O documento descreve o I Encontro Regional Oeste Paranaense do Programa Formação pela Escola realizado em Cascavel-PR em agosto de 2013. O objetivo do programa é fornecer formação para a melhoria da gestão e do fortalecimento do controle social dos recursos públicos da educação. O encontro discutiu os desafios do programa em promover a capacitação de agentes e parceiros envolvidos na aplicação dos recursos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.

1. Fundo Nacional deFundo Nacional de
Desenvolvimento da EducaçãoDesenvolvimento da Educação
FNDEFNDE
I Encontro Regional
I Encontro Regional
Oeste Paranaense do
Oeste Paranaense do
Programa Formação pela
Programa Formação pela
Escola
Escola
Cascavel-PRCascavel-PR

2. IEncontrodoFPE:
IEncontrodoFPE:Cascavel-PR
Cascavel-PR
Formação para aFormação para a
melhoria damelhoria da gestãogestão e oe o
fortalecimento dofortalecimento do
controle socialcontrole social dosdos
recursos públicos darecursos públicos da
educaçãoeducação
Cascavel - PR: Agosto de 2013

3. O contexto
O que se pretende com o
Programa Formação pela
Escola?
IEncontrodoFPE:
IEncontrodoFPE:Cascavel-PR
Cascavel-PR

4. Fortalecer a política de
educação corporativa
do FNDE
Promover a formação da
rede de parcerias e de
interlocução
FNDE/sistemas de ensino
IEncontrodoFPE:
IEncontrodoFPE:Cascavel-PR
Cascavel-PR

5. CursoFormaçãode
CursoFormaçãodeTutores
Tutores
Qual é o seu
conceito de
FNDE?
Em que medida
você faz parte
nesse conceito?

6. Estruturadaapresentação
Estruturadaapresentação
1.Contextualização do
FNDE
2. Política de Educação
Corporativa
O Instituto Formar Para a
Escola
O Formação pela Escola

7. 1.Contextualizaçãodo
FNDE
1.1.Direcionadoresestratégicos
Para início de conversa, a
que organização
pertencemos?

8. 1.Contextualizaçãodo
FNDE
1.1.Direcionadoresestratégicos
Autarquia doAutarquia do MECMEC
Missão:Missão:
PrestarPrestar assistência técnicaassistência técnica ee
financeirafinanceira e executarexecutar açõesações
que contribuam para umaque contribuam para uma
educação de qualidade aeducação de qualidade a
todos.todos.
VisãoVisão
SerSer referênciareferência nana
implementação deimplementação de políticaspolíticas
públicaspúblicas..

9. 1.Contextualizaçãodo
FNDE
1.1.Direcionadoresestratégicos
Nossos valoresNossos valores - o que é- o que é
importante para nós?importante para nós?
Foco no Usuário do Direito daFoco no Usuário do Direito da
EducaçãoEducação
Compromisso com a EducaçãoCompromisso com a Educação
Ética e TransparênciaÉtica e Transparência
Excelência na GestãoExcelência na Gestão
Acessibilidade e Inclusão SocialAcessibilidade e Inclusão Social
Cidadania eCidadania e Controle SocialControle Social
Responsabilidade AmbientalResponsabilidade Ambiental
Inovação e EmpreendedorismoInovação e Empreendedorismo

10. 1.Contextualizaçãodo
FNDE
1.1.Direcionadoresestratégicos
E então, vocêE então, você
consegue ver que a suaconsegue ver que a sua
nova atuação comonova atuação como
Tutor será de extremaTutor será de extrema
IMPORTÂCIA para aIMPORTÂCIA para a
realização da missão erealização da missão e
visão do FNDE?visão do FNDE?

11. 1.2.Evoluçãoorçamentár
1.2.Evoluçãoorçamentári

12. 1.2.Evoluçãoorçamentária
1.2.Evoluçãoorçamentária
?
Você tem noção do
que seja um R$ bilhão

13. Um bilhão de reais ... O que
isso significa?
Bem, vamos começar com $100
reais. A maior nota em
circulação no Brasil.
A propósito, quem tem uma
para nos mostrar?
1.2.Evoluçãoorçamentária
1.2.Evoluçãoorçamentária

14. Cem notas de R$ 100 é
inferior a 1,25 cm de
espessura e contém R$
10.000.
Cabe na mão, no bolso, (...) e
onde mais?
1.2.Evoluçãoorçamentária
1.2.Evoluçãoorçamentária

15. RS 1 milhão de reais (100
pacotes de R$ 10.000).
Caberia em um saco de papel
de supermercado
1.2.Evoluçãoorçamentária
1.2.Evoluçãoorçamentária

16. (...) a merreca de R$ 1 milhão
parece bem inexpressiva ...
R$ 100 milhões é um pouco mais
respeitável.
1.2.Evoluçãoorçamentária
1.2.Evoluçãoorçamentária

17. Eis R$ 1 bilhão de reais...
Agora parece que estamos chegando a
algum lugar...
1.1.2.Evoluçãoorçamentária
2.Evoluçãoorçamentária
OrçamentodoFNDE2012
OrçamentodoFNDE2012
50,4vezes
50,4vezes

18. Ese10%fossempara
Ese10%fossemparaeducação?
educação?
E um R$ 1 trilhão de reais...
Em valores correntes, o PIB brasileiro de
2012 somou R$ 4,4 trilhões....

19. 1.2.Evoluçãoorçamentári
1.2.Evoluçãoorçamentári

20. 1.2.Evoluçãoorçamentári
1.2.Evoluçãoorçamentári

21. Macroprocessos do FNDE
a) Execução direta
b) Transferências
constitucionais
c) Transferências legais
d) Transferências discricionárias
e) Financiamento estudantil
f) Concessão de bolsa
g) Compras governamentais
1.Contextualizaçãodo
1.3.MacroprocessosdoFNDE

22. Açõeseprogramaseducacionais

23. Impactos econômicos e sociais
(1/3) de 3,35 bilhões = 1,0 bilhão de aquisições
de gêneros alimentícios da agricultura familiar
 Dinamização da economia local.
Outros [...]
Açõeseprogramaseducacionais

24. PROGRAMAS - 2012 META UNIDADE
FIES 502.500 Alunos
TRANSF LEGAIS
PDDE 159.908 Escolas
PNAE 43.261.988 Alunos
PNATE 5.535 Sistemas
EXECUÇÃO DIRETA
LIVRO 207.413.928 Livros
TRANS DISCRICIONÁRIAS
CAMINHO DA ESCOLA 17.204 Veículo
INFRAESTRUTURA 3.838 Apoiada
OUTRAS
PAC
ESTRUTURAS ESPORTIVAS 3.000 Quadras
EDUCAÇÃO INFANTIL 1.505 Escolas
Açõeseprogramaseducacionais

25. 1.Contextualizaçãodo
FNDE
1.4.Modelodeexecução
M
odelodeexecução
(Execução
Com
partilhada)
Muitos agentes
envolvidos

26. O que é necessário?
Aproximação
FNDE/parceiros
Fortalecimento da cultura de
serviços
Promoção de ações que
fortalecem nos parceiros
sentimento de pertencimento
1.ContextualizaçãodoFNDE
1.4.Modelodeexecução:
Responsabilidadescompartilhadas

27. O que é necessário
Um centro de
conhecimento técnico que
capacite, divulgue,
sistematize e inove o
conhecimento e os
processos de aprendizagem
e comunicação
2.Políticadeeducação
corporativadoFNDE
2.1.OInstitutoFormarParaa
Escola

28. 2.Políticadeeducação
corporativa:
MEC
Política
Educacional
FNDE
Assistência
Técnica e
Financeira
Educação
Corporativa
Mapa
Estratégico
do FNDE
Presencial
In+formar
para a
Escola
Público
Interno +
Extensão
Corporativa
do FNDE
2.1. Instituto Formar para a Escola

29. Extensão Corporativa
pessoas, grupos e
organizações
governamentais ou não nos
estados, Distrito Federal e
municípios que atuam no
âmbito da educação em
apoio à autarquia na
realização de sua missão
institucional e formam uma
rede que ora denomino de
capital colaborativo
(PAZ, 2013).
2.Políticadeeducação
corporativadoFNDE
2.1.OInstitutoFormarParaa
Escola

30. Propósito do Instituto.
Ser um centro de produção,
gestão e difusão de
conhecimentos, fundamentado
nos seguintes pilares:
I - Gestão do Conhecimento
II - Educação Corporativa
III – Cultura de Comunicação
IV – Prospecção de Tecnologias Pedagógicas
2.Políticadeeducação
corporativadoFNDE
2.1.OInstitutoFormarParaa
Escola

31. Público alvo:
 Servidores;
 Estagiários;
 Consultores;
 Terceirizados;
 Prestadores de serviço;
 Parceiros.
2.Políticadeeducação
corporativadoFNDE
2.1.OInstitutoFormarParaa
Escola

32. O que
pretendemos?
Ser reconhecido
como centro de
serviços e soluções
de excelência
2.Políticadeeducação
corporativadoFNDE
2.1.OInstitutoFormarParaa
Escola

33. INSTITUTOINSTITUTO
Produção de
conteúdo
Gestão do
conhecimento
Videoaulas
Webconferencia
Cursos on-line
Busca de
tecnologias Cultura
organizacional
Gestão de redes
Parcerias
estratégias

34. Instituto Formar para a EscolaInstituto Formar para a Escola
Consolidação do Instituto:
Suporte às políticas formuladas pelo MEC
Alcance
• PRESTAÇÃO DE CONTAS
• ELABORAÇÃO DE PROJETOS
Ampliação da competência do FNDE e de
seus parceiros para a proficiente realização
de ações educacionais,
como:

35. Instituto Formar para a EscolaInstituto Formar para a Escola
Quais são os
seus Desafios?

36. Aproximadamente 1
milhão de parceiros,
Em média 70% desse
público é renovado a cada 4
anos!
Prestar assistência
técnica para...
2.PolíticadeEducaçãoCorporativa
2.2.In+FormarparaaEscola:Desafios

37. Prestar assistência
técnica para...
170 mil escolas públicas
850 mil representantes
de unidades executoras
50.130 conselheiros
44.560 participantes de
equipes/comitês do PAR
2.PolíticadeEducaçãoCorporativa
2.2.In+FormarparaaEscola:Desafios

38. 33.420 técnicos de
prestação de contas
1.500 servidores,
colaboradores e parceiros
diretos
Prestar assistência
técnica para...
2.PolíticadeEducaçãoCorporativa
2.2.In+FormarparaaEscola:Desafios

39. O Instituto já nasce com um
histórico de atendimento de 703
mil matrículas nos vários cursos
do Formação pela Escola.
Números já
alcançados
Instituto Formar para a EscolaInstituto Formar para a Escola
2.3.OcasodoFormação
2.3.OcasodoFormação
pelaEscola
pelaEscola

40. Processo de formação continuada nos
programas e ações executados pelo FNDE,
utilizando-se a modalidade ...
2.4. O que é2.4. O que é ??
2.4.OFormaçãopelaEscola
2.4.OFormaçãopelaEscola

41. Objetivo geral
Formar agentes e
parceiros envolvidos
com:
a)Os recursos do
orçamento do FNDE
b)O controle social.
2.4.OFormaçãopelaEscola
2.4.OFormaçãopelaEscola

42. Objetivos específicos
•Favorecer a formação dos
agentes parceiros para a
correta aplicação dos
recursos.
•Divulgar ações e programas
da autarquia.
2.4.OFormaçãopelaEscola
2.4.OFormaçãopelaEscola
•Estimular a participação cidadã e o
controle social.

43. T
TT
TT
T
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
G
G
G G
G
G
G
G
G
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
Visão Integrada do Formação pela Escola
Rede de Gestão
Rede de Tutoria
Rede de Cursistas
2.4OFormaçãopelaEscola
2.4OFormaçãopelaEscola

44. Cursos ofertados
• Básicos de apoio à gestão e ao controle social dos
recursos públicos da educação.
• Entre 40 e 90 horas.
Competências Básicas
Formação de Tutores
Temáticos
2.4.OFormaçãopelaEscola
2.4.OFormaçãopelaEscola

45. •Melhoria da gestão
•Fortalecimento do controle social
FNDE
FNDE
FNDE
FNDE
FNDE
FNDE
FNDE
FNDE FNDE
FNDE
FNDE
FNDE
2.4.OFormaçãopelaEscola:
2.4.OFormaçãopelaEscola:
Osdesafios
Osdesafios

46. 2.4.Eosnossosdesafios?

47. 2.4. Fortalecimento do controle social
UEx reunida

48. FormaçãopelaEscola
FormaçãopelaEscola

49. FormaçãopelaEscola
FormaçãopelaEscola

50. FormaçãopelaEscola
FormaçãopelaEscola

51. FormaçãopelaEscola
FormaçãopelaEscola

52. FormaçãopelaEscola
FormaçãopelaEscola

53. FormaçãopelaEscola
FormaçãopelaEscola

55. Qual o nosso papelQual o nosso papel
para mudar essapara mudar essa
realidaderealidade??

56. Os nossos agradecimentosOs nossos agradecimentos

57. Adalberto Domingos da Paz1
61 – 20225881 - adalberto@fnde.gov.br
1. É mestre em Transporte e Especialista em Análise e Gestão de Políticas Educacionais pela UNB, Especialista em
Economia do Setor Público e em Planejamento e Gestão de Defesa Civil pela FGV, Especialista em Planejamento
Agrícola e Rural pela FAO/PROCLAPAN, Especialista em Educação a Distância e Economista pela UC Brasília