O documento fornece instruções para criar uma revista digital usando editores de texto, incluindo definir o tema, inserir plano de fundo e criar uma capa atraente com nome da revista, foto principal e texto da reportagem, além de pequenas fotos e informações da publicação.

1. Aula 10
Produção de Documentos Profissionais
Prof. Fernando Vieira
Blog: fernandoinstrutor.wordpress.com
E-mail: fernandovbo@Hotmail.com

2. • O que é preciso para montar uma revista
• Inserindo plano de fundo
• Criando a capa da revista
AULAAULA
10
MONTANDO UMA REVISTA - I
Pág. 70 a 76 30/06/15Turma: Documentos Profissionais

3. O QUE É PRECISO PARA MONTAR A REVISTA
 Uma revista é uma publicação que aparece em intervalos regulares
 Pode ser de cunho informativo, jornalístico ou de entretenimento
 Através dos recursos nos editores de texto, é possível criar uma revista sem
precisar recorrer a outros softwares mais sofisticados

4. DEFININDO O PROJETO
TEMA DA REVISTA?
Nome
Público Masculino ou Feminino
Faixa etária
Escolaridade
Cor Colorido ou Preto/Branco
Classe Social A, B, C, D ou E
Formato A5, A4 ou A3

5. INSERINDO PLANO DE FUNDO
 Inserido um plano de fundo podemos visualizar o nossos textos e fazer
montagens interessantes
 As opções disponíveis são cor sólida, misturando as cores, com efeito de
transição ou imagens

6. CRIANDO A CAPA DA REVISTA
 A capa é local mais importante da revista, é ela
que faz o primeiro contato com leitor
 A capa deve ser chamativa e atraente
 Fazer com que o leitor leia a revista

7. CRIANDO A CAPA DA REVISTA
1. Nome da revista
2. Foto da reportagem principal
3. Texto destacado da reportagem principal
4. Pequenas fotos de reportagens secundárias
5. Textos sobre reportagens secundárias
6. Informações da revista

8. Disposição do texto
Imagem da reportagem principal
(Imagem em alta resolução)
Nome da revista (Textos artísticos)
Reportagem da capa (Caixas de textos ou
formas geométricas)
Inserindo os dados de edição

9. PRATICANDO...

10.  Criar uma capa de revista
 Utilizar os recursos aprendidos nesta aula
 Seguir as instruções