O poema descreve como as pessoas passaram a ficar em casa durante um período de perigo, lendo, descansando e aprendendo novas habilidades. Isso permitiu que refletissem sobre suas vidas e visões de mundo, levando-as a se curar e criar um futuro melhor.

1. Colégio Municipal Santa Terezinha
Aluno (a):
Profª: Claudinha Série:3ª do Ens. Médio Data:______________
ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA
Semana: 27/04/2020 a 30/04/2020
a) Leia o texto abaixo e resolva as questões propostas:
CURAR
( Kathleen O`Mera 1839-1888)
E as pessoas ficaram em casa
E leram livros e ouviram
E descansaram e se exercitaram
E fizeram arte e brincaram
E aprenderam novas maneiras de ser
E pararam
E ouviram fundo
Alguém meditou
Alguém orou
Alguém dançou
Alguém conheceu sua sombra
E as pessoas começaram a pensar de forma diferente
E as pessoas se curaram
E na ausência de pessoas que viviam de maneiras ignorantes
Perigosas, sem sentido e sem coração
Até a Terra começou a se curar
E quando o perigo terminou
E as pessoas se encontraram
Lamentaram pelas pessoas mortas
E fizeram novas escolhas
E sonharam com novas visões
E criaram novos modos de vida
E curaram a Terra completamente.
ATIVIDADES
01.O texto acima remete ao gênero:
a-( ) Notícia; b-( ) Poema; c-( ) Artigo de opinião; d-( ) Reportagem.
02.Informe a classificação do poema acima:
a-( ) Lírico; b-( ) Narrativo; c-( ) Dramático; d-( ) N.D.A.
03.Os versos abaixo sinalizam que houve uma quebra no ritmo de vida do eu-lírico. Supõe-se,
então, que ele vinha de uma vida regada:
“E as pessoas ficaram em casa” /” E leram livros e ouviram”/”E descansaram e se exercitaram”
“E fizeram arte e brincaram” /” E aprenderam novas maneiras de ser” /”E pararam”
a-( ) Bastante calmaria; b-( ) Certa indiferença;
c-( ) Muito frenesi; d-( ) Grande felicidade.
04.O uso destes verbos em ordem sequencial sugerem que estas ações, no dia a dia do eu-
lírico, eram:
a-( ) eventuais e raras; b-( ) desconhecidas e distantes;
c-( ) comuns e revigorantes; d-( ) conhecidas e frequentes.
05.Se houve uma interrupção na caminhada do eu-lírico, pressupõe-se que esta pausa de vida
teria sido:
a-( ) Desejada e priorizada; b-( ) Prevista e exigida;
B
O
M
B
O
N
A
T
T
O

