O documento discute os gêneros e formatos radiofônicos, distinguindo gênero como as características gerais de um programa e formato como a estrutura. Apresenta três perspectivas para classificar gêneros e vários exemplos de formatos jornalísticos, de entretenimento e ficcionais. Fornece dicas para criar formatos inovadores e adequados aos objetivos.

1. Gêneros e formatos radiofônicos
PROGRAMA NAS ONDAS DO RÁDIO
OUTUBRO - 2010

2. Nesta aula:
Distinção entre gêneros e formatos
radiofônicos
Classificação dos gêneros
Tipos de formatos
Dicas importantes

3. Gênero x Formato
Podemos dizer que o gênero radiofônico define as
características "gerais" do programa, ou seja, aquilo que o
programa é.
O formato é o contorno do programa, a estrutura na qual os
conteúdos são encaixados. Em outras palavras, a forma
como o gênero é apresentado.
Os GÊNEROS são os "modelos abstratos". E os
FORMATOS são os "moldes concretos" de realização.

4. Podemos ordenar os GÊNEROS a partir de 3 perspectivas:
1) SEGUNDO O MODO DE PRODUÇÃO DAS MENSAGENS
Aqui aparecem os três grandes gêneros da radiodifusão, a
classificação mais antiga dos programas de rádio:
O GÊNERO DRAMÁTICO, o GÊNERO JORNALíSTICO e o
GÊNERO MUSICAL.

5. 2) SEGUNDO A INTENCÃO DO EMISSOR
Partindo dos objetivos de quem produz o programa, podemos
identificar os seguintes gêneros:
INFORMATIVO - EDUCATIVO - ENTRETENIMENTO -
PARTICIPATIVO - CULTURAL - RELIGIOSO - MOBILIZAÇÃO
SOCIAL - PUBLICITARIO - ETC
Esses gêneros não são excludentes. Um mesmo programa possa ter finalidade
educativa e de entretenimento ao mesmo tempo.

6. 3) SEGUNDO A SEGMENTAÇÃO DOS DESTINATÁRIOS
(RECEPTORES)
Levando-se em conta o público ao qual um programa é
dirigido, podemos denominar o gênero de:
INFANTIL - JUVENIL - FEMININO - TERCEIRA IDADE -
CAMPONÊS - URBANO - SINDICAL - ETC
Aqui o que determina a diversidade de gêneros é a diversidade de
públicos que se pode atingir, levando-se em conta a idade, o grupo ou
classe social, o sexo, a escolaridade, os hábitos e costumes, etc.

7. EXERCÍCIO DE CLASSIFICAÇÃO
JINGLE
GuaranáMP3
RADIONOVELA
Uma partida de futebol –
RÁDIO BANDEIRANTES

8. FORMATOS
Para pensar em formatos, vamos partir dos três gêneros
que fundaram a linguagem radiofônica:
1)o JORNALÍSTICO ou documental. O objetivo é mostrar “o
que aconteceu”.
2)O ENTRETENIMENTO: o musical, entretenimento e/ou
cultural. Relaciona-se com a estética e com a expressão de
sentimentos.
3)o DRAMÁTICO ou ficcional. Inspira-se em fatos reais,
mas trabalha com "o que poderia ser”.

9. São programas que trazem a informação e a prestação
de serviços.
A essência do radiojornalismo reside neste gênero.
O caráter de urgência e de instantaneidade tornam
a mídia rádio privilegiada e confere credibilidade à
emissora.
Este gênero pode apresentar vários formatos:
Gênero JORNALÍSTICO

10. •Um pouco diferente dos outros meios de comunicação.
•Pode ser um “flash”, rápido, sucinto (chamado de “nota” ) ou
• pode estender-se como reportagem, programa mais longo.
• A notícia deve, entretanto, ser nova, interessante e
verdadeira.
A notícia precisa ser ágil, quanto mais recente a notícia, melhor.
Linguagem próxima do ouvinte, mais coloquial, seja objetivo e evite
frases muito longas e palavras desnecessárias.
É preciso definir bem o lead.
a. Notícia/reportagem

11. Lead é composto de seis perguntas que ajudam a
apurar os fatos:
• Quem?
• Quê?
• Quando?
• Onde?
• Como?
• Por quê?
O que é o lead?

12. 1. Em ordem cronológica
decrescente, imitando a forma de
uma pirâmide invertida
2. Em ordem cronológica crescente,
imitando a forma de uma pirâmide
padrão Pirâmide
padrão
Pirâmide
padrão
Pirâmide
invertida
Tipos de leads?

13. Texto curto sobre um grupo de notícias que se
repete de tempos em tempos.
b. Boletim

14. •apresentação do ponto de vista de uma pessoa
•é uma conversa com perguntas e respostas.
•O repórter deve preparar com antecedência as perguntas
•é necessário conhecer o assunto que se quer desenvolver,
as e ser claro ao formular as perguntas
•não se deve direcionar as respostas do entrevistado, nem
“colocar palavras sem sua boca”.
•Do mesmo modo, o repórter não deve dar opinião.
c. Entrevista

15. •Conteúdo opinativo, pois expressa o ponto de vista
da emissora ou do jornalista.
•Em muitos sentidos, ele aproxima-se do gênero
editorial da mídia impressa.
•Deixe claro que se trata de uma opinião (do repórter ou
da emissora) e
•Deve contribuir para uma leitura crítica da informação.
d. Comentário

16. e. Debate
Assunto discutido por pessoas com opiniões divergentes.
Muitas vezes, há participação do público, que pode fazer
perguntas, por telefone ou e-mail.
Para produzir um debate, é preciso um mediador que controle
o tempo de cada debatedor, que evite excessos e que
incentive respostas.

17. Informar sobre acontecimentos, serviços relevantes para o
público, tais como, condições do tempo, das estradas, prazos
governamentais, impostos, saúde, trânsito, entre outras.
Ao produzir uma chamada de utilidade pública, verifique
atentamente a veracidade das informações e sua importância
e adequação ao momento.
f. Utilidade pública

18. Gênero Entretenimento
Pode ser dividido em 5 categorias: (de acordo
com Barbosa Filho)
•Programa musical
•Programete artístico
•Evento Artístico
•Programa interativo de entretenimento
•Programa ficcional

19. Programa Musical
Ocupado por músicas a maior parte do tempo
Pode haver breves locuções (nome do cantor e da música, hora
certa, reclames publicitários e boletins noticiosos.)
Gênero predominante no rádio brasileiro.
Abrange amplo repertório e diferentes estilos: clássico, rock,
popular, sertanejo, romântico, religioso.
Para um público diversificado, infantil, juvenil ou senil.

20. Programete artístico
Conhecido como “drops” ou “clips” de áudio.
Tempo máximo de duração: 3 minutos
Estrutura ágil e dinâmica.
Conteúdo com conotação artística: entrevistas,
comentários, radioesquetes, horóscopo, por
exemplo.

21. Evento artístico
Transmissão, em geral, ao vivo de um
espetáculo público: show musical, concurso de
beleza, quermesse, congresso etc.
Demanda esforço muito grande de técnicos,
produtores, locutores, animadores que produzem
o ritmo do espetáculo.

22. Programa interativo de entretenimento
Caracterizado pela participação do ouvinte.
Podem ser: jogos, gincanas, sorteios e
brincadeiras.
A interação acontece, em geral, por telefone
ou e-mail.

23. Quanto aos FORMATOS, o gênero dramático ou FICCIONAL pode
se apresentar:
1) Na FORMA TEATRAL - Ficção(radioteatros, radionovelas,
seriados, sociodramas, diálogos e monólogos de personagens)
2) Na FORMA NARRATIVA (contos, lendas, mitos, fábulas,
parábolas, relatos históricos, piadas)
3) Nas FORMAS COMBINADAS , ou seja, quando cruza com
outros gêneros (notícias dramatizadas, cartas dramatizadas,
poemas vivos, histórias de canções e radioclips, testemunhos
com reconstrução de fatos)
Gênero Dramático ou FICCIONAL

24. Formatos ficcionais
O formato ficcional teve seu auge em 1940 com
a Rádio Nacional do Rio de Janeiro.
Utiliza todos os recursos da linguagem sonora e
radiofônica (música, efeitos, silêncio e vozes)
para construir ambientes e personagens.
Divide-se em dois grandes grupos: drama e
humor.
SátiraRadionovela

25. Formatos ficcionais
Radionovela – obra dramática de longa duração, dividida em
capítulos;
Seriado – episódios independentes, com personagens fixos;
Peça radiofônica: peça unitária,pode dramatizar a realidade de
uma comunidade (sociodrama);
Poemas e textos literários dramatizados: adaptação de um texto
(livro, conto, crônica, história em quadrinhos, etc.) ;
Programa humorístico: seriado, com personagens permanentes;
Sketch: Quadro cômico curto que pode ser apresentado no intervalo
da programação.

26. Gênero que pretende seduzir,
convencer, vender uma idéia ou produto
Gênero PUBLICITÁRIO

27. Peça conhecida antigamente como “reclame”, anúncio
radiofônico, ou “comercial”
Objetivo: promover a venda de produto ou serviço. Sofre, hoje,
muita influência da estética televisiva. É de curta duração (em
geral, 30 segundos) e faz uso de variados recursos sonoros.
Para a produção de spots, é necessário ter clareza e objetividade
do que se quer vender. Bons spots são criativos. Um recurso
poderoso é a utilização do humor.
Spot (ou espote) - spots advertising

28. Criação sonora de curta duração (vignette em
francês), marcante, que serve para identificar
programa ou emissora. Sua força deriva da
repetição e da fácil memorização.
A produção de uma vinheta envolve criatividade e
simplicidade. Quanto menos complexa, melhor.
Vinheta

29. Peça musical de pequena extensão (menos de 30
segundos) destinada a facilitar e estimular a
memorização de mensagens, que é repetida
continuamente.
A produção de jingles envolve o desenvolvimento
ou adaptação de trilha musical que facilite sua
retenção. Deve, por isso, conter apelo popular e ser
simples na estrutura e claro na mensagem.
Jingle

30. DICAS IMPORTANTES
Existem muitos formatos no ar e outros para serem criados!
O melhor FORMATO será sempre:
- O QUE COMUNICA MAIS, isto é, aquele que consegue atingir
o maior número de pessoas;
- O MAIS ADEQUADO, isto é, o mais coerente com os objetivos
do programa;
- O QUE ROMPE, isto é, o que inventa e inova.

31. Realização
Secretaria Municipal de Educação da Cidade São Paulo
Programa Nas Ondas do Rádio – DOT/SME
Coordenação do Programa Nas Ondas do Rádio
Carlos Alberto Mendes de Lima
Equipe de Assessoria
Alda Ribeiro
Carlos Eduardo Fernandez
Carmen Gattás
Eveline Araujo
Izabel Leão
Marciel Consani
Mauro Cordeiro
Paola Prandini
Salete Soares
Silene Lourenço
Programa
Nas Ondas do Rádio
http://nasondasdoradio.ning.com
midianaescola@gmail.com