EXPLORANDO RECURSOS DO LINUX EDUCACIONAL
Roteiro básico para Planejamento
I. Plano de Aula: UMA SEMANA

Data:05/09/2013

II. Dados de Identificação:
Escola:LAIR DIAS GAGO PEREIRA
Professor (a): SILVANIA APARECIDA FERREIRA
Disciplina:PORTUGUÊS e MATEMÁTICA.
Série:EDUCAÇÃO INFANTIL
Turma:PRÉ
III. Tema: O ARTISTA PLÁSTICO ALDEMIR MARTINS “O GATO”
IV. Objetivos: Trabalhar as cores, as sequências e os incentivando a conhecer a vida dos gatos e o ambiente qu eles vivem.
V. Conteúdo: Matemática e português
 Chamada, música, rodinha com conversa informal sobre o tema, história do gato de botas e o sapato que miava de
Bia Bedran e apresentação das obras do artista no computador.
 trabalhar a noção do tempo (dia ou noite)
 a estação (sol ou chuva)
 as posições( em pé ou deitado)
 trabalhando as cores primárias e secundárias.
 Trabalhar as vogais e as concoantes e aperfeiçoar o alfabeto
 brincadeira com o pulo do gato.
VI. Desenvolvimento do tema (Metodologia): fazer com que as crianças criem expectativas e conhecimentos para a
aprendizagem de cada um.
VII. Recursos didáticos: (computador, data show, software escolhido, etc.)
Computador, dobraduras de várias formas.
VIII. Avaliação:
Avaliação contínua da capacidade de desenvolvimento na aprendizagem de cada um e com isso ver o que foi acrescentado na
aprendizagem deles.
XIX. Bibliografia:

Documentos silvania

  • 1.
    EXPLORANDO RECURSOS DOLINUX EDUCACIONAL Roteiro básico para Planejamento I. Plano de Aula: UMA SEMANA Data:05/09/2013 II. Dados de Identificação: Escola:LAIR DIAS GAGO PEREIRA Professor (a): SILVANIA APARECIDA FERREIRA Disciplina:PORTUGUÊS e MATEMÁTICA. Série:EDUCAÇÃO INFANTIL Turma:PRÉ III. Tema: O ARTISTA PLÁSTICO ALDEMIR MARTINS “O GATO” IV. Objetivos: Trabalhar as cores, as sequências e os incentivando a conhecer a vida dos gatos e o ambiente qu eles vivem. V. Conteúdo: Matemática e português  Chamada, música, rodinha com conversa informal sobre o tema, história do gato de botas e o sapato que miava de Bia Bedran e apresentação das obras do artista no computador.  trabalhar a noção do tempo (dia ou noite)  a estação (sol ou chuva)  as posições( em pé ou deitado)  trabalhando as cores primárias e secundárias.  Trabalhar as vogais e as concoantes e aperfeiçoar o alfabeto  brincadeira com o pulo do gato. VI. Desenvolvimento do tema (Metodologia): fazer com que as crianças criem expectativas e conhecimentos para a aprendizagem de cada um. VII. Recursos didáticos: (computador, data show, software escolhido, etc.)
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    Computador, dobraduras devárias formas. VIII. Avaliação: Avaliação contínua da capacidade de desenvolvimento na aprendizagem de cada um e com isso ver o que foi acrescentado na aprendizagem deles. XIX. Bibliografia: