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Cortella aula 2
O documento discute (1) a natureza humana e o processo de hominização, (2) as visões de Platão sobre conhecimento e verdade, e (3) como o conhecimento é construído na escola levando em conta aspectos culturais, históricos e sociais ao invés de ser descoberto ou revelado.
O jovem, a natureza, a ética
O documento discute a relação entre jovens e natureza, ética, convivência e tolerância, argumentando que todos dependem uns dos outros, mas há limites nessa interdependência.
Documento abaixo assinado_matriz_curricular
O documento repudia a forma como o governo do Paraná impôs uma matriz curricular unificada na rede estadual, reduzindo o número de aulas em disciplinas como Ciências, Geografia, História, Arte e Educação Física. A Educação Física foi a mais prejudicada. Exige-se o retorno de um debate adequado para organizar uma proposta de matriz para 2014 que respeite todas as disciplinas.
Panfelto ..serranopolis 30 agosto
Os educadores de Serranópolis irão realizar um ato público para exigir seus direitos trabalhistas, como o pagamento do piso salarial nacional para professores e reajuste da data-base para funcionários, além de reivindicar uma reunião de negociação com o prefeito e mais transparência na administração municipal.
Franz kafka
O documento descreve Franz Kafka, um escritor do século XX conhecido por sua obra "A Metamorfose". A obra conta a história de Gregor Samsa, que acorda transformado em um inseto gigante. O documento fornece contexto sobre Kafka e a literatura fantástica.
Edital de..
O sindicato dos trabalhadores em educação convoca uma assembleia regional extraordinária para discutir informes, negociações com o governo, eleição de delegados para congresso nacional e representantes regionais, recomposição da diretoria regional e outros assuntos. A assembleia será no dia 30 de novembro no Colégio Estadual Barão do Rio Branco.
Os efeitos da mídia jornalistica digital na construção da imagem do professor
Os efeitos da mídia jornalistica digital na construção da imagem do professorAudrey Danielle Beserra de Brito
1. O documento discute os efeitos da mídia jornalística digital na construção da imagem do professor.
2. Analisa se as webnotícias relacionam a competência do professor aos seus problemas de saúde mental, buscando desenvolver uma imagem negativa.
3. O estudo analisou webnotícias de 2010 sobre saúde mental de professores publicadas pela Veja, Folha de São Paulo e Estadão usando a teoria da Agenda-Setting.Recomendados
Cortella aula 2
O documento discute (1) a natureza humana e o processo de hominização, (2) as visões de Platão sobre conhecimento e verdade, e (3) como o conhecimento é construído na escola levando em conta aspectos culturais, históricos e sociais ao invés de ser descoberto ou revelado.
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O documento descreve Franz Kafka, um escritor do século XX conhecido por sua obra "A Metamorfose". A obra conta a história de Gregor Samsa, que acorda transformado em um inseto gigante. O documento fornece contexto sobre Kafka e a literatura fantástica.
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O sindicato dos trabalhadores em educação convoca uma assembleia regional extraordinária para discutir informes, negociações com o governo, eleição de delegados para congresso nacional e representantes regionais, recomposição da diretoria regional e outros assuntos. A assembleia será no dia 30 de novembro no Colégio Estadual Barão do Rio Branco.
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1. O documento discute os efeitos da mídia jornalística digital na construção da imagem do professor.
2. Analisa se as webnotícias relacionam a competência do professor aos seus problemas de saúde mental, buscando desenvolver uma imagem negativa.
3. O estudo analisou webnotícias de 2010 sobre saúde mental de professores publicadas pela Veja, Folha de São Paulo e Estadão usando a teoria da Agenda-Setting.Eu e Bebu na hora neutra da Madrugada.
Rubem Braga passa o dia com Bebu, o Diabo. Bebu fala sobre o Bem e o Mal existirem de forma diferente do que as pessoas pensam. Ele também critica Deus por ter fracassado na organização do mundo, que é cheio de sofrimento. No fim da madrugada, quando se separam, Bebu diz que vai à missa.
