Integração dos Mundos DICS
•Transferir como PPT, PDF•
0 gostou•363 visualizações
U
UFMGO documento discute a integração dos mundos dos dados, informação, conhecimento e saber para o uso adequado de computadores. Define dados como símbolos representando informação, informação como interpretação de dados aumentando o conhecimento, conhecimento como uma estrutura em rede usada quando necessário, e saber como um metaconhecimento sobre o próprio conhecimento.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
![Integração dos Mundos DICS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/assex1-090908193307-phpapp02/85/Integracao-dos-Mundos-DICS-1-320.jpg)
![O USO DOS COMPUTADORES TORNAM AS PESSOAS MAIS SÁBIAS ? ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Projeto III - Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
O documento discute a diferença entre dados, informação, conhecimento e saber. Dados são representações símbolos que podem ser interpretados como informação quando contextualizados. Informação combinada com experiências anteriores torna-se conhecimento. O saber é o conhecimento sobre o próprio conhecimento.
A natureza da informação na era digital
Aula inaugural da disciplina - Comunicação científica e internet: estudos métricos na web.
Contextualiza os períodos descritos por Levy como os três estados do espírito (oralidade, escrita e informática) para refletir sobre a informação no contexto digital.
Curso de Biblioteconomia (UFMG)
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
Projeto III - Aplicação de Software Social - 2009
Universidade Federal de Minas Gerais
Grupo G: Débora Soares Maia Santos, Rafael Silvério Matos, Thiago Fioravante de Matos
Redes Sociais - Interação no Ambiente Digital
O documento discute como as redes sociais permitem a interação social no ambiente digital. Ele explica que os seres humanos são animais sociais dotados de linguagem que interagem uns com os outros. Com o desenvolvimento tecnológico, as redes sociais criaram uma "aldeia global" onde as pessoas podem se conectar através de múltiplas mensagens e caminhos de interação. No entanto, a gestão efetiva de redes sociais exige planejamento, organização, mudança de comportamento e outros esforços.
Era do conhecimento x Era da informaçao
O documento discute as Eras da Informação e do Conhecimento, comparando e contrastando suas características. Também aborda tópicos como dados, sistemas de informação, nanotecnologia e a evolução da Internet.
Era do Conhecimento VS Era da Informação
O documento discute a evolução da Era da Informação para a Era do Conhecimento. Explica como a informação se tornou mais acessível através da tecnologia e como isso levou ao surgimento de sociedades baseadas no conhecimento compartilhado. Também define termos-chave como informação, dados, conhecimento, sistemas de informação e tecnologia da informação.
Interação nas Redes Sociais
O documento discute as redes sociais e a interação social na era digital. Ele explica que os seres humanos são animais sociais dotados de linguagem que vivem em sociedade e interagem uns com os outros. Também discute como as redes sociais permitem novas formas de interação global através da internet e os desafios de gerenciar relacionamentos nesse contexto.
Aplicação de Software Social - Projeto III
Trabalho referente ao Projeto III da Disciplina Aplicação de Software Social do Departamento de Ciência da Computação da UFMG.
Recomendados
Projeto III - Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
O documento discute a diferença entre dados, informação, conhecimento e saber. Dados são representações símbolos que podem ser interpretados como informação quando contextualizados. Informação combinada com experiências anteriores torna-se conhecimento. O saber é o conhecimento sobre o próprio conhecimento.
A natureza da informação na era digital
Aula inaugural da disciplina - Comunicação científica e internet: estudos métricos na web.
Contextualiza os períodos descritos por Levy como os três estados do espírito (oralidade, escrita e informática) para refletir sobre a informação no contexto digital.
Curso de Biblioteconomia (UFMG)
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
Projeto III - Aplicação de Software Social - 2009
Universidade Federal de Minas Gerais
Grupo G: Débora Soares Maia Santos, Rafael Silvério Matos, Thiago Fioravante de Matos
Redes Sociais - Interação no Ambiente Digital
O documento discute como as redes sociais permitem a interação social no ambiente digital. Ele explica que os seres humanos são animais sociais dotados de linguagem que interagem uns com os outros. Com o desenvolvimento tecnológico, as redes sociais criaram uma "aldeia global" onde as pessoas podem se conectar através de múltiplas mensagens e caminhos de interação. No entanto, a gestão efetiva de redes sociais exige planejamento, organização, mudança de comportamento e outros esforços.
Era do conhecimento x Era da informaçao
O documento discute as Eras da Informação e do Conhecimento, comparando e contrastando suas características. Também aborda tópicos como dados, sistemas de informação, nanotecnologia e a evolução da Internet.
Era do Conhecimento VS Era da Informação
O documento discute a evolução da Era da Informação para a Era do Conhecimento. Explica como a informação se tornou mais acessível através da tecnologia e como isso levou ao surgimento de sociedades baseadas no conhecimento compartilhado. Também define termos-chave como informação, dados, conhecimento, sistemas de informação e tecnologia da informação.
Interação nas Redes Sociais
O documento discute as redes sociais e a interação social na era digital. Ele explica que os seres humanos são animais sociais dotados de linguagem que vivem em sociedade e interagem uns com os outros. Também discute como as redes sociais permitem novas formas de interação global através da internet e os desafios de gerenciar relacionamentos nesse contexto.
Aplicação de Software Social - Projeto III
Trabalho referente ao Projeto III da Disciplina Aplicação de Software Social do Departamento de Ciência da Computação da UFMG.
Plataformas de remixagem e distribuição direta de dados
Este documento discute mashups, widgets e plataformas de remixagem. Explica que mashups são aplicações interativas da web 2.0 que combinam dados de diferentes fontes. Descreve a arquitetura dos mashups e como eles usam APIs para acessar aplicações. Também define widgets como mini aplicações que podem ser adicionadas a sites e perfis para compartilhar conteúdo de forma rápida.
Integração dos Mundos dos DICS
O documento discute a integração entre o mundo real, o mundo da informação e o mundo dos dados. Explica que seres humanos estão em um estado intermediário entre objetos reais e dados, e que o conhecimento é o modelo da realidade que a mente humana possui. Também apresenta uma divisão entre o mundo dos dados (tecnologia e símbolos), o mundo da informação (informações sobre datas de calendário) e o mundo do conhecimento (esquemas sobre gostos pessoais).
DICS – Dados, Informação, Conhecimento e Saber
DICS - Dados, Informação, Conhecimento e Saber discute a diferença entre dados, informação, conhecimento e saber. Dados são sequências de símbolos quantificáveis independentes de interpretação, enquanto informação representa algo significativo para alguém possuindo semântica. Conhecimento é uma abstração interior de algo experimentado associado à pragmática, e saber é a capacidade de avaliar o entendimento sobre a realidade usando ativamente o conhecimento.
AdministraçãO ErgonôMica Segunda Parte
Segunda parte do Seminário sobre Ergonomia aplicado aos alunos do último ano do Curso de Administração - IPCA - SP
Dics
Tarefa 3 da disciplina Aplicações de Software Social
Pequena apresentação contendo os conceitos de dados, informação, conhecimento e saber
Integração Do Mundo Dos Dics
O documento discute a integração dos mundos dos dados, informação, conhecimento e saber. Apresenta cada um desses mundos: dados representam informações do mundo real através de símbolos e números; informação permite a interpretação de dados e mensagens; conhecimento é a modelagem da realidade construída através da experiência; e saber é o metaconhecimento baseado em conceitos gerais capaz de avaliar o próprio entendimento.
DICS - Dados, Informação, Conhecimento e Saber
O documento define dados, informação, conhecimento e saber, e fornece um exemplo de como cada um se aplica ao anúncio da Petrobrás sobre a descoberta de um novo poço de petróleo.
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
O documento discute a distinção entre dados, informação, conhecimento e saber. Ele usa o exemplo de alguém aprendendo a dirigir para ilustrar como esses conceitos se desenvolvem, desde apenas ver sinais de trânsito como dados, até entender seu significado como informação e aplicar esse conhecimento com autonomia como saber.
Aula 3 dado, informação e conhecimento
O documento discute a diferença entre dados, informação e conhecimento. Apresenta dados como fatos brutos e informação como dados organizados que adquirem significado. Conhecimento é o uso de informação para realizar tarefas específicas. Também destaca que informação valiosa tem qualidade e atende às necessidades dos usuários.
Integracao de Dados, Informacao, Conhecimento e Saber
O documento discute a transformação de dados em informação, conhecimento e saber. Explica que muitas pessoas usam computadores para obter informações temporárias em vez de as integrar em sabedoria definitiva. Também apresenta uma história sobre a diferença entre conhecimento e sabedoria.
Pirâmide DICS
INTRODUÇÃO
A transformação de dados em conhecimento é um dos grandes desafios da atual fase da Era da Informação. Para dar significado e relevância à enxurrada de dados que são gerados diariamente, estão sendo inventadas tecnologias dentro de uma área de conhecimento denominada Ciência da Informação.
A Pirâmide DICS, acrônimo de Dados, Informação, Conhecimento e Sabedoria (DIKW Pyramid, em inglês), é uma forma interessante de representar a interpelação entre essas entidades. Por sua simplicidade é frequentemente utilizada em sistemas de Gestão de Informação, Gestão de Conhecimento e Educação Corporativa.
A PIRÂMIDE
A primeira leitura que se faz dela é que para se ter informação, precisamos de um número maior de dados. Para se ter conhecimento, é preciso um número maior de informação. Por fim, para se ter sabedoria, é necessário ter um número maior de conhecimento.
É importante deixar claro que essa é só uma representação dessas interrelações, e não uma explicação de como essas entidades se formam. Ou seja, não basta juntar um monte de dados de um lado para que apareça sabedoria do outro. Outro aspecto importante para se refletir é sobre a quebra em camadas de cada fase, afinal, quando é que um conjunto de dados passa a se tornar informação deixando de ser apenas dados?
Deixando de lado esses importantes questionamentos conceituais, vamos descrever cada camada da pirâmide:
Dados – são elementos estruturados, provenientes de uma coleta ou pesquisa. Podem ser classificados em termos de fatos, sinais, ou símbolos e identificados como palavras, números, códigos, tabelas ou base de dados;
Informação – a informação surge a partir da estruturação ou organização de dados processados para um fim/contexto especifico. Permite identificar o “o que”. Se apresenta no formato de sentenças, equações, conceitos e ideias;
Conhecimento – é composto por uma mescla de informação contextualizada, valores experiências e regras. Permite identificar o “como”. Estão na forma de livros, teorias, conceitos e axiomas;
Sabedoria – é o estágio mais complexo de se definir e ocorre quando há a ressignificação dos outros níveis em combinações metalinguísticas. Permite identificar o “por que”. Expressa-se em compêndios, paradigmas, sistemas, leis e princípios.
Apesar do caminho mais evidente, de baixo para cima, podemos fazer outras leituras sobre a Pirâmide. Nela, a medida que subimos, aumenta a complexidade e o valor desses elementos. Por exemplo, para um investidor é mais importante saber qual ação irá subir ou cair nas próximas horas do que ter em mãos todos os indicadores econômicos da última semana.
CONCLUSÃO
Apesar de suas restrições a Pirâmide DICS é um valioso recurso conceitual que pode ser utilizado no projeto e desenvolvimento de ações de Gestão de Informação, Gestão de Conhecimento e Educação Corporativa. Sempre que precisar, utilize a imagem ao lado nos seus treinamentos e apresentações.
