O documento descreve um estudo de caso sobre socioeducação e a universidade no Brasil. O caso trata de Carolina, mãe de Alexandre, um socioeducando de 14 anos. O documento fornece fundamentos teóricos sobre socioeducação e três questões orientadoras sobre como diferentes países lidam com adolescentes infratores, a educação para todos e iniciativas de socioeducação na cidade do estudante.

1. ESTUDO DE CASO
Módulo A – Fase II – Ano2020
CURSOS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E SEGUNDA LICENCIATURA
Fonte: ESE

2. O que é o ESTUDO DE CASO?
É uma metodologia de pesquisa e estudo de determinado campo, que inclui observação, entrevistas, fontes midiáticas
(fotografia, gravação etc.) e anotações. Busca-se o idiossincrático, ou seja, situações incomuns, inusitadas, pouco
exploradas, isto é, a compreensão de eventos particulares. Os estudos de caso visam retratar a realidade de maneira
completa, crua, profunda e historicamentecontextualizada.
Fundamentos da metodologia estudo de caso:
Apresentar determinado caso (fato, evento ou dado) que possa gerar a descoberta. Interpretar de maneira
contextualizada e sistemática do caso que possibilite compreensão aprofundada do caso.
Estabelecer,combaseemdiferentesfontesdepesquisae váriospontosdevista, mÚltiplos olhares e resolução
sistêmica.
Apresentarresultadospormeiodediferenteslinguagens,comocolagens,dramatizações, fotografias, gravações e
textos narrativos.
Suscitar a possibilidade de desenvolver uma nova realidade por meio daquele caso.
Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de estudo de caso?
FUNDAMENTOS: reconhecer teorias e práticas que podem ser aplicadas em diferentes realidades.
OPORTUNIDADES: propor oportunidades de melhoria ou verificar ameaças na realidade
local.
FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de dados que podem
ser analisados com MÚltiplos olhares.
APRENDIZADO: fortalecer, por meio de questões orientadoras, o desenvolvimento de
conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e condições socioemocionais para agir diante de determinada
situação.
Quando acontece o estudo de caso em 2020?
Acontece em todas as fases, conforme demonstrado a seguir:
Módulo A Módulo B Módulo C
FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II
Estudo de caso Estudo de caso Estudo de caso Estudo de caso Estudo de caso Estudo de caso
O estudo de caso faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média?
Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, ou seja, 40 pontos na sua média.
Quais são as características do estudo de caso na metodologia do curso?
Individual.
O período de realização inicia na 2ª e finaliza na Última semana de provas da fase.
Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar.
Trata da triangulação do caso com o global e o local.
Obrigatoriamente exige análise de um caso com propostas de oportunidades. A
resposta deve obrigatoriamente ter entre 1000 e 2000 caracteres.
A resposta deve obrigatoriamente conter todos os itens solicitados. A
resposta deve obrigatoriamente ser digitada no AVA.
Não necessita de apresentação no polo de apoio presencial.

3. TEMA
Socio-educação e a Universidade: projetos de reintegração da pessoa em conflito com a lei
FATO – CASO
Carolina de 34 anos é mãe de Alexandre, 14 anos, socio-educando em uma Unidade de
Atendimento Socioeducativo na cidade de Altamira - PA. A mãe está esperançosa, pois os
profissionais que atuam nas Unidades têm proposto atividades através de oficinas vinculadas à
universidade local. Mesmo assim, Carolina preocupa-se com a reintegração de Alexandre no
convívio da família, comunidade e no espaço escolar.
“A minha preocupação hoje é com o futuro do meu filho. Eu tenho esperança de que ele possa
voltar para casa, consiga um bom emprego e estudo... quem sabe até uma faculdade”.
FUNDAMENTOS – REFERENCIAL TEÓRICO
Educação de privados de educação é tema de seminário.
Disponível em http://ccse.uepa.br/ccse/?p=2292. Acessado em 20 nov. 19.
Projeto busca formação e ressocialização de jovens em conflito com a lei. Disponível em
http://www.fasepa.pa.gov.br/?q=node/1361. Acessado em 20 nov. 19.
ANDRADE, Ana Flávia Dias de e BOAS, Cristina Campolina Vilas. Ressignificar a experiência
da medida socioeducativa numa perspectiva não punitivista: a experiência do Projeto de
Extensão Laços / PUC Minas. Conecte-se! Revista Interdisciplinar de Extensão. V. 3. Nº 5. 2019.
Declaração Mundial sobre Educação para Todos (Conferência de Jomtien – 1990)
Aprovada pela Conferência Mundial sobre Educação para Todos, em Jomtien, Tailândia, de 5 a
9 de março de 1990. Acessado em 02 de janeiro 2020.
https://www.unicef.org/brazil/declaracao-mundial-sobre-educacao-para-todos-conferencia-de-
jomtien-1990
APRENDIZADO – QUESTÕES ORIENTADORAS
A resposta deve contemplar todas questões orientadoras, utilizando o modelo de template
disponibilizado.
1) De que forma países como Alemanha, por exemplo, compreendem o adolescente infrator?
2) A Declaração Mundial sobre a Educação para Todos tem um plano de ação para satisfazer
as necessidades básicas de aprendizagem. Este plano é estendido para a socio-
educação? Em que momento do plano isto está claro e objetivo? Descreva pelo menos
dois artigos do documento para embasamento teórico. Se não há respaldo para tal,
argumente que estratégias são aplicadas para adolescentes infratores em um dos países
citados (Alemanha, Índia e Cingapura).
3) Diante do contexto do caso de Carolina e Alexandre e das leituras do referencial teórico,
observe e pesquise se na sua cidade existe uma instituição pública responsável pela
socio-educação. Relate os objetivos e as ações que são desenvolvidas. Se o espaço não
existe em sua cidade, registre uma proposta simples para conscientizar as autoridades e
a comunidade sobre a importância da socio-educação.

4. Atenção
Você deverá postar as respostas das três questões no modelo/template disponibilizado. Depois,
anexar no link Trabalhos de uma das disciplinas vigentes do AII.
Bons estudos!!
OPORTUNIDADES – RESPOSTA
(Acesse no AVA em uma das disciplinas vigentes da fase, o ícone Trabalho, e poste seu estudo
de caso conforme modelo disponibilizado)