Auto da barca do inferno
1) O documento é um auto de moralidade escrito por Gil Vicente que descreve a chegada de pessoas recentemente falecidas a um rio onde devem embarcar em um dos dois barcos, um para o paraíso e outro para o inferno;
2) O primeiro a chegar é um fidalgo que tenta embarcar no barco do paraíso mas é rejeitado por seu comportamento na vida;
3) Ele então embarca no barco do inferno junto com um onzeneiro também recusado no barco do paraíso, onde são recebidos pelo
Sumário
1. O documento descreve perfis profissionais para professores, diretores e supervisores de ensino.
2. Para o professor PEB-I do ensino fundamental anos iniciais, são descritas competências gerais, fundamentação pedagógica e habilidades específicas para língua portuguesa, matemática e conhecimentos gerais.
3. Também são apresentados perfis para outros professores, diretores, supervisores e educação especial e indígena, com competências e habilidades necessárias para cada função.
Gestão democrática
O documento discute conceitos de democracia participativa e gestão democrática na escola, propondo a participação de todos os membros da comunidade escolar na tomada de decisões e construção coletiva do Projeto Político Pedagógico. Também apresenta instâncias colegiadas como conselhos escolares e grêmios estudantis como instrumentos para a gestão democrática.
Diretrizes novas
O documento descreve as diretrizes curriculares nacionais e paranaenses vigentes para a educação básica no Brasil, definindo os princípios como educação de qualidade social, ampliação dos tempos de aprendizagem, transversalidade e interdisciplinaridade. Ele também discute as diretrizes curriculares do Paraná, enfatizando a dimensão artística e humanista na educação.
Plano aula dia_d
Este documento fornece sugestões de atividades para professores discutirem o significado do "Dia D" com estudantes e promover a reflexão sobre educação. As atividades são divididas em três momentos: 1) compreender o significado histórico de "Dia D"; 2) explicar como se aplica ao debate sobre educação; 3) os estudantes produzem cartazes sobre seu compromisso com a escola.
Epilepsia e estigma nas artes. uma análise pedagógica
1. O documento analisa como a epilepsia é retratada em filmes, músicas, contos e tiras humorísticas.
2. Os autores verificaram se esses materiais apresentam uma visão estigmatizada da epilepsia e avaliaram seu potencial como ferramentas didáticas.
3. Constatou-se que a maioria das obras analisadas apresenta uma visão estereotipada da epilepsia, porém todas poderiam ser ajustadas para integrar estratégias pedagógicas e auxiliar na redução do estigma
Ldb curso para concurso professores 2
O documento descreve a história e os principais pontos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) no Brasil, incluindo a criação do sistema educacional brasileiro com níveis como educação infantil, ensino fundamental, médio e superior, e modalidades como educação a distância e educação profissional. A lei estabelece o direito à educação básica gratuita e obrigatória e as responsabilidades da União, estados e municípios na organização do sistema educacional.
Inclusão de alunos com nee emsalas regulares. estudo dos sentimentos e emoçõe...
Inclusão de alunos com nee emsalas regulares. estudo dos sentimentos e emoçõe...Audrey Danielle Beserra de Brito
Este trabalho analisa os sentimentos e emoções de professores perante a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em salas regulares. Foram coletados depoimentos de professores que declararam sentimentos de despreparo, incapacidade e desamparo diante dessa nova realidade. O objetivo é identificar tais sentimentos e emoções a fim de melhorar as condições de trabalho dos professores e a qualidade da inclusão desses alunos.Sacristã e Gomez aula 9
O documento discute as funções sociais da escola e os mecanismos de socialização, argumentando que o processo de socialização reproduz a cultura dominante de forma arbitrária. Também aborda teorias de aprendizagem, currículo, ensino obrigatório versus currículo comum, conteúdos pedagógicos e planos de currículo. Defende que a escola deve preparar alunos para pensar criticamente e agir democraticamente.
Morin aula 7
A apresentação aborda os sete saberes necessários à educação do futuro segundo Edgar Morin: 1) ensinar sobre as cegueiras do conhecimento como o erro e a ilusão; 2) ensinar o conhecimento pertinente através de contexto e multidimensionalidade; 3) focar no ensino da condição humana.
21.4 Power Sacristan
1) A definição de "aluno" evoluiu ao longo da história, originalmente se referindo a quem recebia ensino das belas-artes e, no século XIX, passando a incluir todos que frequentavam a escola.
2) Atualmente, passar pela escola é visto como natural, embora a educação mude de acordo com a cultura e evolução social.
