Este documento apresenta 40 questões sobre conhecimentos específicos para o cargo de bibliotecário-documentalista em concurso público. As questões abordam tópicos como tipos de instituições de informação, normas técnicas, processos de indexação, pesquisa bibliográfica e estudos de usuários.
O documento discute a criação de um repositório digital para preservar e compartilhar conhecimento nuclear brasileiro. O repositório integrará diversos tipos de informações e dados de pesquisa nucleares para permitir o acesso, reuso e preservação a longo prazo desses recursos. O modelo proposto utilizará padrões abertos, políticas claras e o software DSpace para implementar o repositório prototipo e estabelecer uma infraestrutura de dados para a área nuclear brasileira.
Presentação no Fórum Permanente de Ciência e Tecnologia da UNICAM sobre o Portal de Periódicos Científicos Eletrônicos da UNICAM, no dia 12 de abril de 2012, Campinas São Paulo.
O documento discute o trabalho do IBICT no Brasil em promover a comunicação científica de acesso aberto, incluindo o desenvolvimento e uso de sistemas como o SEER/OJS. Aborda a história dos serviços do IBICT, como catálogos e repositórios, e discute os critérios de qualidade e o futuro da publicação científica eletrônica no país.
O documento discute sistemas de informação para pesquisa no Brasil. Ele define sistemas de informação e descreve como a informação científica está disponível na internet. Também explica fontes de informação como periódicos, teses e relatórios e como o IBICT fornece sistemas como bibliotecas digitais, repositórios e revistas eletrônicas para apoiar a pesquisa.
O documento discute as questões do acesso aberto e da comunicação científica, descrevendo:
1. Como os repositórios e protocolos como OAI-PMH permitem a disseminação e preservação da produção científica;
2. As ações que bibliotecas podem tomar para promover o acesso aberto, como adotar software livre e estimular o auto-arquivamento;
3. Os desafios atuais e futuros da biblioteca no contexto do conhecimento aberto e da comunicação científica online.
O documento discute a criação de um repositório digital para preservar e compartilhar conhecimento nuclear brasileiro. O repositório integrará diversos tipos de informações e dados de pesquisa nucleares para permitir o acesso, reuso e preservação a longo prazo desses recursos. O modelo proposto utilizará padrões abertos, políticas claras e o software DSpace para implementar o repositório prototipo e estabelecer uma infraestrutura de dados para a área nuclear brasileira.
Presentação no Fórum Permanente de Ciência e Tecnologia da UNICAM sobre o Portal de Periódicos Científicos Eletrônicos da UNICAM, no dia 12 de abril de 2012, Campinas São Paulo.
O documento discute o trabalho do IBICT no Brasil em promover a comunicação científica de acesso aberto, incluindo o desenvolvimento e uso de sistemas como o SEER/OJS. Aborda a história dos serviços do IBICT, como catálogos e repositórios, e discute os critérios de qualidade e o futuro da publicação científica eletrônica no país.
O documento discute sistemas de informação para pesquisa no Brasil. Ele define sistemas de informação e descreve como a informação científica está disponível na internet. Também explica fontes de informação como periódicos, teses e relatórios e como o IBICT fornece sistemas como bibliotecas digitais, repositórios e revistas eletrônicas para apoiar a pesquisa.
O documento discute as questões do acesso aberto e da comunicação científica, descrevendo:
1. Como os repositórios e protocolos como OAI-PMH permitem a disseminação e preservação da produção científica;
2. As ações que bibliotecas podem tomar para promover o acesso aberto, como adotar software livre e estimular o auto-arquivamento;
3. Os desafios atuais e futuros da biblioteca no contexto do conhecimento aberto e da comunicação científica online.
Apresentação do trabalho do professor Murilo Bastos da Cunha e Miguel Ángel Márdero Arellano no II Simpósio Internacional Bibliotecas Digitais na Unicamp
Campinas, 20 de maio de 2004
Um novo olhar sobre a atuação dos Bibliotecários - Profa. Dra. Vania Mara Alv...SIBiUSP
O documento discute o Mestrado Profissional em Gestão da Informação da ECA-USP, que capacita bibliotecários e outros profissionais da informação. O curso dura 24 meses com foco em pesquisa aplicada, mediação cultural e organização do conhecimento para melhorar a gestão e preservação da informação em instituições. Alunos desenvolvem projetos sobre diversos temas como museus digitais, acesso aberto e preservação digital.
