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Avestruz
- 1.
- 2. Projeto voltadopara o 7 ano do Ensino Fundamental II duração de 9 aulas
- 3. Você conheceum avestruz? Você já viu um avestruz? Quais são as características de um avestruz?
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- 5. Você fez aleitura do texto O AVESTRUZ de Mario Prata. A partir dessa leitura,com o auxilio do dicionário,procure as palavras que dificultaram o entendimento do texto.
- 6. A quegênero pertence o texto o texto O AVESTRUZ? Quais características você observou para identificar o gênero? Qual o foco narrativo apresentado no texto? O que levou o menino a querer um avestruz? Como você pode descrever a ave sob o olhar do narrador? O narrador utiliza vários argumentos a fim de convencer o garoto a desistir do avestruz.Cite dois deles. Você acredita que o avestruz pode ser um animal de convivência doméstica? Por que o menino acabou mudando de ideia? Como você entende a expressão “Gigolô de avestruz” dita pelo narrador?
- 7. O menino,após umaviagem à Florianópolis,ficou encantado com o avestruz porque experimentou um tipo de vida desconhecido por ele até então. Discuta com seus amigos e juntos tracem o perfil do menino.Conversem sobre as características físicas do garoto e tentem imaginá-lo em suas mentes. Após a discussão,confeccionem um cartaz elencando e ilustrando a personagem.
- 8. Leia comatenção a tirinha,observando e relacionando as figuras ao texto:
- 9. Identifique todasas personagens da tirinha: Escreva tudo que você sabe sobre o tamanduá: Sabendo da importância de se nomear tudo o que nos rodeia,explique a afirmação de Jacques Lacan,psicanalista francês,que,após muita reflexão,concluiu: “O que não é nomeado não existe.” Diga o que você entende sobre a relação que existe sobre a conclusão de Lacan e a situação mostrada na tirinha:
- 11. Provavelmente vocêjá ouviu ou leu alguma fábula na escola,na biblioteca ou em casa.Escreva o nome de algumas que você se recorda: Agora,em círculo investigativo,fale o nome de fábulas que você conhece e ouça também os seus colegas.Depois,escolha uma das fábulas e conte-a ao professor e à classe.Discutam sobre o que faz um texto ser uma fábula. Compare as caracteristicas da crônica e da fabula.
- 12. Pesquise emlivros ou na Internet textos com presença de animais.Se encontrar em livros,não esqueça de colocar o nome do livro e do autor.Se conseguir pela Internet,coloque também o nome do autor e o site de onde encontrou. Apresente sua pesquisa ao professor e a sala juntamente com uma ilustração que capte a essência da história encontrada.
- 13. O gato Com umlindo salto Leve e seguro O gato passa Do chão ao muro Logo mudando De opinião Passa de novo Do muro ao chão E pisa e passa Cuidadoso, de mansinho Pega e corre, silencioso Atrás de um pobre passarinho E logo pára Como assombrado Depois dispara Pula de lado Se num novelo Fica enroscado Ouriça o pêlo, mal-humorado Um preguiçoso é o que ele é E gosta muito de cafuné Com um lindo salto Leve e seguro O gato passa Do chão ao muro Logo mudando De opinião Passa de novo Do muro ao chão E pisa e passa Cuidadoso, de mansinho Pega e corre, silencioso Atrás de um pobre passarinho E logo pára Como assombrado Depois dispara Pula de lado E quando à noite vem a fadiga Toma seu banho Passando a língua pela barriga Vinicius de Moraes
- 14. Você conheciaessa música? Ela conta uma história?Explique sua resposta: Observe a letra da música e conclua qual o adjetivo que define melhor as qualidades do gato. Separe do texto algumas qualidades atribuídas ao gato. Discuta com os seus colegas se o gato é um bom animal doméstico e se os gatos possuem as mesmas características do gato apresentado na música. Agora,cante com seus colegas!
- 15. Agora vocêjá está preparado para criar sua própria história.Relembre os gêneros textuais que você viu nessa Situação de Aprendizagem e escolha o que mais te inspira.Você pode escolher entre a crônica,a fábula e a tirinha mas não esqueça de observar as características de cada gênero e aplicá-las no seu texto. Selecione o animal, as características e elementos que estarão presentes no seu texto. Para completar,faça uma ilustração coerente ao contexto criado por você.
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- 18. Este espaçoé dedicado para você escrever sobre tudo que você aprendeu nessa Situação de Aprendizagem. Em um breve relato,escreva os itens que você aprendeu e as atividades que você mais gostou. __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
- 19. Debora CristinaBuoro Daniela Brito de Queiroz Zila Ruiz de Moraes Clenilda Menezes da Silva Zenilda Rodrigues Abbruzzine Elice Barbosa da Silva Sandra Maria Pereira Paleari Andressa Cristine Marques Coelho