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Este documento é um relatório de um grupo de estudantes sobre as teorias de Karl Marx. O relatório foi elaborado por sete estudantes do 2o ano do curso pós-laboral de Sociologia na Universidade Katyavala Bwilana em Angola. O relatório é dedicado a Deus, o professor orientador e os colegas. Os estudantes agradecem o professor e familiares pelo apoio na elaboração do trabalho.
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Pdf.tcc letras.doc2017
Este documento resume uma monografia sobre o uso de histórias em quadrinhos como recurso pedagógico para estudantes com deficiência intelectual. A monografia justifica a educação inclusiva e o uso de gibis para tornar o ensino mais acessível, lúdico e envolvente para todos os alunos. Ela descreve planos de aula utilizando gibis da Turma da Mônica para trabalhar habilidades de leitura, escrita e produção de texto com uma estudante do 6o ano que tem deficiência intelectual.
Caracterização da escola 2
Este relatório caracteriza a Escola Municipal Profa. Maria do Socorro Tavares Lima da Silva localizada em Maceió, Alagoas. A escola oferece educação infantil em período integral para crianças de 2 a 5 anos de idade. O relatório descreve a estrutura física, recursos humanos, gestão escolar e prioridades da instituição, como a elaboração de documentos como o Regimento Escolar e o Projeto Político Pedagógico.
Projeto de Intervenção
Este documento resume um projeto de intervenção na Escola de Ensino Fundamental Professora Eulina Ribeiro Alencar localizada no bairro de Jacintinho em Maceió, Alagoas. O projeto tem como objetivo melhorar as relações interpessoais entre os professores através de atividades de reflexão, discussão e teatro para criar um ambiente de trabalho mais harmonioso.
como fazer sequência didática
Uma sequência didática é um conjunto de atividades planejadas para ensinar um conteúdo gradualmente, incluindo avaliações. Ela deve seguir um esquema com o tema, objetivos, etapas, recursos e avaliação para garantir que os alunos dominem o conteúdo.
Questionário sobre indisciplina
Este questionário procura avaliar a opinião de alunos sobre indisciplina na escola, medidas preventivas e corretivas. Contém perguntas sobre participações disciplinares, tipos de indisciplina e suas gravidades, estratégias preventivas e medidas corretivas aplicadas.
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologias
Este projeto visa melhorar a leitura, escrita e compreensão dos alunos da 4a série utilizando tecnologias. Serão realizadas atividades como criação de blogs e e-mails, leitura de textos clássicos e produção de comentários, redação de textos com ilustrações e troca entre turmas. Os alunos também criarão jogos, histórias em quadrinhos e álbuns utilizando aplicativos educacionais.
Escola Libertadora
O documento descreve a vida e obra de Paulo Freire, educador brasileiro reconhecido mundialmente. Detalha sua infância, formação e influências filosóficas, seu trabalho com alfabetização de adultos no Nordeste brasileiro, prisão e exílio após o golpe militar de 1964. Resume os principais pontos de sua pedagogia progressista libertadora, como o diálogo entre estudantes e professores, a problematização da realidade dos alunos e a busca por sua transformação.
Memória da aula de 09 de maio de 2013
A professora Vera iniciou uma aula sobre gêneros textuais para seus alunos de pós-graduação. Os alunos notaram um novo corte de cabelo da professora e discutiram três artigos sobre formação docente. Os alunos foram divididos em grupos para analisar e comentar os objetivos, fundamentação teórica, metodologia e conclusões de cada artigo. No final, sugeriram transformar o fórum da disciplina em um blog chamado "Gênero em ação".
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Este projeto visa melhorar a leitura, escrita e compreensão dos alunos da 4a série utilizando tecnologias. Serão realizadas atividades como criação de blogs e e-mails, leitura de textos clássicos e produção de comentários, redação de textos com ilustrações e troca entre turmas. Os alunos também criarão jogos, histórias em quadrinhos e álbuns utilizando aplicativos educacionais.
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O documento descreve a vida e obra de Paulo Freire, educador brasileiro reconhecido mundialmente. Detalha sua infância, formação e influências filosóficas, seu trabalho com alfabetização de adultos no Nordeste brasileiro, prisão e exílio após o golpe militar de 1964. Resume os principais pontos de sua pedagogia progressista libertadora, como o diálogo entre estudantes e professores, a problematização da realidade dos alunos e a busca por sua transformação.
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A professora Vera iniciou uma aula sobre gêneros textuais para seus alunos de pós-graduação. Os alunos notaram um novo corte de cabelo da professora e discutiram três artigos sobre formação docente. Os alunos foram divididos em grupos para analisar e comentar os objetivos, fundamentação teórica, metodologia e conclusões de cada artigo. No final, sugeriram transformar o fórum da disciplina em um blog chamado "Gênero em ação".
O PERFIL DO PROFESSOR DO SÉCULO XXI
O documento discute o perfil do professor no século XXI, definindo-o como um mediador, guia e facilitador de aprendizagem. Ele também apresenta um decálogo com competências-chave para professores, como preparar estudantes para cidadania e respeitar diferenças, e conclui que ser professor exige desenvolver práticas que atendam a diversidade de aprendizagem.
Relatorio pronto
O relatório descreve uma observação de sala de aula realizada por estudantes de licenciatura em física na turma de 6o ano de uma escola em Esperantinópolis, Maranhão. O tema da aula observada foi a importância da água para a vida humana. O relatório apresenta detalhes da escola, professora e atividades de ensino observadas, concluindo que a educação em ciências ainda precisa melhorar para relacionar os conteúdos ao cotidiano dos alunos.
A importância da afetividade para uma educação de qualidade.
Este documento discute a importância da afetividade para uma educação de qualidade. Apresenta as perspectivas de Vygotsky, Piaget e Wallon sobre como a afetividade está ligada à cognição e é fundamental para o desenvolvimento do aluno e sua aprendizagem. Também descreve como o relacionamento afetivo entre professor e aluno pode contribuir de forma positiva para a construção do conhecimento.
Tecnicista
A empresa anunciou um novo produto que combina hardware e software para fornecer uma solução completa para clientes. O produto oferece recursos avançados de inteligência artificial e aprendizado de máquina para ajudar os usuários a automatizar tarefas complexas. Analistas acreditam que o produto pode ser um sucesso comercial se for fácil de usar e tiver um preço acessível.
Portfólio pronto
O documento descreve a experiência de estágio de uma estudante de biologia em uma escola secundária. Ela detalha sua preparação para as aulas, incluindo o desenvolvimento de atividades interativas com vídeos e experimentos. A estudante também apresenta os desafios de lecionar em uma sala com equipamentos defeituosos e a boa recepção de seus alunos, apesar das dificuldades iniciais.
Slide oficinas Capacitação de Educação Inclusiva
O documento fornece informações sobre oficinas pedagógicas realizadas com professores em Acari-RN. As oficinas têm o objetivo de criar instrumentos para organizar grupos de estudo sobre a leitura e escrita e incentivar a produção de relatórios de prática de sala de aula. As oficinas serão organizadas em módulos com atividades de 45 minutos a 1 hora e seguirão um roteiro padrão com seis atividades.
Relatório de estágio 11 (reparado) (1)
O documento descreve um diário de observação de aulas de língua portuguesa realizado durante um estágio curricular obrigatório. Ele relata detalhes sobre a escola, como a estrutura física, os materiais disponíveis e os profissionais. Também discute a importância do papel do professor e da educação para a formação dos estudantes e da sociedade.
Relatório de Estágio
1. O relatório descreve as atividades de estágio de um estudante de engenharia mecânica na empresa J. ANSELMO DA SILVA & CIA LTDA, incluindo dimensionamentos, projetos, melhorias de processos e acompanhamento da produção.
2. Durante o estágio, o estudante realizou tarefas como dimensionamento de pistões hidráulicos, projeto de um transportador de tarugos de alumínio, redesenho de componentes, mapeamento do layout da fábrica e acompanhamento do processo de extrusão.
3
ApresentaçãO
O documento discute duas visões de avaliação da aprendizagem escolar. A visão de Cipriano Luckesi defende que a avaliação deve ser diagnóstica ao invés de classificatória para apoiar a democratização do ensino. A visão de Jussara Hoffmann promove a avaliação mediadora que envolve a reflexão e ação dos alunos ao invés de notas para estimular a construção do conhecimento. Ambos criticam a avaliação tradicional que se concentra na memorização e classificação em vez da compreensão.
Métodos de Ensino - Texto de Libâneo (1994)
Apresentação do Capítulo 5, sobre 'os Métodos de Ensino', do livro de Didática de José Carlos Libâneo, páginas 149-176.
Fonte: LIBÂNEO, J.C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
Planejamento do ensino e sequências didáticas
O documento discute a importância do planejamento do ensino e apresenta duas perspectivas sobre o mesmo: como uma ação burocrática de preenchimento de planos ou como uma atividade criativa para promover a aprendizagem dos estudantes. Também aborda três modos de conceber o ensino e seu planejamento e apresenta as sequências didáticas como ferramentas para o planejamento pedagógico.
Indisciplina na Sala de Aula
Este documento discute a questão da indisciplina na sala de aula. Apresenta as principais causas da indisciplina, incluindo problemas familiares, fatores sócio-culturais e métodos pedagógicos inadequados. Também examina quem é responsável pela indisciplina, concluindo que é um problema complexo com múltiplos fatores. Finalmente, discute como a indisciplina afeta principalmente os professores iniciantes e os alunos, criando um ambiente não propício para a aprendizagem.
Educação Especial na Perspectiva Inclusiva.
Slides da Professora Ms. Sandra Isabel Chaves apresentado no Seminário Multidisciplinar do Insituto Consciência GO.
Relatório de observação
1) A professora ministrou uma aula interdisciplinar de Artes e História sobre artistas viajantes do período colonial brasileiro, como Debret e Rugendas, utilizando vídeos, obras de arte e pesquisas.
2) Os alunos participaram ativamente, comentando as obras e fazendo conexões com conteúdos de diferentes disciplinas.
3) Como atividade prática, os alunos irão fazer desenhos observacionais de espaços da escola, simulando uma expedição de artistas viajantes.
Clermont Gauthier: um ofício feito de saberes
Seminário apresentado à disciplina de Prática de Ensino de Arte II, no ano de 2015.
Artigo: Os saberes profissionais dos professores na perspectiva de Tardif e Gauthier: contribuições para o campo de pesquisa sobre saberes docentes no Brasil.
Nesta apresetanção, apresentamos a perspectiva de Gauthier a respeito dos saberes docentes dos professores.
Teorias do curriculo
O documento descreve as visões tradicional, crítica e pós-crítica de currículo. A visão tradicional enfatiza objetivos e eficiência, comparando a escola a uma fábrica. A visão crítica questiona como o currículo reproduz desigualdades e a ideologia dominante. A visão pós-crítica analisa como o currículo trata temas como raça, gênero e sexualidade.
Estágio e docência
O documento discute diferentes concepções de estágio e docência. Apresenta estágio como atividade de pesquisa que deve proporcionar reflexão crítica sobre a realidade. Defende uma formação de professores baseada na epistemologia da prática, com o estágio como espaço para o desenvolvimento de uma postura investigativa e a formação do professor como pesquisador de sua própria prática.
50 Ideias e Sugestões de Atividades e Jogos Para Suas Aulas
1) O documento fornece 50 ideias e sugestões de atividades e jogos para promover a leitura e escrita em aulas. 2) As atividades incluem jogos educativos, atividades lúdicas, exploração de cartazes e vídeos, trabalhos em grupo e jogos envolvendo palavras, como bingo, caça-palavras e cruzadinha. 3) O objetivo é usar a criatividade para tornar as aulas mais interessantes e ampliar as possibilidades de aprendizagem sobre leitura e escrita
Livro pedagogia da autonomia
Este documento resume os principais pontos defendidos por Paulo Freire em seu livro "Pedagogia da Autonomia" sobre a prática educativa. Freire defende que (1) ensinar exige uma postura crítica e reflexiva do educador, respeito pelos saberes dos alunos e reconhecimento da identidade cultural; (2) ensinar não é transferir conhecimento, mas sim respeitar a autonomia dos alunos; (3) a educação é uma forma de intervenção no mundo e cabe ao educador compreender isso de forma comprometida.
Referencial curricular Ensino Médio Mato Grosso do Sul
Este documento apresenta a equipe responsável pela elaboração do Referencial Curricular da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul e lista os colaboradores envolvidos no processo. O texto também traz mensagens dirigidas aos educadores, enfatizando os objetivos do Referencial em subsidiar a prática pedagógica e garantir o atendimento às expectativas de aprendizagem dos estudantes. Por fim, é apresentado o índice geral dos temas que serão abordados no Referencial Curricular.
Diagnóstico sócio demográfico de angola numa perspectiva de integração entre ...
Diagnóstico sócio demográfico de angola numa perspectiva de integração entre ...Evonaldo Gonçalves Vanny
1) Angola carece de dados demográficos confiáveis e atualizados devido à falta de recenseamentos populacionais regulares desde 1970 e à deterioração do sistema de registro civil após a independência.
2) Análises dos dados demográficos disponíveis de períodos anteriores revelam irregularidades e distorções nas estruturas etárias e de sexo que sugerem problemas na coleta e qualidade dos dados.
3) Há necessidade de realizar novos estudos demográficos periódicos em Angola para apoiar o planejamento do desenvolvimentoDepressão economica ou grande depressão
1) Os EUA experimentavam prosperidade econômica no final da década de 1920, porém havia sinais de superprodução e especulação.
2) A Bolsa de Nova Iorque entrou em pânico em outubro de 1929, levando ao crash conhecido como Quinta-Feira Negra.
3) A crise levou à falência de empresas, aumento do desemprego e empobrecimento generalizado nos EUA e globalmente.
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O PERFIL DO PROFESSOR DO SÉCULO XXI
O documento discute o perfil do professor no século XXI, definindo-o como um mediador, guia e facilitador de aprendizagem. Ele também apresenta um decálogo com competências-chave para professores, como preparar estudantes para cidadania e respeitar diferenças, e conclui que ser professor exige desenvolver práticas que atendam a diversidade de aprendizagem.
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2. Durante o estágio, o estudante realizou tarefas como dimensionamento de pistões hidráulicos, projeto de um transportador de tarugos de alumínio, redesenho de componentes, mapeamento do layout da fábrica e acompanhamento do processo de extrusão.
3
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O documento discute duas visões de avaliação da aprendizagem escolar. A visão de Cipriano Luckesi defende que a avaliação deve ser diagnóstica ao invés de classificatória para apoiar a democratização do ensino. A visão de Jussara Hoffmann promove a avaliação mediadora que envolve a reflexão e ação dos alunos ao invés de notas para estimular a construção do conhecimento. Ambos criticam a avaliação tradicional que se concentra na memorização e classificação em vez da compreensão.
Métodos de Ensino - Texto de Libâneo (1994)
Apresentação do Capítulo 5, sobre 'os Métodos de Ensino', do livro de Didática de José Carlos Libâneo, páginas 149-176.
Fonte: LIBÂNEO, J.C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
Planejamento do ensino e sequências didáticas
O documento discute a importância do planejamento do ensino e apresenta duas perspectivas sobre o mesmo: como uma ação burocrática de preenchimento de planos ou como uma atividade criativa para promover a aprendizagem dos estudantes. Também aborda três modos de conceber o ensino e seu planejamento e apresenta as sequências didáticas como ferramentas para o planejamento pedagógico.
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Este documento resume os principais pontos defendidos por Paulo Freire em seu livro "Pedagogia da Autonomia" sobre a prática educativa. Freire defende que (1) ensinar exige uma postura crítica e reflexiva do educador, respeito pelos saberes dos alunos e reconhecimento da identidade cultural; (2) ensinar não é transferir conhecimento, mas sim respeitar a autonomia dos alunos; (3) a educação é uma forma de intervenção no mundo e cabe ao educador compreender isso de forma comprometida.
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- 1. REPÚBLICA DE ANGOLA UNIVERSIDADE KATYAVALA BWILA DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA INSTITUDO SUPERIOR DE CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO TRABALHO DE SOCIOLOGIA TEMA: TEORIAS DE KARL MARX Grupo nº3 Elaborado por: Celeste Sousa Ernesto Mumbuela Maria Fátima Teixeira Neusa Mendonça Joceline Tavares Rosimar Eduardo Sandra Gonzalez 2ºANO PÓS-LABORAL Benguela, /Abril /2013 Orientador Maria Kalucongolo
- 2. UNIVERSIDADE KATYAVALA BWILA DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA INSTITUDO SUPERIOR DE CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO TRABALHO DE SOCIOLOGIA TEMA: TEORIAS DE KARL MARX
- 3. Dedicatória Dedicámos este trabalho em primeiro lugar a Deus pai todo poderoso ao nosso querido professor que tem sido incansável em transmitir os seus conhecimentos e aos nossos colegas do curso.
- 4. Agradecimento Agradecemos este trabalho ao nosso professor que tem sido incrível em transmitir os seus conhecimentos aos nossos familiares,
- 5. colegas a todos a queles e a todos que directas ou indirectamente contribuíram para que o nosso trabalho se tornasse um facto.