1. D I Á R I O E L E T R Ô N I C O
PROFUNCIONÁRIO 2009/2010 - POLO CARLINDA- MT
EDIÇÃO Nº 1 ANO: 2010
As atividades inseridas neste informativo eletrônico foram realizadas no Eixo de Formação comum aos quatro
cursos, sendo eles: Técnico em Alimentação Escolar, Técnico em Gestão Escolar, Técnico em Meio Ambiente
e infraestrutura escolar e Técnico em Multimeio Didático, com assuntos referentes aos estudos do 1º ao 9º
Módulo comum as quatro formações, finalizando com o I Seminário Integrador realizados em Janeiro de 2010.
A realização desse trabalho faz parte da Prática Profissional Supervisionada do Curso Técnico em Gestão
Escolar do Programa Profuncionário do Polo de Carlinda, sob minha responsabilidade.
“Tutora Profª. Esp. Neusa Alves Rafalsky de Moraes”. O Programa Profuncionário é
um dos programas desenvolvidos pelo Ministério da Educação (MEC), Secretaria Estadual de Educação (SEDUC) e
Prefeituras Municipais que compõe o Polo, sendo elas: Prefeitura Municipal de Carlinda, Prefeitura Municipal de
Nova Guarita e Prefeitura Municipal de Novo Mundo. O curso está sob a responsabilidade da coordenação da
Secretaria Estadual de Educação (Seduc) representada pela Profª. Izolda Marques e conta com a parceria das
Secretarias Municipais que compõe o pólo.
Profª. Izolda Marques
O Projeto de Assentamento Conjunto (PAC) Carlinda, está situado no município de Alta Floresta, à
margem esquerda do Rio Teles Pires, a 750 quilômetros de Cuiabá. A área é banhada pelos rios Teles
Pires e seus afluentes da margem esquerda. Os solos são classificados como de média fertilidade,
sendo que a vegetação predominante é a floresta tropical, com concentração de madeiras de valor
econômico. O PAC Carlinda tem uma área de 96.000 hectares, sendo que 3.000 hectares foram
destinados para reserva. É um termo de origem geográfica, em referência ao Rio Carlinda, que corta a
rodovia que liga a BR-163 à cidade de Alta Floresta. A denominação do Rio Carlinda é homenagem a
Sra. Carlinda Lourenço Teles Pires, esposa do capitão Antônio Lourenço Teles Pires, militar que procedeu ao
levantamento do Rio Paranatinga ou São Manoel, o qual, a partir de 1882, tomou o nome de Rio Teles Pires em sua lembrança. O capitão Tele
Pires faleceu, em desastre, cinco quilômetros antes de sua embarcação chegar à barra do Rio Paranaíta. O município de Carlinda foi criado
através da Lei Estadual n.º 6.594, de 19 de dezembro de 1994, de autoria dos deputados Leonildo Menin, Romoaldo Júnior e Jaime Muraro:
"Artigo n.º 1 - Fica criado o município de Carlinda, com sede na localidade do mesmo nome, com área desmembrada do município de Alta
Floresta. Artigo n.º 2 - O município de Carlinda é constituído de um só distrito, Sede... Artigo n.º 5 - O município ora criado será instalado com a
posse do prefeito, vice-prefeito e vereadores, cuja eleição simultânea com a daqueles municípios já existentes." O primeiro prefeito eleito do
município foi o Sr. Geraldo Ribeiro de Souza, tendo na vice Luiz Leite. E hoje o nosso gestor é o Dr. Orodovaldo Antônio de Miranda, tendo
como vice Antônio Mesnerovicz.
Prefeitura Municipal de Carlinda Igreja Católica. Entrada da cidade

2. Um pouco da história de Nova Guarita
Nova Guarita surgiu com a vinda de famílias de agricultores do Rio Grande do Sul,
arrendatários de áreas indígenas, que foram expulsos no ano de 1978, das reservas
indígenas de Nonoai, Tenente Portela e Miraguai, pelos índios Kaigangues. A área do
Município, como do resto da grande parte dos Municípios limítrofes, pertencia à União e
fora escolhida principalmente por existir a BR 163 e MT-J1, que ofereciam uma infra-
estrutura que facilitava o acesso, além, é claro, da fertilidade das terras. A transferência
dos agricultores do Sul foi pela Coopercana, que elaborava um Projeto Emergencial com a
construção de Agrovilas, com chácaras e casas, além de um lote rural com aproximadamente
200 hectares, sendo uma área 50 (cinqüenta por cento) destinada à agricultura e o restante a
formação de uma reserva em condomínio, cuja localização era descontinua às terras agricultáveis.
Cada Agrovila foi projetada para receber aproximadamente 100 (cem) famílias, totalizando o projeto inicial 10 (dez) Agrovilas, das quais 3
(três) se situam no Município de Nova Guarita, que são as Agrovilas Planalto, Nonoai e Guarita, que dado o seu crescimento tornou-se a sede do
Município e passou a chamar-se de Nova Guarita. O projeto de colonização e assentamento foi subsidiado pelo Governo Federal através do
Ministério do Interior. As áreas remanescentes do projeto de Colonização, devolutas, porque pertenciam a União, foram rapidamente ocupados
por posseiros que vieram de todas as partes do País. Foram divididas em pequenos lotes de 20 e 40 hectares e hoje estão em fase de
regularização fundiária pelo INCRA. Na década de 1980 surge na região e em nosso Município uma forte corrente migratória, conseqüência do
garimpo de ouro. As áreas ouríferas, rios e margens foram praticamente dizimados com prejuízos ao meio ambiente que até hoje trazem seqüelas
irreparáveis. A fase do garimpo paralisou quase por completo a agricultura e desestruturou social e economicamente e grande maioria das
famílias. Trouxe, porém, um desenvolvimento econômico, mas que fez surgir um comercia rapidamente, destinado a atender a demanda que a
produção de ouro exigia. Passada esta década de enganosa euforia econômica, surgiu à indústria madeireira, que absorveu parte da mão-de-obra
ociosa que era ocupada pelo garimpo, começando novamente a agricultura e criação de gado de leite, cuja produção é assumida pela Coopernova
e Laticínio de Colider, e gado de corte cuja produção é assumida por frigoríficos existentes na região. Hoje, a indústria madeireira, por falta de
matéria prima, encontra-se em franco declínio e a consolidação da pecuária e da agricultura, que serão as grandes balizadoras, doravante da
economia do Município de Nova Guarita. Fotos da cidade.
Um pouco da história de Novo Mundo
O território do atual município de Novo Mundo foi habitado imemorialmente por nações indígenas,
especialmente povos xinguanos. No tempo da entrada dos brancos, para estabelecimento de
colonização moderna, foi encontrado o povo kreen-aka-rorê. Os projetos de colonização, com
incentivos do governo estadual e federal entravam em fase de execução e a pressa empurrava os
trabalhadores a executarem uma penetração em ritmo acelerado. Fator determinante para o
povoamento desta região foi a abertura da BR-163, rodovia Cuiabá-Santarém, em cujas margens
proliferaram inúmeros núcleos de colonização, dos quais, alguns tornaram-se grandes cidades. A
região onde está assentado o município de Novo Mundo é muito rica em minérios. A exemplo do
que ocorreu nas circunvizinhanças, o ouro foi encontrado abundantemente em seu solo. O começo da
povoação foi a partir de uma corrutela garimpeira. Houve acentuada procura pelo minério a partir de
1979-1980, com a vinda de muitas famílias na região. O garimpo tomava conta de tudo. Era de rio e
de sequeiro. No início muitos agricultores debandaram-se para esta atividade, por vezes era mais rendosa. Pelo menos a esperança era maior. Achar
uma pepita descomunal era o sonho dos garimpeiros, mesmo para aqueles ainda inexperientes. A denominação do novo município, segundo o
primeiro prefeito Claudio da Cunha Barbosa, é referência a mineradora Ouro Novo. Por algum tempo a povoação ficou conhecida por Vila Ouro
Novo. Mais tarde, em roda de amigos, um grupo de "homens bons" da localidade sugeriu a denominação Novo Mundo, que designava um novo
Eldorado, um mundo novo. A Lei n.º 6.685, de 17 de novembro de 1995, de autoria do deputado estadual Jorge
Yanai, criou o município de Novo Mundo:
Aniversário 17/11 Fundação 1981
Gentílico Novomundense Prefeito: Valério Ortencio Savedra (2009/2012)
Localização: Mato Grosso
Norte Mato-grossense IBGE/2008 Colíder IBGE/2008 [1] Guarantã do Norte, Alta Floresta, Carlinda, Matupá e
Peixoto de Azevedo

3. A Secretária da Educação do municipio de Carlinda MT, Rosilda Dias Soares fala da importância do curso profissionalizanete para
profissionais da educação e do apoio encontrado na gestão através da pessoa do Prefeito Dr. Orodovaldo Antônio de Miranda. Tem sido
gratificante trabalhar e acompanhar o processo educacional de nosso município haja vista que a mesma é prioridade para a gestão, a qual afirma
ser meta acompanhar esses profissionais, preocupado em fazer valer uma educação de qualidade e
humanista.
“Nosso gestor Dr. Miranda tem se mostrado um dos maiores interessados nesse processo de formação
para todos os profissionais da educação, pois, o mesmo defende a educação como prioridade para o bom
desenvolvimento de um país, assim nosso município precisa aderir e fazer valer esta luta.” Buscar uma
educação de qualidade, a principal meta de um país emergente como o Brasil, pois os governantes sabem
que com esse crescimento só chegaremos a ápice se conseguirmos elevar nossa educação ao mesmo
nível da educação dos países de primeiro mundo. Nessa perspectiva os pensadores em educação,
analisam que a escola é o maior espaço educativo do ser humano, é formado por diversos profissionais,
onde o enfoque principal é o professor, mas que os apoios Educacionais são de fundamental importância para que juntamente com o quadro de
docentes façam com que educação aconteça de forma competente e de sucesso. Visando valorizar tais profissionais, bem como capacitá-los para
desempenharem da melhor maneira possível sua função o MEC desenvolveu o Programa Profuncionário, buscando assim transformá-los de
coadjuvantes a protagonista em sua profissão, ou seja, torná-los educadores, completando assim o quadro dos profissionais que atuam na
educação.
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE NOVO MUNDO
O Profuncionário veio para profissionalizar, levando conhecimentos e habilidades a serem
adquiridas por esses profissionais, conscientizando-os da sua importância na construção de
uma educação de qualidade, visando seus direitos e deveres frente à missão de educar, bem
como um compromisso social assumido por cada um ao integrarem o quadro de profissionais
da educação, seja na esfera, municipal, estadual ou federal. Portanto o Programa
Profuncionário veio fortalecer e valorizar esses profissionais, fazendo com que eles tenham
identidade própria, e com isso dar passos na busca contínua em construir uma educação
realmente de qualidade. A secretária de Educação do município de Novo Mundo/MT, Ivonete
Maria Antonio falou que a formação dos profissionais da educação, PORFUNCIONÁRIO é,
em primeiro lugar, a efetivação da inclusão dos mesmos como profissionais da educação no verdadeiro sentido, pois inclusão se faz com a
garantia de oportunidades para que todos possam ampliar seus conhecimentos na área em que atuam e, conseqüentemente, buscar a valorização
do seu trabalho. Em nosso município é visível a mudança de postura desses profissionais no desempenho do trabalho que realizam. Em relação à
carreira, já está consolidada a inclusão dos mesmos como profissionais da educação com a garantia dos mesmos direitos concedidos aos
professores. Evidentemente, ainda existem algumas barreiras a serem superadas na prática do cotidiano escolar, porém, esse é um desafio a ser
vencido pelos próprios profissionais, que além da formação para o trabalho, receberam também uma formação humana e cidadã que os
auxiliará na conquista dos seus direitos, bem como na observação dos seus deveres como profissionais atuantes e conscientes.
