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Deslequicia
Índice
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O que é a Deslequicia.
O que devemos fazer.
Com se deve lidar com o problema.
• Onde devemos pedir ajuda.
• Quais são as dificuldades.
• Conclusão.
O que é a Deslequicia?
• Dificuldades de aprendizagem que
podem ser de percurso, evolutivas,
transitórias e dificuldades secundárias a
outras patologias (deficiência mental,
sensorial, Transtorno de Deficit de
Atenção e Hiperactividade, transtornos
emocionais, neurológicos, etc.)

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índice
O que devemos fazer.
• consultar a (o) pediatra ou também
consultar o psicólogo.
• Na verdade não a tratamentos.

Voltar ao índice
Como devemos lidar com o
problema
• Lendo muitas vezes em voz alta
gravando para depois ouvir e fazendo
as devidas correcções.
• Ter sempre alguém que ajude, a
corrigir as palavras mal escritas.
• E também ter alguém que corrija as
palavras que não sabe dizer bem.
Voltar ao índice
Onde devemos pedir ajuda
• Devemos ter ajuda da família, dos
amigos, da psicóloga ou de um pediatra e
também ter uma explicadora para ajudar
no caso da escrita e de fazer a
compreensão do texto e das perguntas.

Voltar ao índice
Quais são as dificuldades
• As dificuldades são:
• Ter problemas ao ler.
• Ter problemas ao escrever.
• Ter problemas ao falar.
• Ter alguma dificuldade ao compreender
as coisas da escola.
• E de trocar algumas letras.
Voltar ao índice
Conclusão
• O objectivo deste trabalho é caracterizar
este Transtorno Severo de
Aprendizagem , partir da análise de um
caso típico de Dislexia e indicar o papel
do psicopedagogo/fonoaudiólogo e da
escola no agenciamento deste problema.

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índice
Este trabalho é feito por:
Carina Silva 9º
Rute Martins 24º
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Deslequicia

  • 2. Índice • • • O que é a Deslequicia. O que devemos fazer. Com se deve lidar com o problema. • Onde devemos pedir ajuda. • Quais são as dificuldades. • Conclusão.
  • 3. O que é a Deslequicia? • Dificuldades de aprendizagem que podem ser de percurso, evolutivas, transitórias e dificuldades secundárias a outras patologias (deficiência mental, sensorial, Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperactividade, transtornos emocionais, neurológicos, etc.) Voltar ao índice
  • 4. O que devemos fazer. • consultar a (o) pediatra ou também consultar o psicólogo. • Na verdade não a tratamentos. Voltar ao índice
  • 5. Como devemos lidar com o problema • Lendo muitas vezes em voz alta gravando para depois ouvir e fazendo as devidas correcções. • Ter sempre alguém que ajude, a corrigir as palavras mal escritas. • E também ter alguém que corrija as palavras que não sabe dizer bem. Voltar ao índice
  • 6. Onde devemos pedir ajuda • Devemos ter ajuda da família, dos amigos, da psicóloga ou de um pediatra e também ter uma explicadora para ajudar no caso da escrita e de fazer a compreensão do texto e das perguntas. Voltar ao índice
  • 7. Quais são as dificuldades • As dificuldades são: • Ter problemas ao ler. • Ter problemas ao escrever. • Ter problemas ao falar. • Ter alguma dificuldade ao compreender as coisas da escola. • E de trocar algumas letras. Voltar ao índice
  • 8. Conclusão • O objectivo deste trabalho é caracterizar este Transtorno Severo de Aprendizagem , partir da análise de um caso típico de Dislexia e indicar o papel do psicopedagogo/fonoaudiólogo e da escola no agenciamento deste problema. Voltar ao índice
  • 9. Este trabalho é feito por: Carina Silva 9º Rute Martins 24º
  • 10. Este trabalho é feito por: Carina Silva 9º Rute Martins 24º