Este documento descreve uma atividade de aprendizagem sobre a nova ortografia brasileira. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar os motivos do acordo ortográfico entre países de língua portuguesa e as principais mudanças na ortografia brasileira, identificando exemplos em reportagens. Eles também devem encontrar um jogo educativo online sobre o tema.

1. Conhecendo a Nova Ortografia Webquest Prof. Marilucia Corel

2. Descrição Esta webquest foi criada para proporcionar aos alunos a possibilidade de um aprendizado significativo sobre a nova ortografia de forma que a pesquisa realizada promova o conhecimento individual e também coletivo.

3. Introdução A partir de 2013, o uso da nova ortografia será obrigatório, sendo assim, é necessário ter o conhecimento das regras estabelecidas para que se esteja de acordo com o padrão da Língua escrita do país. Através desta webquest, você será convidado a conhecer os motivos para que um acordo ortográfico entre os países de Língua Portuguesa tenha sido firmado e quais as mudanças ocorreram especificamente no Brasil.

4. Tarefa A tarefa será dividida em algumas etapas: 1ª etapa – pesquise quais foram os motivos para que ocorresse um acordo ortográfico entre os países de Língua Portuguesa; 2ª etapa – verifique quais foram as principais mudanças ocorridas na ortografia do Brasil e as enumere (não esqueça de apresentar exemplos);

5. 3ª etapa – selecione uma reportagem (jornal, revista) e aponte as palavras que já estão sendo grafadas a partir das novas regras e aponte qual a regra foi aplicada; 4ª etapa – DESAFIO – encontre um jogo educativo na Internet em que seja abordado o uso da nova ortografia. No dia da apresentação, o grupo deverá indicá-lo, explicando suas regras e seus objetivos; 5ª etapa – apresentação da pesquisa em sala de aula.

6. Processo Os alunos se dividirão em grupos de 4 ou 5 membros e se organizarão para realizar todas as etapas da webquest no prazo estabelecido, ou seja, duas semanas, a partir da data em que for sugerida. Durante esse período, o professor irá acompanhar todo o processo, tirando as dúvidas que porventura surgirem.

7. Recursos Os alunos poderão iniciar o trabalho a partir das fontes abaixo indicadas, entretanto, devem encontrar outras para ampliar o aprendizado: CEREJA, William Roberto. Português : linguagens, 9º ano. São Paulo: Atual, 2010. http://educacao.uol.com.br/portugues/reforma-ortografica/ http://michaelis.uol.com.br/novaortografia.php http://novaortografia.com/ http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&source=hp&q=nova+ortografia&btnG=Pesquisa+Google&gbv=2

8. Avaliação A avaliação ocorrerá seguindo os seguintes critérios: 1 – Participação 2 – Realização de todas as etapas 3 – Conteúdo abordado

9. Conclusões Após essa atividade, espera-se que o aluno compreenda os motivos pelos quais o acordo ortográfico foi estabelecido e conheça as mudanças ocorridas na ortografia brasileira, usando-a desde já na produção de seus textos.

10. Créditos Essa webquest foi elaborada por Marilucia Corel Ribeiro, professora de Língua Portuguesa do município de Rio das Ostras e cursista da Especialização Mídias na Educação (UFRJ).