O Profuncionário 2009/2010 teve início em 23 de Fevereiro de 2009, às 02h45min horas, em um cerimonial de abertura que contou com a
presença dos Secretários de Educação dos três municípios participantes, Novo Mundo, Nova Guarita e Carlinda, alguns cursistas que já
concluíram o curso em anos anteriores, representantes dos diretores escolares, representantes da subsede do SINTEP – MT, vereadores e é claro
todos os cursistas até então iniciantes que começavam a ter uma idéia de como seria o percurso a ser vencido para a profissionalização. Nesta
ocasião tivemos execução do Hino Nacional, fala das autoridades, conhecemos a nossa tutora, que fez esclarecimentos sobre o decorrer das
atividades e tivemos a oportunidade de confraternizar com os colegas em geral.

4. As atividades...
A primeira parte do curso foi comum a todos, no caso de Novo Mundo a turma era bem grande, os cursistas foram divididos em grupos. Cada
grupo se organizou da forma que lhe fosse mais viável, a maioria optou por participar de grupos formados por colegas da escola em que atuam.
Os módulos eram estudados no período de aproximadamente um mês e então se realizavam seminários onde cada grupo era encarregado da
apresentação de uma parte do livro.
Apresentações de Seminários.
Guarita Carlinda Novo mundo
Os módulos...
Eixo de formação pedagógica.
Essa etapa foi dividida em seis módulos.
O Módulo um trouxe como objetivo ampliar nosso conhecimento sobre a estrutura e
funcionamento da educação escolar básica no Brasil, nas redes federal, estadual e
municipal, para desenvolver nosso papel de cidadão, educador, profissional e gestor
das escolas e dos órgãos dos sistemas de ensino. Para isso o autor cita fatos de sua
vida escolar, as pessoas que fizeram parte dela, qual a importância de cada um, a história de vida que trazem o
inspetor, a merendeira Maria Faustina, nos apresenta a LDB e a Constituição Federal Brasileira, as leis que
defendem nosso direito a educação. Apresentou os primeiros funcionários, os colégios jesuítas, explicou como
funcionavam as

5. Aulas Régias, entre outros assuntos até hoje presentes em nossa memória.
O objetivo desse módulo é possibilitar ao cursista a aquisição de conhecimentos históricos e de interpretações da escola
e da educação como espaço coletivo de formação humana, e de compreensão da cultura de um
povo, num determinado tempo e espaço. Nos diz como construir uma escola de qualidade,
com o ensino e a aprendizagem socialmente reconhecidos. Fez-se ai uma retrospectiva da
educação brasileira desde o início da colonização do país, os primeiros professores que
foram os padres jesuítas, as aulas régias, a educação no Brasil durante a estadia da Corte
Portuguesa e a família real, a época do regime militar, onde a educação era rígida, meninos
e meninas estudavam separadamente e para finalizar a educação dos dias atuais.
O módulo três para muitos foi um dos mais complexos. Nele, o objetivo era apropriar e criar condições
teórico-práticas com as quais problematizarem investigar e criticar a participação
na escola, com vistas a construção da identidade do educador profissional. Quem
não se lembra do famoso “Devir Humano” Até compreendê-lo tivemos trabalho.
Além desse tema foi tratado da cultura que temos a cultura e vivência dos outros, a
linguagem como forma de comunicação, linguagem verbal, não-verbal, o diálogo,
a importância da comunicação na escola, o significado da palavra trabalho desde a
antiguidade, as diferenças entre técnica e tecnologia, o valor que damos a pessoas
e coisas estéticas, política e ética.