Sistemas De Informações
O documento fornece um resumo sobre sistemas de informação. Ele discute dados, informação e conhecimento, além de definir sistemas de informação e explicar por que as organizações investem neles. Também aborda a globalização e a transformação da economia digital.
Aplicacao De Software Social Tarefa 1
O documento discute a relação entre computadores, dados, informação, conhecimento e saber. Explica que computadores manipulam dados, mas não garantem maior inteligência se não houver interpretação. Define dados como símbolos, informação como interpretação de dados, conhecimento como modelo mental da realidade e saber como avaliação do próprio conhecimento.
Ai ad aula 1
O documento discute arquitetura de informação e acessibilidade digital. Apresenta breve biografia de três pesquisadores que estudam esses temas e resume suas áreas de estudo e pesquisa. Também discute conceitos como ansiedade da informação, web semântica, e-acessibilidade e termos relacionados.
Ecommerce-04-Conceitos-Adicionais
O documento discute vários tópicos relacionados à informática e tecnologia da informação. Em particular, aborda conceitos como: 1) a importância da informação e do poder que ela traz; 2) como a tecnologia transformou os negócios e a sociedade; 3) os desafios da gestão da informação nas organizações.
Conceitos tic
1. O documento discute conceitos relacionados a tecnologias de informação e comunicação (TICs), incluindo sistemas de informação, dados, informação e conhecimento.
2. É destacada a importância dos recursos humanos no uso de TICs e como eles podem ser afetados, com possibilidade de diminuição de postos de trabalho ou aumento da capacidade de trabalho.
3. As principais modificações produzidas pelas TICs incluem mudanças na propriedade e contabilização da informação e no acesso à
Concurso do Senado
O documento discute as evoluções do jornalismo na internet, desde a primeira geração de sites jornalísticos que apenas transpunham o conteúdo impresso para o online até a quarta geração baseada em bancos de dados. Apresenta também conceitos como ciberespaço, cibercultura, webjornalismo e tipologias deste.
Trabalho Introdução à Multimédia - Carolina Cerejo
Este documento introduz os conceitos fundamentais de multimédia, incluindo mídias estáticas e dinâmicas, hipertexto, hipermédia, interface e interatividade. Explica que a multimédia combina vários tipos de mídia digital e permite armazenar e transmitir vídeos, áudio e gráficos. Mídias estáticas como texto e gráficos não mudam no tempo, enquanto mídias dinâmicas como áudio, vídeo e animação requerem reprodução contínua. Hipertexto conecta
Texto digitar
Redes de Computadores refere-se à interconexão de computadores através de sistemas de comunicação para trocar informações. Isso permite que recursos como impressoras e videoconferências sejam compartilhados entre dispositivos conectados à internet ou em uma rede local. Embora tragam muitas vantagens, redes também expandem problemas como pirataria e roubo de identidade.
Informática catarina
O documento discute as ciências da informática, incluindo informática, dados versus informação, tecnologias da informação e comunicação (TIC), burótica, telemática e robótica. Ele conclui que a informática é importante hoje em dia porque fornece informação quando necessário, tornando a comunicação mais fácil, rápida e eficaz.
Keynote defesa da dissertação
1) O documento descreve uma pesquisa sobre a arquitetura de informação e usabilidade do Portal de Periódicos da CAPES.
2) Foram identificados 238 problemas relacionados à arquitetura de informação e usabilidade distribuídos em 7 áreas do portal.
3) A pesquisa conclui que o portal possui uma proposta interessante, mas apresenta problemas na arquitetura de informação e usabilidade que afetam a experiência do usuário.
Tecnologia, Sociedade e Educação: uma encruzilhada de influências
O documento discute o impacto das tecnologias de informação e comunicação (TICs) na educação e sociedade. Apresenta as três etapas do desenvolvimento das TICs e seus efeitos educacionais, além de características da Sociedade da Informação como a complexidade, excesso de informação e transformação dos espaços e tempos de comunicação. Também define termos-chave relacionados às TICs.
