Aula em vídeo para 6º ano

2. ESCOLA GIRASSOL DE VALENÇA
DISCIPLINA: HISTÓRIA SÉRIE: 6º ANO
PROFESSORA: MURILA AYALA
CONTEÚDO: A PRÉ-HISTÓRIA E A HISTÓRIA

4. Pré-História e História
• Pré-História: Período que vai do surgimento do homem até o
desenvolvimento da escrita.
• História: a partir do surgimento da escrita até os dias atuais.

6. A Pré-História
• Aproximadamente 4000 anos a.C.
• A Pré-História é dividida em 2 períodos: Idade da Pedra e Idade dos Metais.
• Essas nomenclaturas tem origem nos materiais que esses homens utilizavam
no seu cotidiano como ferramentas, utensílios, artesanato e materiais
utilizados no auxílio à sobrevivência.

7. ARTE PRÉ-HISTÓRICA OU
ARTE RUPESTRE

8. ARTE PRÉ-HISTÓRICA OU
ARTE RUPESTRE
• O homem rupestre expressava as ações do seu cotidiano por meio da arte em
desenho e esculturas.
• Essa arte era trabalhada em instrumentos acessíveis no dia a dia como rochas de
cavernas, pedras, barro, sangue e gordura de animais, carvão, dentes de animais,
pigmentos de sementes e plantas, terra colorida, caule de árvores e etc.
• Devido as glaciações (período de inverno rigoroso-muito frio) esse homem rupestre
era obrigado e se proteger e se aquecer nas cavernas por longo tempo, esse foi um
dos fatores para que o homem passasse a criar nas paredes desses locais cenas de
animais, suas caçadas e cenas daquele cotidiano.

9. Idade da Pedra
• Faz referência à forma como os objetos foram produzidos e à técnica empregada
para fabricá-los.
• Produção de cultura e registro da passagem do homem na história por meio da arte
rupestre – fontes históricas.
• Divisão desse período:
1. Idade da Pedra Lascada – PALEOLÍTICO
2. MESOLÍTICO
3. Idade da Pedra Polida – NEOLÍTICO

10. PALEOLÍTICO
• As pedras eram utilizadas para fazer vários instrumentos e utensílios para o uso diário:
instrumentos de corte e pontiagudos (pedra lascada).
• Exemplos: lança, arpão, arco e flecha.
• DESCOBERTA DO FOGO (atrito de pedras e pedaços de madeira e o uso de gravetos).
• Eram povos nômades: não tinha moradia fixa em um determinado lugar, desconheciam a
agricultura, viviam da caça e da pesca, buscavam frutos e raízes próprias do local.
• Caçadores: homens;
• Coletores: mulheres e crianças.
• Produção da pintura rupestre nas paredes das cavernas.

12. MESOLÍTICO
• Período de melhoria/aprimoramento dos utensílios utilizados pelo homem,
assim como, o refinamento da arte rupestre.
• Período de sedentarização: o homem passa a fixar sua moradia em
determinados locais, passa a criar animais e a desenvolver a agricultura.

13. NEOLÍTICO
• Homens sedentários (agricultura e criação e domesticação de animais), buscando
sempre locais próximos a rios e terrenos férteis.
• Cultura de armazenamento de alimentos (panelas de barro e cerâmica).
• Criação e organização de aldeamentos em cabanas feitas de madeira e palha (várias
pessoas morando próximas uma das outras – comunidades).
• Controle do fogo e aperfeiçoamento das técnicas artesanais.
• Revolução agrícola: plantação de várias espécies de vegetais, plantas frutíferas, raízes,
trigo, aveia, cevada e etc. próximo de suas residências.
• Economia coletiva baseada na exploração da natureza-tudo era dividido por igual
entre as famílias.

14. Idade dos Metais (Ferro, cobre, bronze)
• Coleta e fundição dos metais para a produção de instrumentos e utensílios
do cotidiano.
• Fabricação de armas e ferramentas para o uso na terra.
• Aprimoramento nas técnicas da agricultura e na criação de animais.
• Aumento da posse de bens e da terra individual.

16. A sedentarização e o surgimento das
cidades
• Especialização do trabalho;
• Divisão do trabalho: agricultor, artesão, costureira, cozinheira, intelectuais, oficinais, fábricas.
• Economia de subsistência (produziam para o próprio sustento familiar);
• Surgimento do comércio: Venda de excedentes: troca de produtos que sobravam na sua
produção;
• Surgimentos das propriedades privadas (cercamento de seus terrenos contra invasores);
• Surgimento do Estado e de lideranças políticas;
• Surgimento de classes sociais (nobres, sacerdotes, generais, administradores, comerciantes,
camponeses, escravos por dívida).

17. Atividade para casa
• Atividade do livro páginas: 57, 63 até 65.
• Assistam essa vídeo aula que ajudará a vocês fixarem
melhor o conteúdo. É só clicar no link a baixo:
https://www.youtube.com/watch?v=qfjIlU11EmY
• Correção na próxima semana.

18. Lembre-se!
1. Lave as mãos;
2. Higienize as mãos com álcool em gel;
3. Use máscaras de proteção adequadamente;
4. Verifique sua temperatura regularmente;
5. Evite grandes multidões;
6. Nunca toque seu rosto com as mãos sujas.
7. Se puder, fique em casa.

19. Saudades de todos vocês!
Até breve!
Beijinhos da pró Murila!

20. REFERÊNCIAS
• CARVALHO, Paula; MENEZES, Fernando. A Pré-História e a História.
In. História contextualizada: 6º ano do ensino fundamental. Recife: Editora
Construir, 2018, cap. 3, p. 46-65.