2. c-( ) Voluntária e eleita; d-( ) Acidental e obrigatória.
06.Em relação à rotina de vida do eu-lírico até aquele momento, os versos seguintes: “... E
pararam” / “E ouviram fundo...” sinalizam:
a-( ) Distância de si e aprovação do comportamento de vida;
b-( ) Perda de si e justificativa pela escolha da conduta existencial;
c-( ) Conexão consigo mesmo e reflexão sobre o modo de vida que levava
d-( ) Esquecimento de si e concordância com o jeito de viver adotado.
07.O verso: “... E as pessoas começaram a pensar de forma diferente...” indica que o eu-lírico:
a-( ) Perdeu o equilíbrio interior, mas passou a dar um novo sentido à vida;
b-( ) Encontrou o equilíbrio interior e passou a dar um novo sentido à vida;
c-( ) Procurou o equilíbrio interior, mas não deu um novo sentido à vida;
d-( ) Desprezou o equilíbrio interior e não deu um novo sentido à vida.
08.O verso: “... Alguém conheceu a sua sombra...” aponta:
a-( ) Conhecimento melhor de si, inclusive de seus aspectos negativos;
b-( ) Rejeição por si, depois de deparar-se com seus aspectos negativos;
c-( ) Estranhamento de si, logo que esbarrou em seus aspectos negativos;
d-( ) Desconfiança de si, após descobrir seus aspectos negativos.
09.Explique o que o eu-lírico deixa a entender, nos versos: “... E as pessoas começaram a
pensar de forma diferente/E as pessoas se curaram/E curaram a Terra completamente...”:
10.Os pronomes destacados, nos versos: “... Alguém meditou, alguém orou, alguém
dançou...” sugerem que:
a-( ) Todas as pessoas realizaram atividades aleatórias com objetivo claro e seria possível
saber quantas e quem foram estas;
b-( ) Algumas pessoas realizaram atividades sem objetivo nenhum e não seria possível saber
quantas e quem foram estas;
c-( ) As mesmas pessoas fizeram atividades iguais com objetivos diferentes e se sabe
claramente quem seriam estas;
d-( )Pessoas diferentes pessoas realizaram várias atividades com o mesmo objetivo, mas não
se sabe ao certo quem seriam estas.
11.Os versos: “... E fizeram novas escolhas/E sonharam com novas visões/E criaram novos
modos de vida/E curaram a Terra completamente...” demonstram:
a-( ) Medo por parte do eu-lírico; b-( ) Pessimismo por parte do eu-lírico;
c-( ) Descontentamento por parte do eu-lírico; d-( ) Otimismo por parte do eu-lírico.
12.O emprego do adjetivo “novo” e suas variantes, nos versos: “... E fizeram novas
escolhas/E sonharam com novas visões/E criaram novos modos de vida/E curaram a Terra
completamente...” exprime, frente à reestruturação da vida do eu-lírico:
a-( ) Justificação frágil das velhas e recentes atitudes;
b-( ) Extensão visível de antigas atitudes já praticadas ;
c-( ) Proposição consistente de atitudes alternadas e certeiras;
d-( ) Validação consistente de atitudes antiquadas e eficazes.
13.O verso: “... Lamentaram pelas pessoas mortas...” mostra que, depois de tudo o que
passou, o sentimento do eu-lírico seria de:
a-( ) Solidão; b-( ) Euforia; c-( ) Sensibilidade; d-( ) Indiferença.
14.Os adjetivos e locuções adjetivas sublinhadas, nos versos: “... E na ausência de pessoas
que viviam de maneiras ignorantes/perigosas, sem sentido e sem coração...” transmitem
a-( ) Reincidência de atitudes negativas e prejudiciais à vida do eu-lírico;
b-( ) Inspiração de atitudes boas e adequadas à vida do eu-lírico;
c-( ) Crédito às atitudes desfavoráveis e nocivas à vida do eu-lírico;
d-( ) Valorização das atitudes propositivas e necessárias à vida do eu-lírico.
15.Observe os verbos sublinhados, no início do poema, e responda a quem eles se referem:
16.O uso destes verbos em ordem sequencial sugerem que estas ações, no dia a dia do eu-
lírico, eram:
a-( ) Conhecidas e frequentes; b-( ) Desconhecidas e distantes;
c-( ) Comuns e enfadonhas; d-( ) Eventuais e raras.

3. 17. A repetição da conjunção “e”, no começo de muitos versos, no texto, indica a ideia de que
as ações foram acrescidas e somadas umas às outras e também aponta que se tratam de:
a-( ) Ações alternadas; b-( ) Ações consecutivas;
c-( ) Ações descontínuas; d-( ) Ações prévias.
18. No verso seguinte: “Até que a Terra começou a se curar” temos um exemplo de:
a-( ) Um paradoxo, seria um absurdo dizer que o planeta se curaria;
b-( ) Uma ironia, pois não acreditava na cura do planeta;
c-( ) Um eufemismo, porque suaviza a ideia da doença do planeta;
d-( ) Uma metonímia, usou a palavra Terra para designar os seus habitantes.
19. No verso seguinte: “E curaram a Terra completamente”, o advérbio sublinhado indica:
a-( ) Afirmação de que a Terra havia sido curada;
b-( ) Modo como a Terra havia sido curada;
c-( ) Intensidade com que a Terra teria sido curada;
d-( ) Negação de que a Terra tivesse sido curada.
20´Seria possível relacionar o poema acima aos acontecimentos da atualidade? Por quê?
21.Relacione o verso seguinte: “E quando o perigo terminou” ao momento atual que o mundo
atravessa:
22.PRODUÇÃO DE TEXTO.A partir das tirinhas abaixo e da análise e interpretação do poema
acima, escreva um texto, emitindo sua opinião sobre o assunto discutido nos três textos: