3. Projeto de Autonomia e
Flexibilidade Curricular
2018
2019
Ciclo de Ensino:
Ano:
Turmas:
Alunos:
Professores:
Atividades:
2º
5º
3 (D + E + F)
62
11
35 + apresentação pública
4. SUMÁRIO
i. A ideia
ii. A equipa de trabalho
iii. Os alunos
iv. A organização do projeto
v. As atividades
vi. O produto final
vii. A avaliação do projeto
5. Final do ano letivo 2017-2018:
“Projetos?! Nunca mais,
estou farto!”
Final do ano letivo 2017-2018
+ 15 min.:
“Com tantas árvores na
escola podia-se fazer a
sua catalogação…”
i. A ideia
Fazer algo que seja agradável para o
professor e para os alunos.
Manter o foco num objetivo simples.
Cruzar a ideia com as aprendizagens.
Descobrir “cúmplices” para a ideia.
6. ii. A equipa de trabalho
Início do ano letivo 2018-2019:
“Mais uma reunião.
Articulação! Para quê?!”
Vencer o constrangimento de trabalhar com
“desconhecidos”.
Menos pessoas, maior interação.
Apresentar (e vender) a ideia.
Todos querem dar um contributo.
Nem sempre estamos todos a ver o mesmo final.
7. iii. Os alunosAulas em 2018-2019:
“Até numa foto eles
não param quietos!”
Vencer o perfil Fortnite vs BFF.
3 turmas garantem mais mão-de-obra.
Uma tarefa para cada aluno.
Trabalhar (e competir) em grupo.
Descobrir o eTwinning.
Projeto “impingido” e não discutido.
As atividades construíram o projeto.
Participação ativa de todos.
8. iv. A organização do projeto
Após reunião de
articulação:
“Não esquecer
de preencher a
papelada!”
Debate de ideias/sugestões nas RA.
eTwinning (re)definiu tarefas.
Oficinas de escrita e oralidade.
Preocupação em realizar atividades
orientadas de grupo.
Atribuição de funções ao aluno
conforme as suas capacidades e
interesses.
102D, Bloco B, Biblioteca e recinto.
Informalismo no final.
9. v. As atividadesAtividades fora da sala:
“Isto é que é vida!”
“Conhecemos todas as
árvores que vivem na nossa escola?”
Redação de textos de opinião
Sessões de sensibilização (Programa Ecovalor, Valorlis)
Atividades experimentais (Cientificamente Provável, ESTG)
eTwinning “Trees Around Us” (Escola Can Puig, Espanha)
Pesquisa sobre as árvores da nossa escola
Apresentações orais de cada árvore
Localização das árvores no espaço escolar com
utilização de bússolas
…
10. Sala de Estudo:
“Temos aqui
novos talentos!”
v. As atividades
…
Elaboração de textos em português e inglês
Gravação dos textos (áudio e vídeo)
Fotografias
Construção de um catálogo digital
Criação de etiquetas com QRCode
Construção de árvores (reciclagem de papel)
Troca de materiais e de mensagens com a escola
parceira através do eTwinning
Carta ao Diretor a pedir a plantação de uma árvore
12. vii. A avaliação do projeto
Pensamento do dia:
“Árvores mais
pequenas também
dão fruto!”
Questionários de opinião e
entrevistas aos alunos.
(5) Entenderam totalmente os objetivos.
(4) Aprenderam muito a trabalhar em equipa,
novas metodologias de aprendizagem,
valores de cidadania.
(5) As atividades muito interessantes.
(5) Envolveram-se muito no projeto.
(5) Muito disponíveis a novos projetos.
(4) Melhoraram as competências ING, PORT e TI.
13. Alunos do 5º ano, turmas D + E + F
Fernanda Cardoso, Arleta Antunes,
Carmo Trindade, Paula Barros, Rita Seco,
Carla Matos, Isabel Machado, Rui Ferreira,
Isabel Alves e João Matias.
Os meus agradecimentos a:
Obrigado pela V. atenção
paulo.reis@aebatalha.ccems.pt