona, descritos como grandes figuras. A atividade pede para identificar elementos da poesia e exercitar conceitos gramaticais.
O documento é um exercício de treino de escrita e leitura que contém uma lista de palavras com diferentes combinações de vogais e consoantes para serem copiadas, seguidas de três frases curtas para serem transcritas.
A ficha de língua portuguesa para o 1o ano contém três atividades: 1) preencher informações pessoais e fazer um autorretrato, 2) colar palavras nos locais corretos de uma lista, e 3) ler, desenhar e copiar sílabas iniciadas com diferentes consoantes.
Este texto é uma poesia de 4 versos que descreve como uma menina se sente protegida e aquecida nos braços do pai, comparando-os a cobertores de lã que a resguardam nas noites frias. A menina sente-se pequenina e fecha os olhos imaginando quando o pai a abraça até a manhã chegar.
O documento fornece instruções para praticar a escrita cursiva do alfabeto minúsculo e maiúsculo, escrever o nome e nomes de escola cursivo, reescrever palavras, circule palavras que terminam com o mesmo som, complete frases de um poema, pinte as vogaís de nomes e responda.
Portugues 3er año esquema de contenidos nodales - feb 2017Luar13
El documento presenta el plan de estudios de portugués para el tercer año de la escuela secundaria en Argentina. Incluye temas como los hobbies de los estudiantes, la formación de comparativos y superlativos, pronombres y verbos en diferentes tiempos. También cubre aspectos de la cultura brasileña como leyendas, fechas importantes, carnavales y la independencia de Brasil. El cronograma concluye con la revisión de verbos, descripciones y la formación del modo imperativo y futuro del pretérito.
Quando criança, eu gostava de brincar com meus amigos depois da escola. Agora, tenho menos tempo livre, mas ainda aprecio esportes como futebol. Embora meus hábitos tenham mudado ao longo dos anos, continuo apreciando atividades ao ar livre e a companhia de outros.
1) O documento pede para os alunos completarem um caça-palavras com palavras relacionadas ao corpo humano, características de pessoas, roupas e acessórios, e cores.
2) Os alunos devem descrever fisicamente e psicologicamente pessoas em uma foto com eles, o que cada um está vestindo, e onde e quando a foto foi tirada.
3) Eles devem dar 5 dicas para um amigo ter uma vida mais saudável e 5 dicas para um colega aprovar Português, us
O documento apresenta um plano de aula de Português sobre meio ambiente. Os alunos devem procurar uma notícia sobre meio ambiente na internet, resumir e comentar o assunto. Eles também devem transformar frases no singular para o plural.
O documento discute datas comemorativas importantes no Brasil no segundo trimestre, incluindo o Dia da Independência do Brasil e o Dia das Crianças. Também menciona a tradição do Bumba-meu-boi e as lendas do Guaraná e da Vitória Régia.
1) Um menino de 13 anos chamado Ricardo passou no vestibular da Faculdade de Direito e começará as aulas no próximo dia 14.
2) Ricardo acredita que não terá dificuldades para se entrosar com os colegas universitários.
3) Ricardo é superdotado intelectualmente e escreveu um romance policial aos nove anos.
O documento apresenta um plano de aula de Português com três atividades: 1) escrever uma notícia jornalística sobre um fato recente na Argentina, 2) responder perguntas sobre os aspectos positivos e negativos da tecnologia e como a internet afeta as relações pessoais, e 3) relatar em discurso indireto uma conversa entre amigos sobre estudos e planos para o cinema.
Este documento fornece instruções para os alunos completarem um quadro com informações sobre países de língua portuguesa como Brasil, Portugal, Angola e Cabo Verde. Os alunos também devem escolher um desses países, exceto o Brasil, e escrever um texto com informações interessantes encontradas sobre esse país.
O documento pede para o leitor desenhar o caractere "i" várias vezes e encontrar onde ele está escondido em uma lista de palavras, assinalando-o com uma bolinha.
Brincar, brincar - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoProfcris 81
A menina pediu à mãe para chamar o doutor porque estava doente dos pés e cuidar da sua flor como uma roseira. Ela também pediu à mãe para esperar um pouco porque ainda queria brincar por mais um bocadinho.
Avaliacao de-portugues-4º-ou-5º-ano (1)Nivea Neves
O documento contém uma atividade de português com 8 questões sobre: 1) feminino e diminutivo de palavras; 2) aumentativo de palavras; 3) mudança de frases para o singular; 4) identificação de verbos e adjetivos em um texto e sua mudança para o plural; 5) identificação de substantivos comuns e próprios; 6) palavras sinônimas; 7) antônimos de palavras; 8) preenchimento de frases com adjetivos e verbos.
O documento é uma ficha de português para crianças encontrar a letra "i" em várias atividades como construir a letra com plasticina, pintar desenhos com a letra e continuar escrevendo a letra.
Este documento fornece instruções para um exercício de linguística que envolve classificar palavras por número de sílabas, separar palavras por fim de linha, e escrever um texto usando adjetivos dados.
O documento fornece links e informações sobre vários tópicos relacionados a desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis, incluindo detecção de movimento do dispositivo, integração de dados meteorológicos, localização do usuário e problemas comuns.
As Janeiras - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoProfcris 81
A poesia fala sobre as Janeiras, uma tradição de dar boas festas no Ano Novo. Contém 4 versos que descrevem quem vive na folha de loureiro e casca de cebola, e desejam boas festas a todos na casa, incluindo o senhor e dona, descritos como grandes figuras. A atividade pede para identificar elementos da poesia e exercitar conceitos gramaticais.
O documento é um exercício de treino de escrita e leitura que contém uma lista de palavras com diferentes combinações de vogais e consoantes para serem copiadas, seguidas de três frases curtas para serem transcritas.
A ficha de língua portuguesa para o 1o ano contém três atividades: 1) preencher informações pessoais e fazer um autorretrato, 2) colar palavras nos locais corretos de uma lista, e 3) ler, desenhar e copiar sílabas iniciadas com diferentes consoantes.
Este texto é uma poesia de 4 versos que descreve como uma menina se sente protegida e aquecida nos braços do pai, comparando-os a cobertores de lã que a resguardam nas noites frias. A menina sente-se pequenina e fecha os olhos imaginando quando o pai a abraça até a manhã chegar.
O documento fornece instruções para praticar a escrita cursiva do alfabeto minúsculo e maiúsculo, escrever o nome e nomes de escola cursivo, reescrever palavras, circule palavras que terminam com o mesmo som, complete frases de um poema, pinte as vogaís de nomes e responda.
Portugues 3er año esquema de contenidos nodales - feb 2017Luar13
El documento presenta el plan de estudios de portugués para el tercer año de la escuela secundaria en Argentina. Incluye temas como los hobbies de los estudiantes, la formación de comparativos y superlativos, pronombres y verbos en diferentes tiempos. También cubre aspectos de la cultura brasileña como leyendas, fechas importantes, carnavales y la independencia de Brasil. El cronograma concluye con la revisión de verbos, descripciones y la formación del modo imperativo y futuro del pretérito.
Quando criança, eu gostava de brincar com meus amigos depois da escola. Agora, tenho menos tempo livre, mas ainda aprecio esportes como futebol. Embora meus hábitos tenham mudado ao longo dos anos, continuo apreciando atividades ao ar livre e a companhia de outros.
1) O documento pede para os alunos completarem um caça-palavras com palavras relacionadas ao corpo humano, características de pessoas, roupas e acessórios, e cores.
2) Os alunos devem descrever fisicamente e psicologicamente pessoas em uma foto com eles, o que cada um está vestindo, e onde e quando a foto foi tirada.