Mais conteúdo relacionado
Destaque
Plataformas de remixagem e distribuição direta de dados
Este documento discute mashups, widgets e plataformas de remixagem. Explica que mashups são aplicações interativas da web 2.0 que combinam dados de diferentes fontes. Descreve a arquitetura dos mashups e como eles usam APIs para acessar aplicações. Também define widgets como mini aplicações que podem ser adicionadas a sites e perfis para compartilhar conteúdo de forma rápida.
Integração dos Mundos dos DICS
O documento discute a integração entre o mundo real, o mundo da informação e o mundo dos dados. Explica que seres humanos estão em um estado intermediário entre objetos reais e dados, e que o conhecimento é o modelo da realidade que a mente humana possui. Também apresenta uma divisão entre o mundo dos dados (tecnologia e símbolos), o mundo da informação (informações sobre datas de calendário) e o mundo do conhecimento (esquemas sobre gostos pessoais).
DICS – Dados, Informação, Conhecimento e Saber
DICS - Dados, Informação, Conhecimento e Saber discute a diferença entre dados, informação, conhecimento e saber. Dados são sequências de símbolos quantificáveis independentes de interpretação, enquanto informação representa algo significativo para alguém possuindo semântica. Conhecimento é uma abstração interior de algo experimentado associado à pragmática, e saber é a capacidade de avaliar o entendimento sobre a realidade usando ativamente o conhecimento.
AdministraçãO ErgonôMica Segunda Parte
Segunda parte do Seminário sobre Ergonomia aplicado aos alunos do último ano do Curso de Administração - IPCA - SP
Dics
Tarefa 3 da disciplina Aplicações de Software Social
Pequena apresentação contendo os conceitos de dados, informação, conhecimento e saber
Integração Do Mundo Dos Dics
O documento discute a integração dos mundos dos dados, informação, conhecimento e saber. Apresenta cada um desses mundos: dados representam informações do mundo real através de símbolos e números; informação permite a interpretação de dados e mensagens; conhecimento é a modelagem da realidade construída através da experiência; e saber é o metaconhecimento baseado em conceitos gerais capaz de avaliar o próprio entendimento.
DICS - Dados, Informação, Conhecimento e Saber
O documento define dados, informação, conhecimento e saber, e fornece um exemplo de como cada um se aplica ao anúncio da Petrobrás sobre a descoberta de um novo poço de petróleo.
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
O documento discute a distinção entre dados, informação, conhecimento e saber. Ele usa o exemplo de alguém aprendendo a dirigir para ilustrar como esses conceitos se desenvolvem, desde apenas ver sinais de trânsito como dados, até entender seu significado como informação e aplicar esse conhecimento com autonomia como saber.
Aula 3 dado, informação e conhecimento
O documento discute a diferença entre dados, informação e conhecimento. Apresenta dados como fatos brutos e informação como dados organizados que adquirem significado. Conhecimento é o uso de informação para realizar tarefas específicas. Também destaca que informação valiosa tem qualidade e atende às necessidades dos usuários.
Integracao de Dados, Informacao, Conhecimento e Saber
O documento discute a transformação de dados em informação, conhecimento e saber. Explica que muitas pessoas usam computadores para obter informações temporárias em vez de as integrar em sabedoria definitiva. Também apresenta uma história sobre a diferença entre conhecimento e sabedoria.
Pirâmide DICS
INTRODUÇÃO
A transformação de dados em conhecimento é um dos grandes desafios da atual fase da Era da Informação. Para dar significado e relevância à enxurrada de dados que são gerados diariamente, estão sendo inventadas tecnologias dentro de uma área de conhecimento denominada Ciência da Informação.
A Pirâmide DICS, acrônimo de Dados, Informação, Conhecimento e Sabedoria (DIKW Pyramid, em inglês), é uma forma interessante de representar a interpelação entre essas entidades. Por sua simplicidade é frequentemente utilizada em sistemas de Gestão de Informação, Gestão de Conhecimento e Educação Corporativa.
A PIRÂMIDE
A primeira leitura que se faz dela é que para se ter informação, precisamos de um número maior de dados. Para se ter conhecimento, é preciso um número maior de informação. Por fim, para se ter sabedoria, é necessário ter um número maior de conhecimento.
É importante deixar claro que essa é só uma representação dessas interrelações, e não uma explicação de como essas entidades se formam. Ou seja, não basta juntar um monte de dados de um lado para que apareça sabedoria do outro. Outro aspecto importante para se refletir é sobre a quebra em camadas de cada fase, afinal, quando é que um conjunto de dados passa a se tornar informação deixando de ser apenas dados?
Deixando de lado esses importantes questionamentos conceituais, vamos descrever cada camada da pirâmide:
Dados – são elementos estruturados, provenientes de uma coleta ou pesquisa. Podem ser classificados em termos de fatos, sinais, ou símbolos e identificados como palavras, números, códigos, tabelas ou base de dados;
Informação – a informação surge a partir da estruturação ou organização de dados processados para um fim/contexto especifico. Permite identificar o “o que”. Se apresenta no formato de sentenças, equações, conceitos e ideias;
Conhecimento – é composto por uma mescla de informação contextualizada, valores experiências e regras. Permite identificar o “como”. Estão na forma de livros, teorias, conceitos e axiomas;
Sabedoria – é o estágio mais complexo de se definir e ocorre quando há a ressignificação dos outros níveis em combinações metalinguísticas. Permite identificar o “por que”. Expressa-se em compêndios, paradigmas, sistemas, leis e princípios.
Apesar do caminho mais evidente, de baixo para cima, podemos fazer outras leituras sobre a Pirâmide. Nela, a medida que subimos, aumenta a complexidade e o valor desses elementos. Por exemplo, para um investidor é mais importante saber qual ação irá subir ou cair nas próximas horas do que ter em mãos todos os indicadores econômicos da última semana.
CONCLUSÃO
Apesar de suas restrições a Pirâmide DICS é um valioso recurso conceitual que pode ser utilizado no projeto e desenvolvimento de ações de Gestão de Informação, Gestão de Conhecimento e Educação Corporativa. Sempre que precisar, utilize a imagem ao lado nos seus treinamentos e apresentações.
Destaque (11)
Plataformas de remixagem e distribuição direta de dados
Plataformas de remixagem e distribuição direta de dados
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
Integracao de Dados, Informacao, Conhecimento e Saber
Integracao de Dados, Informacao, Conhecimento e Saber
Semelhante a Integração dos Mundos DICS
Sistemas De Informações
O documento fornece um resumo sobre sistemas de informação. Ele discute dados, informação e conhecimento, além de definir sistemas de informação e explicar por que as organizações investem neles. Também aborda a globalização e a transformação da economia digital.
Aplicacao De Software Social Tarefa 1
O documento discute a relação entre computadores, dados, informação, conhecimento e saber. Explica que computadores manipulam dados, mas não garantem maior inteligência se não houver interpretação. Define dados como símbolos, informação como interpretação de dados, conhecimento como modelo mental da realidade e saber como avaliação do próprio conhecimento.
Ai ad aula 1
O documento discute arquitetura de informação e acessibilidade digital. Apresenta breve biografia de três pesquisadores que estudam esses temas e resume suas áreas de estudo e pesquisa. Também discute conceitos como ansiedade da informação, web semântica, e-acessibilidade e termos relacionados.
Ecommerce-04-Conceitos-Adicionais
O documento discute vários tópicos relacionados à informática e tecnologia da informação. Em particular, aborda conceitos como: 1) a importância da informação e do poder que ela traz; 2) como a tecnologia transformou os negócios e a sociedade; 3) os desafios da gestão da informação nas organizações.
