O texto descreve a experiência de Clarice Lispector com insônia. Ela acorda no meio da noite e sente solidão, sem poder ligar para ninguém. No entanto, por outro lado, a insônia também pode ser um dom, permitindo-lhe admirar o amanhecer sozinha antes dos outros acordarem.
O documento incentiva o estudo para passar em concursos públicos, vestibulares e outros exames. Afirma que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo suficiente. Recomenda experimentar a ignorância em vez de achar que estudar é chato ou caro.
O documento fornece dicas e informações sobre como se preparar para concursos públicos, vestibulares e exames como ENEM e MMF. Enfatiza que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo, e que estudar não é chato ou caro, ao contrário da ignorância. O autor motiva o leitor a praticar para passar nos exames.
1) O documento é uma atividade de gramática sobre pronomes que contém 34 questões sobre o uso correto de pronomes no português.
2) As questões abordam temas como pronomes pessoais, tratamento, oblíquos e indefinidos.
3) O aluno deve assinalar a alternativa correta para cada questão testando seu conhecimento sobre as regras gramaticais dos pronomes.
O documento apresenta uma lista de 23 questões de gramática e interpretação de texto. As questões abordam tópicos como classes de palavras, funções sintáticas, número gramatical e concordância.
1) O documento apresenta 14 questões sobre pronomes indefinidos, pessoais, oblíquos e possessivos em português.
2) As questões abordam o uso correto desses pronomes em diferentes contextos gramaticais.
3) A identificação do emprego adequado desses pronomes é necessária para responder às questões.
Questões de Língua Portuguesa de Vestibulares - Módulo 2Evaí Oliveira
1) O documento contém 36 questões de português sobre classes gramaticais, numerais e verbos. 2) As questões abordam tópicos como substantivos, adjetivos, artigos, pronomes e conjugação verbal. 3) O texto serve como material de estudo para vestibulares e contém exercícios sobre estrutura morfossintática da língua portuguesa.
Este documento discute regência nominal e verbal em português. Apresenta exemplos de frases com lacunas para identificar a preposição ou pronome correto que completa a estrutura gramatical. Também contém questões sobre emprego adequado de pronomes, preposições e verbos de acordo com a norma culta da língua portuguesa.
O documento apresenta três resumos sobre pronomes:
1. Apresenta a classificação de pronomes de acordo com sua função gramatical, como pessoais, possessivos, demonstrativos, entre outros.
2. Discute a colocação pronominal após preposições, devendo-se empregar a forma oblíqua dos pronomes pessoais.
3. Exemplifica o uso de pronomes relativos e sua variação de acordo com verbos regentes, ilustrando com frases que empregam os pronomes "que", "cuja" e "quem".
O documento incentiva o estudo para passar em concursos públicos, vestibulares e outros exames. Afirma que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo suficiente. Recomenda experimentar a ignorância em vez de achar que estudar é chato ou caro.
O documento fornece dicas e informações sobre como se preparar para concursos públicos, vestibulares e exames como ENEM e MMF. Enfatiza que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo, e que estudar não é chato ou caro, ao contrário da ignorância. O autor motiva o leitor a praticar para passar nos exames.
1) O documento é uma atividade de gramática sobre pronomes que contém 34 questões sobre o uso correto de pronomes no português.
2) As questões abordam temas como pronomes pessoais, tratamento, oblíquos e indefinidos.
3) O aluno deve assinalar a alternativa correta para cada questão testando seu conhecimento sobre as regras gramaticais dos pronomes.
O documento apresenta uma lista de 23 questões de gramática e interpretação de texto. As questões abordam tópicos como classes de palavras, funções sintáticas, número gramatical e concordância.
1) O documento apresenta 14 questões sobre pronomes indefinidos, pessoais, oblíquos e possessivos em português.
2) As questões abordam o uso correto desses pronomes em diferentes contextos gramaticais.
3) A identificação do emprego adequado desses pronomes é necessária para responder às questões.
Questões de Língua Portuguesa de Vestibulares - Módulo 2Evaí Oliveira
1) O documento contém 36 questões de português sobre classes gramaticais, numerais e verbos. 2) As questões abordam tópicos como substantivos, adjetivos, artigos, pronomes e conjugação verbal. 3) O texto serve como material de estudo para vestibulares e contém exercícios sobre estrutura morfossintática da língua portuguesa.
Este documento discute regência nominal e verbal em português. Apresenta exemplos de frases com lacunas para identificar a preposição ou pronome correto que completa a estrutura gramatical. Também contém questões sobre emprego adequado de pronomes, preposições e verbos de acordo com a norma culta da língua portuguesa.
O documento apresenta três resumos sobre pronomes:
1. Apresenta a classificação de pronomes de acordo com sua função gramatical, como pessoais, possessivos, demonstrativos, entre outros.
2. Discute a colocação pronominal após preposições, devendo-se empregar a forma oblíqua dos pronomes pessoais.
3. Exemplifica o uso de pronomes relativos e sua variação de acordo com verbos regentes, ilustrando com frases que empregam os pronomes "que", "cuja" e "quem".
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 35-36luisprista
O documento discute diferentes aspectos do tratamento pronominal de segunda pessoa no português europeu e brasileiro. Aborda o uso do tratamento por "tu", "você", a segunda pessoa do plural e as variações regionais destes tratamentos entre Portugal e Brasil.
1. O documento contém 21 questões de português sobre o uso de artigos, adjetivos, graus de comparação e outros aspectos gramaticais. As questões abordam tópicos como plural de substantivos, emprego de artigos, graus de comparação de adjetivos e concordância.
1) O documento apresenta exercícios de português para concursos públicos, abordando questões de regência verbal, concordância nominal e verbal, pontuação e estrutura sintática.
2) As questões incluem escolha de alternativas corretas para preencher lacunas em frases, identificação de erros gramaticais e de pontuação, e seleção da alternativa correta para substituir termos em frases.
3) Os exercícios visam avaliar conhecimentos de regras gramaticais e habilidades de anál
O documento apresenta um material didático sobre português com exercícios e gabaritos sobre diversos assuntos gramaticais, como sujeito, predicado, regência, concordância e pontuação. A primeira parte traz uma introdução sobre o objetivo do material e como usá-lo para estudar. A segunda parte lista os 20 assuntos abordados e inicia uma seção com 33 questões sobre sujeito e suas possíveis classificações.
O documento apresenta exercícios de fixação de português com questões sobre textos literários. As questões abordam temas como caracterização de personagens, inferências, identificação de elementos gramaticais e estilísticos.
1) O documento apresenta uma lista de exercícios sobre classes de palavras variáveis.
2) Os exercícios incluem identificar a classe gramatical de palavras, flexionar verbos corretamente, reconhecer erros de flexão e analisar estruturas morfológicas e sintáticas de orações.
3) As respostas são fornecidas no final para que o leitor possa checar seu desempenho nos exercícios propostos.
1) O documento apresenta 250 exercícios de análise sintática divididos em seções.
2) Os exercícios abordam diferentes tipos de orações subordinadas e suas classificações.
3) São propostos questionamentos sobre a função sintática de termos e orações em frases e períodos dados.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 17-18luisprista
1. O documento apresenta uma escala de classificações de 13 a 4 pontos para avaliar o desempenho escolar.
2. São fornecidas respostas a perguntas sobre detalhes do texto "História Incompleta".
3. A autobiografia original continha mais detalhes que foram omitidos no manual, como locais e pessoas mencionadas.
1) O documento contém 21 questões sobre classificação de palavras como adjetivos, artigos e numerais. As questões abordam tópicos como formação de plural, graus de comparação e concordância.
2) São apresentadas alternativas de resposta para cada questão testando o conhecimento sobre as classes gramaticais e seus usos corretos no português.
3) O documento parece ser um teste ou prova sobre identificação e aplicação dos conceitos gramaticais relacionados a adjetivos, artigos e numerais.
O texto descreve como as qualidades necessárias para pilotos de Fórmula 1 mudaram ao longo do tempo. Antigamente, pilotos precisavam ter perícia, coragem e sangue-frio, mas hoje em dia é necessário mais do que isso devido à alta tecnologia envolvida. O tricampeonato de Ayrton Senna é um exemplo desta nova era na Fórmula 1.
2ª série 03.12.2021 - os processos de coordenação e subordinaçãoAntnioFernandodosSan
1) O documento discute os processos de coordenação e subordinação na língua portuguesa através de exercícios. 2) Os exercícios abordam diferentes tipos de orações coordenadas e subordinadas presentes em frases e textos. 3) As questões pedem para identificar e classificar os diferentes tipos de orações nos exemplos fornecidos.
1) O documento contém exercícios de português sobre classes gramaticais como substantivos, pronomes, preposições e conjunções.
2) Os exercícios pedem para identificar palavras em frases de acordo com sua função gramatical.
3) As respostas são fornecidas em alternativas múltiplas para que o aluno assinale a opção correta.
O documento apresenta 12 questões sobre concordância verbal em língua portuguesa. As questões abordam temas como número do sujeito, tempo e modo dos verbos, concordância com sujeito composto e erro de concordância.
O documento discute a expressão "E isso em pleno século XX!" que era usada para expressar indignação com situações consideradas inaceitáveis para a época. O texto argumenta que há pretensão e ingenuidade nessa expressão, ao desprezar os séculos anteriores e ter fé no progresso contínuo.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66luisprista
O documento fornece instruções para o aluno sobre tarefas a realizar em casa, incluindo: (1) revisar uma carta com emendas feitas pelo professor; (2) ler sobre atos de fala em material disponibilizado; (3) continuar a ler o livro escolhido ou pedir ajuda caso necessário.
O documento discute os substantivos abstratos e como eles decorrem de situações reais e concretas, fornecendo exemplos de substantivos abstratos correspondentes a substantivos concretos. Também aborda questões sobre substantivos em provas de concursos públicos.
O documento incentiva o estudo para concursos públicos, vestibulares e outros exames, afirmando que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo suficiente. A pessoa deve estudar para superar a dificuldade e não achar que estudar é chato ou caro, pois a ignorância é pior.
1) O documento classifica palavras em português como substantivos, pronomes, preposições, conjunções etc.
2) São apresentadas questões com alternativas para identificar a classe gramatical de determinadas palavras nos textos.
3) A tarefa é assinalar a alternativa correta de acordo com a classificação gramatical da(s) palavra(s) destacada(s) em cada questão.
1) A ficha de exercício trata de regência nominal e verbal, com 10 questões sobre concordância e 10 sobre emprego correto de verbos regidos.
2) As alternativas devem ser marcadas com base no emprego correto ou incorreto de regência nominal e verbal de acordo com a norma culta da língua portuguesa.
3) A resolução das questões exige conhecimento aprofundado sobre regência de verbos como "aspirar", "assistir", "implicar" e "preferir".
O documento discute como as habilidades necessárias para pilotos de Fórmula 1 mudaram ao longo do tempo. Antigamente, pilotos precisavam apenas de perícia, coragem e sangue-frio, mas hoje em dia é necessário entender alta tecnologia e táticas complexas. O tricampeonato de Ayrton Senna mostra essa nova era dominada pela tecnologia.
O documento apresenta o gabarito provisório de uma prova de admissão para o curso de formação de sargentos da aeronáutica, com as respostas comentadas para as questões de língua portuguesa, inglês, matemática e física. A primeira parte traz as questões de língua portuguesa com base em um texto literário.
O documento discute as características sintáticas do período composto, fazendo análises de frases e orações. Apresenta questões sobre classificação de orações subordinadas e coordenadas e uso de conectivos e pontuação.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 35-36luisprista
O documento discute diferentes aspectos do tratamento pronominal de segunda pessoa no português europeu e brasileiro. Aborda o uso do tratamento por "tu", "você", a segunda pessoa do plural e as variações regionais destes tratamentos entre Portugal e Brasil.
1. O documento contém 21 questões de português sobre o uso de artigos, adjetivos, graus de comparação e outros aspectos gramaticais. As questões abordam tópicos como plural de substantivos, emprego de artigos, graus de comparação de adjetivos e concordância.
1) O documento apresenta exercícios de português para concursos públicos, abordando questões de regência verbal, concordância nominal e verbal, pontuação e estrutura sintática.
2) As questões incluem escolha de alternativas corretas para preencher lacunas em frases, identificação de erros gramaticais e de pontuação, e seleção da alternativa correta para substituir termos em frases.
3) Os exercícios visam avaliar conhecimentos de regras gramaticais e habilidades de anál
O documento apresenta um material didático sobre português com exercícios e gabaritos sobre diversos assuntos gramaticais, como sujeito, predicado, regência, concordância e pontuação. A primeira parte traz uma introdução sobre o objetivo do material e como usá-lo para estudar. A segunda parte lista os 20 assuntos abordados e inicia uma seção com 33 questões sobre sujeito e suas possíveis classificações.
O documento apresenta exercícios de fixação de português com questões sobre textos literários. As questões abordam temas como caracterização de personagens, inferências, identificação de elementos gramaticais e estilísticos.
1) O documento apresenta uma lista de exercícios sobre classes de palavras variáveis.
2) Os exercícios incluem identificar a classe gramatical de palavras, flexionar verbos corretamente, reconhecer erros de flexão e analisar estruturas morfológicas e sintáticas de orações.
3) As respostas são fornecidas no final para que o leitor possa checar seu desempenho nos exercícios propostos.
1) O documento apresenta 250 exercícios de análise sintática divididos em seções.
2) Os exercícios abordam diferentes tipos de orações subordinadas e suas classificações.
3) São propostos questionamentos sobre a função sintática de termos e orações em frases e períodos dados.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 17-18luisprista
1. O documento apresenta uma escala de classificações de 13 a 4 pontos para avaliar o desempenho escolar.
2. São fornecidas respostas a perguntas sobre detalhes do texto "História Incompleta".
3. A autobiografia original continha mais detalhes que foram omitidos no manual, como locais e pessoas mencionadas.
1) O documento contém 21 questões sobre classificação de palavras como adjetivos, artigos e numerais. As questões abordam tópicos como formação de plural, graus de comparação e concordância.
2) São apresentadas alternativas de resposta para cada questão testando o conhecimento sobre as classes gramaticais e seus usos corretos no português.
3) O documento parece ser um teste ou prova sobre identificação e aplicação dos conceitos gramaticais relacionados a adjetivos, artigos e numerais.
O texto descreve como as qualidades necessárias para pilotos de Fórmula 1 mudaram ao longo do tempo. Antigamente, pilotos precisavam ter perícia, coragem e sangue-frio, mas hoje em dia é necessário mais do que isso devido à alta tecnologia envolvida. O tricampeonato de Ayrton Senna é um exemplo desta nova era na Fórmula 1.
2ª série 03.12.2021 - os processos de coordenação e subordinaçãoAntnioFernandodosSan
1) O documento discute os processos de coordenação e subordinação na língua portuguesa através de exercícios. 2) Os exercícios abordam diferentes tipos de orações coordenadas e subordinadas presentes em frases e textos. 3) As questões pedem para identificar e classificar os diferentes tipos de orações nos exemplos fornecidos.
1) O documento contém exercícios de português sobre classes gramaticais como substantivos, pronomes, preposições e conjunções.
2) Os exercícios pedem para identificar palavras em frases de acordo com sua função gramatical.
3) As respostas são fornecidas em alternativas múltiplas para que o aluno assinale a opção correta.
O documento apresenta 12 questões sobre concordância verbal em língua portuguesa. As questões abordam temas como número do sujeito, tempo e modo dos verbos, concordância com sujeito composto e erro de concordância.
O documento discute a expressão "E isso em pleno século XX!" que era usada para expressar indignação com situações consideradas inaceitáveis para a época. O texto argumenta que há pretensão e ingenuidade nessa expressão, ao desprezar os séculos anteriores e ter fé no progresso contínuo.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 65-66luisprista
O documento fornece instruções para o aluno sobre tarefas a realizar em casa, incluindo: (1) revisar uma carta com emendas feitas pelo professor; (2) ler sobre atos de fala em material disponibilizado; (3) continuar a ler o livro escolhido ou pedir ajuda caso necessário.
O documento discute os substantivos abstratos e como eles decorrem de situações reais e concretas, fornecendo exemplos de substantivos abstratos correspondentes a substantivos concretos. Também aborda questões sobre substantivos em provas de concursos públicos.
O documento incentiva o estudo para concursos públicos, vestibulares e outros exames, afirmando que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo suficiente. A pessoa deve estudar para superar a dificuldade e não achar que estudar é chato ou caro, pois a ignorância é pior.
1) O documento classifica palavras em português como substantivos, pronomes, preposições, conjunções etc.
2) São apresentadas questões com alternativas para identificar a classe gramatical de determinadas palavras nos textos.
3) A tarefa é assinalar a alternativa correta de acordo com a classificação gramatical da(s) palavra(s) destacada(s) em cada questão.
1) A ficha de exercício trata de regência nominal e verbal, com 10 questões sobre concordância e 10 sobre emprego correto de verbos regidos.
2) As alternativas devem ser marcadas com base no emprego correto ou incorreto de regência nominal e verbal de acordo com a norma culta da língua portuguesa.
3) A resolução das questões exige conhecimento aprofundado sobre regência de verbos como "aspirar", "assistir", "implicar" e "preferir".
O documento discute como as habilidades necessárias para pilotos de Fórmula 1 mudaram ao longo do tempo. Antigamente, pilotos precisavam apenas de perícia, coragem e sangue-frio, mas hoje em dia é necessário entender alta tecnologia e táticas complexas. O tricampeonato de Ayrton Senna mostra essa nova era dominada pela tecnologia.
O documento apresenta o gabarito provisório de uma prova de admissão para o curso de formação de sargentos da aeronáutica, com as respostas comentadas para as questões de língua portuguesa, inglês, matemática e física. A primeira parte traz as questões de língua portuguesa com base em um texto literário.
O documento discute as características sintáticas do período composto, fazendo análises de frases e orações. Apresenta questões sobre classificação de orações subordinadas e coordenadas e uso de conectivos e pontuação.
O documento contém questões sobre análise sintática de orações e períodos, abordando temas como predicados, sujeitos, verbos e funções sintáticas. As questões testam o conhecimento sobre classificação e identificação desses elementos gramaticais em diferentes exemplos.
Este documento contém 30 questões de português sobre identificação de sujeito, predicado e outras funções sintáticas em orações. As questões abordam tópicos como orações verbais e nominais, sujeitos determinados e indeterminados, e emprego de pronomes como se.
O telefone tocou e a filha atendeu uma ligação de Mauro, um amigo que não via há muito tempo. Ela ficou feliz em ouvir notícias dele e descobriu que Mauro havia se casado, ao contrário do que o pai havia suposto, que era que Mauro tinha tido um filho.
Este documento contém 27 questões sobre análise sintática de orações e identificação de elementos gramaticais como sujeito, predicado, objeto etc. As questões abordam tópicos como predicado nominal vs verbal, sujeito determinado vs indeterminado, função de pronomes e termos na oração.
I - O documento trata de um exame de admissão para a Escola de Especialistas de Aeronáutica e aborda questões sobre língua portuguesa.
II - Há questões sobre um texto sobre otimismo que diferencia o otimismo racional e irracional.
III - O documento apresenta questões gramaticais como regência verbal, classes de palavras e figuras de linguagem.
O texto descreve a rotina diária de uma mulher chamada Ana e sua família. Ana cuida da casa e cria os filhos sozinha, mantendo a harmonia familiar apesar das dificuldades. Ela sente-se realizada com seu papel, embora sinta solidão em alguns momentos.
O texto discute a visão geocêntrica do universo defendida por Ptolomeu, segundo a qual a Terra estaria imóvel no centro da esfera das estrelas. Ao apresentar argumentos astronômicos de Ptolomeu, o texto explica que, se a Terra não estivesse no centro, as observações noturnas do céu não mostrariam sempre metade da esfera estelar. Portanto, a aparente imobilidade da Terra era usada como evidência de que ela estava no centro do universo.
O texto apresenta um debate sobre a recuperação econômica do país após sair da recessão. Segundo dados oficiais, o PIB cresceu por dois trimestres seguidos, porém questões importantes permanecem, como saber se a recuperação é sustentável a longo prazo.
Este documento apresenta um gabarito oficial de um exame de admissão para o Curso de Formação de Sargentos da Aeronáutica Brasileira em 2014. O texto contém questões de língua portuguesa sobre um texto sobre a influência da televisão e questões gramaticais envolvendo verbos, pronomes, conjunções e outros aspectos da língua portuguesa.
O documento apresenta um artigo de opinião que discute as mudanças no mundo e como será o futuro. A autora defende que, apesar das transformações tecnológicas, os sentimentos humanos permanecerão os mesmos, como afeto, presença e sentido para a vida. Ela também critica alguns aspectos atuais como a sexualização precoce das crianças.
O documento apresenta um artigo de opinião que discute as mudanças no mundo e como será o futuro. A autora defende que, apesar das transformações tecnológicas, os sentimentos humanos permanecerão os mesmos, como afeto, presença e sentido para a vida. Ela também critica aspectos atuais como a sexualização precoce das crianças.
1) O documento é o boletim de notas do 8o ano do ensino fundamental de uma aluna.
2) A escola se chama Colégio Ester Martins e busca educar com amor, qualidade e competência.
3) O boletim traz as notas da aluna em Português, Inglês, Artes, Educação Física e Atualidades.
1º SIMULADO LINGUA PORTUGUESA - COM GABARITO.pdfFranciscoGaleno3
[1] O documento discute o uso correto das formas do "porquê" e analisa alternativas de frases com relação a isso. [2] Também aborda questões gramaticais relacionadas a concordância numérica e uso de pontuação. [3] Por fim, examina empregos de pronomes átonos e valores semânticos de orações subordinadas em diferentes trechos.
Este documento fornece instruções sobre pontuação e regência para uma prova de português. Inclui exemplos de frases com a pontuação correta e explica cuidados com expressões intercaladas, orações adjetivas e adjuntos adverbiais deslocados. Também discute complementos verbais, concordância verbal e nominal, e formas verbais como subjuntivo e pretérito perfeito.
O documento contém 25 exercícios sobre análise sintática de orações, abordando orações coordenadas, subordinadas substantivas, adjetivas e adverbiais. Os exercícios pedem para identificar o tipo de oração em diferentes frases e períodos ou assinalar erros de análise.
Este documento apresenta exercícios sobre figuras de sintaxe. No primeiro exercício, identifica figuras como elipse, zeugma e polissíndeto em frases. O segundo pede para eliminar pleonasmos viciosos em orações. O terceiro analisa um poema, identificando comparações e a figura de zeugma. O quarto identifica o uso de silepse de pessoa.
O documento é um conjunto de exercícios de português para alunos do 2o ano do ensino médio prepararem-se para simulados e provas do 1o trimestre de 2012. A professora Marisa Bessa pede aos alunos que façam os exercícios com dedicação para terem bom desempenho nas avaliações.
Este documento contém uma bateria de exercícios de português para o 3o ano com questões sobre análise sintática e semântica de textos e frases. As questões abordam tópicos como orações subordinadas, períodos compostos, pronomes relativos e funções sintáticas. Há 20 questões no total para os alunos responderem.
1. AS QUESTÕES DE 01 A 24 REFEREM-SE À
LÍNGUA PORTUGUESA – CFS 2 2020
Insônia infeliz e feliz
Clarice Lispector
De repente os olhos bem abertos. E a escuridão toda escura.
Deve ser noite alta. Acendo a luz da cabeceira e para o meu desespero
são duas horas da noite. E a cabeça clara e lúcida. Ainda arranjarei
alguém igual a quem eu possa telefonar às duas da noite e que não me
maldiga. Quem? Quem sofre de insônia? E as horas não passam. Saio
da cama, tomo café. E ainda por cima com um desses horríveis
substitutos do açúcar porque Dr. José Carlos Cabral de Almeida,
dietista, acha que preciso perder os quatro quilos que aumentei com a
superalimentação depois do incêndio. E o que se passa na luz acesa da
sala? Pensa-se uma escuridão clara. Não, não se pensa. Sente-se.
Sente-se uma coisa que só tem um nome: solidão. Ler? Jamais.
Escrever? Jamais. Passa-se um tempo, olha-se o relógio, quem sabe
são cinco horas. Nem quatro chegaram. Quem estará acordado agora?
E nem posso pedir que me telefonem no meio da noite pois posso
estar dormindo e não perdoar. Tomar uma pílula para dormir? Mas e o
vício que nos espreita? Ninguém me perdoaria o vício. Então fico
sentada na sala, sentindo. Sentindo o quê? O nada. E o telefone à mão.
Mas quantas vezes a insônia é um dom. De repente acordar
no meio da noite e ter essa coisa rara: solidão. Quase nenhum ruído.
Só o das ondas do mar batendo na praia. E tomo café com gosto, toda
sozinha no mundo. Ninguém me interrompe o nada. É um nada a um
tempo vazio e rico. E o telefone mudo, sem aquele toque súbito que
sobressalta. Depois vai amanhecendo. As nuvens se clareando sob um
sol às vezes pálido como uma lua, às vezes de fogo puro. Vou ao
terraço e sou talvez a primeira do dia a ver a espuma branca do mar. O
mar é meu, o sol é meu, a terra é minha. E sinto-me feliz por nada, por
tudo. Até que, como o sol subindo, a casa vai acordando e há o
reencontro com meus filhos sonolentos.
Clarice Lispector, no livro “A descoberta do mundo”. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.
As questões de 01 a 04 referem-se ao texto acima.
01 – Leia: “O mar é meu, o sol é meu, a terra é minha”.
Essa sensação de posse deve-se ao fato de ela
a) contemplar a imagem do amanhecer sozinha e em silêncio, antes
de a cidade ser invadida pelas pessoas que vão povoar essa cena que
ela está admirando sem interrupções.
b) ter uma liberdade momentânea, pois, quando os filhos acordarem,
será impossível contemplar essa imagem do terraço.
c) morar em um lugar próximo ao mar, o que lhe permite ter uma
visão exclusiva da paisagem.
d) ser financeiramente privilegiada, o que lhe permite comprar tudo
o que quiser.
02 – Qual dos trechos abaixo justifica o título do texto “Insônia
infeliz e feliz”?
a) “Acendo a luz da cabeceira e, para o meu desespero, são duas
horas da noite”.
b) “Sente-se uma coisa que só tem um nome: solidão”.
c) “É um nada a um tempo vazio e rico”.
d) “E as horas não passam”.
03 – Por que o segundo parágrafo do texto inicia-se com a
conjunção “mas”?
a) Porque são acrescentadas novas informações que confirmam a
sensação de prazer provocada pela insônia.
b) Porque são acrescentadas novas informações que confirmam a
sensação de incômodo provocada pela insônia.
c) Porque, no primeiro parágrafo, são apresentadas as sensações
ruins causadas pela insônia; e, no segundo parágrafo, expõem-se os
benefícios de se estar acordado quando todos estão dormindo.
d) Porque, no primeiro parágrafo, há informações que apresentam os
benefícios da insônia; e, no segundo parágrafo, expõem-se as
sensações desagradáveis de se estar acordado quando a maioria das
pessoas está dormindo.
04 – Leia: “Até que, como o sol subindo, a casa vai acordando”.
No trecho acima, “a casa vai acordando” é uma
a) hipérbole.
b) metonímia.
c) antítese.
d) ironia.
05 – As palavras baiacu, tapeceiro e constrói têm em comum a
presença de um
a) hiato.
b) tritongo.
c) ditongo crescente.
d) ditongo decrescente.
06 – Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa com a
sequência correta dos substantivos coletivos.
1 – inimigos, soldados ( ) turma
2 – plantas de uma região ( ) atilho
3 – trabalhadores, alunos ( ) flora
4 – feixe de espigas de milho ( ) hoste
a) 3 – 4 – 2 – 1
b) 3 – 1 – 2 – 4
c) 1 – 4 – 3 – 2
d) 4 – 2 – 1 – 3
07 – Complete as frases de acordo com as regras do plural para os
substantivos compostos constantes dos parênteses e assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
1 – Costumava faltar às aulas todas as ______. (quinta-feira)
2 – Sempre via muitos ______ no caminho de casa. (beija-flor)
3 – Os ______ de vários bairros solicitavam mais investimento em
infraestrutura. (abaixo-assinado)
a) quintas-feira – beija-flor – abaixo-assinados
b) quintas-feira – beija-flores – abaixo-assinado
c) quintas-feiras – beijas-flor – abaixos-assinados
d) quintas-feiras – beija-flores – abaixo-assinados
08 – Assinale aalternativaem que acolocação pronominal estáinadequada.
a) Calar-me-ei diante de tantos impropérios.
b) Ninguém disse-lhe que eu já havia chegado?
c) Ao ir ao cinema, o shopping pareceu-me vazio.
d) Eu me entristeci com as notícias veiculadas pela televisão.
09 – Assinale a alternativa que não contém adjetivo no grau
superlativo sintético erudito.
a) acérrimo
b) nobilíssimo
c) superbíssimo
d) amarguíssimo
10 – Leia:
“Oh, Dora,
Rainha do frevo e do maracatu,
Ninguém requebra nem dança
Melhor do que tu”
Analisando sintaticamente os versos acima, pode-se afirmar que
a) “Rainha do frevo e do maracatu” é vocativo.
b) “Ninguém” é sujeito.
c) “Dora” é sujeito.
d) “Dora” é aposto.
11 – Assinalea alternativa em quehá predominância dalinguagem coloquial.
a) Entre eu e minha mãe há concordância de ideias.
b) Que diferença há entre mim e um artista famoso do cinema?
c) Sempre há confusão entre mim e ela na hora do acerto de contas.
d) É uma afronta pedir-me ajuda quando há entre mim e ti apenas ingresias!
2. 12 – Assinale a alternativa em que o advérbio ou a locução adverbial
indica a subjetividade de quem analisa um evento.
a) Acenou obscenamente ao amigo.
b) Acordei assustado no meio da noite.
c) Não ouvia mais os conselhos de sua mãe.
d) Ela morava ao lado da estação rodoviária.
13 – Em qual alternativa a oração em destaque é subordinada
adjetiva reduzida?
a) Ele é nossa principal testemunha, pois foi a primeira pessoa a entrar
no local do crime.
b) Entrando repentinamente no recinto, ele foi o primeiro a presenciar
a cena do crime.
c) Sendo o primeiro a entrar no recinto, ele é nossa principal testemunha.
d) Ao entrar no recinto, ele presenciou primeiramente a cena do crime.
14 – Se transformarmos os períodos simples em períodos
compostos, em qual alternativa haverá uma oração coordenada
sindética adversativa?
a) “Tenha paciência. Deus está contigo”.
b) “Eu quis dizer. Você não quis escutar”.
c) “Não me venham com conclusões.Aúnica conclusão é morrer”.
d) “O mundo é um moinho. Vai triturar teus sonhos tão mesquinhos”.
15 – Leia:
“O taverneiro declarou que nada podia saber ao certo. Tinha
certeza de que lhe invadiram a propriedade.”
No texto acima, as orações substantivas em destaque são,
respectivamente,
a) subjetiva e predicativa.
b) objetiva direta e objetiva indireta.
c) objetiva direta e completiva nominal.
d) objetiva indireta e completiva nominal.
16 – Assinale a alternativa que apresenta um verbo defectivo.
a) pedir
b) andar
c) matar
d) abolir
17 – Em “Pediu a mãe um copo de água”, pode-se afirmar que,
a) sem o emprego da crase, “a mãe” é sujeito da oração.
b) com o emprego da crase, “a mãe” é sujeito da oração.
c) com o emprego da crase, “a mãe” é objeto direto da oração.
d) sem e emprego da crase, “a mãe” é objeto indireto da oração.
18 – Leia e responda.
1 – Com a eloquência de sua oratória, fez o nobre deputado defesa
da Reforma da Previdência.
2 – Não se dorme bem com o calor insuportável em uma grande
metrópole durante o verão tropical brasileiro.
3 – Tempestade forte, transbordamento de rios e deslizamento de
encostas castigaram a cidade do Rio de Janeiro em 2019.
Tem-se, respectivamente,
a) sujeito simples; sujeito composto; sujeito indeterminado.
b) sujeito simples; sujeito indeterminado; sujeito composto.
c) sujeito composto; sujeito indeterminado; sujeito simples.
d) sujeito indeterminado; sujeito simples; sujeito composto.
19 – Em qual alternativa há uma oração subordinada adverbial final?
a) Os professores, quando decidiram fazer um trabalho de reforço
com os alunos, tinham a intenção de obter um resultado melhor no
Exame Nacional, em relação ao ano anterior.
b) O trabalho de reforço daqueles professores foi tão importante que
o resultado no Exame Nacional, em relação ao ano anterior, foi bem
melhor.
c) Como os professores fizeram um trabalho de reforço com os
alunos, o resultado no Exame Nacional, em relação ao ano anterior,
foi bem melhor.
d) Para que o resultado do Exame Nacional fosse melhor em relação
ao ano anterior, os professores fizeram um trabalho de reforço com
os alunos.
20 – Em qual alternativa a concordância verbal está de acordo com o
padrão culto da língua portuguesa?
a) Todos sabemos que existe, no passado daquela família tradicional,
fatos que ninguém quer relembrar.
b) Haviam pessoas no teatro que abandonaram o local antes do
término do espetáculo.
c) A atitude dos alunos daquelas universidades públicas comoveram
os jornalistas.
d) Desconheciam-se os motivos pelos quais o marido havia
abandonado a família.
21 – Leia:
“O meu amanhecer tem o cantar do galo
O cheiro do mato com gota de orvalho...”
As palavras destacadas nos versos acima são formadas,
respectivamente, por derivação
a) parassintética, imprópria, parassintética.
b) imprópria, regressiva, parassintética.
c) imprópria, imprópria, regressiva.
d) regressiva, regressiva, imprópria.
22 – Assinale a alternativa em que há predicado verbo-nominal.
a) O chefe está aqui?
b) As mangueiras florescem na primavera.
c) Assisti à cena do massacre muito revoltado.
d) Os atletas pareciam cansados no começo da competição.
23 – Assinale a alternativa em que o verbo está corretamente conjugado.
a) Se eu pôr todo o meu dinheiro neste investimento, estarei me
arriscando.
b) Embora essa aplicação seje bastante rentável, é um investimento
de alto risco.
c) Se ela reavesse o dinheiro que perdeu, iria investi-lo em uma
aplicação de baixo risco.
d) Se eles expuserem os riscos do mercado para mim, poderei
analisar a situação com mais segurança.
24 – Assinale a alternativa em que o pronome nos tem a função de
objeto direto.
a) Custou-nos a aceitação da derrota acachapante.
b) Nossos pais escutaram-nos com atenção e paciência.
c) Disseram-nos que, depois da tempestade, vem a bonança.
d) Depois de receber a esmola, beijou-nos as mãos em forma de
agradecimento.
“Que o Senhor sobre ti levante o rosto e te dê a Aprovação e a
Classificação!!!”