3) Eles devem dar 5 dicas para um amigo ter uma vida mais saudável e 5 dicas para um colega aprovar Português, us
O documento apresenta um plano de aula de Português sobre meio ambiente. Os alunos devem procurar uma notícia sobre meio ambiente na internet, resumir e comentar o assunto. Eles também devem transformar frases no singular para o plural.
O documento discute datas comemorativas importantes no Brasil no segundo trimestre, incluindo o Dia da Independência do Brasil e o Dia das Crianças. Também menciona a tradição do Bumba-meu-boi e as lendas do Guaraná e da Vitória Régia.
1) Um menino de 13 anos chamado Ricardo passou no vestibular da Faculdade de Direito e começará as aulas no próximo dia 14.
2) Ricardo acredita que não terá dificuldades para se entrosar com os colegas universitários.
3) Ricardo é superdotado intelectualmente e escreveu um romance policial aos nove anos.
O documento apresenta um plano de aula de Português com três atividades: 1) escrever uma notícia jornalística sobre um fato recente na Argentina, 2) responder perguntas sobre os aspectos positivos e negativos da tecnologia e como a internet afeta as relações pessoais, e 3) relatar em discurso indireto uma conversa entre amigos sobre estudos e planos para o cinema.
Este documento fornece instruções para os alunos completarem um quadro com informações sobre países de língua portuguesa como Brasil, Portugal, Angola e Cabo Verde. Os alunos também devem escolher um desses países, exceto o Brasil, e escrever um texto com informações interessantes encontradas sobre esse país.
O documento fornece instruções para completar frases com artigos, preposições e contrações em português. Inclui exercícios sobre artigos definidos e indefinidos, preposições de lugar e origem, e formação de contrações com artigos.
Problemática 4to - Contenidos Nodales - Diciembre 2015colegiolascumbres
El documento presenta el esquema de contenidos de una asignatura de Problematica Socio-Cultural del Mundo Contemporaneo. Los contenidos se dividen en tres trimestres y cubren temas como la familia, la historia personal, la sexualidad, la ética y la identidad personal. En el primer trimestre se analizarán los roles en la familia y el desarrollo de los niños. En el segundo trimestre, se estudiará la sexualidad, el amor y la intimidad. En el tercer trimestre, se enfocará en la ética y nuevamente en la
Problemática 5to - Plan de Trabajo - Diciembre 2015colegiolascumbres
El documento presenta el plan de trabajo para el período de orientación, evaluación y promoción de diciembre de 2015 para la asignatura Problemática Sociocultural II del 5to año en el Colegio Las Cumbres. El 10 de diciembre se presentará la ejercitación correspondiente a los contenidos nodales adeudados y el 17 de diciembre habrá una evaluación escrita sobre esos contenidos. Se explican las condiciones para aprobar cada contenido nodal que incluyen la presentación de la ejercitación, aprobar la evaluación escrita con
Doctrina Cristiana 3 ero - Contenidos Nodales - Diciembre 2015colegiolascumbres
Este documento presenta el plan de estudios de Doctrina Cristiana para el tercer curso en el Colegio Las Cumbres. El plan incluye tres trimestres con diferentes temas como La Creación, El Pecado Original, La Buena Noticia, y La Vocación Cristiana. Los subtemas exploran conceptos como que Dios creó el universo y al hombre a su imagen, el primer pecado cometido, y las enseñanzas y acciones de Jesús para establecer el Reino de Dios.
EJERCITACIÓN DE FILOSOFÍA - TERCER TRIMESTRE - DICIEMBRE 2015colegiolascumbres
Este documento presenta una lista de 15 preguntas sobre filosofía y el hombre para ser respondidas como parte de un ejercicio. Aunque todas las preguntas son importantes, sólo se requiere responder de manera obligatoria aquellas resaltadas en negrita. Las preguntas cubren temas como lo que el hombre puede conocer exclusivamente a través de su inteligencia, la naturaleza de la inteligencia humana, la relación entre el cuerpo y el espíritu, el libre albedrío, la felicidad, y los condicionamientos y límit
Ejercitación de Filosofía (1º Trimestre) - Diciembre 2015colegiolascumbres
Este documento presenta nueve preguntas sobre filosofía para ser respondidas por un estudiante. La mayoría de las preguntas requieren definir términos filosóficos clave como filosofía, razón y teología; describir las operaciones de la razón y las vivencias filosóficas; y explicar el significado y propósito de la filosofía. Se pide también dar ejemplos originales del uso y límites de la filosofía, así como una narración sobre el compromiso de un filósofo basada en la bibliografía
Problemática 4to - Plan de Trabajo - Diciembre 2015colegiolascumbres
El documento presenta el plan de trabajo para el período de orientación, evaluación y promoción de diciembre de 2015 para la asignatura Problemática Sociocultural I del 4to año en el Colegio Las Cumbres. El 9 de diciembre los estudiantes deberán presentar una ejercitación escrita a mano sobre los contenidos nodales adeudados y recibirán orientación. El 16 de diciembre tendrán una evaluación escrita sobre dichos contenidos. Para aprobar cada contenido nodal deberán presentar la ejercitación a tiempo,
Este documento presenta el esquema de contenidos de la asignatura de Filosofía para el curso de quinto nivel medio en el Colegio Las Cumbres. Incluye los subtemas que se abordarán en cada uno de los tres trimestres, comenzando con la demostración racional de la existencia de Dios en el primer trimestre, continuando con el hombre en el segundo trimestre y concluyendo con una introducción general a la filosofía en el tercer trimestre.
El documento presenta el plan de trabajo para el período de orientación, evaluación y promoción de la asignatura de Filosofía en el 5to año del Colegio Las Cumbres. Se detallan las fechas de presentación de ejercitaciones, evaluaciones escritas sobre los contenidos del 1er, 2do y 3er trimestre y una instancia de recuperación. Para aprobar cada contenido nodal es necesario presentar la ejercitación correspondiente, aprobar con 6 o más la evaluación escrita y asistir al 75% de las clases. La nota final se comp
EJERCITACIÓN DE FILOSOFÍA - SEGUNDO TRIMESTRE - DICIEMBRE 2015colegiolascumbres
Este documento presenta 13 preguntas sobre filosofía y Dios para ser respondidas por un estudiante. Se pide que las respuestas sean claras, ordenadas y completas, basadas en la bibliografía de la asignatura. Sólo se deben responder de manera obligatoria aquellas preguntas resaltadas en negrita. Las preguntas cubren temas como verdades evidentes vs demostrables, los puntos de partida para demostrar filosóficamente la existencia de Dios, las características comunes y diferentes entre entes, la natur
Doctrina Cristiana 3ero - Plan de trabajo - Diciembre 2015colegiolascumbres
El documento presenta el plan de trabajo para el período de orientación, evaluación y promoción del curso de Doctrina Cristiana del tercer año en el Colegio Las Cumbres. El 15 de diciembre los estudiantes deberán presentar una ejercitación escrita a mano sobre los contenidos nodales adeudados y el 22 de diciembre habrá una evaluación escrita sobre esos mismos contenidos. Para aprobar cada contenido nodal los estudiantes deben presentar la ejercitación, aprobar la evaluación escrita con 6 o más
Este documento contém um conjunto de exercícios sobre orações subordinadas substantivas. Os exercícios incluem transformar frases simples em compostas usando orações subordinadas, classificar diferentes tipos de orações subordinadas, transformar frases em orações subordinadas e vice-versa. O documento fornece também respostas detalhadas para cada exercício.
O documento apresenta exercícios de gramática em português para o 3o trimestre, incluindo: 1) Mudar verbos principais para o pretérito perfeito do indicativo; 2) Mudar verbos para o pretérito imperfeito do indicativo; 3) Completar com o presente ou imperfeito do subjuntivo; 4) Escrever diálogos de telefonema.
Funcionamento da língua_português_exercícios_6ºanoSandra Boucinha
Este documento contém um conjunto de exercícios de língua portuguesa sobre vários tópicos gramaticais como: substituição de expressões por pronomes; identificação de funções sintáticas; conjugação verbal; graus de comparação; formação de palavras; homonímia; transformação de voz passiva para ativa e vice-versa.
O documento apresenta uma revisão de uma unidade didática que inclui um texto sobre "Na casa do 'seu' Roberto". A revisão contém exercícios de compreensão oral do texto, com lacunas e alternativas para escolha, além de exercícios gramaticais como substituição por pronomes e imperativos.
Este documento contém exercícios sobre orações subordinadas substantivas em português. Inclui transformar frases em períodos compostos, classificar tipos de orações subordinadas, completar frases com orações subordinadas adequadas e identificar orações subordinadas em textos.
Este documento contém um teste de Português para alunos do 6o ano com 10 questões sobre verbos, tempos verbais e conjugação. As questões incluem identificar formas verbais em textos, reescrever frases alterando os tempos verbais, classificar verbos por tipo e preencher lacunas com as formas verbais corretas.
O documento apresenta o conteúdo programático de Português do 1o semestre de 2022, abordando tópicos como alfabeto, vogais e consoantes, ordem alfabética, sílabas, frases, parágrafos, substantivos, gênero e número dos substantivos, sinais de pontuação e ortografia.
Este documento contém um teste com exercícios de língua portuguesa sobre diferentes tópicos gramaticais como sujeito, verbo, tempo verbal e voz passiva. O teste é composto por 17 questões que abordam esses assuntos gramaticais de forma detalhada.
Este documento é uma lista de exercícios sobre conteúdos gramaticais trabalhados ao longo do ano letivo. Contém exercícios sobre sujeito, concordância verbal, uso de tempos verbais e emprego de vírgula.
Este documento contém exercícios sobre morfologia e análise sintática da língua portuguesa. Inclui atividades como separar palavras em sílabas, classificar encontros vocálicos, identificar classes gramaticais como substantivos e artigos, e analisar funções sintáticas como sujeito e predicado.
Este documento contém 21 exercícios sobre vários aspectos da língua portuguesa como formação de palavras, homófonos, funções sintáticas, nomes, determinantes, advérbios, conjugação e mais. Os exercícios incluem identificar processos de formação de palavras, analisar frases, conjugar verbos em diferentes tempos e modos, e distinguir entre diferentes classes gramaticais.
Este documento é uma ficha de aplicação para o 10o ano de português. Contém vários exercícios de identificação de funções sintáticas e classificação de orações em frases dadas, bem como um texto sobre elefantes para análise.
Este documento contém um conjunto de exercícios de língua portuguesa para alunos do 6o ano. Inclui exercícios sobre formação de palavras, homófonos, funções sintáticas, nomes, determinantes, adjetivos, pronomes, preposições, advérbios, conjunções, tipos de frase, verbos, verbos pronominais e transitivos. Os alunos devem completar cada exercício demonstrando seu conhecimento explícito sobre a língua portuguesa.
Relação de sentido e forma entre palavras 2Teresa Rocha
Este documento é um teste de língua portuguesa que avalia o conhecimento de palavras homógrafas, homófonas e homónimas. O teste contém 5 questões: 1) classificar palavras por relação de forma, 2) escrever frases usando homónimos, 3) escrever frases usando homógrafos, 4) escrever frases usando homófonos, 5) classificar pares de palavras.
O documento fornece instruções sobre como reescrever frases substituindo complementos diretos e indiretos por pronomes pessoais. As instruções incluem: 1) substituir complementos diretos por pronomes; 2) pronominalizar complementos indiretos; 3) substituir expressões sublinhadas por pronomes; 4) recomeçar frases de acordo com indicações, colocando corretamente os pronomes.
Este documento contém um exercício de língua portuguesa para alunos do 5o ano. O exercício inclui identificar palavras que não são adjetivos, usar adjetivos para descrever nomes, listar nomes que combinam com adjetivos dados e identificar nomes e adjetivos em frases. Também inclui substituir adjetivos por antônimos e completar um quadro sobre graus de comparação de adjetivos.
Este documento contém várias fichas de trabalho para crianças com exercícios de português sobre palavras comuns e suas sílabas. Inclui desenhos e atividades para colorir e recortar.
As Sementinhas gostavam de passear pelo pomar do vizinho António Seareiro e observavam o seu rebanho. Ela esperava viajar como as andorinhas um dia. A ficha de trabalho pedia para os alunos reescreverem frases no plural e feminino, sublinharem nomes em um texto, preencherem uma tabela com graus de nomes, classificarem palavras quanto à formação e identificarem sujeitos e predicados.
Este documento contém várias fichas de trabalho para crianças com exercícios de português sobre palavras como menino, menina, sapato e bota. As fichas incluem atividades como copiar palavras, circundar sílabas, preencher espaços e associar imagens a palavras.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Exercícios 3° trim - 4° ano
1. 1
Materia: Lengua Extranjera Portugués IV
Profesora: Eugenia López
Contenido Nodal: Estructuras para la comunicación - 3° Trimestre
Fecha de presentación: lunes 13 de febrero de 2017
1. Passar o verbo principal para o Pretérito Perfeito do Indicativo. Depois fazer as
modificações necessárias.
Exemplo: Ela quer que eu fique.
Ela quis que eu ficasse.
a) Duvido que você venha. ________________________________________________________
b) Faço questão de que vocês me escutem. _________________________________________
c) Ele pede uma bebida que não seja gelada. _______________________________________
d) Exigimos que ela nos ouça. _____________________________________________________
e) É importante que ele pague a conta. _____________________________________________
f) Ela deseja que ele seja feliz. _____________________________________________________
g) Espero que você me compreenda. _______________________________________________
h) Ela sorri, embora tenha problemas. _______________________________________________
i) Duvidamos que você saiba fazê-lo. _______________________________________________
j) Ele quer alguém que o ajude. ___________________________________________________
k) Ela sai que a vejamos. __________________________________________________________
2. Passar o verbo principal para o Pretérito Imperfeito do indicativo. Fazer, depois,
as modificações necessárias.
Exemplo: Ela quer que eu fique.
Ela queria que eu ficasse.
a) É provável que ele fique. __________________________________________________________
b) Queremos que você espere. _______________________________________________________
c) Não temos certeza de que ele seja honesto. _____________________________________
_______________________________________________________________________________________
d) Não vou, mesmo que vocês me peçam. __________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. 2
e) Eu não conheço ninguém que queira trabalhar aos domingos. __________________
_____________________________________________________________________________________
f) Gosto de você, embora você não goste de mim. ________________________________
_______________________________________________________________________________________
3. Completar com o Presente ou Imperfeito do Subjuntivo:
a) (dizer) Duvidei que ele ______________________ sim.
b) (amar) Sinto que ela não me _________________.
c) (poder) Esperava que eles ___________________ vir.
d) (poder) Espero que eles _______________ vir.
e) (ter) É melhor que vocês _________________ paciência.
f) (dizer) Ela fechou a porta antes que nós _____________________ “até-logo”.
g) (querer) Você precisa ajudar mesmo que não ___________________.
h) (saber) Ele quer uma esposa que __________________ cozinhar bem.
i) (esquecer) Tive medo de que ele ________________ meu nome.
j) (ter) Eu sonhava com um apartamento que _________________ vista para o mar.
4. Escrever os seguintes diálogos:
a) Telefone para sua escola e explique por que não pôde ir.
b) Alguém telefona para sua irmã. Você informa que ela não está e pergunta se a
pessoa quer deixar recado. Anote o recado.