Conceitos tic
1. O documento discute conceitos relacionados a tecnologias de informação e comunicação (TICs), incluindo sistemas de informação, dados, informação e conhecimento.
2. É destacada a importância dos recursos humanos no uso de TICs e como eles podem ser afetados, com possibilidade de diminuição de postos de trabalho ou aumento da capacidade de trabalho.
3. As principais modificações produzidas pelas TICs incluem mudanças na propriedade e contabilização da informação e no acesso à
Concurso do Senado
O documento discute as evoluções do jornalismo na internet, desde a primeira geração de sites jornalísticos que apenas transpunham o conteúdo impresso para o online até a quarta geração baseada em bancos de dados. Apresenta também conceitos como ciberespaço, cibercultura, webjornalismo e tipologias deste.
Trabalho Introdução à Multimédia - Carolina Cerejo
Este documento introduz os conceitos fundamentais de multimédia, incluindo mídias estáticas e dinâmicas, hipertexto, hipermédia, interface e interatividade. Explica que a multimédia combina vários tipos de mídia digital e permite armazenar e transmitir vídeos, áudio e gráficos. Mídias estáticas como texto e gráficos não mudam no tempo, enquanto mídias dinâmicas como áudio, vídeo e animação requerem reprodução contínua. Hipertexto conecta
Texto digitar
Redes de Computadores refere-se à interconexão de computadores através de sistemas de comunicação para trocar informações. Isso permite que recursos como impressoras e videoconferências sejam compartilhados entre dispositivos conectados à internet ou em uma rede local. Embora tragam muitas vantagens, redes também expandem problemas como pirataria e roubo de identidade.
Informática catarina
O documento discute as ciências da informática, incluindo informática, dados versus informação, tecnologias da informação e comunicação (TIC), burótica, telemática e robótica. Ele conclui que a informática é importante hoje em dia porque fornece informação quando necessário, tornando a comunicação mais fácil, rápida e eficaz.
Keynote defesa da dissertação
1) O documento descreve uma pesquisa sobre a arquitetura de informação e usabilidade do Portal de Periódicos da CAPES.
2) Foram identificados 238 problemas relacionados à arquitetura de informação e usabilidade distribuídos em 7 áreas do portal.
3) A pesquisa conclui que o portal possui uma proposta interessante, mas apresenta problemas na arquitetura de informação e usabilidade que afetam a experiência do usuário.
Tecnologia, Sociedade e Educação: uma encruzilhada de influências
O documento discute o impacto das tecnologias de informação e comunicação (TICs) na educação e sociedade. Apresenta as três etapas do desenvolvimento das TICs e seus efeitos educacionais, além de características da Sociedade da Informação como a complexidade, excesso de informação e transformação dos espaços e tempos de comunicação. Também define termos-chave relacionados às TICs.
Seminário de informática(2)
O documento discute o impacto dos computadores na sociedade, nos negócios e nas pessoas em 3 frases:
Trata da evolução da informação e da comunicação com a popularização dos computadores e da internet, que trouxeram facilidade de acesso e compartilhamento de dados entre pessoas em qualquer lugar. Também aborda os efeitos positivos e negativos dos computadores nos negócios e nas formas como as pessoas se comunicam e se relacionam na era digital.
Redes e Conectivismo
O documento discute as teorias do conectivismo e redes. O conectivismo vê o conhecimento como distribuído através de redes de conexões entre pessoas, ideias e tecnologia. A aprendizagem ocorre ao construir e percorrer essas redes. A tecnologia desempenha um papel importante ao facilitar a formação e exibição de padrões de conexão.
Aula1
1) O documento discute conceitos relacionados à webwriting, incluindo suas funções além da redação jornalística ou publicitária, como organização e acessibilidade da informação.
2) São apresentados aspectos da cultura digital contemporânea como interações mais rápidas e dispersão da atenção.
3) As funções da linguagem são definidas, incluindo a referencial, que estabelece relação entre mensagem e objeto; a emotiva, entre mensagem e emissor; e a conativa, entre mensagem e receptor.
TIC
Este documento discute vários tópicos relacionados a tecnologias da informação e comunicação (TIC) incluindo: 1) definições de ciência, tecnologia, informação e comunicação; 2) diferentes técnicas de informação e comunicação ao longo da história como impressão, fotografia e internet; 3) dispositivos TIC modernos como computadores, multimídia, CD-ROM e realidade virtual; 4) o papel dos computadores na educação.
Teorias da Comunicação Digital - Aula 02
O documento discute as teorias da comunicação digital e da interface homem-máquina. Resume que (1) Douglas Engelbart desenvolveu o primeiro experimento que relacionou interfaces e mapeamento de bits em 1968, (2) foi influenciado pelo artigo "As We May Think" de Vannevar Bush que descrevia o Memex, um processador teórico, e (3) criou o mouse para estender o corpo humano para dentro da tela através de interfaces gráficas.
Clc 5 tecnologias de informação e comunicação
O documento discute as definições de tecnologia da informação, informação e comunicação. Ele explica que a tecnologia da informação envolve o uso de recursos computacionais para gerar e usar informação. Também discute como a comunicação humana evoluiu para usar ferramentas tecnológicas e como a tecnologia se tornou parte integral da maioria das atividades humanas. Finalmente, define macroeletrônica como padrões de entrada e saída de acordo com regras e microeletrônica como técnicas para fabricar circuitos eletrô
Educação a Distância: das mídias de massa às mídias de função pós-massiva
O documento discute as mudanças nas mídias de função massiva para mídias de função pós-massiva e suas implicações para a educação a distância. Apresenta o panorama histórico das mídias e como elas serviram de suporte para a EaD ao longo do tempo. Também analisa tendências atuais como redes sociais, mundos virtuais e recursos educacionais abertos e como eles podem contribuir para novas abordagens pedagógicas interativas e centradas no aluno.
Cultura Digital
O documento discute a evolução da internet e da web, desde suas origens militares e acadêmicas até se tornar um ambiente global de comunicação, mídia e relacionamento. Aborda conceitos como interface gráfica, navegadores, web 2.0 e cloud computing. Também analisa o uso da internet no Brasil e provoca reflexões sobre pesquisa e aprendizagem no ambiente digital.
Aula45
O documento discute o desenvolvimento da Internet e da World Wide Web. Aponta que a Internet conecta redes de computadores que armazenam e compartilham dados através de softwares. A Web, criada em 1991 por Tim Berners-Lee, tornou a interface da Internet mais amigável e permitiu o acesso global à informação através de identificadores universais de documentos. O documento também discute conceitos como hipertexto, hipermídia e Web 2.0, caracterizando a Internet como uma rede que combina bancos de dados, softwares, ambientes de mídia
Semelhante a Integração dos Mundos DICS (20)
Trabalho Introdução à Multimédia - Carolina Cerejo
Trabalho Introdução à Multimédia - Carolina Cerejo
Tecnologia, Sociedade e Educação: uma encruzilhada de influências
Tecnologia, Sociedade e Educação: uma encruzilhada de influências
Educação a Distância: das mídias de massa às mídias de função pós-massiva
Educação a Distância: das mídias de massa às mídias de função pós-massiva
Último
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
Manual da UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria_pronto para envio, via email e formato editável.
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Interação entre escolas, a generosidade e amor ao próximo devido a tragédia enchente de abril2024.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança: A Marca do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Atividade de Sociologia para o Ensino Médio na forma de uma caça-palavras.
Último (20)
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
497417426-conheca-os-principais-graficos-da-radiestesia-e-da-radionica.pdf
497417426-conheca-os-principais-graficos-da-radiestesia-e-da-radionica.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptx
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptx