O documento discute como o uso de tecnologia por professores requer mudanças de mentalidade e habilidades para utilizar equipamentos tecnológicos. Uma pesquisa mostra que alguns professores ainda resistem ao uso de tecnologia e sua importância para os alunos, embora a maioria dos recursos ainda se apliquem aos alunos como receptores de informação devido à idade das crianças.

1. AS TECNOLOGIAS
COMO AÇÃO PEDAGÓGICA
De acordo com a pesquisa, o uso da tecnologia
pelo professor requer mudanças de mentalidade e
postura por parte dos mesmos, dos supervisores e
coordenadores dentro das escolas.
Requer ainda que o professor saiba utilizar os
equipamentos e os recursos tecnológicos.

2. Tecnologias na minha escola
Nome da escola: Escola Municipal Desembargador Drumond
Número total de docentes da escola: 18
Número de docentes entrevistados: 9
Registre a ocorrência de uso, na sua escola, de tecnologias que potencializam a representação do conhecimento e analise se a postura do aluno é passiva (de recepção de
informações) ou se proporciona a participação ativa com autoria dos estudantes.
Tecnologia Número de docentes que fazem Postura estudante Comentarios
uso da tecnologia Leitor/receptor Autor
Textos impressos 9 x
Textos digitais 3 x Produção Escrita - Recontos
Apresentações multimídia 9 Reuniões de Pais
Imagem 9 x Reuniões de Pais, Projetos, outros
Video 9 x Filmes e Documentários
Audio 9 x Músicas e Histórias
Registre a ocorrência de uso, na sua escola, de tecnologias que potencializam a interação.
Tecnologia Número de docentes que fazem Postura estudante Comentarios
uso da tecnologia Leitor/receptor Autor
Correspondência impressa
Correspondência eletrônica (e-mail) 7
Bate-papo 5
Vídeo-conferência 2

3. Através do trabalho que vem sendo desenvolvido
nas escolas, utilizando os computadores e as
mídias, é possível perceber que alguns
professores ainda demonstram resistência
quanto à sua utilização e também quanto a
importância do aprendizado destas tecnologias
pelo aluno.
A maioria dos recursos da pesquisa, dificilmente
se aplica aos alunos como autores, devido a
faixa–etária das crianças atendidas pelo
município, e também pelo processo estar em
fase inicial.