AUTO – AVALIAÇÃO
CURSISTA: Elisete Gomes de Assunção - ESCOLA: Tancredo de Almeida Neves
Módulo 3 - Homem, pensamento e cultura
Durante os estudos deste módulo, refleti muito sobre minhas atitudes tanto profissionais como pessoais, pois diante dos
estudos eu analisava cada fato e me fazia perguntas sobre como seria se tivesse agido de outra maneira, despertei-me
para cada detalhe vivido e presenciado fui percebendo aos poucos a importância do ser humano e o porquê de suas
atitudes, é tão complexo refletir sobre o ser humano que às vezes fica confuso, no entanto este módulo esclareceu
perguntas sem resposta nos levando a reflexão contínua, percebi também o quanto aprendemos com aqueles que muitas
vezes acreditamos não ter muito a nos ensinar acredito que esse módulo tem sido para mim um dos mais importantes até
agora não inferiorizando os anteriores mais este sobre estudo do ser humano de forma geral o fez tornar essência, para
melhor compreendermos os demais módulos e melhor exercermos nossas funções valorizando nossos companheiro de trabalho e os alunos de
nossa a escola bem como viver melhor em sociedade e na própria família. Esse foi um dos módulos que a meu ver seria interessante que todos os
profissionais da educação fizesse um estudo do mesmo todo ser humano precisa entender melhor de si próprio para melhor se relacionar, pois o
ser humano é um ser sociável e alguns conhecimentos são necessários para melhor viver em sociedade.
O quarto módulo abordou os temas: a relação da psicologia no processo educativo, o surgimento da Sociologia e sua relação com a ciência, a
relação entre desenvolvimento e aprendizagem, os estágios da vida humana nas visões de Karl Marx, Freud, Piaget e Wallon. Além disso,
aprendemos um pouco mais sobre disciplina e motivação e sobre o papel
da mídia na escola e ainda sobre educação inclusiva.
Todos s assuntos contribuíram para que construíssemos noções teóricas
sobre o desenvolvimento psicológico para uma reflexão sobre a
importância do papel da escola e de todos os autores envolvidos na
construção da cidadania e refletir sobre o papel da escola na formação
do sujeito

6. O módulo cinco abordou os seguintes temas: Revolução Industrial e Francesa, a sociologia como forma de entender a
sociedade de um modo geral, a teoria do Funcionalismo e Materialismo dialético, o que pensam sobre educação os
sociólogos Durkhein e Dewey, que criou a Escola Nova trazida para o Brasil por
Anísio Teixeira, a educação na visão conservadora de Althuer e Gramssi, as
relações sociais no modo de produção capitalista.
O que nós, profissionais da educação temos a ver com esses temas? Esses
conteúdos contribuíram para conhecermos melhor o mundo contemporâneo em
que vivemos as alterações da sociedade nas últimas décadas e o comportamento
das pessoas, e a relação com seus semelhantes.
Esse módulo trouxe bastantes mudanças em relação aos módulos anteriores, uma vez que falou da gestão da educação e da escola, as diferenças
entre administração empresarial e administração escolar, a função social da escola nos dias atuais, as
reformas no estado e a implantação de leis que defendem o ensino público, como
alguns artigos contidos na Constituição Federal e a LDB, o papel de nós,
profissionais da educação frente a gestão escolar. E além desses assuntos, explica
também como deve ser construído o PPP da escola, o que são os grêmios
estudantis, como deve ser formado e agir o Conselho Deliberativo da Comunidade
Escolar, as formas de realização das eleições para troca de direção, além de nos
chamar atenção da imensa responsabilidade em fazermos de forma correta nosso
trabalho, pois os alunos aprendem com nossos atos
EIXO DE FORMAÇÃO TÉCNICA
Essa etapa foi contemplada em três módulos.
Esse sétimo livro teve como objetivo apresentar noções básicas de informática, indispensáveis no contexto mundial atual. Foram abordados os
conteúdos sobre descobertas e criações do homem, industrialização, tecnologia da
informação, internet, importância da informática na formação do trabalhador,
sistema operacional Windows XP, Linux e programas de navegação na internet.
Sabemos que hoje em dia o uso da informática é essencial em todas as áreas de
atuação da sociedade e com isso se torna indispensável se ter conhecimento sobre o
assunto.
Esse sétimo livro tem como objetivo apresentar noções básicas de informática,
indispensáveis no contexto mundial atual. Foram abordados os conteúdos sobre descobertas e criações do homem,
industrialização, tecnologia da informação, internet, importância da informática na formação do trabalhador, sistema
operacional Windons XP,Linux, e programas de navegação da internet
. .

