Este documento contém 10 questões de uma avaliação diagnóstica de matemática do 7o ano sobre tópicos como: localização de objetos em mapas, resolução de situações-problema envolvendo operações com números naturais e racionais, porcentagem, área e perímetro de figuras planas, ângulos, figuras tridimensionais, tabelas e gráficos, volume. As questões têm como objetivo avaliar os conhecimentos dos estudantes sobre esses tópicos.

1. SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
Avaliação Diagnóstica - 7° Ano
DESCRITOR
QUESTÃO Gabarito
(Matriz de Referência de Matemática)
D1 – Identificar a localização/movimentação de
1 pessoas e objetos em mapas, croquis e outras C
representações gráficas.
D17 – Resolver situações-problema com números naturais,
2 envolvendo diferentes significados das operações (adição, B
subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
D25 – Resolver situações-problema que envolvam
3 porcentagem.
C
D12 – Resolver situações-problema envolvendo o cálculo do
4 perímetro e da área de figuras planas.
D
D6 – Reconhecer ângulo, como: mudança de direção ou giro,
5 área delimitada por duas semi-retas de mesma origem.
C
D2 – Identificar propriedades de figuras tridimensionais,
6 relacionando-as com suas planificações. A
D31 – Interpretar e utilizar informações apresentadas em
7 tabelas e/ou gráficos.
B
D23 – Resolver situações-problema com números racionais,
8 envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, B
divisão, potenciação).
D22 – Reconhecer as representações decimais dos números
racionais como uma extensão do sistema de numeração
9 decimal, identificando a existência de “ordens”, como
D
décimos, centésimos e milésimos.
10 D13 – Utilizar as noções de volume. C
Analistas PIP/CBC - Matemática
Cristiane Sampaio – e-mail: Cristiane.sampaio@educacao.mg.gov.br
Giselly Mendes – e-mail: giselly.mendes@educacao.mg.gov.br

2. SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
Avaliação Diagnóstica - 7° Ano
1. Na sala de estudos da casa de Marcos, existe uma estante de livros com
três prateleiras.
O livro de Ciências está na prateleira do meio e é o quarto da direita para a
esquerda. O livro de Ciências é representado pelo número
a) 4.
b) 15.
c) 10.
d) 17.
2. Qual é o valor de * , , e na conta, nesta ordem?
a) 4, 1 e 4.
b) 3, 2 e 6.
c) 2, 3 e 5. +
d) 2, 3 e 1.
3. A porcentagem da área total da figura foi pintada é
a) 4%.
b) 12%.
c) 25%.
d) 40%.

3. SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
Avaliação Diagnóstica - 7° Ano
4. Para cobrir o chão retangular de um terraço, são gastos 330 ladrilhos
idênticos. Se na largura desse chão cabem 15 desses ladrilhos, no
comprimento cabem
a) 10 ladrilhos.
b) 15 ladrilhos.
c) 18 ladrilhos.
d) 22 ladrilhos.
5. Observe a seguinte sequência.
Pegamos a Dobramos ao Dobramos Abrimos o círculo.
seguinte meio. novamente, ao
sequência. meio.
Pegamos um disco
ou um círculo de
papel.
Abrindo a figura, o ângulo que aparece entre as dobras marcadas no papel vale
a) 45°.
b) 60°.
c) 90°.
d) 120°.

4. SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
Avaliação Diagnóstica - 7° Ano
6. A figura ao lado representa uma caixa com três de suas faces visíveis. Para
cada face, existe outra oposta a ela, com o mesmo padrão de preenchimento.
A figura que representa a caixa planificada é a alternativa
a) b)
c) d)

5. SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
Avaliação Diagnóstica - 7° Ano
7. Um combustível polui mais o meio ambiente quando emite maior quantidade
de monóxido de carbono, enxofre e fuligem. Veja o que sai dos escapamentos
dos veículos numa cidade, de acordo com o combustível utilizado.
Monóxido Enxofre
Combustível Fuligem (g) Total
de Carbono (g)
27,7 1,3 0,2 29,2
gasolina
16,7 1,3 0,0 18,0
álcool
17,8 14,0 0,9 32,7
diesel
6,0 1,1 0,0 7,1
gás
natural
Analisando a tabela, o combustível que menos polui é
a) gasolina.
b) gás natural.
c) diesel.
d) álcool.
8. Observe a seguinte planta de parte de um apartamento. De acordo com as
medidas apresentadas, a largura da porta de entrada é
a) 85 cm.
b) 95 cm.
c) 100 cm.
d) 105 cm.

6. SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
Avaliação Diagnóstica - 7° Ano
9. Com um total de 3.695 Km de extensão e obedecendo aos mais rígidos
conceitos relativos à segurança, à funcionalidade, o Autódromo Internacional
de Curitiba se apresenta como referência para o novo milênio. A figura a seguir
mostra o desenho da pista do Autódromo Internacional.
O texto traz informações sobre a extensão da pista do autódromo. Podemos
dizer que essa extensão corresponde a
a) 3 km + 695 centésimos do quilômetro.
b) 3 km + 695 milésimos do quilômetro.
c) 3 km + 695 décimos do quilômetro.
d) 3 km + 695 milionésimos do quilômetro.
10. Veja o paralelepípedo retângulo abaixo.
A medida do volume desse paralelepípedo é
a) 9 cm3.
b) 24 cm3.
c) 27 cm3.
d) 54 cm3.