Este documento discute a colaboração móvel e como as tecnologias de comunicação móvel permitem novas formas de trabalhar em equipe. Ele descreve como a percepção do contexto e ferramentas como o AulaNet, usado na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e no Instituto Politécnico de Viseu em Portugal, apoiam a colaboração entre dispositivos móveis para fins educacionais. Finalmente, discute como o aumento do poder de processamento dos dispositivos móveis e as comunicações sem fio exp

1. Colaboração MóvelPlataformas Sociais e Cooperativas

2. IntroduçãoGrande parte das actividades humanas necessitam de grupos para ser executadas;Têm a colaboração de todos os membros com um objectivo comum final a ser alcançado;Para que exista troca de informação, colaboração e trabalho conjunto existem ferramentas designadas por groupware ou sistema de trabalho;Com o avançar das tecnologias de comunicação móvel surgem novas maneiras de se trabalhar em equipa;

3. Colaboração MóvelPara falarmos sobre Colaboração Móvel temos de ter em mente dois conceitos fundamentais:

4. ColaboraçãoSe trabalharmos em equipa colaborativamente, pode-se produzir melhores resultados do que se trabalhássemos individualmente;Melhor capacidade de detectar inconsistências e falhas no raciocínio desde cedo;Possibilita procurar ideias, encontrar informações e referencias para auxiliar na resolução de problemas;Estes três aspectos (Comunicação, Coordenação e Cooperação) mostram a abordagem cíclica para a colaboração:

5. …para que exista Colaboração…

7. …ColaboraçãoÉ através da percepção que o individuo se informa sobre o que esta a acontecer, sobre o que se os outros estão a fazer e assim adquirir informações úteis para o seu trabalho.

8. Percepção de ContextoÁrea recente na ciência da computação;É toda e qualquer informação que pode ser usada para caracterizar a situação de uma entidade;Pode ser uma pessoa, um local ou um objecto que é considerado relevante para a interacção entre o utilizador e a aplicação;Tem vindo a despertar interesse na área da computação;Uma das áreas promissoras àintegração de percepção de contexto é a aplicações em dispositivos móveis.

9. Ferramentas (Colaboração entre Dispositivos Móveis)Grupo: Departamento de Informática - Pontifícia Universidade Católica (PUC-Rio), Brasil;Objectivo: serviços de conferências em PDAs; Descrição:AulaNetMé uma extensão do serviço de conferências da AulaNetdestinado a utilizadores de PDAs. É um ambiente para o ensino-aprendizagem na web para computadores onde seja possível apresentar serviços como chat e conferência. Para promover os serviços de conferências para PDAs foram adicionados os seguintes recursos: leitura de lista de mensagem de uma conferência da turma e a leitura e escrita de mensagens desta conferência. O AultaNet funciona de forma online através de um webbrowser;Arquitectura:Cliente-Servidor;Infra-estrutura:WebBrower.

10. Ferramentas (AulaNet | PDA)Ecrã que apresenta a lista de mensagens de uma conferência.

11. Ferramentas (AulaNet)Estruturação das Mensagens de uma Conferência

12. Ferramentas (AulaNet)Excerto de Argumentação de uma Conferência

13. Ferramentas (AulaNet)Relatório da Participação de Utilizadores numa Conferência

14. AulaNet(um caso de sucesso em Portugal)O IPV (Instituto Politécnico de Viseu) é constituído pelas seguintes escolas: escola superior de educação, escola superior agrária, escola superior de tecnologia, escola superior de tecnologia e gestão de Lamego, escola superior de saúde;Título: Plataforma de suporte ao e-learning;Descrição: A plataforma AulaNet encontra-se a ser utilizada pelo Instituto no âmbito da estratégia de integração do Campus Virtual. O LMS (LearningManagmentSystem) AulaNet foi instalado em 2005.

15. ConclusãoO aumento do poder de processamento dos dispositivos móveis e o avanço na área das comunicações móveis abriu espaço para novas aplicações de groupwaremóvel;Actualmente existem vários factores a ter em conta para o desenvolvimento de groupwaremóvel:Largura de banda bastante boa, conexões sem fios rápidas;O tamanho dos ecrãs é cada vez maior, permitindo ao utilizador organizar a informação sem subcarregar;Cada vez mais se fala da segurança e da privacidade que dependendo do tipo de aplicação desenvolvem-se mecanismos para determinados grupos.

16. ConclusãoSão cada vez mais exigidas competências como a flexibilidade, iniciativa, intuição, colaboração, resolução de conflitos e aptidão com tecnologias a informação;É através da internet que é possível a aprendizagem colaborativa e possibilita, além de trocar informações, minimizar barreiras geográficas e temporais, oferecendo diversos recursos multimédia e interacção.

17. Obrigado!Sérgio Pires | 35324