7. O módulo oito nos proporcionou ler, compreender, e produzir textos, com
autonomia, em diferentes linguagens – escrita, gráfica, artística – relacionando-
os a práticas educacionais e a documentos oficiais. Estudamos produção textual
com qualidade e atenção para fundamentos como coesão, coerência,
criatividade, objetividade. Também mostra como redigir documentos oficiais:
atas, relatórios, ofícios, requerimentos, circulares, cartas entre outros. E termina
com outra forma de produção, os gráficos e as tabelas.
O último módulo dessa fase tratou de outro assunto de grande importância para todos os cidadãos: o direito em todas as
suas dimensões e proporções. Possibilitou-nos a compreensão dos problemas relacionados à vida na escola a partir da
apropriação reflexiva dos conceitos fundamentais de Direito, Legislação e cidadania,
relacionando-os a aspectos atuais do mundo do trabalho e suas marcantes
transformações.
I Seminário
Integrador
Curso Técnico em Gestão alimentar.
Eu , Ediny Teixeira e minhas colegas de curso no dia 26 e 27 do mês de janeiro de 2010, fomos realizar
o seminário no Pólo em Carlinda. Saímos de Nova Guarita as 05:45 h aproximadamente, chegamos à margem
do rio Teles Pires e como chovia muito, o balseiro só veio nos fazer a travessia do rio as 07:30 h com
achegada de um caminhão na outra margem. E a chuva continuava até mesmo quando estávamos atravessando,
com isso o grupo aproveitou para tirar fotos. Assim a viagem segue ao seu destino, passamos por um atoleiro
que por pouco não ficamos atolados, e a estrada ainda tinha um longo percurso á transcorrer, a perspectiva era
muita, mas o medo e a insegurança me atordoavam. Como todo caminho tem o seu destino, lavamos nós! De
repente Carlinda à vista, naquele momento a cidade mais esperada. Mas e agora? Tínhamos que saber aonde
seria o evento mais esperado, é quando acontece uma ligação pra cá outra pra lá, um entende pra cima outro pra

8. baixo, até o motorista se estressou, mas a Wérica quis resolver. Ligou e já entendeu. Pega a primeira esquina a direita e segue reto, depois vira
novamente à direita e depois de passar por um bueiro pega novamente à direita e segue reto. E não é que deu certo? Chegamos ao nosso destino
e como sempre fomos bem recebidos pela nossa tutora Neusa. Ela como sempre, com muita confiança de fazer acontecer e fazer certo nos
recebeu com um abraço e um bom dia cheio de energias positivas. Com olhares e mais olhares de toda turma que já aguardavam a chegada
Guaritence. A Tutora deu inicio ao I Seminário Integrador do Pólo de Carlinda – MT. Os secretários e os diretores presentes foram convidados
para compor a mesa, e por motivos justos o nosso secretário não pode participar da abertura. A Tutora Neusa desenvolveu esse trabalho até aqui
com muita luta e dedicação, ela foi muito elogiada por todos. A Cursista Elisete deu as boas vindas com uma linda mensagem, que nos deu
motivação e eu guardei pra mim a seguinte frase “PARA SER UM PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO DEVE SER UM ALUNO
CONSTANTE E ESTUDAR SEMPRE.” E assim prosseguimos com o tão esperado seminário cada cursista de cada grupo se preparou dando o
melhor de si para que esse evento acontecesse com sucesso, e foi realmente um sucesso.
O secretário Marcos de Nova Guarita finalizou com suas palavras, o qual foi elogiado. Em seguida reunimo-nos a pedido da Tutora para
tirarmos foto de toda a turma, assim à turma se despediu, e já se fala que o próximo seminário será em nova guarita.
Voltando a cerimônia Inicialmente realizou-se a fala das autoridades e em seguida os grupos um a um foram se apresentando.
O nosso caminhar!
Iniciamos nossa caminhada do curso Profuncionário em 2009, buscando nossa identidade como funcionários da
educação. Mas por que buscar nossa identidade? Porque até nos mesmos não tínhamos essa visão de que somos
educadores. E aprendemos que sim, somos educadores. E já no primeiro módulo fomos questionados: Funcionários das
escolas Públicas: Quem somos nós? Só então começamos perceber, quem somos e a nossa importância dentro da
unidade escolar. E o texto da 1ª unidade fala sobre os funcionários como tia Helena seu Carpino e retrata claramente a
nossa importância. E assim começou o nosso desabrochar para nossa responsabilidade e o nosso papel enquanto
educador. Este curso teve uma grande função em nossas vidas passamos a ver nosso trabalho de outra maneira. Hoje
desempenhamos nossa função com mais amor e conhecimento. Outra coisa maravilhosa que percebemos é de que somos capazes e acreditamos
em nós, e com isso nossa auto estima melhorou muito. Tivemos muitas alegrias e algumas tristezas. Quebramos a cabeça para resolver nossas
atividades, ficamos um pouco mais fora de casa e de nossa família. Alguns cursistas desistiram, outros superaram maiores obstáculos por
morarem longe e não terem acesso a internet. Outros tiveram filhos, mas infelizmente uma amiga nossa perdeu sua filhinha, mas Deus na sua
infinita bondade nos deu perseverança e hoje estamos aqui, felizes e concluindo a primeira parte da nossa caminhada. Temos vários
agradecimentos, pois não caminhamos sozinhos. Primeiramente a Deus, aos nossos familiares, amigos e a nossa grandiosa Tutora Neusa pela sua
paciência e muito amor para conosco.
Cursista: Maria Apª Besssa
Galeria de fotos.

9. Sobre a tutora.
Muito presenciamos sobre esta determinada guerreira, pouco
dela ainda sabemos, pois esta a cada dia inovando, o que
podemos afirmar é que estando ao lado dela podemos contar
com uma mão amiga então a ela uma simples mensagem
Querido DEUS,
A mulher maravilhosa que está na foto ao lado,
é bonita, esforçada, forte e eu a admiro.
Ajude-a a viver a vida dela ao máximo.
Por favor, promova-a e faça-a superar todas as expectativas.
Ajude-a brilhar nos lugares mais obscuros onde é impossível amar.
Proteja-a o tempo todo e erga-a quando ela mais precisar de ti, fazendo-a
saber que ela caminha contigo, ela estará sempre segura..
obrigada pela amizade e pelo profissionalismo nesta caminhada muitas vezes te
procuramos não para tirar dúvidas e sim para ouvir palavras de otimismo apoio e carinho e você
sempre estava lá nos esperando, foi assim então que aprendemos a e admirar e termos a certeza
de podermos contar sempre você!
O I Seminário Integrador foi o encerramento da primeira fase do curso. A
partir daí tiveram que ser formados grupos na área de atuação específica.
Mas isso já é outra história que será contada posteriormente.
E vale lembrar que teremos novos componentes em nosso grupo vale
apenas conhecê-los, olha as futuras mamães ai.
Elisete

10. Jozinette Edna Lucilene Lidia
Saudades que ficou!
Antes de nos despedirmos queremos lembra com carinho de nossos companheiros que ao longo desta caminhada
nos deixaram e seguimos sem eles, cada um pelo seu motivo não continuou ao nosso lado, mas o tempo que
caminhamos juntos foi gratificante e muito também aprendemos com eles, sentimos saudades no caminho, mas
sabíamos que estavam lá e em algum lugar e algum momento podíamos contar com eles, nós estamos aqui com os
braços abertos para matar a saudades.
Amigos obrigado por fazer parte de nossa história.
Fabiano de Souza Lidia Soboleski Maria conceição Souza
Neusa de Oliveira Claudenor Simiano Renilton F. Sanches
Mª Sônia de Souza Ivanilda Rodrigues Barbosa Rosangela Mª de Melo

11. Maria Selma Adriana polichett Lurdes krumiger kophal
Cleonice da Silva de Oliveira
Responsáveis por essa edição: Daniela Baumgratz, Dayane Constante dos Santos, Denise Bortolozzo
Dalazen, Elisete Gomes de Assunção, Jocilene Inês Tesk, Maria Aparecida Ferreira Bessa, Terezinha
Conceição Silva.
Supervisão: Tutora Profª. Esp. Neusa Alves Rafalsky de Moraes.