O documento apresenta duas atividades educacionais que ensinam conceitos matemáticos de forma lúdica e contextualizada. A primeira utiliza discos para explicar probabilidade geométrica de forma intuitiva. A segunda aborda poluição através de modelos matemáticos como gráficos e equações para desenvolver pensamento crítico sobre intervenção humana.

1. O artista e o matemático [Arte e matemática]Mostrar a semelhança entre arte e matemáticahttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/18389/me001031.wmvO Jogo dos Discos – ProfessorAtravés de um jogo de discos pode-se abordar o conceito de probabilidade geométrica, que normalmente não é visto na escola fundamental e média. Neste kit, o conceito de Probabilidade Geométrica será abordado teoricamente e experimentalmente. Nas atividades a serem desenvolvidas, trabalha-se a compreensão intuitiva, a matematização inicial, a abstração, a formalização dos conceitos de função, constantes e variáveis, através do exemplo de uma função quadrática.http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=9612Estudo da Poluição numa Aula de Matemática – AlunoEsta atividade tem múltiplos objetivos: evidenciar a importância do ferramental matemático no estudo e resolução de problemas que ocorrem ou naturalmente ou como conseqüência da intervenção do homem na natureza, incentivar a reflexão e desenvolver o espírito crítico do aluno no que diz respeito a essa intervenção. Com relação à matemática propriamente dita, serão desenvolvidos modelos que envolvem gráficos, manipulação de expoentes e resolução de equações. Os tipos de \"
modelos\"
que surgirão naturalmente em nosso estudo serão \"
modelos recursivos\"
, nos quais cada número depende de números anteriores.http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=9608