O projeto desenvolveu o hino nacional em Libras para alunos do 8o ano, incluindo um aluno surdo. Os objetivos foram atender a demanda de inclusão e ensinar sobre a história e interpretação do hino. Após discussões e apresentações, os alunos executaram o hino em Libras.

1. Organizadores: Ana Maria, Juceli, Kelly e Cezar

2. O presente trabalho foi desenvolvido com alunos do 8º ano “C”, noturno, da Escola Estadual 13 de Maio, que possui 25 alunos , dentre os quais um aluno é atendido pela professora intérprete Juceli; Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa e História;

3. Problemática do Projeto: Partindo do pressuposto estabelecido pela Lei Federal nº 7853/89, regulamentada pelo Decreto Federal nº 3298/99 (Política Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência), que visa a integração do aluno portador de necessidades especiais no ambiente escolar, planejamos o desenvolvimento do projeto Hino Nacional em Libras.

5. Objetivos: Atender à demanda educacional de inclusão do aluno portador de necessidades especiais. Conteúdos: Língua Portuguesa: Interpretação textual, vocabulário, adjetivos. História: Contexto histórico no qual o hino foi criado e qual o seu lugar nos dias atuais.

6. Metodologia e Desenvolvimento: 1º passo: número de aulas utilizadas para o projeto (04 aulas). 2º passo: escolha da sala, pois a mesma possui um aluno atendido por professor intérprete. 3º passo: apresentação do projeto para a sala. 4º passo: o desenvolvimento começou com a apresentação da letra do Hino Nacional e a interpretação textual na disciplina de Língua Portuguesa.

7. 5º passo: Trabalho de contextualização histórica da criação do Hino Nacional, discussão sobre a lei nº 12.031/09, que determina a obrigatoriedade da execução do hino nas escolas públicas de ensino fundamental. 6º passo: execução do Hino Nacional em Libras. 7º passo: integração dos discentes na execução do hino para posterior apresentação na escola.

9. Recursos utilizados: STE, Data-show, dicionários, livros de história. Avaliação: Participação e cooperação discente. Resultados: Houve alguns contratempos no desenvolvimento, que foram sanados no decorrer do mesmo. A participação discente foi proveitosa à medida que o objetivo de inclusão foi alcançado.

10. Referências bibliográficas: GLAT, Rosana. Um novo olhar sobre a integração do deficiente. In: MANTOAN, Maria Teresa Egler .(org.) A integração de pessoas com deficiência : contribuições para uma reflexão sobre o tema . São Paulo: Memnon; SENAC, 1997. http://intervox.nce.ufrj.br/~elizabet/identidade.htm LEI Nº 12.031, DE 21 DE SETEMBRO DE 2009. http://www.coter.eb.mil.br/html/3sch/igpm/site%20IGPM/web%20site/html/simbolos%20nacionais.html http://bd.camara.gov.br/bd/bitstream/handle/bdcamara/2762/ldb_5ed.pdf?sequence=1