Aula 3
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Este documento resume uma aula sobre o uso de ferramentas de tecnologia da informação e comunicação no ensino fundamental, incluindo o Facebook, blogs, Wikis e outras plataformas. O objetivo da aula é ensinar como criar contas, grupos, páginas e eventos no Facebook, bem como discutir a construção coletiva do conhecimento usando ferramentas como blogs.
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Aula 2 do Curso de Capacitação em TIC
1. O documento descreve uma aula de capacitação sobre o uso de tecnologias de informação e comunicação no ensino fundamental. 2. A aula ensina como criar blogs no Blogger e sites no Google Sites, e discute o que não postar em blogs. 3. Os participantes recebem a tarefa de criar um blog no Blogger com pelo menos uma postagem e fazer um site no Google Sites com uma postagem.
Tarefas FCTEWeb curso cederj extensão 2017.1
O documento lista as tarefas realizadas por uma aluna em um curso de qualificação em tutoria, incluindo: 1) uma playlist no Youtube; 2) um webquest no Google Sites; 3) um blog no Blogger; 4) uma página no Facebook e uma cartilha do tutor; e expressa gratidão aos tutores e colegas pelo aprendizado.
Apresentacao evento Ensino Rede Sociais
O documento discute a estratégia de marketing digital do Grupo Educacional Cruzeiro do Sul para aumentar o engajamento com os alunos nas redes sociais. Descreve as ações realizadas em plataformas como Twitter, Facebook, Flickr e Orkut, com o objetivo de divulgar informações institucionais, criar relacionamentos e responder dúvidas dos alunos. Aponta que as redes sociais, quando bem utilizadas, podem fortalecer a marca e visibilidade das instituições, além de funcionarem como canal de pré-at
Apresentação do painel do 10º Congresso BAD - Bibliotecas e Web 2.0
Este documento discute as boas práticas e desafios das bibliotecas no Web 2.0. Apresenta alguns participantes e suas experiências online. O objetivo é compreender como os serviços Web 2.0 afetam as bibliotecas, reconhecer boas práticas, e apontar desafios na criação de bibliotecas 2.0.
Educador do Século 21
tradução para o português de "The Educator of the 21st Century", de Kim Cofino (http://www.slideshare.net/mscofino/the-21st-century-educator)
Tic Facebook
O documento resume o Facebook, incluindo sua história, número de usuários, vantagens e desvantagens, características e os alunos que realizaram o trabalho.
Chip de sabedoria - Thiago Amorim
O documento discute o uso do Facebook na educação, mencionando aplicativos como o AppProva e Passei Direto que auxiliam estudantes do ensino básico e superior. Também fornece instruções sobre como criar perfis e grupos no Facebook.
Aula 3
Este documento fornece instruções sobre como criar e incorporar atividades educativas usando a plataforma Educaplay. Ele explica como criar uma conta no Educaplay, desenvolver diferentes tipos de atividades como preenchimento de lacunas e múltipla escolha, e incorporá-las em um site como o Wix.
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2016 Resume
Andrew Knighton has strong communication and interpersonal skills along with a competitive mindset from playing sports. He has a bachelor's degree in communication from Curry College and certificates in digital video editing. His work experience includes sales and customer service roles at Luxottica and recruiting roles at TEKsystems. He also has marketing and operations internship experience in sports organizations.
DIAPOSITIVAS
Este documento describe las principales herramientas de ofimática incluidas en Microsoft Office como Word, PowerPoint, Excel y Access. Word es un programa de procesamiento de texto, PowerPoint es para crear presentaciones, Excel es una hoja de cálculo y Access es un gestor de bases de datos. Cada programa se utiliza para tareas específicas y permite organizar y manipular diferentes tipos de información.
Ciber plagio ng
El documento resume un artículo sobre el plagio académico en la era digital. Explica que las tecnologías de la información han facilitado la apropiación de ideas ajenas y cómo internet afecta esta práctica antiética. Divide el artículo en seis partes que discuten las formas de plagio digital, cómo siempre ha existido pero es más fácil ahora, las causas y tipos de plagio, y las posibles soluciones como la detección y prevención. Concluye que se necesita más estudio sobre el tema ya que no hay cifras exactas
Uso de-las-redes-sociales
El documento describe varias redes sociales populares como Facebook, Twitter, Pinterest, Flickr y WhatsApp. Facebook comenzó como una red para estudiantes universitarios y ahora tiene 350 millones de miembros. Twitter permite mensajes cortos de 140 caracteres llamados tweets. Pinterest permite compartir imágenes organizadas en tableros temáticos. Flickr es un sitio para almacenar y compartir fotos. WhatsApp es una aplicación gratuita de mensajería que permite enviar texto, imágenes y videos.
Ley universitaria 23733
Este documento presenta la Ley Universitaria N° 23733 de Perú. Establece que las universidades tienen autonomía académica, económica y administrativa dentro de la ley. Sus fines incluyen conservar y transmitir la cultura, realizar investigación, formar profesionales de alta calidad y extender su acción a la comunidad. El gobierno de las universidades se ejerce a través de la Asamblea Universitaria, el Consejo Universitario, el Rector y los Consejos y Decanos de cada Facultad.
Aprendisaje trabajo en clase
Este documento describe tres tipos principales de aprendizaje: receptivo, memorístico y significativo. Explica brevemente cada uno, señalando que el aprendizaje receptivo involucra recibir información del profesor u otros materiales, el aprendizaje memorístico implica asociaciones arbitrarias de datos, y el aprendizaje significativo ocurre cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente. Además, incluye ejemplos de biografías de estudiantes y enlaces a videos.
A day at the outer banks mar 2012 v3
The speaker considers going for a stroll or run and throwing rocks but decides to watch the waves instead, noticing a small wave and then a large wave that is cold but fun, so they decide to stay close to their daddy for safety.
Manual project
Este documento presenta un manual de usuario de Microsoft Project Professional 2010. Explica cómo iniciar el programa, configurar el entorno de trabajo incluyendo la definición de moneda y calendario, y los pasos básicos para crear y programar un proyecto desde cero como la creación de tareas, recursos, línea base, informes y vistas. También cubre temas como el uso de plantillas, estados de proyecto, campos personalizados, macroproyectos y la interacción con Microsoft Project Server.
Rousseau
Jean-Jacques Rousseau fue un filósofo suizo que creía que el hombre es bueno por naturaleza pero es corrompido por la sociedad. En su obra más famosa "El contrato social" defendió la soberanía popular frente al derecho divino de los reyes. En "Emilio" desarrolló una filosofía educativa basada en preservar la naturaleza original del niño y guiarlo a través de las etapas de su desarrollo hacia la libertad y la felicidad. Rousseau consideraba que la educación debía estar en sinton
Company profile
C5 Design is an interior design firm established in 2011 that provides turnkey interior design and fit-out services for commercial and residential projects. They have a team of designers, architects, and supervisors who work on all aspects of a project from concept to completion. C5 Design prides itself on quality work, timely delivery, and client satisfaction on its projects across India.
Discapacidad Sensibilizacion de la Sociedad
Este documento discute la necesidad de sensibilizar a la sociedad sobre las personas con discapacidad. Propone varias medidas a nivel familiar, comunitario y gubernamental para promover el respeto de los derechos y la dignidad de estas personas, como programas educativos para familias y escuelas, campañas públicas de sensibilización, y leyes que garanticen la accesibilidad y prohiban la discriminación. También presenta una matriz para analizar diferentes estrategias de sensibilización según el objetivo y actor social.
La ilustración
El documento resume los principales aspectos de la Ilustración, un movimiento cultural y filosófico que surgió en Europa en los siglos XVII y XVIII. Pretendía utilizar la razón para terminar con la ignorancia y establecer nuevas ideas basadas en la libertad, la igualdad y los derechos humanos. Los principales pensadores ilustrados como Voltaire, Rousseau y Montesquieu criticaron la religión y defendieron la libertad individual. La Ilustración promovió avances en ciencia, arte, educación y gobierno.
Mundos en el bolsillo
A partir de la mirada retrospectiva que toma como punto de partida el momento vivido en un cuartel militar, el autor contrapone todas las desventajas de esa vida con la gran ventaja de los bolsillos del pantalón de faena como portadores de libros de bolsillo. Menciona algunas obras y autores por él conocidos gracias a esos pequeños portadores de saber y, tomando como enlace el Quijote, da un salto en el tiempo hasta el momento actual para comparar y ensalzar los libros de bolsillo frente a las innovaciones tecnológicas
Digital_Strategy_2016_20151125
- The document provides an update on the 2012 NSW Government ICT Strategy and outlines achievements and future initiatives.
- Key achievements include establishing Service NSW, the NSW Data Analytics Centre, digital licences, open data policies, and cloud computing reforms.
- Future initiatives focus on expanding digital services through Service NSW, sharing data across agencies, cyber security, and skills development.
TIPOS DE APRENDIZAJE
Este documento describe cinco tipos de aprendizaje: 1) aprendizaje memorístico, donde los estudiantes memorizan la información sin comprenderla; 2) aprendizaje receptivo, donde los estudiantes solo necesitan comprender la información para reproducirla; 3) aprendizaje visual, donde las imágenes y gráficos ayudan a recordar la información; 4) aprendizaje innovador, que permite cambios y nuevas perspectivas; y 5) aprendizaje quinestésico, donde la experimentación y el movimiento facilitan el aprend
Presentación1
Este documento describe cinco tipos de aprendizaje: aprendizaje receptivo, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje innovador, aprendizaje significativo y aprendizaje de mantenimiento. El aprendizaje receptivo involucra comprender contenido para reproducirlo pero no descubrir nada nuevo, mientras que el aprendizaje por descubrimiento implica que el sujeto descubre conceptos y relaciones de manera activa. El aprendizaje innovador propone nuevos valores en lugar de conservar los antiguos. El aprendizaje significativo
TIPO DE APRENDIZAJE
Este documento describe tres estilos de aprendizaje: auditivo, visual y kinestésico. Explica las técnicas de cada estilo, como escuchar música para el aprendizaje auditivo, usar mapas conceptuales para el visual, y practicar movimientos corporales para el kinestésico. Luego, resume las conclusiones del equipo de que sienten que el estilo kinestésico les resulta más fácil porque involucra la práctica física en lugar de solo ver u oír. El documento termina con una bibliografía de tres enlaces.
El cardenismo
El documento resume los principales logros del gobierno de Lázaro Cárdenas (1934-1940) en México, incluyendo su reforma agraria que repartió tierras a campesinos, la fundación del Instituto Politécnico Nacional, la expropiación petrolera de compañías extranjeras, y la transformación del Partido Nacional Revolucionario en el Partido de la Revolución Mexicana.
Modulo 2 - exercicio obrigatorio
O documento discute ferramentas digitais para ensino e aprendizagem, incluindo Google Drive, Facebook, Twitter e YouTube. Ele fornece detalhes sobre como cada plataforma pode ser usada educacionalmente, como compartilhar documentos no Google Drive, promover discussões no Facebook e Twitter, e postar vídeos educativos no YouTube.
Aula 4
1. O documento descreve uma aula de capacitação sobre o uso de tecnologias de informação e comunicação no ensino fundamental.
2. A aula ensina como usar ferramentas digitais como Twitter, YouTube, Facebook e Wiki na sala de aula.
3. Inclui instruções sobre como criar contas no Twitter e YouTube, postar vídeos no YouTube e usar essas plataformas para atividades educacionais.
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Andrew Knighton has strong communication and interpersonal skills along with a competitive mindset from playing sports. He has a bachelor's degree in communication from Curry College and certificates in digital video editing. His work experience includes sales and customer service roles at Luxottica and recruiting roles at TEKsystems. He also has marketing and operations internship experience in sports organizations.
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Rousseau
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Apresentacao Inovadores ESPM 100919
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Marli net
1. O documento discute o uso de blogs como estratégia pedagógica para desenvolver habilidades como leitura, escrita e interação digital.
2. Ele descreve vários projetos realizados com alunos em que blogs foram usados para publicar textos, fotos e vídeos sobre tópicos como alimentação saudável e meio ambiente.
3. A autora observa que os alunos se mostraram mais motivados quando seu trabalho foi valorizado e compartilhado online, quebrando o paradigma da sala de aula tradicional.
Relato de Experiências
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Curso de Capacitação em TIC Aula 1
Aula 1 do Curso de Capacitação em TIC promovido em parceria com a Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura de Marília e a Unesp de Marília
Aula 1
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Aula 3
- 1. Curso de capacitação no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na sala de aula do Ensino Fundamental Promoção: Secretaria Municipal de Educação AULA 3
- 2. Ms. Natália Nakano - bolsista CAPES Ba. Talita Cristina da Silva - bolsista CNPq DCI - FFC - Unesp - 2014 Coordenação: Prof. Dra. Maria José Vicentini Jorente
- 3. Conteúdo Programático Conteúdo Apresentação do plano de ensino e discussão sobre as TIC - Web 2.0 - Flickr, Google Imagem, selos CC. Blogspot e site google Facebook e (Wordpress) Twitter e YouTube Plataforma Wiki Integração de todas as ferramentas na sala de aula Discussão e troca de experiências Aula (3h) 1 2 3 4 5 6 7
- 4. Objetivo da aula: 1.Criar uma conta facebook; 2.Criar um grupo no facebook; 3.Criar uma página no facebook; 4.Criar um evento no facebook; 5.E criar uma conversa em grupo no facebook; 6.O que postar no facebook; 1.Retomar Blogs; 2.Discutir a respeito da Construção Coletiva do Conhecimento.
- 5. FACEBOOK •SLOGAN: No Facebook você pode se conectar e compartilhar o que quiser com quem é importante em sua vida •Porque usamos o Facebook?
- 6. ACESSE O LINK https://www.facebook.com
- 7. Fazer Login com e-mail e senha
- 8. Criar o Face
- 9. Tem que criar um perfil pessoal
- 11. Tem que criar um perfil pessoal
- 16. Confirmar no email https://mail.google.com
- 18. Email do facebook na caixa de email - Confirmar sua conta
- 20. Criar conta, fazer postagem ...
- 21. Exemplos de facebooks •https://www.facebook.com/mariajose.jorente •https://www.facebook.com/revistanovaescola •https://www.facebook.com/escolacriatividade •https://www.facebook.com/aulaparticularmatematicaoficial?fref=ts •https://pt-br.facebook.com/hypeness •https://www.facebook.com/CatracaLivre
- 22. Criar Grupo - Grupos -> Mais
- 23. Criar Grupo
- 27. Seu novo Grupo https://www.facebook.com/groups/531164533694550/
- 28. Exemplos de Grupos •https://www.facebook.com/groups/232142876991155 •https://www.facebook.com/groups/876746409020628 •https://www.facebook.com/groups/150644551795635 •https://www.facebook.com/groups/188786201213615 •https://www.facebook.com/groups/422392541180971 •https://www.facebook.com/groups/331293443554259
- 29. Criar uma página
- 36. Sua página
- 37. Usar como
- 38. Página no face https://www.facebook.com/cursodecaptic
- 39. Criar um Evento
- 44. Fazer uma conversa em Grupo
- 47. ACESSE O LINK https://br.wordpress.com
- 48. Começa colocando o endereço do Blog
- 49. Fazer login com e-mail e senha Pode ser o mesmo que nós criamos no início da aula
- 50. Escolher a opção Criar Blog
- 54. ATIVIDADE •CRIAR UM BLOG/SITE NO WORDPRESS –FAZER PELO MENOS 1 POSTAGEM •CRIAR UMA PÁGINA DO FACE –FAZER PELO MENOS 1 POSTAGEM •POSTAR O LINK DO BLOG OU FACE ACIMA NA PÁGINA DO CURSO (https://www.facebook.com/cursodecaptic)