Avaliações 4º bimestre

Avaliação do 4º bimestre 2012
Avaliação de Português
Aluno : _____________________________________________________________________________
Escola : ____________________________________________________________________________
professora: __________________________________________ data: _____/_____/_____
Ano: 1º ano
1. Marque o quadrinho onde tem apenas letras.
( ) ( )
( ) ( )
2. Leia o texto abaixo
A PIA PINGA,O PINTO PIA
QUANTO MAIS A PIA PINGA
MAIS O PINTO PIA.
Circule cada palavra do texto acima.

3. Pinte a ultima palavra do texto
Rei capitão
Soldado ladrão
Moça bonita
Do meu coração
Rei capitão
Soldado ladrão
Menino,menina
Macaco Simão
4. Faça um x no desenho que terminam com o mesmo som do
desenho do quadro.
Bonequinha leão galinha milho
5. COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO:
A H
Q Y
6. Escreva a frase usando letra cursiva.
Eu gosto de estudar na minha escola.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

7. Marque onde está escrito corretamente o nome da figura
( ) pixe
( ) pexe
( ) peixe
( ) peiche
8. Escreva o nome da figura abaixo
_______________________________________________________
9. Marque onde esta escrito as letras X C G
( ) C G H
( ) X C G
( ) M H K
( ) F D R
10.Marque onde a primeira sílaba é a mesma da figura abaixo
( ) galinha
( ) janela
( ) chácara
( ) jibóia
11. LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

CUIDADO
CÃO BRAVO!
PINTE O ANIMAL QUE APARECE NO TEXTO:
12.O TEXTO ACIMA É:
( ) um bilhete
( ) uma carta
( ) uma receita
( ) um aviso
13.A finalidade desse texto é:
( ) alertar do risco de se aproximar do animal.
( ) falar da raça do animal
( ) alertar sobre as doenças que o cão transmite
( ) informar sobre a alimentação do animal
14.Marque onde aparece somente a letra D
( )
( )
( )
( )

15.Marque a seqüência de coisas que terminam com a mesma sílaba.




16.Marque onde está a primeira letra da palavra abaixo
( ) G
( ) C
( ) K
( ) A
17.Marque onde está escrito o nome da figura.
( ) TARUGA
( ) TATARUGA
( ) TAGAGA
( ) TARTARUGA

18.Escreva uma frase com a seguinte figura:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
______________________________________________
19.Ditado
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
20.Escreva o nome das figuras :
_____________________________ _____________________________
____________________________ ______________________________

Aluno : _____________________________________________________________________________
Escola : ____________________________________________________________________________
professora: __________________________________________ data: _____/_____/_____
Ano: ______ ano
1. PINTE O QUADRADINHO ONDE APARECEM APENAS LETRAS:
2. LEIA O TEXTO ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO
CORRE, CUTIA,
DE NOITE E DE DIA
DEBAIXO DA CAMA
DE DONA MARIA.
Antônio Henrique Weitzel.
CIRCULE TODAS AS PALAVRAS DO TEXTO.
MAÇÃS DELICIOSAS!
SÓ NA BARRACA DO
ZÉ!
PIPOCA !
SÓ R$1,00
ESTE ANO VAMOS
CURTIR
MUITO A NOSSA
ESCOLA!

3. LEIA A PARLENDA ABAIXO
Rei capitão
Soldado ladrão
Moça bonita
Do meu coração
CIRCULE A ULTIMA PALAVRA DO TEXTO.
4. REESCREVA A FRASE CORRETAMENTE.
Onatalestáchegando.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5. Risque o quadrinho com nome de coisas que começam com a mesma sílaba.

6. MARQUE O QUADRINHO ONDE SÓ TEM A LETRA G
A H g f
G g g G
L G b d
B d P F
7. REESCREVA A FRASE ABAIXO USANDO LETRA CURSIVA.
O Brasil é muito grande.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
8. Marque onde está escrito as letras L G R
( ) B F P
( ) R E D
( ) L G R
( ) P U C
9. Marque onde está a palavra que começa com a
mesma sílaba da figura
( ) bingo

( ) bicho
( ) biscoito
( ) blitz
10.Escreva a palavra
_____________________________________
11.Risque o quadrinho onde a palavra está escrita corretamente
Pixe pexe Peixe peiche
12.Leia o texto abaixo:
A galinha comeu
( ) milho
( ) pipoca
( ) minhoca
( ) feijão
13.LEIA O TEXTO:
O cachorro é o melhor amigo do homem.
Em situações de perigo, ele faz tudo para defender seu dono.
Tr um cachorro é ter um companheiro fiel para toda hora.
Galinha choca
Comeu minhoca
Saiu pulando
Feito pipoca

O texto fala sobre:
( ) a amizade entre o homem e o cachorro.
( ) os perigos que o homem enfrenta.
( ) o cachorro tem raiva do homem
( ) como o cachorro se defende.
14.LEIA O TEXTO
De acordo com o texto, onde vai ser a festa?
( ) no tomate
( ) no repolho
( ) na goiaba
( ) na banana
15.LEIA O TEXTO E MARQUE A RESPOSTA CERTA:
Marque onde indica o que o menino fez.
( ) ele tossiu
( ) ele chorou
( ) ele espirrou
( ) ele dormiu
O bichinho da banana convidou o bichinho do tomate que
convidou o bichinho da goiaba para uma festa no repolho.

16.LEIA O TEXTO:
DICAS PARA SALVAR NOSSO PLANETA:
• Manter a cidade limpa
• Plantar árvores.
• Economizar água e energia.
• Proteger os animais.
• Cuidar de sua casa e de sua escola.
• Reciclar papel, vidro, alumínio e plástico.
ESTE TEXTO FALA PRINCIPALMENTE SOBRE:
( )Cuidado com os animais.
( )Economia de papel.
( )Limpeza da casa.
( )Salvação do planeta.
17. LEIA A FRASE COM ATENÇÃO E PINTE A FIGURA ADEQUADA:
18.Forme frases com o seguinte conjunto de palavras
MENINO – CAVALO
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
O MENINO JOGA BOLA.

MACACO – PONTE
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
19. Ditado de frases:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
20.Escreva o nome das figuras
___________________
_______________________
_____________________ ___________________________
Você pode,
basta querer!!!
Amo você!

Aluno : _____________________________________________________________________________
Escola : ____________________________________________________________________________
professora: __________________________________________ data: _____/_____/_____
Ano: 5º ano
1. (HABILIDADE – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, entre outros) leitura
Veja a imagem.
e
A pessoa vai viajar: passageiro vai iniciar a viagem
( ) à noite.
( ) de madrugada.
( ) pela manhã.
( ) à tarde.
2. CONHECER E DOMINAR AS REGULARIDADE ORTOGRÁFICA.
Leia a frase abaixo:

A palavra destacada foi escrita com M porque:
( ) antes de P sempre se escreve M
( ) no final das palavras se escreve M
( ) antes de B sempre se escreve M
( ) Se a palavra originar de outra, usa sempre a letra M
3. (HABILIDADE – Identificar as marcas lingüísticas que evidenciam o locutor e o
interlocutor de um texto.) leitura
Leia o texto abaixo.
Em “Agora tá tudo diferente:” (ℓ. 7), a palavra destacada é um exemplo de
linguagem
( ) encontrada nos livros técnicos.
( ) empregada com colegas.
( ) ensinada na escola.
( ) estudada nas gramáticas.
4. Identificar diferentes tipos de frases
Transforme esta frase afirmativa em negativa.
Mantenha sempre em seu poder esta passagem.

A casa tinha um quintal com um milhão de coisas.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Que palavra você usou para mudar o sentido da frase? ______________________________
5. (HABILIDADE – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.) leitura
Veja a tirinha.a ti
No primeiro quadrinho, a Mônica pensou que o lagarto era um desenho. Ao usar a
expressão “DA HORA” ela deu a entender que o desenho
( ) era moda entre a turma.
( ) durava somente uma hora.
( ) tinha acabado de ser feito.
( ) deveria ser usado na hora.
6. Conhecer e dominar as irregularidades ortográficas
OBSERVE O QUADRINHO:
A palavra hora inicia com H. Marque a seqüência correta
de palavras que começam com a letra H.
( ) Hovo – havaianas – humilha –
( ) Helena- hospital - horta
( ) hamanhã – havia – havião
( ) hortelã – hotel – hórbita

7. (HABILIDADE – Identificar o tema de um texto.) leitura
O texto trata de uma menina que

( ) gostava de festas.
( ) subia e descia escadas.
( ) brincava de amarelinha.
( ) tinha medo de tudo.
8. LEIA O TRECHO DO TEXTO
E nunca apanhava sol
Porque tinha medo de sombra.
Os verbos desta frase são:
( ) apanhava e tinha
( ) medo e sombra
( ) tinha e sol
( ) porque e medo.
9. LEIA A TIRINHA:
Retire da tirinha a palavra antônima de difícil:
_____________________________________________________________________________________
10.Leia esta tira e marque a questão correta.
TROUXE UM
PRESENTE
PRA VOCÊ,
RONALDINHO!
ADIVINHA O
QUE É.
EN!EN!
FÁCIL

11. (HABILIDADE – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que
constroem a narrativa. Leitura
POR CAUSA DO SEU APELIDO, DENTÃO
FUGIU PARA AS TERRAS GELADAS.
E AÍ
DENTINHO?

O narrador desse texto é
( ) uma criança.
( ) uma mãe.
( ) um piolho.
( ) um percevejo.
12.Identificar a finalidade de um texto:
Leia o texto abaixo e responda as questões:
Molho verde
Ingredientes:
1 colher de chá de sal.

2
1 pitada de açúcar .
6 colheres de sopa de azeite.
4 colheres de sopa de vinagre.
1 colher de sopa de cheiro – verde picado.
Modo de fazer
Misture todos os ingredientes e guarde num recipiente na geladeira,
pois esse molho pode ser usado umas 3 ou 4 vezes. Sirva com saladas.
Esse texto serve para:
a) ( )anunciar um produto.
b) ( )Ensinar como fazer uma comida.
c) ( )Informar a composição de um alimento.
d) ( )Vender ingredientes
13. Faça uma receita de um bolo de laranja. Não esqueça nenhuma parte
Modo de fazer
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________
Ingredientes
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________

14. (HABILIDADE AVALIADA – Identificar o tema de um texto.) leitura
Qual o tema desse texto?
( ) As brincadeiras dos búfalos.
( ) O sentimento dos animais
( ) Os sons dos elefantes
( ) A convivência entre cães e homens
15.Dominar regras gramaticais
Leia a frase:
Esta frase no singular fica como ?
( ) É possível que os bichos sinta alegria.
( ) É possível que os bicho sintam alegria.
( ) É possível que o bicho sinta alegria.
( ) É possíveis que os bichos sintam alegria.
É possível que os bichos sintam alegria.

16. (HABILIDADE – Estabelecer relações entre partes de um texto,
identificando repetições ou substituições que contribuem para sua
continuidade.) leitura
No final do texto, a palavra TOTOCA foi substituída por
( ) ela. ( ) nós. ( ) ele. ( ) vós
17.Escreva uma frase com o conjunto de palavras
Menino – cavalo
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
18.Ditado de frases ?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
19. a seguir temos um diálogo da Mônica com o Cebolinha. Leia – o com atenção
20. Dia primeiro de janeiro é dia da posse do prefeito Gil. Escreva um bilhete para
um amigo convidando para ir à posse do prefeito.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Aluno : _____________________________________________________________________________
Escola : ____________________________________________________________________________
professora: __________________________________________ data: _____/_____/_____
Ano: 4º ano
O MACACO E O COELHO
Um macaco e um coelho fizeram a combinação de um matar as borboletas e
outro matar as cobras. Logo depois o coelho dormiu.
O macaco veio e puxou-lhe as orelhas.
___ O que é isso? Gritou o coelho, acordou num pulo.
O macaco deu uma risada.
___ Ah! Ah! Pensei que fossem duas borboletas...
O coelho danou com a brincadeira e disse lá consigo “Espere que te curo”.
Logo depois o macaco sentou-se numa pedra para comer uma banana. O
coelho veio por trás com um pau, e lept! – pregou- lhe uma grande paulada no rabo.
O macaco deu um berro, pulando para cima duma árvore.
Desculpe amigo – disse lá debaixo o coelho. _ Vi aquele rabo torcidinho entre as
pedras e pensei que fosse uma cobra.
Foi desde ai que o coelho, de medo do macaco vingar – se passou a morar nos
buracos.
1. Localizar informação explicitas em um texto . (leitura )
1) O trato que o macaco e o coelho fizeram foi que:
(A) Os dois matariam as borboletas e as cobras.
(B) Um mataria as borboletas e outro mataria as cobras
(C) O coelho mataria as borboletas quando o macaco mandasse
(D) O macaco mataria as cobras, com a ajuda do coelho
2. capacidade: Identificar o conflito gerador do enredo e os
elementos que constroem a narrativa. Leitura
O coelho, com medo de vingança do macaco, passou então a morar.
(A) Com outros animais.
(B) Com a cobra e a borboleta.

(C) Em tocas.
(D) Na copa das árvores.
3. Copie do texto O MACACO E O COELHO uma palavra que está no diminutivo.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Identificar as marcas lingüísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de
um texto.) leitura
No texto, a frase ---Ah! Ah! Pensei que fossem duas borboletas..., é dita
(A) Pelos dois personagens
(B) Pelo coelho
(C) Pelo narrador
(D) Pelo macaco
5. Estabelecer relação lógico discursiva presentes no texto,marcadas por
conjunções,advérbios,etc. leitura
Podemos afirmar que a historia O macaco e o coelho:
(A) Aconteceu no passado e em uma floresta.
(B) Aconteceu no presente e em um buraco.
(C) Aconteceu no passado e em uma cidade.
(D) Aconteceu no presente em um lugar indefinido.
6. Capacidade: inferir o significado de uma palavra ou expressão
Em O Coelho danou com a brincadeira e disse lá consigo:
Espere que te curo – a palavra grifada dá idéia que o coelho
(A) Espera que o macaco se desculpe.
(B) Quer ser amigo do macaco.
(C) Vai curar o macaco de uma doença.
(D) Vai vingar-se pelo que o macaco fez
7. Separe as palavras abaixo nas colunas corretas.
Coelho - cachecol - orelha – torcidinho- palha- carinho – cachimbo -
vinho -navalha - galinha - manha - cochilo - muralha – chicote-
machado
Nh lh ch
____________________ ________________________ _______________________
____________________ ________________________ _______________________
____________________ ________________________ _______________________

____________________ ________________________ _______________________
____________________ ________________________ _______________________
8. Passe a frase para o plural.
O macaco deu uma risada.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9. Capacidade: identificar um gênero textual
Receita de Brigadeiro
Ingredientes:
1 lata de leite condensado
4 colheres de sopa de chocolate em pó
1 colher de sopa ( cheia ) de manteiga
Modo de fazer:
Misture todos os ingredientes numa panela e ponha para ferver, em fogo brando. O
ideal é mexer sempre, com uma colher de pau .Deixe ferver até ele começar a
desgrudar do fundo da panela. Quando estiver no ponto, despeje em uma vasilha
rasa, par esfriar. Depois de frio, enrole os brigadeiros. Para facilitar, passe um pouco
de manteiga na mão. Por fim, passe no chocolate granulado.
O texto que você leu é:
( ) uma propaganda
( ) uma receita
( ) uma lista de compras
( ) uma historia
10.Identificar relação/causa consequência entre partes e elementos de um texto.
Por causa do filme de terror, o menino
( ) brincou com a turma.
( ) dormiu com a mãe.
Adolo
filmes
de
telor!

( ) ficou com fome.
( ) teve pesadelo. (
11.Identificar a finalidade de um texto:
Leia o texto abaixo e responda as questões:
Molho verde
Ingredientes:
2 colher de chá de sal.
2
1 pitada de açúcar .
6 colheres de sopa de azeite.
4 colheres de sopa de vinagre.
1 colher de sopa de cheiro – verde picado.
Modo de fazer
Misture todos os ingredientes e guarde num recipiente na geladeira,
pois esse molho pode ser usado umas 3 ou 4 vezes. Sirva com saladas.
Esse texto serve para:
e) ( )anunciar um produto.
f) ( )Ensinar como fazer uma comida.
g) ( )Informar a composição de um alimento.
h) ( )Vender ingredientes
12. Leia o trecho abaixo e pinte apenas os verbos.
t
13. Faça uma receita de um bolo de laranja. Não esqueça nenhuma parte
Misture todos os ingredientes e guarde num recipiente na geladeira

Modo de fazer
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________
14. Pinte a palavra intrusa na seqüência abaixo
15. Passe a frase para o feminino
O homem chegou cansado na casa do rei.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
16.Leia tira abaixo:
cachimbo – maxixe – chave – machado
Ingredientes
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________

A palavra mágica é uma palavra:
( ) oxítona
( )Paroxítona
( )Proparoxítona
17. Escreva uma frase com o conjunto de palavras
Menino – cavalo
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
18. Ditado de frases
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
19.A seguir temos um diálogo da Mônica com o Cebolinha. Leia – o com atenção
EI CASCÃO: VOU FALAR UMA
PALAVLA MÁGICA PLA VOCÊ
DESAPALECER!
RÁ! ESSA EU
QUERO VER!
FALA AÍ: CHUVA!

20. Dia primeiro de janeiro é dia da posse do prefeito Gil. Escreva um bilhete para
um amigo convidando para ir à posse do prefeito.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Avaliação de Matemática

Aluno : _____________________________________________________________________________
Escola : ____________________________________________________________________________
professora: __________________________________________ data: _____/_____/_____
Ano: 1º ano
1. Capacidades:Localizar objetos ou pessoas no espaço. ESPAÇO E FORMA
2. Capacidades: identificar formas geométricas planas. ESPAÇO E FORMA
3. Capacidades: ESPAÇO E FORMA

Para chegar até a rua da confeitaria, seu Mário fez um caminho igual ao de uma linha
curva aberta.
Leve seu Mário até a padaria traçando essa linha
5. Capacidades: GRANDEZA E MEDIDAS

Que hora os relógios estão marcando
( ) 12 horas
( ) 2 horas
( ) 5 horas
( ) 3 horas
Ligue as notas às moedas equivalentes ao mesmo valor
8. Capacidades: GRANDEZA E MEDIDA

Paulo foi a lanchonete da escola e comprou um picolé e uma barra de cereais.
Contorne as notas e as moedas que Paulo gastou com o lanche.
9. Capacidades: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
Observe os animais que aparecem na cena. Pinte um quadrinho para cada
animal.
10.Capacidades: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

O pai de Camila cria animais. Veja na tabela abaixo o número de cada animal
que ele cria.
Vacas carneiro porcos galinhas patos
É certo dizer que o pai de Camila tem em maior quantidade:
( ) vacas
( ) carneiros
( ) porcos
( ) galinhas
( ) patos
11.Capacidades: colher informações e construir tabelas ( TRATAMENTO DA
INFORMAÇÃO )
Observe os animais abaixo e preencha as tabelas de acordo com o número de
animais

Porco cachorro gato vaca tartaruga
O gráfico abaixo mostra o número de sobremesa vendido em um restaurante em
uma manhã.
13.Capacidades: NÚMEROS E OPERAÇÕES
Qual é o objeto mais barato _______________________________________________________

Marque onde está escrito o 21.
( ) doze
( ) vinte e um
( ) vinte e dois
( ) trinta e um

Aluno : _____________________________________________________________________________
Escola : ____________________________________________________________________________
professora: __________________________________________ data: _____/_____/_____
Ano: 2º ano

Jonas faz aniversario em agosto. Quantos meses faltam
para a festa do aniversario dele?
( ) 5 meses
( ) 8 meses
( ) 9 meses
( ) 10 meses

As medidas acima indicam:
( ) medidas de tempo e de comprimento
( ) medidas de comprimento e de massa
( ) medidas de massa e volume
( ) medias de tempo e de área
Quantas horas do dia Thiago dedica ao estudo em casa
( ) 6 horas
( ) 2 horas
( ) 3 horas
( ) nenhuma hora

O gráfico abaixo mostra quantos quilômetros os ônibus da empresa Verde Branco
rodaram no mês de maio.
Um carinho de controle de remoto custa R$ 346,00 e uma bicicleta custa R$ 451,00.
Quanto preciso ter para poder comprar os dois?
No final do dia a agencia do Banco do Brasil de Minas Novas tinha 6 pacotes de
1000,00 e 5 pacotes de 100,00. Quantos reais havia nesse Banco?

Quando chegaram ao parque as crianças quiseram ir primeiro na roda gigante.
Há quatro pessoas na roda gigante. Mas a roda vai parar de girar para outras 5
pessoas entrarem. Responda.
a) Quantas pessoas, ao todo, vão brincar na roda gigante?

Na papelaria de tia Zuleica há estas canetas para vender:

Aluno : _____________________________________________________________________________
Escola : ____________________________________________________________________________
professora: __________________________________________ data: _____/_____/_____
Ano: 3º ano

Aluno : _____________________________________________________________________________
Escola : ____________________________________________________________________________
professora: __________________________________________ data: _____/_____/_____
Ano: 5º ano
1. (Habilidade – Interpretar o gráfico de coluna por meio da leitura de valores do
eixo vertical.) (tratamento da informação)
O gráfico, a seguir, mostra a quantidade de carros vendidos em uma loja nos
meses de maio, junho, julho e agosto.
De acordo com o gráfico, observa-se que
A. ( ) em junho vendeu-se a mesma quantidade de carros que em agosto.
B. ( ) agosto foi o mês no qual se venderam mais carros.
C. ( ) em maio venderam-se menos carros do que em agosto
D. ( ) julho foi o mês no qual se venderam menos carros
2. (Habilidade – resolver situações-problema envolvendo o cálculo do perímetro
de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas (medidas e grandeza)
Marina usou um elástico para representar uma figura no quadro de preguinhos
que a professora levou para a sala de aula. Veja o que ela fez.

Observando que a medida entre dois preguinhos é de 1cm, qual é o perímetro
da figura que Marina representou?
A. ( ) 18cm
B. ( ) 22cm
C. ( ) 16cm
D. ( ) 20cm
3. (Habilidade – Resolver problema de soma e subtração com números decimais
envolvendo o Sistema
Monetário Brasileiro.) (medidas e grandezas)
Joãozinho foi ao parque com R$ 20,00 e comprou 8 ingressos a R$ 1,50 cada.
Quanto Joãozinho recebeu de troco?
A. ( ) R$ 18,50
B. ( ) R$ 8,00
C. ( ) R$ 12,00
D. ( ) R$ 10,50
4. (Habilidade – resolver situações-problema com números naturais, envolvendo
diferentes significados da divisão: (Números e operações)
Para a festa de aniversário de Júlia, sua mãe comprou 225 balas e colocou 9 balas
em cada pacote. Quantos pacotes ela montou?
A. ( )26
B. ( ) 25
C. ( ) 23
D. ( ) 28
5. (Habilidade – Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes
significados da adição e subtração. (Números e operações)
Daniele tinha 584 cartões telefônicos em sua coleção. Hoje, sua prima Juliana
deu-lhe 64 cartões, mas ela perdeu 12 deles.
Quantos cartões Daniele tem em sua coleção agora?
A. ( ) 508
B. ( ) 648
C. ( ) 520
D. ( ) 636
6. O gráfico abaixo mostra quantos quilômetros os ônibus da empresa Verde
Branco rodaram no mês de maio. ( tratamento da informação )
Qual foi a linha em que os ônibus andaram mais?
( ) a linha A ( ) A linha B ( ) a linha B ( ) a linha C
7. (Habilidade: fazer leitura de fração). (Números e operações)

Observe a figura abaixo:
A fração representada na ilustração acima é:
a) ( ) 4 b) ( ) 4 c) ( ) 4 d) ( ) 4
4 8 12 16
8. (Habilidade – identificar eixo de simetria (espaço e forma)
Veja as formas de quatro naipes de baralho. Qual deles tem o maior numero de
eixos de simetria.
( ) ( ) ( ) ( )
9. (Habilidade – ler e interpretar informações e dados apresentados em tabelas.
(tratamento da informação)
10.(Habilidade – resolver situações-problema com números naturais, nesse caso
envolvendo subtração com significado de comparação. (Números e
operações)
Está acontecendo uma gincana na escola de Rosinha. No final de cada dia, os
pontos obtidos pelas equipes participantes são somados. No final do primeiro
dia, a Equipe Azul estava ganhando e tinha 308 pontos e a Equipe Verde tinha
279. No dia seguinte, quantos pontos a Equipe Verde precisa fazer a mais do
que a Equipe Azul, que está ganhando, para conseguir empatar com ela?
A. ( ) 171
B. ( ) 29
C. ( ) 21
D. ( ) 587
11.(Habilidade – Identificar a localização de números naturais na reta numérica.)
(Números e operações)
Veja a reta numérica abaixo.

Nessa reta, o ponto P corresponde ao número
A. ( ) 10
B. ( ) 14
C. ( ) 24
D. ( ) 20
12.(Habilidade – resolver situações-problema utilizando unidades de medida
padronizadas como Km;m;cm;mm, bem como as conversões entre l e ml e as
conversões entre tonelada, kg e g. (medidas e grandezas)
Para fazer uma receita, Regina precisa de 1 kg de carne. Ao tirar o pacote de
carne da geladeira, vê que ele tem apenas 625 gramas. De quantos gramas de
carne ela ainda precisa para fazer a receita?
A. ( ) 425 gramas
B. ( ) 325 gramas
C. ( ) 375 gramas
D. ( ) 485 gramas
13.(Habilidade – identificar a localização / movimentação de objetos em mapas,
croquis e outras representações gráficas. ( espaço e forma )
Isabela faz parte de um coral e vai fazer uma apresentação na igreja de seu
bairro. Veja, no mapa abaixo, onde ela está.
O caminho mais curto para Isabela chegar à igreja é
A. ( ) pegando o caminho entre as praças e seguindo pela Rua Padre
Odorico
B. ( ) indo pela Rua Madalena Ferreira, subindo a Rua Bom Jesus e
entrando na Rua Lafaiete da Mata.
C. ( ) indo pela Rua Notre Dame, seguindo pela Rua Lafaiete da Mata e
descendo a Rua Bom Jesus.
D. ( ) passando pela Rua Madalena Ferreira e subindo a Rua Professor
Hilário.
14.(Habilidade – reconhecer uma figura plana (triângulo, quadrilátero e
pentágono) de acordo com o número de lados. ( espaço e forma )
A porta de entrada de minha casa aparece no desenho abaixo. Observe.

No meu desenho, todas as formas representadas são
A. ( ) trapézios
B. ( ) losangos
C. ( ) triãngulos
D. ( ) retângulos
15.(Habilidade – resolver problemas com números racionais , identificando fração
de quantidade. (Números e operações )
Marcela estuda no colégio Santos Aguiar. Neste colégio tem 240 alunos. Destes 3
são meninos. Quantos meninos estudam nesta escola ? 4
( ) 240 alunos
( ) 180 alunos
( ) 60 alunos
( ) 80 alunos
16. Habilidade: calcular o perímetro de uma figura.( números e operações)
Carla vai todos os dias para a escola passando pelo caminho que está achurado.
Quantos metros Carla caminha todos os dias
( ) 469 metros
( ) 369 metros
( ) 243 metros
( ) 306 metros

17. (Habilidade – reconhecer uma figura plana (triângulo, quadrilátero, e
pentágono) de acordo com o número de lados. ( espaço e forma )
Renata estava brincando com formas geométricas e montou um boneco.
Observe.
Qual é o nome da figura sombreada no
boneco de Renata?
A. ( ) Trapézio
B. ( ) Pentágono
C. ( ) Losango
D. ( ) Retângulo
18. (Habilidade – reconhece e utiliza
características do sistema de numeração
decimal, tais como agrupamento e trocas na
base 10 e o princípio valor posicional.
(Números e operações)
No final do dia a agencia do Banco do Brasil de Minas Novas tinha 6 pacotes de
1000,00 e 5 pacotes de 100,00. Quantos reais havia nesse Banco? (Números e
operações )
19.(Habilidade – ler e interpretar informações e dados apresentados em tabelas.
(tratamento da informação)

Quantas horas do dias Tiago tira para o curso de inglês
( ) 6 horas
( ) 2 horas
( ) 3 horas
( ) nenhuma hora
20.Calcular a área de uma figura
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS, 4º BIMESTRE - 2012
NOME:___________________________________________________________
DATA DE NASCIMENTO:____/_____/______ SÉRIE: 1º ANO
ESCOLA:_________________________________________________________
PROFESSOR(a): __________________________________________________
QUESTÃO 1.
OBSERVE OS ANIMAIS ABAIXO:
a- Marque com um X os animais grandes

b- Circule os animais pequenos
c- Pinte os animais médios.
QUESTÃO 2.
OBSERVE A FIGURA ABAIXO:
_______________________
a- Seu corpo é coberto de:
( )PENA ( )PELO ( )ESCAMA ( )CARAPAÇA
b- Ele possui:
( ) 2 PATAS ( ) 4 PATAS ( ) 6 PATAS ( ) 8 PATAS

c- Ele é:
( ) DOMESTICO ( ) SELVAGEM
d- Ele se locomove:
( ) ANDANDO ( )NADANDO ( ) RASTEJANDO ( ) VOANDO
________________________
e- Seu corpo é coberto de:
f- Ele possui:
g- Ele é:
h- Ele se locomove:
______________________________________________
i- Seu corpo é coberto de:
j- Ele possui:

k- Ele é:
l- Ele se locomove:
QUESTÃO 3.
VAMOS LIGAR OS SONS EMITIDOS PELOS ANIMAIS:
MIAU...MIAU
AU...AU....AU
CO CO CO RI CO
MUUUUU MUUUUU
QUESTÃO 4.
a- PINTE SOMENTE O ANIMAL QUE MAMA ENQUANTO FILHOTE.
b- MARQUE COM UM X O ANIMAL QUE NASCE DO OVO.

c- MARQUE O ANIMAL QUE VIVE NA AGUA.

Avaliações 4º bimestre

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Destaque

Semelhante a Avaliações 4º bimestre

Avaliações 4º bimestre