ACESSO E USO DE TECNOLOGIAS EM TESES DE DISSERTAÇÕES: O CASO BDTDUFSC
O documento discute o acesso e uso da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), que integra os sistemas de informação de teses e dissertações do país para permitir consultas unificadas online. Apresenta as características e desafios da BDTD, como barreiras culturais e políticas para sua implantação efetiva. Também descreve o acervo de 75 mil teses e dissertações em texto integral disponíveis na BDTD.
Epistemologia da biblioteconomia seminárioDaniela Leite
O documento discute a formação e prática profissional de bibliotecários. Apresenta a estrutura curricular tradicional com ênfase em áreas como processamento da informação e gestão de unidades de informação. Também discute como as mudanças no mercado e novas tecnologias exigem novas competências dos bibliotecários, como especialização e domínio de tecnologias.
Este documento descreve uma pesquisa sobre os motivos que levam os alunos da Faculdade de Ciências Econômicas da UFRGS a usar a biblioteca. Ele detalha o contexto, objetivos, metodologia e recursos da pesquisa, que inclui questionários com 52 alunos para identificar como eles usam a biblioteca.
Experiência colaborativa para implantação de novos serviços e produtos: novas...http://bvsalud.org/
Este documento descreve o trabalho de um grupo de bibliotecários da Fiocruz para identificar as demandas dos usuários e modernizar os serviços e produtos oferecidos. O grupo realizou pesquisas com usuários e reuniões mensais para analisar as necessidades e propor projetos que capturem recursos para novas tecnologias, acessibilidade, compartilhamento de informações e infraestrutura nas bibliotecas.
Oficina 5 - Boas práticas para a construção de repositórios institucionais da produção científica - Ministrantes: Bianca Amaro, Luísa Café, Maria Fernanda Melis, Michelli Costa e Tainá Batista – equipe do Laboratório de Metodologias de Tratamento e Disseminação da Informação – Ibict
Estágio Obrigatório realizado na Biblioteca Central da Universidade Federal d...daianadelima
O documento descreve as atividades realizadas pelas acadêmicas durante seu estágio na Biblioteca Universitária, incluindo atendimento a usuários, organização do setor de circulação e desenvolvimento de sinalização para as estantes do acervo armazenado.
Este documento apresenta uma disciplina sobre pesquisa e desenvolvimento de coleções. Apresenta os objetivos da disciplina, que são desenvolver políticas de P&D de coleções, determinar atividades de seleção e aquisição, e definir procedimentos de avaliação. Também fornece detalhes sobre o conteúdo programático, cronograma e avaliação.
Este documento discute os desafios enfrentados pelos alunos e pesquisadores no ensino superior para descobrir e usar informação científica na era digital. Também descreve como as bibliotecas universitárias da Universidade de Aveiro, Portugal, estão abordando esses desafios através da oferta de conteúdo, formação contínua de funcionários e integração de serviços.
A gestão da oferta cultural nos museus: o uso do digital na gestão integrada da informação
Prova de Mestrado de Gestão de Informação
Orientador – Professor Doutor Luís Borges Gouveia
Universidade de Aveiro
Paula Moura
6 de Outubro de 2009
3ºencontro bes 2016 : 3. Integração da literacia da informação nos curricula:...Carlos Lopes
O documento apresenta o programa de um workshop sobre literacia da informação que irá ocorrer em Porto, Portugal. O workshop inclui sessões sobre tendências em literacia da informação, integração da literacia da informação nos currículos acadêmicos e ferramentas para criação de conteúdos de apoio aos usuários.
Comunicação de carlos lopes no workshoop literacia da informação no 3º enco...Carlos Lopes
O documento apresenta o programa de um workshop sobre literacia da informação que irá ocorrer em Porto, Portugal. O workshop inclui sessões sobre tendências em literacia da informação, integração da literacia da informação nos currículos acadêmicos e ferramentas para criação de conteúdos de apoio aos usuários.
O Repositório Institucional de Produção Científica da ENSP/FIOCRUZ: autoarqui...Carmélia Brito
O Repositório de Produção Científica da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca da Fundação Oswaldo Cruz (RI da ENSP) tem por objetivo preservar a memória institucional e tornar disponível a produção científica da instituição, alinhando-se ao Movimento Internacional de Acesso Aberto ao Conhecimento Científico. Após implementação em 2012, apesar de sua política mandatória de acesso aberto, observou-se baixa adesão no processo de autoarquivamento. Esta autonomia do autor na editoração e arquivamento do conteúdo de seus trabalhos pode não ser exercida devido a diversos fatores, dentre eles a falta de usabilidade do sistema. Desta forma, uma avaliação da usabilidade do processo de autoarquivamento do repositório pode auxiliar no seu povoamento e consequente adesão. Para tal, objetiva-se: 1) realizar avaliação cooperativa do processo de autoarquivamento com discentes e docentes da ENSP; 2) identificar as necessidades de alterações expressas pelos usuários; 3) elaborar lista de recomendações para desenvolvimento de layout e campos que facilitem o autoarquivamento do RI da ENSP; 4) desenvolver um protótipo aprimorado da interface das páginas de autoarquivamento. De forma abrangente, pretende-se criar um ambiente propício para os autores depositarem seus documentos contribuindo para a preservação da memória institucional e disseminação da informação gerada na instituição.
1. O documento discute os princípios e técnicas de indexação para recuperação da informação. 2. A indexação é considerada a parte mais importante para a eficácia de um sistema de recuperação da informação. 3. O processo de indexação envolve a análise de assunto do documento para extrair conceitos, e traduzir esses conceitos para termos de linguagens de indexação.
Este documento discute critérios para preservação digital de informação científica no Brasil. Apresenta uma revisão da literatura sobre o assunto e identifica critérios usados internacionalmente. Também caracteriza as práticas atuais de preservação digital em instituições de pesquisa brasileiras e propõe um conjunto de critérios para adoção.
O documento discute literacia digital e as competências necessárias para seu desenvolvimento. Aborda (1) cinco principais competências da literacia digital, (2) ações da biblioteca escolar para promover a literacia digital entre alunos e professores, e (3) formação em tecnologia oferecida aos professores.
Biblioteca Escolar e os Professores (2008 09)Carlos Pinheiro
1) A biblioteca e os professores devem colaborar para desenvolver as competências de alfabetização informacional dos alunos;
2) Os alunos precisam aprender a avaliar criticamente a qualidade da informação encontrada online e a usá-la de forma ética;
3) O modelo "Big 6" fornece um processo sistemático para resolver problemas de informação e apoiar o pensamento crítico.
A biblioteca universitária é o órgão responsável pela gestão da informação na universidade, tendo como funções principais o ensino, pesquisa, extensão e suporte ao desenvolvimento de pesquisas. Ela deve fornecer os recursos informacionais necessários aos cursos da universidade e resguardar a produção intelectual da instituição.
Este documento descreve um projeto de uma pulseira antissequestro para recém-nascidos usando identificação por radiofrequência (RFID). O projeto tem como objetivo desenvolver um sistema de rastreamento dentro de maternidades para aumentar a segurança e prevenir o sequestro de bebês. O sistema usa tags RFID ligadas a informações pessoais do bebê e um leitor RFID para detectar quando um bebê sai da maternidade sem autorização.
O texto apresenta uma crítica à compra exacerbada de presentes supérfluos e caros no Natal, em contraste com o espírito simples de celebração do nascimento de Jesus. Apesar da ênfase na ilusão e na inutilidade dos objetos comercializados, o autor reconhece a importância da data para reforçar os laços sociais por meio dos presentes.
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a C21 prova- bibliotecario - documentalista
Apresentação do trabalho do professor Murilo Bastos da Cunha e Miguel Ángel Márdero Arellano no II Simpósio Internacional Bibliotecas Digitais na Unicamp
Campinas, 20 de maio de 2004
Um novo olhar sobre a atuação dos Bibliotecários - Profa. Dra. Vania Mara Alv...SIBiUSP
O documento discute o Mestrado Profissional em Gestão da Informação da ECA-USP, que capacita bibliotecários e outros profissionais da informação. O curso dura 24 meses com foco em pesquisa aplicada, mediação cultural e organização do conhecimento para melhorar a gestão e preservação da informação em instituições. Alunos desenvolvem projetos sobre diversos temas como museus digitais, acesso aberto e preservação digital.
ACESSO E USO DE TECNOLOGIAS EM TESES DE DISSERTAÇÕES: O CASO BDTDUFSC
O documento discute o acesso e uso da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), que integra os sistemas de informação de teses e dissertações do país para permitir consultas unificadas online. Apresenta as características e desafios da BDTD, como barreiras culturais e políticas para sua implantação efetiva. Também descreve o acervo de 75 mil teses e dissertações em texto integral disponíveis na BDTD.
Epistemologia da biblioteconomia seminárioDaniela Leite
O documento discute a formação e prática profissional de bibliotecários. Apresenta a estrutura curricular tradicional com ênfase em áreas como processamento da informação e gestão de unidades de informação. Também discute como as mudanças no mercado e novas tecnologias exigem novas competências dos bibliotecários, como especialização e domínio de tecnologias.
Este documento descreve uma pesquisa sobre os motivos que levam os alunos da Faculdade de Ciências Econômicas da UFRGS a usar a biblioteca. Ele detalha o contexto, objetivos, metodologia e recursos da pesquisa, que inclui questionários com 52 alunos para identificar como eles usam a biblioteca.
Experiência colaborativa para implantação de novos serviços e produtos: novas...http://bvsalud.org/
Este documento descreve o trabalho de um grupo de bibliotecários da Fiocruz para identificar as demandas dos usuários e modernizar os serviços e produtos oferecidos. O grupo realizou pesquisas com usuários e reuniões mensais para analisar as necessidades e propor projetos que capturem recursos para novas tecnologias, acessibilidade, compartilhamento de informações e infraestrutura nas bibliotecas.
Oficina 5 - Boas práticas para a construção de repositórios institucionais da produção científica - Ministrantes: Bianca Amaro, Luísa Café, Maria Fernanda Melis, Michelli Costa e Tainá Batista – equipe do Laboratório de Metodologias de Tratamento e Disseminação da Informação – Ibict
Estágio Obrigatório realizado na Biblioteca Central da Universidade Federal d...daianadelima
O documento descreve as atividades realizadas pelas acadêmicas durante seu estágio na Biblioteca Universitária, incluindo atendimento a usuários, organização do setor de circulação e desenvolvimento de sinalização para as estantes do acervo armazenado.
Este documento apresenta uma disciplina sobre pesquisa e desenvolvimento de coleções. Apresenta os objetivos da disciplina, que são desenvolver políticas de P&D de coleções, determinar atividades de seleção e aquisição, e definir procedimentos de avaliação. Também fornece detalhes sobre o conteúdo programático, cronograma e avaliação.
Este documento discute os desafios enfrentados pelos alunos e pesquisadores no ensino superior para descobrir e usar informação científica na era digital. Também descreve como as bibliotecas universitárias da Universidade de Aveiro, Portugal, estão abordando esses desafios através da oferta de conteúdo, formação contínua de funcionários e integração de serviços.
A gestão da oferta cultural nos museus: o uso do digital na gestão integrada da informação
Prova de Mestrado de Gestão de Informação
Orientador – Professor Doutor Luís Borges Gouveia
Universidade de Aveiro
Paula Moura
6 de Outubro de 2009
3ºencontro bes 2016 : 3. Integração da literacia da informação nos curricula:...Carlos Lopes
O documento apresenta o programa de um workshop sobre literacia da informação que irá ocorrer em Porto, Portugal. O workshop inclui sessões sobre tendências em literacia da informação, integração da literacia da informação nos currículos acadêmicos e ferramentas para criação de conteúdos de apoio aos usuários.
Comunicação de carlos lopes no workshoop literacia da informação no 3º enco...Carlos Lopes
O documento apresenta o programa de um workshop sobre literacia da informação que irá ocorrer em Porto, Portugal. O workshop inclui sessões sobre tendências em literacia da informação, integração da literacia da informação nos currículos acadêmicos e ferramentas para criação de conteúdos de apoio aos usuários.
O Repositório Institucional de Produção Científica da ENSP/FIOCRUZ: autoarqui...Carmélia Brito
O Repositório de Produção Científica da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca da Fundação Oswaldo Cruz (RI da ENSP) tem por objetivo preservar a memória institucional e tornar disponível a produção científica da instituição, alinhando-se ao Movimento Internacional de Acesso Aberto ao Conhecimento Científico. Após implementação em 2012, apesar de sua política mandatória de acesso aberto, observou-se baixa adesão no processo de autoarquivamento. Esta autonomia do autor na editoração e arquivamento do conteúdo de seus trabalhos pode não ser exercida devido a diversos fatores, dentre eles a falta de usabilidade do sistema. Desta forma, uma avaliação da usabilidade do processo de autoarquivamento do repositório pode auxiliar no seu povoamento e consequente adesão. Para tal, objetiva-se: 1) realizar avaliação cooperativa do processo de autoarquivamento com discentes e docentes da ENSP; 2) identificar as necessidades de alterações expressas pelos usuários; 3) elaborar lista de recomendações para desenvolvimento de layout e campos que facilitem o autoarquivamento do RI da ENSP; 4) desenvolver um protótipo aprimorado da interface das páginas de autoarquivamento. De forma abrangente, pretende-se criar um ambiente propício para os autores depositarem seus documentos contribuindo para a preservação da memória institucional e disseminação da informação gerada na instituição.
1. O documento discute os princípios e técnicas de indexação para recuperação da informação. 2. A indexação é considerada a parte mais importante para a eficácia de um sistema de recuperação da informação. 3. O processo de indexação envolve a análise de assunto do documento para extrair conceitos, e traduzir esses conceitos para termos de linguagens de indexação.
Este documento discute critérios para preservação digital de informação científica no Brasil. Apresenta uma revisão da literatura sobre o assunto e identifica critérios usados internacionalmente. Também caracteriza as práticas atuais de preservação digital em instituições de pesquisa brasileiras e propõe um conjunto de critérios para adoção.
O documento discute literacia digital e as competências necessárias para seu desenvolvimento. Aborda (1) cinco principais competências da literacia digital, (2) ações da biblioteca escolar para promover a literacia digital entre alunos e professores, e (3) formação em tecnologia oferecida aos professores.
Biblioteca Escolar e os Professores (2008 09)Carlos Pinheiro
1) A biblioteca e os professores devem colaborar para desenvolver as competências de alfabetização informacional dos alunos;
2) Os alunos precisam aprender a avaliar criticamente a qualidade da informação encontrada online e a usá-la de forma ética;
3) O modelo "Big 6" fornece um processo sistemático para resolver problemas de informação e apoiar o pensamento crítico.
A biblioteca universitária é o órgão responsável pela gestão da informação na universidade, tendo como funções principais o ensino, pesquisa, extensão e suporte ao desenvolvimento de pesquisas. Ela deve fornecer os recursos informacionais necessários aos cursos da universidade e resguardar a produção intelectual da instituição.
Semelhante a C21 prova- bibliotecario - documentalista (20)
Este documento descreve um projeto de uma pulseira antissequestro para recém-nascidos usando identificação por radiofrequência (RFID). O projeto tem como objetivo desenvolver um sistema de rastreamento dentro de maternidades para aumentar a segurança e prevenir o sequestro de bebês. O sistema usa tags RFID ligadas a informações pessoais do bebê e um leitor RFID para detectar quando um bebê sai da maternidade sem autorização.
O texto apresenta uma crítica à compra exacerbada de presentes supérfluos e caros no Natal, em contraste com o espírito simples de celebração do nascimento de Jesus. Apesar da ênfase na ilusão e na inutilidade dos objetos comercializados, o autor reconhece a importância da data para reforçar os laços sociais por meio dos presentes.
O documento descreve um edital de concurso público para cargos técnico-administrativos que inclui questões sobre conhecimentos gerais e informática. As questões abordam exemplos de periféricos de computador, categorias de softwares, formatos de arquivos de imagem e atalhos de teclado no Microsoft Word e Windows XP.
I. O documento é um edital de concurso público para cargos técnico-administrativos no IFPB.
II. Ele contém 25 questões sobre legislação e conhecimentos gerais relacionados a direito administrativo e constitucional.
III. As questões abordam temas como princípios da administração pública, improbidade administrativa, educação e direitos da família.
Este documento apresenta o gabarito final de uma prova de concurso público para provimento de cargos técnico-administrativos em nível superior, contendo as respostas corretas para cada uma das 40 questões por código de cargo.
Gabaritos fund e_medio_final_apos recursosLucianoLLC
O documento apresenta o gabarito final de um concurso público para provimento de cargos técnico-administrativos em diferentes níveis e áreas. O gabarito traz as respostas corretas para cada uma das questões da prova, organizadas por código de cargo.
5 código ética-decreto 1171-94 e 6029-07LucianoLLC
Este decreto aprova o Código de Ética Profissional para servidores públicos federais, definindo regras de conduta como deveres de servir a população com eficiência, integridade e respeito, além de proibir atos como uso indevido do cargo para ganho pessoal e tratar usuários de forma desrespeitosa.
1. O documento apresenta um resumo sobre a Lei 8.112/1990, que estabelece o regime jurídico dos servidores públicos civis da União.
2. Aborda temas como provimento de cargos públicos, posse, remoção, vacância, sistema remuneratório e regime disciplinar.
3. Também discute meios de apuração da responsabilidade dos servidores como sindicância, processo administrativo disciplinar e processo administrativo de rito sumário.
Este documento apresenta trechos de decisões judiciais que analisam a Lei de Improbidade Administrativa (Lei 8.429/1992). Os trechos discutem quem pode ser considerado agente público e, portanto, sujeito à lei; quais as sanções aplicáveis a diferentes categorias de agentes públicos; e em quais situações pessoas jurídicas podem responder por atos de improbidade.
O documento discute a Lei de Improbidade Administrativa no Brasil, completando 20 anos, e enfatiza a importância de todos os cidadãos denunciarem atos de improbidade para combater a corrupção. A improbidade administrativa viola princípios como a moralidade e lealdade, e pode lesar o erário público. Qualquer pessoa pode requerer a apuração desses atos.
2 dos crimes contra a administração públicaLucianoLLC
O documento discute os crimes cometidos por funcionários públicos contra a administração pública de acordo com o Código Penal brasileiro. Apresenta a definição legal de funcionário público para efeitos penais e explica que tal definição engloba não apenas servidores públicos efetivos, mas também empregados públicos e qualquer pessoa que exerça função pública, mesmo que temporariamente. Também inclui aqueles que trabalham em entidades paraestatais ou empresas prestadoras de serviços à administração pública.
1 direito constitucional direito e garantias fundamentaisLucianoLLC
O documento é a Constituição da República Federativa do Brasil, dividida em títulos e capítulos que tratam dos princípios fundamentais, direitos e garantias, organização do estado e poderes.
O documento descreve o papel do auxiliar de biblioteca, incluindo suas principais responsabilidades como ajudar os usuários a encontrar informações, identificar necessidades de serviços e observar o uso da biblioteca. Também explica os principais setores de uma biblioteca como aquisição, catalogação e circulação, e detalha os processos de formação do acervo, tratamento técnico e armazenagem de documentos.
O documento descreve as funções de um auxiliar de biblioteca, incluindo tarefas relacionadas à aquisição, processamento, preparação e empréstimo de materiais, além de serviços de referência e atendimento ao público.
Este documento apresenta um curso de capacitação para auxiliares de bibliotecas dos polos de educação a distância da Universidade Federal de Goiás (UFG). O curso é dividido em cinco módulos que abordam tópicos como a estrutura e função da biblioteca universitária, processamento técnico, fontes de informação, atendimento ao usuário e planejamento. O objetivo é capacitar os auxiliares de biblioteca a desempenharem suas funções de forma eficiente nos polos da UFG.
O documento apresenta uma apostila sobre auxiliar de biblioteca para concursos públicos. A apostila aborda tópicos como tipos de bibliotecas, estrutura física e organizacional, acervo, classificação, catálogos, serviços aos usuários e leis de Ranganathan.
1. O documento anuncia a abertura de inscrições para um concurso público para preencher vagas de cargos técnico-administrativos em diferentes níveis em um Instituto Federal de Educação.
2. São ofertadas 75 vagas para 30 cargos diferentes, requerendo diferentes níveis de escolaridade como ensino fundamental, médio e superior.
3. O documento detalha os requisitos mínimos para cada cargo, a remuneração, regime de trabalho e localização das vagas.
O documento descreve a tecnologia da televisão via satélite, incluindo como os sinais de TV são transmitidos de estações terrestres para satélites e recebidos por antenas parabólicas dos usuários. Detalha os principais componentes do sistema como satélites, frequências utilizadas, tipos de satélites e vantagens dessa tecnologia, como permitir acesso à TV em localidades remotas.
This document is a module from a Technical Course in Telecommunications from the Redentorista Technical School in Campina Grande, Brazil from April 2015. It discusses telephone and data networks, the classic telecommunication system and connections, the Voice over IP concept in two parts, advantages of IP-telephony in two parts, worries about IP-telephony, and the field of applications of IP-PBXs in two parts. The module was prepared by a team of 6 students and their professor Fernanda Almeida.
This document is a module from a Technical Course in Telecommunications from the Redentorista Technical School in Campina Grande, Brazil from April 2015. It discusses telephone and data networks, the classic telecommunication system and connections, the Voice over IP concept in two parts, advantages of IP-telephony in two parts, worries about IP-telephony, and the field of applications of IP-PBXs in two parts. The module was prepared by a team of 6 students and their professor Fernanda Almeida.
1. IFPB | Concurso Público para o provimento de cargos técnico-administrativos | Edital Nº 143/2011
Conhecimentos Específicos | Bibliotecário - Documentalista (Código 21)10
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
BIBLIOTECÁRIO - DOCUMENTALISTA
26. No contexto da sociedade da informação e do conhecimento, as unidades de informação assumem
um importante papel social, sobretudo quando se estabelecem como centros de cultura. Nessa
perspectiva, uma das instituições informacionais de destaque, voltada para o pesquisador, cujos
documentos entram por compra, pesquisa e doação e são produzidos com finalidade científica,
sendo seu acervo caracterizado por coleções (documentos unidos pelo conteúdo), é:
a) O centro de documentação.
b) O núcleo de pesquisa.
c) A biblioteca.
d) O arquivo.
e) O museu.
27. Analise as asserções a seguir.
Livros podem receber o ISSN (International Standard Serial Number), atribuído no Brasil pelo ISSN
(CBISSN), sob a responsabilidade do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
(IBICT)
porque
são as publicações periódicas que recebem o ISBN (International Standard Book Number),
atribuído no país pela Fundação Biblioteca Nacional, cuja função é atribuir o número de
identificação às publicações seriadas editadas no país.
Acerca dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
a) As duas asserções são proposições falsas.
b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, sendo a segunda uma proposição falsa.
d) As duas asserções são proposições verdadeiras, não sendo a segunda uma justificativa correta
da primeira.
e) As duas asserções são proposições verdadeiras, sendo a segunda uma justificativa correta da
primeira.
2. IFPB | Concurso Público para o provimento de cargos técnico-administrativos | Edital Nº 143/2011
Conhecimentos Específicos | Bibliotecário - Documentalista (Código 21) 11
28. No contexto dos estudos de usuários, principalmente na vertente moderna ou alternativa, os
processos cognitivos, em suas múltiplas dimensões de complexidade, constroem os sentidos da
informação. Nessa perspectiva, os processos de busca, acesso e uso da informação envolvem
dimensões individuais, ou seja, os estudos de usuários buscam entender como os sujeitos sociais
desenvolvem comportamentos informacionais. Tal abordagem, denomina-se:
a) Abordagem da Usabilidade.
b) Abordagem do Valor Agregado.
c) Abordagem Tradicional.
d) Abordagem Sense-Making.
e) Abordagem Tecnológica.
29. O Sense-Making é constituído por uma tríade que estipula suas ações e manifestações no que
concernem ao entendimento das necessidades de informação do usuário. Sobre essa tríade,
também denominada tripé do Sense-Making, é constituída pelas seguintes diretrizes:
a) Lacuna, respostas e situação.
b) Situação, informação e bom atendimento.
c) Uso, serviços personalizados e situação.
d) situação, lacuna e uso.
e) Situação, informação e lacuna.
30. Os Estudos do Usuário divide-se em duas grandes dimensões: a abordagem tradicional ou clássica e
a abordagem alternativa ou moderna. Desse modo, reflita sobre as prerrogativas que se seguem.
I. A orientação para o sistema vê a informação como uma entidade externa, objetiva, que tem
uma realidade própria, baseada no conteúdo, independente dos usuários ou dos sistemas
sociais.
II. A busca e o uso da informação são processos dinâmicos e socialmente desordenados que se
desdobram em camadas de contingências cognitivas, emocionais e situacionais.
III. Tais contingências podem ser muito bem entendidas pelos bibliotecários do que pelos
arquivistas e museólogos, que permanecem amparados pela abordagem tradicional dos estudos
de usuário.
IV. Não há condições práticas exequíveis que possam considerar, em termos gerais, uma gestão da
informação em bibliotecas fundamentada na abordagem moderna dos estudos de usuário.
V. A biblioteca não precisa preocupar-se com os estudos de usuário.
Com base nisso, assinale as alternativas CORRETAS.
a) I, II e III
b) III e IV
c) I e II
d) IV e V
e) III, IV e V
3. IFPB | Concurso Público para o provimento de cargos técnico-administrativos | Edital Nº 143/2011
Conhecimentos Específicos | Bibliotecário - Documentalista (Código 21)12
31. Pode-se considerar que a biblioteca é constituída por vários subsistemas, destacando-se dois
grandes grupos: o de entrada e o de saída. Em relação ao subsistema de saída, este NÃO inclui
a) disseminação.
b) estratégia de busca.
c) análise de questões.
d) armazenagem.
e) CDU.
32. A exaustividade, no processo de indexação, é responsável pelo aumento da
a) Revocação.
b) Precisão.
c) Sistematização.
d) Relevância.
e) Resumo expandido.
33. Em termos gerais, o processo de indexação contempla duas etapas fundamentais:
a) Revocação e exaustividade
b) Seletividade e precisão
c) Coerência e coordenação
d) Análise conceitual e tradução
e) Todas as alternativas estão corretas
34. O Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) gerencia produtos e serviços
biblioteconômicos diversos, dentre os quais o CCN , cuja sigla significa:
a) Catálogo Coletivo dos Cooperadores Nacionais.
b) Catálogo de Cabeçalhos Nacionais de Publicações Periódicas.
c) Classificação Coletiva Nacional.
d) Catálogo Coletivo Nacional de Publicações Amparadas.
e) Catálogo Coletivo Nacional de Publicações Seriadas.
4. IFPB | Concurso Público para o provimento de cargos técnico-administrativos | Edital Nº 143/2011
Conhecimentos Específicos | Bibliotecário - Documentalista (Código 21) 13
35. Considerando os parâmetros técnicos, é correto afirmar acerca da pesquisa bibliográfica:
a) É uma forma de desdobramento da pesquisa documental, não sujeita a aplicações empíricas.
b) É estreitamente correlacionada à solução de um problema específico.
c) É desenvolvida a partir das interações entre o pesquisador em um campo empírico, inclusive na
biblioteca.
d) Desenvolve-se a partir de material já publicado, baseada principalmente em livros, artigos de
periódicos e materiais disponibilizados na web.
e) Não faz parte da produção do conhecimento científico.
36. A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) especifica regulação apropriada e princípios
gerais para a elaboração de trabalhos acadêmicos visando a sua apresentação à instituição. Para
essa especificação acadêmica, qual a norma utilizada?
a) NBR 10520
b) NBR 12225
c) NBR 14724
d) NBR 6023
e) NBR 6027
37. A etapa da aquisição, no contexto do processo de desenvolvimento de coleções, é um procedimento
administrativo que, de modo geral, não tem ligação direta com a comunidade. Nesse sentido, a
aquisição apresenta as seguintes modalidades:
a) Compra, permuta, doação e assinatura.
b) Compra, empréstimo, consórcio e assinatura.
c) Intercâmbio, coleta em editoras, compra e doação.
d) Assinatura, permuta, intercâmbio e solicitação.
e) Compra e doação.
38. O FRBR (Functional Requirements for Bibliographic Records) perfaz um conjunto de elementos,
implementados pela IFLA em 1970, a fim de buscar a representação de registros bibliográficos
automatizados, incluindo quatro níveis de representação, quais sejam:
a) Item, estrutura, índices e dados.
b) Obra, expressão, manifestação e item.
c) Elementos, obra, termos e índices.
d) Estrutura, métodos, obra e termos.
e) Item, obra, termos e métodos.
5. IFPB | Concurso Público para o provimento de cargos técnico-administrativos | Edital Nº 143/2011
Conhecimentos Específicos | Bibliotecário - Documentalista (Código 21)14
39. Com base no Código de Ética Profissional do Bibliotecário, considerando os usuários/clientes, o
profissional deve
a) ser conivente com críticas e reclamações por parte do usuário, independentemente da circunstância.
b) zelar pela dignidade profissional e pela higienização da biblioteca a que está vinculado.
c) guardar sigilo no desempenho de suas atividades, independente de solicitação do usuário.
d) orientar a técnica da pesquisa e a normalização do trabalho intelectual, de acordo com suas
competências.
e) Estabelecer prazos de atendimento e empréstimo a partir das conveniências do profissional.
40. O CDU é considerado uma estrutura inovadora, possibilitando a expressão de símbolos em assuntos
simples, bem como em diversos assuntos
porque
sua estrutura é hierárquica, a partir da qual o conhecimento é dividido em dez classes, podendo ser
subdividido em partes lógicas, até o infinito.
Acerca dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
a) As duas asserções são proposições falsas.
b) A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, sendo a segunda uma proposição falsa.
d) As duas asserções são proposições verdadeiras, não sendo a segunda uma justificativa correta
da primeira.
e) As duas asserções são proposições verdadeiras, sendo a segunda uma justificativa correta da
primeira.