O documento discute a aprendizagem informal, definindo-a como aquela que resulta das atividades da vida diária fora de instituições formais e que não leva a certificação. Apresenta seus princípios como contextualizada e imediata, exploratória e experimental. Defende equilíbrio entre certificação profissional e foco nas pessoas e nos processos imprevisíveis de autoformação.