Este documento descreve as vias de conclusão do ensino secundário em Portugal para candidatos com idade igual ou superior a 18 anos que tenham cursos incompletos. Apresenta os cursos abrangidos, as entidades envolvidas no processo (escolas, centros de formação, centros Novas Oportunidades), e três opções para os candidatos completarem a sua certificação: exames das disciplinas em falta, módulos correspondentes a referenciais de formação, ou exames de uma bolsa de disciplinas.
Regulamento dos exames_2017_desp normativo nº 1-a-2017Pedro França
1) O documento aprova o Regulamento das provas de avaliação externa e das provas de equivalência à frequência dos ensinos básico e secundário.
2) O Regulamento estabelece as regras e procedimentos para a realização de provas de aferição, provas finais, exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência.
3) Revoga regulamentos anteriores e produz efeitos a partir do ano letivo de 2016/2017.
Informação Essencial – NORMA 02/2017 - JNEPedro França
Este documento estabelece normas e procedimentos para a realização de provas finais, exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência no ensino básico e secundário em Portugal. Inclui informações sobre a divulgação de informações aos alunos e encarregados de educação, o material autorizado nas provas como calculadoras e dicionários, e os procedimentos de identificação e preenchimento das folhas de resposta pelos alunos.
1. O documento estabelece as normas sobre o material autorizado para provas finais e exames, incluindo canetas pretas ou azuis, lápis, réguas e calculadoras.
2. Determina também os procedimentos de identificação dos alunos, preenchimento do cabeçalho das provas e atrasos permitidos.
3. Fornece exemplos de cabeçalhos de provas do 1o e 3o ciclos e instruções a serem dadas aos alunos durante os exames.
Juri nacional 2017 2017 alunos condições especiaisPedro França
FICHA TÉCNICA
Título:
GUIA PARA APLICAÇÃO DE CONDIÇÕES ESPECIAIS NA REALIZAÇÃO DE PROVAS E EXAMES
Autores – Júri Nacional de Exames:
Dina Bonina Pereira
Egídia Rodrigues
Coordenação:
Luís Pereira dos Santos
Colaboração:
Direção de Serviços de Educação Especial e Apoios Socioeducativos (DGE)
Capa:
Isabel Espinheira
Composição:
Direção‐Geral da Educação – Júri Nacional de Exames
Edição:
Fevereiro de 2017
NORMA para Aplicação de Condições Especiais na Realização de Provas e Exames ...Pedro França
Este documento estabelece normas para a aplicação de condições especiais na realização de provas e exames para alunos com necessidades educativas especiais. Apresenta diretrizes sobre quais alunos podem beneficiar de condições especiais, como requisitar tais condições através de uma plataforma online do Júri Nacional de Exames, e os tipos de condições que podem ser concedidas de acordo com as limitações funcionais dos alunos.
Este documento estabelece normas para a realização, classificação, reapreciação e reclamação de provas e exames do ensino básico e secundário em Portugal. Apresenta instruções detalhadas sobre a organização das provas nas escolas, a distribuição de alunos por salas, os procedimentos a seguir durante a aplicação, a classificação das provas e os processos de reapreciação e reclamação.
Este documento descreve o edital para seleção de bolsistas para o Programa de Educação Tutorial (PET) em Geografia na Universidade Federal do Ceará. O edital define os objetivos do programa, as atividades dos bolsistas, o valor da bolsa, o número de vagas, os critérios e processo de inscrição e seleção, e o cronograma do processo seletivo.
Este documento estabelece as normas e instruções para a inscrição nas provas finais de ciclo e exames nacionais de 2014. Detalha as condições de admissão às provas dos 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico e exames do ensino secundário, bem como o processo de inscrição nestas provas e exames. Fornece também informações sobre os códigos das provas, calendário de provas e exames, e documentação necessária para a inscrição.
Regulamento dos exames_2017_desp normativo nº 1-a-2017Pedro França
1) O documento aprova o Regulamento das provas de avaliação externa e das provas de equivalência à frequência dos ensinos básico e secundário.
2) O Regulamento estabelece as regras e procedimentos para a realização de provas de aferição, provas finais, exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência.
3) Revoga regulamentos anteriores e produz efeitos a partir do ano letivo de 2016/2017.
Informação Essencial – NORMA 02/2017 - JNEPedro França
Este documento estabelece normas e procedimentos para a realização de provas finais, exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência no ensino básico e secundário em Portugal. Inclui informações sobre a divulgação de informações aos alunos e encarregados de educação, o material autorizado nas provas como calculadoras e dicionários, e os procedimentos de identificação e preenchimento das folhas de resposta pelos alunos.
1. O documento estabelece as normas sobre o material autorizado para provas finais e exames, incluindo canetas pretas ou azuis, lápis, réguas e calculadoras.
2. Determina também os procedimentos de identificação dos alunos, preenchimento do cabeçalho das provas e atrasos permitidos.
3. Fornece exemplos de cabeçalhos de provas do 1o e 3o ciclos e instruções a serem dadas aos alunos durante os exames.
Juri nacional 2017 2017 alunos condições especiaisPedro França
FICHA TÉCNICA
Título:
GUIA PARA APLICAÇÃO DE CONDIÇÕES ESPECIAIS NA REALIZAÇÃO DE PROVAS E EXAMES
Autores – Júri Nacional de Exames:
Dina Bonina Pereira
Egídia Rodrigues
Coordenação:
Luís Pereira dos Santos
Colaboração:
Direção de Serviços de Educação Especial e Apoios Socioeducativos (DGE)
Capa:
Isabel Espinheira
Composição:
Direção‐Geral da Educação – Júri Nacional de Exames
Edição:
Fevereiro de 2017
NORMA para Aplicação de Condições Especiais na Realização de Provas e Exames ...Pedro França
Este documento estabelece normas para a aplicação de condições especiais na realização de provas e exames para alunos com necessidades educativas especiais. Apresenta diretrizes sobre quais alunos podem beneficiar de condições especiais, como requisitar tais condições através de uma plataforma online do Júri Nacional de Exames, e os tipos de condições que podem ser concedidas de acordo com as limitações funcionais dos alunos.
Este documento estabelece normas para a realização, classificação, reapreciação e reclamação de provas e exames do ensino básico e secundário em Portugal. Apresenta instruções detalhadas sobre a organização das provas nas escolas, a distribuição de alunos por salas, os procedimentos a seguir durante a aplicação, a classificação das provas e os processos de reapreciação e reclamação.
Este documento descreve o edital para seleção de bolsistas para o Programa de Educação Tutorial (PET) em Geografia na Universidade Federal do Ceará. O edital define os objetivos do programa, as atividades dos bolsistas, o valor da bolsa, o número de vagas, os critérios e processo de inscrição e seleção, e o cronograma do processo seletivo.
Este documento estabelece as normas e instruções para a inscrição nas provas finais de ciclo e exames nacionais de 2014. Detalha as condições de admissão às provas dos 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico e exames do ensino secundário, bem como o processo de inscrição nestas provas e exames. Fornece também informações sobre os códigos das provas, calendário de provas e exames, e documentação necessária para a inscrição.
Este documento fornece informações sobre os exames finais nacionais do ensino secundário e o acesso ao ensino superior em Portugal em 2014. Detalha as disciplinas obrigatórias para exame, como calcular as classificações finais, e os requisitos para conclusão dos cursos secundários e ingresso no ensino superior.
FICHA TÉCNICA
Título:
NORMA 01/JNE/2017 – Instruções para a Inscrição nas Provas e Exames do Ensino Básico e
do Ensino Secundário
Autores – Júri Nacional de Exames:
António de Almeida Monteiro
Dina Bonina Pereira
Dominique Fonseca
Egídia Rodrigues
Isabel Monteiro
Isabel Rebelo
Rui Ferreira
Coordenação:
Luís Pereira dos Santos
Capa:
Isabel Espinheira
Composição:
Direção-Geral da Educação – Júri Nacional de Exames
Edição:
Fevereiro de 2017
Este documento fornece informações sobre os exames finais nacionais do ensino secundário em Portugal e o acesso ao ensino superior. Explica os procedimentos de inscrição nos exames, datas de realização, cálculo das classificações finais e requisitos de admissão ao ensino superior. Contém também anexos com calendários e tabelas de referência.
Este documento fornece informações gerais sobre as provas de avaliação externa para o ano letivo de 2021/2022 em Portugal. Apresenta os referenciais curriculares que servirão de base para as provas e fornece detalhes sobre os níveis de complexidade cognitiva e cotação dos itens. Inclui também links para informações específicas sobre cada prova.
NORMA 01/JNE/2016 – Instruções para a Inscrição nas Provas e Exames do 3.º ci...Pedro França
Este documento estabelece as instruções para a inscrição nas provas finais do 3o ciclo do ensino básico e exames finais nacionais do ensino secundário em 2016. Detalha os prazos e procedimentos de inscrição para alunos internos e autopropostos, as disciplinas a realizar em cada prova, e anexa calendários e formulários de inscrição.
Este documento fornece informações sobre as provas de aferição para alunos do 8o ano em Portugal. Describe que as provas avaliam Português Língua Segunda, Educação Física, Português e História e Geografia. Detalha os objetivos, estrutura e conteúdo de cada prova para fornecer uma avaliação do desempenho dos alunos.
Este documento fornece instruções sobre o processo de inscrição para provas finais e exames no ensino básico e secundário português em 2012, incluindo prazos de inscrição e situações de dispensa. Estabelece também regras sobre a atribuição de números de identificação para alunos estrangeiros.
1) O documento fornece informações sobre as provas finais do 9o ano, incluindo quem é admitido, quem não é aprovado, datas dos exames e fórmulas de cálculo das classificações finais.
2) Também descreve os exames de equivalência para alunos não aprovados e o processo de recurso das provas finais.
3) Pede aos pais que acompanhem a vida escolar dos filhos e sejam mais exigentes para assegurar o sucesso dos alunos.
Norma 01/JNE/ 2015 Instruções para a inscrição nas Provas Finais de Ciclo e E...Pedro França
Este documento apresenta as normas e orientações para a inscrição de alunos nas provas finais de ciclo e exames nacionais de 2015, definindo os prazos de inscrição, tipos de provas, elegibilidade dos alunos e disciplinas avaliadas em cada fase. Inclui também anexos com calendário das provas, modelos de declarações e listas de cursos do ensino secundário.
Este documento descreve o calendário e as condições para as provas finais e provas de equivalência à frequência do 3o ciclo do ensino básico nesta escola. Os alunos internos realizam provas obrigatoriamente na 1a fase, enquanto os autopropostos e retidos podem realizar provas na 1a ou 2a fase. Detalha também os critérios de classificação, aprovação e inscrição nestas provas.
Este documento fornece instruções sobre as provas finais e exames do ensino básico e secundário em Portugal no ano letivo de 2013, incluindo:
1) Condições de admissão para alunos do 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico realizarem provas finais;
2) Regras sobre a inscrição dos alunos nas provas finais de ciclo e provas de equivalência à frequência;
3) Detalhes sobre o cronograma das provas finais do 1o, 2o
Edital para selecao de novos voluntarios pet geologia - agosto 2013petgeologiaufop
I. O documento anuncia a abertura de inscrições para o Programa de Educação Tutorial (PET) na Universidade Federal de Ouro Preto, oferecendo 2 vagas para voluntários no curso de Engenharia Geológica. II. Os candidatos devem preencher requisitos como estar regularmente matriculado no curso, ter bom desempenho acadêmico e disponibilidade de 20 horas semanais. III. O processo seletivo irá avaliar histórico acadêmico, apresentação de seminário e entrevista, class
Este documento descreve o processo de avaliação dos alunos no 9o ano de escolaridade em Portugal, incluindo a avaliação sumativa interna realizada pelos professores, os exames nacionais obrigatórios em Português e Matemática, e as condições para aprovação ou não aprovação no final do ano letivo.
Este documento estabelece as normas e instruções para a inscrição nas provas finais de ciclo e exames nacionais de 2014. Detalha as condições de admissão às provas dos 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico e exames do ensino secundário, bem como o processo de inscrição nestas provas e exames. Fornece também informações sobre os códigos das provas, calendário de provas e exames, e documentação necessária para a inscrição.
Este documento estabelece o calendário dos exames nacionais para o ano de 2013 em Portugal, incluindo datas para inscrição, realização e divulgação de resultados para provas finais de ciclo, exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência nos ensinos básico e secundário.
Este documento estabelece o calendário dos exames nacionais para o ano de 2013 em Portugal, incluindo datas de inscrição, realização e divulgação de resultados para provas finais de ciclo, exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência nos 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico e no ensino secundário.
Este documento estabelece o calendário dos exames nacionais para o ano de 2013 em Portugal, incluindo datas de inscrição, realização e divulgação de resultados para provas finais de ciclo, exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência nos ensinos básico e secundário.
Este guia fornece informações sobre as provas de ingresso para o ensino superior público em 2016, incluindo uma lista de cursos do ensino secundário que permitem o acesso e explicações sobre como as provas de ingresso são indicadas para cada curso e instituição.
Este documento fornece informações sobre o curso de Licenciatura em Educação oferecido pela Universidade Aberta. O curso combina um "maior" em Educação com um de dois "minores" opcionais e é oferecido totalmente online. Ele destina-se a pessoas que trabalham em organizações educacionais e requer acesso regular à internet e uma conta de email.
Este documento estabelece novas regras e procedimentos para as provas de avaliação externa e provas de equivalência à frequência dos ensinos básico e secundário em Portugal. As alterações visam garantir a implementação eficaz da legislação recente sobre educação inclusiva e avaliação das aprendizagens. São revistos os regulamentos do Júri Nacional de Exames e das provas de avaliação externa.
O documento descreve novas vias de conclusão do ensino secundário em Portugal criadas pelo Decreto-Lei n.o 357/2007. O objetivo é fornecer uma resposta flexível e acessível para aqueles com 18 anos ou mais que não completaram o ensino secundário, permitindo que completem seus estudos fazendo até seis disciplinas por ano. As novas vias se destinam a quem frequentou planos de estudo extintos e quem precisa completar disciplinas em falta.
1) O documento fornece informações sobre o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) aplicado a estudantes concluintes de cursos de graduação no Brasil.
2) Ele descreve as ações que estudantes e instituições devem tomar em relação ao ENADE e fornece dicas sobre como se preparar para a prova.
3) O ENADE é um exame obrigatório usado para avaliar a qualidade dos cursos de graduação no país.
Este documento fornece informações sobre os exames finais nacionais do ensino secundário e o acesso ao ensino superior em Portugal em 2014. Detalha as disciplinas obrigatórias para exame, como calcular as classificações finais, e os requisitos para conclusão dos cursos secundários e ingresso no ensino superior.
FICHA TÉCNICA
Título:
NORMA 01/JNE/2017 – Instruções para a Inscrição nas Provas e Exames do Ensino Básico e
do Ensino Secundário
Autores – Júri Nacional de Exames:
António de Almeida Monteiro
Dina Bonina Pereira
Dominique Fonseca
Egídia Rodrigues
Isabel Monteiro
Isabel Rebelo
Rui Ferreira
Coordenação:
Luís Pereira dos Santos
Capa:
Isabel Espinheira
Composição:
Direção-Geral da Educação – Júri Nacional de Exames
Edição:
Fevereiro de 2017
Este documento fornece informações sobre os exames finais nacionais do ensino secundário em Portugal e o acesso ao ensino superior. Explica os procedimentos de inscrição nos exames, datas de realização, cálculo das classificações finais e requisitos de admissão ao ensino superior. Contém também anexos com calendários e tabelas de referência.
Este documento fornece informações gerais sobre as provas de avaliação externa para o ano letivo de 2021/2022 em Portugal. Apresenta os referenciais curriculares que servirão de base para as provas e fornece detalhes sobre os níveis de complexidade cognitiva e cotação dos itens. Inclui também links para informações específicas sobre cada prova.
NORMA 01/JNE/2016 – Instruções para a Inscrição nas Provas e Exames do 3.º ci...Pedro França
Este documento estabelece as instruções para a inscrição nas provas finais do 3o ciclo do ensino básico e exames finais nacionais do ensino secundário em 2016. Detalha os prazos e procedimentos de inscrição para alunos internos e autopropostos, as disciplinas a realizar em cada prova, e anexa calendários e formulários de inscrição.
Este documento fornece informações sobre as provas de aferição para alunos do 8o ano em Portugal. Describe que as provas avaliam Português Língua Segunda, Educação Física, Português e História e Geografia. Detalha os objetivos, estrutura e conteúdo de cada prova para fornecer uma avaliação do desempenho dos alunos.
Este documento fornece instruções sobre o processo de inscrição para provas finais e exames no ensino básico e secundário português em 2012, incluindo prazos de inscrição e situações de dispensa. Estabelece também regras sobre a atribuição de números de identificação para alunos estrangeiros.
1) O documento fornece informações sobre as provas finais do 9o ano, incluindo quem é admitido, quem não é aprovado, datas dos exames e fórmulas de cálculo das classificações finais.
2) Também descreve os exames de equivalência para alunos não aprovados e o processo de recurso das provas finais.
3) Pede aos pais que acompanhem a vida escolar dos filhos e sejam mais exigentes para assegurar o sucesso dos alunos.
Norma 01/JNE/ 2015 Instruções para a inscrição nas Provas Finais de Ciclo e E...Pedro França
Este documento apresenta as normas e orientações para a inscrição de alunos nas provas finais de ciclo e exames nacionais de 2015, definindo os prazos de inscrição, tipos de provas, elegibilidade dos alunos e disciplinas avaliadas em cada fase. Inclui também anexos com calendário das provas, modelos de declarações e listas de cursos do ensino secundário.
Este documento descreve o calendário e as condições para as provas finais e provas de equivalência à frequência do 3o ciclo do ensino básico nesta escola. Os alunos internos realizam provas obrigatoriamente na 1a fase, enquanto os autopropostos e retidos podem realizar provas na 1a ou 2a fase. Detalha também os critérios de classificação, aprovação e inscrição nestas provas.
Este documento fornece instruções sobre as provas finais e exames do ensino básico e secundário em Portugal no ano letivo de 2013, incluindo:
1) Condições de admissão para alunos do 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico realizarem provas finais;
2) Regras sobre a inscrição dos alunos nas provas finais de ciclo e provas de equivalência à frequência;
3) Detalhes sobre o cronograma das provas finais do 1o, 2o
Edital para selecao de novos voluntarios pet geologia - agosto 2013petgeologiaufop
I. O documento anuncia a abertura de inscrições para o Programa de Educação Tutorial (PET) na Universidade Federal de Ouro Preto, oferecendo 2 vagas para voluntários no curso de Engenharia Geológica. II. Os candidatos devem preencher requisitos como estar regularmente matriculado no curso, ter bom desempenho acadêmico e disponibilidade de 20 horas semanais. III. O processo seletivo irá avaliar histórico acadêmico, apresentação de seminário e entrevista, class
Este documento descreve o processo de avaliação dos alunos no 9o ano de escolaridade em Portugal, incluindo a avaliação sumativa interna realizada pelos professores, os exames nacionais obrigatórios em Português e Matemática, e as condições para aprovação ou não aprovação no final do ano letivo.
Este documento estabelece as normas e instruções para a inscrição nas provas finais de ciclo e exames nacionais de 2014. Detalha as condições de admissão às provas dos 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico e exames do ensino secundário, bem como o processo de inscrição nestas provas e exames. Fornece também informações sobre os códigos das provas, calendário de provas e exames, e documentação necessária para a inscrição.
Este documento estabelece o calendário dos exames nacionais para o ano de 2013 em Portugal, incluindo datas para inscrição, realização e divulgação de resultados para provas finais de ciclo, exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência nos ensinos básico e secundário.
Este documento estabelece o calendário dos exames nacionais para o ano de 2013 em Portugal, incluindo datas de inscrição, realização e divulgação de resultados para provas finais de ciclo, exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência nos 1o, 2o e 3o ciclos do ensino básico e no ensino secundário.
Este documento estabelece o calendário dos exames nacionais para o ano de 2013 em Portugal, incluindo datas de inscrição, realização e divulgação de resultados para provas finais de ciclo, exames finais nacionais e provas de equivalência à frequência nos ensinos básico e secundário.
Este guia fornece informações sobre as provas de ingresso para o ensino superior público em 2016, incluindo uma lista de cursos do ensino secundário que permitem o acesso e explicações sobre como as provas de ingresso são indicadas para cada curso e instituição.
Este documento fornece informações sobre o curso de Licenciatura em Educação oferecido pela Universidade Aberta. O curso combina um "maior" em Educação com um de dois "minores" opcionais e é oferecido totalmente online. Ele destina-se a pessoas que trabalham em organizações educacionais e requer acesso regular à internet e uma conta de email.
Este documento estabelece novas regras e procedimentos para as provas de avaliação externa e provas de equivalência à frequência dos ensinos básico e secundário em Portugal. As alterações visam garantir a implementação eficaz da legislação recente sobre educação inclusiva e avaliação das aprendizagens. São revistos os regulamentos do Júri Nacional de Exames e das provas de avaliação externa.
O documento descreve novas vias de conclusão do ensino secundário em Portugal criadas pelo Decreto-Lei n.o 357/2007. O objetivo é fornecer uma resposta flexível e acessível para aqueles com 18 anos ou mais que não completaram o ensino secundário, permitindo que completem seus estudos fazendo até seis disciplinas por ano. As novas vias se destinam a quem frequentou planos de estudo extintos e quem precisa completar disciplinas em falta.
1) O documento fornece informações sobre o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) aplicado a estudantes concluintes de cursos de graduação no Brasil.
2) Ele descreve as ações que estudantes e instituições devem tomar em relação ao ENADE e fornece dicas sobre como se preparar para a prova.
3) O ENADE é um exame obrigatório usado para avaliar a qualidade dos cursos de graduação no país.
1. O documento fornece orientações sobre as modalidades e procedimentos para a realização da cerimônia de formatura no Centro Universitário Franciscano.
2. São descritas as modalidades de formatura solene, não solene e de gabinete, com seus respectivos requisitos e procedimentos.
3. São detalhados os passos para a organização da formatura solene, incluindo prazos, convites, escolha de paraninfo e orador, locais, cerimonial e demais aspectos da solenidade.
Este documento descreve as normas e procedimentos para seleção e admissão no Curso de Extensão à Distância UNINOVARTIS da Universidade Federal de Pernambuco, incluindo as etapas de inscrição, documentação requerida, processo seletivo, critérios de avaliação e classificação, recursos, número de vagas e horário do curso.
O documento fornece informações sobre o acesso ao ensino superior em Portugal, incluindo: (1) A DGES organiza anualmente o concurso nacional de acesso e fornece informações sobre os diferentes regimes de acesso; (2) Existem três etapas para o acesso - descobrir opções, escolher cursos, e concorrer; (3) O concurso nacional é a forma mais comum de acesso e envolve provas de ingresso, classificações, e colocações de acordo com preferências dos candidatos.
Este documento descreve os Cursos de Educação e Formação (CEF) tipo 3 oferecidos pela Escola Secundária de Palmela em Portugal. Os CEF tipo 3 duram 1200 horas e permitem aos estudantes obterem uma qualificação profissional de nível 2 e completarem o 9o ano de escolaridade. Os cursos disponíveis incluem práticas técnico-comerciais, administrativas, eletricidade, sistemas de informação e jardinagem.
Este documento fornece informações sobre os exames finais nacionais do ensino secundário em Portugal em 2013, incluindo regras sobre inscrição, realização de exames, aprovação de disciplinas e acesso ao ensino superior. Apresenta também modelos de boletins de inscrição e calendários importantes.
O documento fornece informações sobre os exames finais nacionais no ensino secundário, incluindo prazos de inscrição, disciplinas opcionais, circunstâncias para melhoria de classificação e inscrição de autopropostos. Detalha também os pré-requisitos para o acesso ao ensino superior e a classificação final para cursos profissionais.
O documento descreve as mudanças no ensino médio político, incluindo um aumento na carga horária, a introdução de contraturno e seminários integrados, e as disciplinas agrupadas em quatro áreas de conhecimento. As avaliações trimestrais usam conceitos e pareceres para descrever o desempenho dos alunos, e planos de apoio são fornecidos para recuperação.
Este documento apresenta o relatório de 2012 do Júri Nacional de Exames sobre o processo de avaliação externa da aprendizagem em Portugal, incluindo as provas de aferição do 1o ciclo, as provas finais dos 2o e 3o ciclos e os exames nacionais do ensino secundário. Descreve a estrutura e competências do Júri Nacional de Exames, os principais aspetos do planeamento e funcionamento dos processos de avaliação e apresenta estatísticas sobre os resultados obtidos.
O Curso de Qualificação para Estudos Superiores (CQES) foi desenvolvido pela Universidade Aberta para preparar estudantes a ingressar no ensino superior. O curso dura um semestre e inclui unidades curriculares em Português, Ciências Naturais, Filosofia, História e outras áreas. Os estudantes precisam ter acesso à internet e concluído o 12o ano ou equivalente para se candidatarem ao curso.
Este documento descreve as diretrizes e procedimentos do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade). O Enade avalia os estudantes concluintes de cursos de graduação no Brasil a cada 3 anos. O documento explica o objetivo, público-alvo, estrutura e critérios de avaliação do Enade, assim como os procedimentos para regularizar a situação de estudantes irregulares.
Este documento fornece informações sobre o vestibular 2010 da Universidade Federal de Viçosa (UFV) para preenchimento do formulário de inscrição, datas das provas, cursos oferecidos, locais de prova, critérios de classificação e divulgação de resultados.
Este documento fornece informações sobre os Cursos de Educação e Formação (CEF) oferecidos pela Escola Secundária de Palmela. Os CEF são cursos de dois anos que conferem o 9o ano de escolaridade e uma certificação profissional de nível 2. Eles são destinados a jovens que completaram o 6o ano ou frequentaram o 7o ou 8o ano sem aprovação. O documento lista as áreas de formação disponíveis nos CEF.
Este documento descreve os Cursos de Educação e Formação (CEF) oferecidos pela Escola Secundária de Palmela, incluindo suas modalidades, áreas de formação, destinatários e certificações. Os CEF visam permitir a conclusão da escolaridade obrigatória e preparação para o mercado de trabalho.
Este documento descreve os Cursos de Educação e Formação (CEF) oferecidos pela Escola Secundária de Palmela, incluindo suas modalidades, áreas de formação, destinatários e certificações. Os CEF visam permitir a conclusão da escolaridade obrigatória e preparação para o mercado de trabalho.
A UNESP é uma universidade pública e gratuita localizada em 24 cidades de São Paulo, oferecendo 179 cursos de graduação. Ela fornece diversos incentivos e bolsas de estudo para apoiar os alunos financeiramente. O vestibular da UNESP é realizado em duas fases, cobrando conhecimentos gerais e específicos de cada curso, e as inscrições ocorrem entre agosto e outubro.
Semelhante a Conclusão do Ensino Secundário - Opções (20)
2. A quem se
Objectivo?
destina?
Vias de Conclusão do Nível Secundário de
Educação
Que Como se
entidades? operacionaliza?
3. Objectivo
Criar uma resposta de conclusão e
certificação adaptada a indivíduos com
idade igual ou superior a 18 anos com
percursos de ensino secundário incompletos,
reforçando:
a flexibilidade das soluções
a sua acessibilidade.
4. A quem se destina
• A todos os candidatos que frequentaram cursos do ensino
secundário com planos de estudo já extintos ou em
processo de extinção.
• A todos os candidatos que pretendam concluir os seus
cursos, completando as disciplinas em falta, até um
máximo de seis disciplinas/ano com classificação inferior
a 10 valores.
5. Cursos abrangidos
Cursos complementares liceais e técnicos Decreto-Lei n.º 47 587, de 10 de Março de
1967
(diurnos e nocturnos)
Cursos complementares por áreas de estudos Despacho Normativo n.º 140-A/78
Despacho Normativo n.º 135-A/79
12.º ano via ensino Decreto-Lei n.º 240/80, de 19 de Julho
12.º ano via profissionalizante Portaria n.º 684/81, de 11 de Agosto
Cursos do ensino artístico especializado Decreto-Lei n.º 310/83, de 1 de Julho
(diurnos e nocturnos) Decreto-Lei n.º 344/90, de 2 de Novembro
Cursos técnico-profissionais, incluindo pós- Despacho Normativo n.º 194-A/83
laboral
Cursos profissionais, incluindo pós-laboral Decreto-Lei n.º 26/89, de 21 de Janeiro
Decreto-Lei n.º 70/93, de 10 de Março
Decreto-Lei n.º 4/98, de 8 de Janeiro
Cursos gerais e cursos tecnológicos Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto
Cursos gerais, cursos técnicos, cursos Decreto-Lei n.º 74/91, de 9 de Fevereiro
tecnológicos e cursos artísticos especializados
do ensino recorrente (unidades e blocos)
6. Para que procura
Estado
Total
Em Em
Inscritos
Reconhecimento Diagnóstico
Habilitações académicas
11.º Ano Incompleto 5203 461 1852 7516
11.º Ano 9390 1287 3539 14216
12.º Ano Incompleto 4303 283 1335 5921
12.º Ano Incompleto (1 disciplina em falta) 851 53 308 1212
12.º Ano Incompleto (2 disciplinas em falta) 524 24 189 737
20271 2108 7223 29602
Total
Fonte: Sigo, 12 de Novembro de 2007
7. Entidades associadas
As entidades associadas à aplicação deste diploma
são:
• Centros Novas Oportunidades
• Escolas públicas e privadas com cursos do ensino
secundário
• Entidades formadoras que promovam UC/UFCD
relativas aos referenciais de formação de nível
secundário, inscritos no Catálogo Nacional de
Qualificações (CNQ).
8. Quem é quem
Diagnóstico e Centros Novas
Escolas
Encaminhamento Oportunidades
Escolas com ensino secundário
•
• Centros de Formação com Centro Novas Oportunidades
Respostas
• Escolas e entidades que promovam UC/UFCD relativas
aos referenciais de educação nível secundário,
inscritos no Catálogo Nacional de Qualificações (CNQ)
•Escolas
•Entidades Formadoras
Certificação
Nota: está em desenvolvimento um sistema informático para apoio ao registo
9. Operacionalização
O que pode fazer? O que obtém?
Candidato
Diploma escolar ou de Dupla
Exame das disciplinas Certificação
1 dos actuais planos de estudos Com menção ao curso de origem
(cursos científico-humanísticos e com
e cursos profissionais) classificação final
Limite máximo de
seis disciplinas/ano:
6 anuais Exame de qualquer das disciplinas
4 anuais + 1 bienal Diploma generalista de nível
de uma bolsa de disciplinas
2
3 anuais + 1 trienal secundário
dos actuais planos de estudos
2 anuais + 2 bienais com classificação final
….
Módulos correspondentes aos
3 Diploma de nível secundário
referenciais de formação
sem classificação final
inscritos no CNQ
10. Responsabilidade do
Centro Novas Oportunidades
• Acolhe o candidato
• Realiza o diagnóstico e faz o encaminhamento
• Dependendo da opção do candidato, o encaminhamento será para:
– Escola com ensino secundário e Centro Novas Oportunidades
– Escola com ensino secundário recorrente e/ou cursos EFA
– Outras Escolas.
Será criada uma rede de escolas para a realização de provas de exame a
divulgar muito em breve, auscultadas as entidades regionais.
11. Responsabilidade da escola
• Acolhe o candidato
• Realiza o diagnóstico e faz o encaminhamento
•Se a opção estiver enquadrada por este diploma e for a de realização de
exames, a escola:
1. Afixa matrizes e calendário de exames
2. Organiza o sistema de apoio aos candidatos
3. Elabora as provas de exame
4. Corrige as provas e afixa as pautas
5. Emite diplomas e certificados.
• Encaminha o candidato para entidade formadora que promova UC/UFCD
correspondentes aos referenciais de formação de nível secundário
inscritos no CNQ, no caso da escola não ter esta oferta formativa.
12. Responsabilidade da entidade formadora que promove
UC/UFCD relativas aos referenciais de cursos de
educação e formação de adultos de nível secundário
• Recebe os candidatos
• Organiza, de forma autónoma, os módulos de formação
correspondentes às UC/UFCD relativas aos referenciais de nível
secundário identificados para a conclusão da disciplina
• Integra os candidatos num percurso EFA, para a realização da(s)
UC/UFCD identificadas para a conclusão da(s) disciplina(s) em falta
14. Caso 1
Um candidato apresenta-se a uma entidade com o registo biográfico,
em que se identifica que frequentou o Curso Complementar Liceal ao
abrigo do Decreto-Lei nº 47587/67, cujo plano de estudos é o que
se segue.
1º 2º
Disciplina Complementar Complementar Exame Nota Final
Português 8 8 8 8
Filosofia 13 13 10 12
Introdução à Política 14 14 Disp. 14
Ciências Naturais 13 13 13 13
Ciências Físico-Químicas 16 15 Disp. 16
Matemática 10 7 7 8
Educação Física 12 15 14
15. Este candidato, para concluir o nível secundário de
educação, tem de acrescer às disciplinas/ano em falta no
Curso Complementar Liceal que frequentou, o plano
curricular de um 12.º ano, porque desde 1980/81, a
Portaria n.º 240/80, de 19 de Julho, instituiu o ensino
secundário composto por 3 anos.
Considerando a afinidade com o curso de origem, este
candidato terá que fazer o 12º ano via ensino – 1º curso,
constituído pelas disciplinas de: Matemática, Biologia e
Química.
16. Quantas disciplinas/ano tem em falta?
6 disciplinas/ano em falta:
Português – 1º complementar – 8 valores
Português – 2º complementar – 8 valores
Matemática - 2º complementar – 7 valores
Matemática - 12º ano via ensino – s/classificação
Biologia - 12º ano via ensino – s/classificação
Química - 12º ano via ensino – s/classificação.
17. Quais as hipóteses de conclusão do ensino secundário?
Como o curso de origem era vocacionado para o
prosseguimento de estudos pode optar por:
• Conclusão e certificação de um curso prioritariamente
orientado para o prosseguimento de estudos
•Conclusão e certificação generalista do nível secundário de
educação
•Conclusão e certificação do nível secundário de educação
através da realização de UC/UFCD dos referenciais de
formação de nível secundário inscritos no CNQ.
18. Qual a via de conclusão mais adequada?
Encaminhamento em função de:
• Expectativas
•Tempo de afastamento da escola
• Profissão/formações frequentadas
• Certificação pretendida.
Exames a nível de escola ou nacionais (conforme opção
do candidato) - Conclusão e certificação de um curso
prioritariamente orientado para o prosseguimento de
estudos.
19. Quais os exames a realizar?
Componente de Componente de
formação geral formação geral
Português Português
Tabela 1 – Anexo A – Decreto-lei nº 357/2007
20. Disciplinas/ano
Disciplinas/ano Área de Formação
da componente
da componente específica
de formação
de formação Científico-Natural
específica dos
específica do actuais cursos
curso de origem científico-
humanísticos
A(s) disciplina(s) escolhida(s) não podem ser
homóloga(s) ou com os mesmos conteúdos de uma
disciplina já concluída no curso de origem.
21. 2 anos de Matemática ou 1
disciplina bienal de entre a
Economia A, ou a Geometria
Matemática Descritiva A.
2 anos em falta 2 Disciplinas Anuais: 2 disciplinas
de entre a Biologia, a Física, a
Química, a Geologia, a Psicologia B
ou as Aplicação Informáticas B
As Disciplinas Bienais de Biologia e Geologia e Física e Química A são
homólogas e têm os mesmos conteúdos das disciplinas de Ciências
Naturais e Ciências Físico-Químicas já concluídas.
Não podem ser usadas na substituição.
22. Disciplinas Anuais: Biologia, ou 1 de
Biologia – 1 ano em
entre a Física, a Química, a
falta (Anual)
Geologia, a Psicologia B ou as
Aplicações Informáticas B
Química – 1 ano em Disciplinas Anuais: Química, ou 1 de
falta (Anual) entre a Biologia, a Física, a Geologia,
a Psicologia B ou as Aplicações
Informáticas B
O mesmo exame (Biologia) não pode ser usado para substituir duas
disciplinas em falta (Biologia e Química).
23. Conclusão e certificação generalista do nível secundário de educação
Quais os exames a realizar?
Português/Língua
Português
Portuguesa
Componentes de Componentes
formação: geral, Tabela 1
de formação
específica, geral ou Anexo B
vocacional,… específica
A(s) disciplina(s)/ano escolhida(s) não podem ser homólogas nem
abranger os mesmos conteúdos de uma disciplina/ano já concluída no
curso de origem e desde que respeitado o número exacto de
disciplinas/ano em falta.
24. Assim, como o candidato tem 6 disciplinas/ano em falta,
poderá fazer uma das seguintes opções:
Português – 2 anos
Geografia A – bienal
Clássicos da Literatura - anual
Ciência Política – anual
OU
Português – 2 anos
Aplicações Informáticas B – anual
Clássicos da Literatura – anual
Direito – anual
Economia C – anual
25. Caso 2
Um candidato apresenta-se a uma entidade com o registo biográfico, em que se identifica
que frequentou o Curso complementar, Área D – Estudos Humanísticos (Despacho
Normativo nº 135-A/79) e o 12º ano via profissionalizante (Decreto-Lei n.º 240/80, de 19
de Julho e Portaria n.º 684/81, de 11 de Agosto), cujo plano de estudos é o que se segue.
Componentes Disciplinas 10º ano 11º ano
Português 11 12
Filosofia 10 11
Geral
L.E. I (Inglês) 10 10
Educação Física 12 12
História 9 9
L.E.II (Francês) 10 10
Específica
Psicologia 15 ______
Sociologia _____ 10
Noções de
Administração Pública 11 12
Vocacional Relações Públicas 13 12
Técnicas de Tradução ______ 11
26. Curso de Administração Pública Ano: 12º
Disciplinas Class.
Língua Portuguesa 12
Administração Pública 7
Economia 8
Noções de Psicologia (Psicossociologia) 12
Planificação e Orçamentologia 8
Noções de Direito Económico e Social 7
Contabilidade Pública 9
27. Quais as hipóteses de conclusão do ensino
secundário?
Como o curso de origem era vocacionado prioritariamente
para a inserção na vida activa pode optar por:
• Conclusão e certificação de um curso de natureza
profissionalmente qualificante
•Conclusão e certificação generalista do nível secundário de
educação
•Conclusão e certificação do nível secundário de educação
através da realização de UC/UFCD correspondentes aos
referenciais de formação inscritos no CNQ.
28. Disciplinas/ano Disciplinas/an Área de Formação
da componente o da
345 – Gestão e
de formação componente
Administração
específica do de formação
curso de científica dos Tabelas II e III do
origem cursos Anexo A
profissionais
Disciplinas/ano Disciplinas da Área de Formação
da componente componente de 345 – Gestão e
de formação formação Administração
técnica do técnica dos
Tabelas II e III do
curso de cursos
Anexo A
origem profissionais
A(s) disciplina(s) escolhida(s) não podem ser homólogas nem
abranger os mesmos conteúdos de uma disciplina já concluída
no curso de origem.
29. Disciplinas/ano em falta – 4 disciplinas/ano
História – 10º ano
Componente
de História - 11º ano
formação
específica
Componente de formação Escolhe duas entre:
técnica
Administração Pública
(3 disciplinas de carga
Economia
horária mais elevada do 12º
ano via profissionalizante) Planificação e Orçamentologia
Noções de Direito Económico e
Noções de Psicologia
Social
(Psicossociologia) – já
realizada Contabilidade Pública
30. Disciplinas ano em falta – 4 disciplinas/ano
História – 2 anos
Matemática
Exames ao (4hx60=240h)
conjunto de
módulos
correspondentes
à carga horária
de cada uma das
Conjunto de
disciplinas em 1ª disciplina
módulos das
falta 4hx30= 120h
disciplinas da
2ª disciplina
formação técnica da
4hx30= 120h
área 345 (2x120h)
31. Caso 3
Disciplinas Unidades
Português Capitalizou 13 unidades num total de 13 com nota final de 12 valores
L.E.II (Inglês) Capitalizou 10 unidades num total de 10 com nota final de 10 valores
Área Interdisciplinar Capitalizou 4 unidades num total de 6 com nota final de -------
Geografia Capitalizou 10 unidades num total de 14 com nota final de -----------
História Capitalizou 12 unidades num total de 12 com nota final de 14 valores
Economia Capitalizou 15 unidades num total de 15 com nota final de 16 valores
Psicologia Capitalizou 3 unidades num total de 9 com nota final de ------------
Qual o curso frequentado?
Curso Geral do Ensino Secundário Recorrente por
Unidades Capitalizáveis (Decreto-Lei nº 74/91).
32. Quantas disciplinas/ano em falta?
4 disciplinas/ano em falta:
Área Interdisciplinar – 6:3= 2 1 Disciplina/ano
Geografia – 14:3 = 4,6= 5 1 Disciplina/ano
Psicologia – 9:3= 3 2 Disciplinas/ano
33. Quais as UC e/ou UFCD a realizar?
50 horas de formação dos
Disciplina/ano
referenciais de formação
em falta
inscritos no CNQ
200h de formação
4 disciplinas/ano
Combinatória de UC e/ou
em falta
UFCD das formações de
base e tecnológica
Tabela II – Anexo B
O Centro Novas Oportunidades apoia a identificação das
UC/UFCD necessárias para a conclusão da(s) disciplina(s) em
falta a realizar em função do interesse e necessidade do
candidato.