3) Ao longo da história, as concepções sobre a infância e o aluno foram influenciadas por discursos e práticas sociais, e nem todas as crianças t
Concepção do amor romântico.
O documento apresenta um resumo sobre o movimento Romantismo no século XVIII na Europa e no Brasil. O Romantismo surgiu como uma reação ao racionalismo do período neoclássico e enfatizava o subjetivismo e a expressão das emoções. No Brasil, autores como Gonçalves de Magalhães, Gonçalves Dias e principalmente José de Alencar ajudaram a desenvolver uma literatura nacional romântica com temas indianistas e regionais.
Freitas aula 4
Eliminação Adiada: O acaso das classes populares no interior da escola e a ocultação da (má) qualidade de ensino
Luiz Carlos de Freitas
Como o professor de escola pública lida com o tema das doenças neurológicas
Como o professor de escola pública lida com o tema das doenças neurológicasAudrey Danielle Beserra de Brito
1. A aprendizagem ocorre através da modificação das conexões entre os neurônios no cérebro, formando novas redes neurais.
2. Existem diferenças entre transtornos, dificuldades, distúrbios, doenças neurológicas e síndromes genéticas que podem afetar a aprendizagem.
3. As leis brasileiras garantem o direito à educação inclusiva de alunos com necessidades especiais, porém os professores enfrentam desafios em sua implementação na prEca comentado
Este documento apresenta um prefácio para o livro "Estatuto da Criança e do Adolescente Anotado e Interpretado" escrito por Murillo José Digiácomo e Ildeara de Amorim Digiácomo. O prefácio destaca a importância da obra para a implementação dos direitos das crianças e adolescentes previstos na Constituição e no Estatuto da Criança e do Adolescente. Também enfatiza o papel dos Conselhos de Direitos, do Ministério Público e do Poder Judiciário na efetivação
Geraldi, c.m.g. cartografia do trabalho docente
O documento discute o trabalho docente e a importância da pesquisa realizada por professores. Critica abordagens que veem os professores como culpados pelos problemas educacionais e que os excluem das decisões. Defende que a pesquisa feita por professores pode melhorar suas práticas e autonomia profissional.
Curso para concurso educadores pr romeu (1)
O documento discute aspectos gerais do funcionário público, diversidades e educação, e a Lei 10.639/2003 sobre a história e cultura afro-brasileira. Ele fornece informações sobre as responsabilidades dos educadores como funcionários públicos de acordo com a legislação, e sobre a importância de promover a diversidade e combater o preconceito na escola. A Lei 10.639/2003 tornou obrigatório o ensino sobre a história e cultura afro-brasileira nas escolas.
Compreender e Transformar o Ensino
1. O documento discute vários aspectos da educação e do processo de ensino-aprendizagem, incluindo teorias pedagógicas, o papel dos professores, currículo e avaliação.
2. É destacada a importância dos professores interpretarem e adaptarem ideias para colocá-las em prática, e a necessidade de apoio teórico e reflexivo no trabalho docente.
3. Diferentes teorias sobre a aprendizagem são explicadas, como behaviorismo, construtivismo, sociocultural e processamento da informação.
Ficha de inscrição
Este documento é uma ficha de inscrição para um evento educacional que solicita dados pessoais e de endereço do participante, além de seu perfil no evento, incluindo se é observador, delegado de segmento ou setor, palestrante, entre outros, e qual eixo temático pretende acompanhar.
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Eu e Bebu na hora neutra da Madrugada.
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1. O documento descreve perfis profissionais para professores, diretores e supervisores de ensino.
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3. Também são apresentados perfis para outros professores, diretores, supervisores e educação especial e indígena, com competências e habilidades necessárias para cada função.
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O documento discute conceitos de democracia participativa e gestão democrática na escola, propondo a participação de todos os membros da comunidade escolar na tomada de decisões e construção coletiva do Projeto Político Pedagógico. Também apresenta instâncias colegiadas como conselhos escolares e grêmios estudantis como instrumentos para a gestão democrática.
Diretrizes novas
O documento descreve as diretrizes curriculares nacionais e paranaenses vigentes para a educação básica no Brasil, definindo os princípios como educação de qualidade social, ampliação dos tempos de aprendizagem, transversalidade e interdisciplinaridade. Ele também discute as diretrizes curriculares do Paraná, enfatizando a dimensão artística e humanista na educação.
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Este documento fornece sugestões de atividades para professores discutirem o significado do "Dia D" com estudantes e promover a reflexão sobre educação. As atividades são divididas em três momentos: 1) compreender o significado histórico de "Dia D"; 2) explicar como se aplica ao debate sobre educação; 3) os estudantes produzem cartazes sobre seu compromisso com a escola.
Epilepsia e estigma nas artes. uma análise pedagógica
1. O documento analisa como a epilepsia é retratada em filmes, músicas, contos e tiras humorísticas.
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3. Constatou-se que a maioria das obras analisadas apresenta uma visão estereotipada da epilepsia, porém todas poderiam ser ajustadas para integrar estratégias pedagógicas e auxiliar na redução do estigma
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O documento discute as funções sociais da escola e os mecanismos de socialização, argumentando que o processo de socialização reproduz a cultura dominante de forma arbitrária. Também aborda teorias de aprendizagem, currículo, ensino obrigatório versus currículo comum, conteúdos pedagógicos e planos de currículo. Defende que a escola deve preparar alunos para pensar criticamente e agir democraticamente.
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21.4 Power Sacristan
1) A definição de "aluno" evoluiu ao longo da história, originalmente se referindo a quem recebia ensino das belas-artes e, no século XIX, passando a incluir todos que frequentavam a escola.
2) Atualmente, passar pela escola é visto como natural, embora a educação mude de acordo com a cultura e evolução social.
3) Ao longo da história, as concepções sobre a infância e o aluno foram influenciadas por discursos e práticas sociais, e nem todas as crianças t
Concepção do amor romântico.
O documento apresenta um resumo sobre o movimento Romantismo no século XVIII na Europa e no Brasil. O Romantismo surgiu como uma reação ao racionalismo do período neoclássico e enfatizava o subjetivismo e a expressão das emoções. No Brasil, autores como Gonçalves de Magalhães, Gonçalves Dias e principalmente José de Alencar ajudaram a desenvolver uma literatura nacional romântica com temas indianistas e regionais.
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1. O documento discute vários aspectos da educação e do processo de ensino-aprendizagem, incluindo teorias pedagógicas, o papel dos professores, currículo e avaliação.
2. É destacada a importância dos professores interpretarem e adaptarem ideias para colocá-las em prática, e a necessidade de apoio teórico e reflexivo no trabalho docente.
3. Diferentes teorias sobre a aprendizagem são explicadas, como behaviorismo, construtivismo, sociocultural e processamento da informação.
Destaque (20)
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Ficha de inscrição
Este documento é uma ficha de inscrição para um evento educacional que solicita dados pessoais e de endereço do participante, além de seu perfil no evento, incluindo se é observador, delegado de segmento ou setor, palestrante, entre outros, e qual eixo temático pretende acompanhar.
Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010
Esta resolução define diretrizes curriculares nacionais gerais para a educação básica no Brasil, com o objetivo de sistematizar os princípios e diretrizes contidos na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Ela estabelece conceitos, referências e objetivos para a organização do currículo e do sistema educacional brasileiro de forma a garantir igualdade de acesso e qualidade social na educação.
Ldb curso para concurso professores 2
O documento descreve a história e os principais aspectos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) no Brasil, promulgada em 1996. A LDB estabeleceu o sistema educacional brasileiro, definindo seus níveis (educação infantil, ensino fundamental, médio e superior) e modalidades. Ela também garantiu a educação básica gratuita e obrigatória para crianças e adolescentes entre 4 e 17 anos e assegurou a gestão democrática das escolas públicas.
Tendências pedagógicas parte ii
O documento discute as tendências pedagógicas no contexto dos anos 1990, marcado pelo Consenso de Washington e ascensão do neoliberalismo. Apresenta o neoprodutivismo como a tendência dominante, com foco na "pedagogia da exclusão" e formação de trabalhadores flexíveis para atender às demandas do mercado.
Tendências pedagogicas parte i
O documento resume as principais tendências pedagógicas, divididas em teorias não-críticas, crítico-reprodutivistas e críticas. As teorias não-críticas incluem a pedagogia tradicional, escolanovista e tecnicista. As crítico-reprodutivistas analisam a escola como violência simbólica e aparelho ideológico. E as teorias críticas incluem as pedagogias libertária, libertadora e histórico-crítica.