O documento discute o processo de escolha do novo reitor da Universidade de Brasília. Um grupo político pretende lançar o professor Ivan Camargo como candidato e questiona a capacidade de gestão da administração atual. No entanto, o autor argumenta que um modelo mais democrático e participativo de tomada de decisões é necessário para manter a legitimidade da liderança. O Conselho Universitário apoiou maioritariamente a continuação do atual modelo mais democrático.
O documento fornece instruções sobre o uso de uma máquina de solda por resistência chamada ORTHO PRIME SÊNIOR, descrevendo seu funcionamento, normas de segurança, exemplos de aplicações e processos como mudança de memória em fios de Niti e redução galvânica.
"Aplicaciones de Procesamiento de Lenguaje Natural (PLN) en Empresas" Machine Learning y sus mil y un porque
Actualmente debido al creciente uso de internet, hay una abundante cantidad de información textual. Como actualmente las empresas utilizan esta información? La respuesta es Procesamiento de Lenguaje Natural. Procesamiento de Lenguaje Natural (PLN) es una área de ciencia de la computación, inteligencia artificial y lingüística computacional que se preocupa de las interacciones entre computadores y lenguajes humanos. En la presente charla, veremos algunas ilustraciones de PLN en nuestra vida cotidiana y como estas tecnologías son usadas en empresas. Específicamente, veremos ejemplos en la empresa Educational Testing Services(ETS) - empresa a cargo del TOEFL. Ya más específicamente, veremos cómo modelar un programa para corrección automática de preguntas en forma de texto. En el área de reconocimiento de audio, trataremos el problema de detección automática de errores de pronunciación. Relacionado a gramática, analizaremos el problema de selección correcta de preposiciones dada una oración. Finalmente, analizaremos el problema de análisis de sentimientos en comentarios de libros.
MSc. Nils Murrugarra (Estados Unidos – Pittsburgh)
Investigador experto en Machine Learning ha trabajado en el “Educational Testing Service” de Princeton, Estados Unidos. Actualmente es investigador y candidato a doctor en Ciencias de la Computación por la Universidad de Pittsburgh, Estados Unidos.
Se ha desempeñado como investigador de Machine Learning, trabajando sobre la plataforma SKILL del “Educational Testing Service” de Princeton. Actualmente, trabaja en Active Learning en el departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Pittsburgh y forma parte del cuerpo directivo de la revista de computación "CompuScientia“. Ha sido presidente de la Sociedad de Estudiantes de Ciencias de la Computación (SECC) entre los años 2007 y 2008.
Poster sobre Red de estaciones meteorológicas de bajo costo: reto frente al clima, pregunta de investigación, descripción de la práctica, aspectos técnicos, implementación, resultados y contribución a los pilares de agricultura sostenible adaptada al clima (ASAC).
O documento fornece instruções sobre o uso de uma máquina de solda por resistência chamada ORTHO PRIME SÊNIOR, descrevendo seu funcionamento, normas de segurança, exemplos de aplicações e processos como mudança de memória em fios de Niti e redução galvânica.
"Aplicaciones de Procesamiento de Lenguaje Natural (PLN) en Empresas" Machine Learning y sus mil y un porque
Actualmente debido al creciente uso de internet, hay una abundante cantidad de información textual. Como actualmente las empresas utilizan esta información? La respuesta es Procesamiento de Lenguaje Natural. Procesamiento de Lenguaje Natural (PLN) es una área de ciencia de la computación, inteligencia artificial y lingüística computacional que se preocupa de las interacciones entre computadores y lenguajes humanos. En la presente charla, veremos algunas ilustraciones de PLN en nuestra vida cotidiana y como estas tecnologías son usadas en empresas. Específicamente, veremos ejemplos en la empresa Educational Testing Services(ETS) - empresa a cargo del TOEFL. Ya más específicamente, veremos cómo modelar un programa para corrección automática de preguntas en forma de texto. En el área de reconocimiento de audio, trataremos el problema de detección automática de errores de pronunciación. Relacionado a gramática, analizaremos el problema de selección correcta de preposiciones dada una oración. Finalmente, analizaremos el problema de análisis de sentimientos en comentarios de libros.
MSc. Nils Murrugarra (Estados Unidos – Pittsburgh)
Investigador experto en Machine Learning ha trabajado en el “Educational Testing Service” de Princeton, Estados Unidos. Actualmente es investigador y candidato a doctor en Ciencias de la Computación por la Universidad de Pittsburgh, Estados Unidos.
Se ha desempeñado como investigador de Machine Learning, trabajando sobre la plataforma SKILL del “Educational Testing Service” de Princeton. Actualmente, trabaja en Active Learning en el departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Pittsburgh y forma parte del cuerpo directivo de la revista de computación "CompuScientia“. Ha sido presidente de la Sociedad de Estudiantes de Ciencias de la Computación (SECC) entre los años 2007 y 2008.
Poster sobre Red de estaciones meteorológicas de bajo costo: reto frente al clima, pregunta de investigación, descripción de la práctica, aspectos técnicos, implementación, resultados y contribución a los pilares de agricultura sostenible adaptada al clima (ASAC).
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE dicen que continuarán presionando a Rusia con sanciones adicionales hasta que retire sus tropas de Ucrania.
O golpe de 2016 e o futuro da democracia no BrasilFreelancer
O curso de extensão que é uma inciativa de solidariedade ao movimento nacional em defesa da autonomia e liberdade acadêmica para o debate crítico de questões nacionais relevantes.
Esta proposta possibilitará formação complementar aos estudantes e poderá mobilizar interesse para estudos específicos sobre esta conjuntura e sua relação com a realidade local. Ele complementa outras iniciativas de extensão já promovidas na Universidade sobre os impactos destes fatos na cidadania e na emergência de uma agenda conservadora e reacionária.
O documento discute a reforma universitária no Brasil que está sendo debatida há cinco anos sem aprovação do Congresso Nacional. Apresenta os principais pontos de discussão em torno da proposta de lei como a autonomia universitária, a criação de novas universidades federais e a necessidade de investimentos na educação superior.
O documento discute a reforma universitária no Brasil que está sendo debatida há cinco anos sem aprovação do Congresso Nacional. Apresenta os principais pontos de discussão em torno da proposta de lei como a autonomia universitária, a criação de novas universidades federais e a necessidade de um processo mais democrático na eleição dos reitores. Também descreve a estrutura e funções do Ministério da Educação e seus órgãos ligados à educação superior.
O documento discute a reforma universitária no Brasil que está sendo debatida há cinco anos sem aprovação do Congresso Nacional. Apresenta os principais pontos de discussão em torno da proposta de lei como a autonomia universitária, a criação de novas universidades federais e a necessidade de um processo mais democrático na eleição dos reitores.
Este documento resume um livro de Boaventura de Souza Santos sobre a crise da universidade pública e a necessidade de uma contra-reforma. Discute como a universidade perdeu legitimidade devido à descapitalização, novas tecnologias, transnacionalização e enfrentamento da crise apenas institucionalmente. Defende que a contra-reforma deve reconquistar a legitimidade por meio de maior responsabilidade social, relação com a indústria e acesso.
O documento discute os princípios da gestão democrática da educação e da escola, incluindo a participação de diretores, professores, funcionários, alunos e pais no processo de tomada de decisões. Também aborda o papel do Conselho Escolar e do Grêmio Estudantil na promoção da democracia e dos desafios em colocar estes princípios em prática na realidade das escolas públicas.
1) O documento descreve a experiência de um coletivo de estudantes do curso de Ciências Sociais entre 2008-2010 que buscava novas formas de participação estudantil além do modelo tradicional de eleições.
2) O coletivo tentou conciliar representação e autogestão, mas enfrentou desafios como falta de participação dos estudantes e centralização das ações.
3) Apesar das dificuldades, o coletivo trouxe inovações como questionar a democracia representativa e permitir a diversidade de pensamentos no movimento estud
1) Estudantes e moradores protestam contra a consulta sobre o futuro do campus da Unifesp em Guarulhos que é vista como imposição da burocracia universitária.
2) A consulta proposta é de 70% para docentes e 15% para estudantes e técnicos, contrariando a vontade da assembleia estudantil por voto universal.
3) Há acusações de que a burocracia universitária quer sair do bairro dos Pimentas para área mais nobre e de que usa a consulta para impor seus interesses.
Shimamoto - Cap II - Gestão escolar democrática - espaço de contestaçãoPaulinha2011
O documento discute três autores críticos da gestão escolar democrática: Saviani, Paro e Tragtenberg. Saviani defende a democratização da gestão e educação pública de qualidade. Paro conceitua a administração escolar considerando processos educacionais e a relação entre homem e sociedade. Tragtenberg critica a separação entre administradores e administrados e defende uma educação sem exploração.
O documento apresenta as demandas dos estudantes da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) para as eleições da reitoria. Os estudantes defendem um projeto que priorize a democratização, transparência e valorização da diversidade na universidade, em contraposição à gestão atual, vista como autoritária.
O documento discute a gestão escolar democrática e afirma que:
1) As transformações ocorrem na prática social, na forma e no conteúdo, no conceito e na realização.
2) É necessária uma mudança radical para superar o modelo atual.
3) O método educacional reflete um compromisso político e técnico.
Gestão democrática – desafios de um gestor - Claudeir NovaisClaudeir Novais
Este documento discute os desafios da gestão democrática e participativa nas escolas brasileiras. A gestão democrática promove a participação de toda a comunidade escolar nas atividades e decisões da escola, o que pode aliviar o trabalho do gestor. No entanto, ainda há práticas consolidadas de gestão centralizada e autoritária em algumas escolas, e os gestores enfrentam desafios para estabelecer uma gestão democrática e participativa.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE dicen que continuarán presionando a Rusia con sanciones adicionales hasta que retire sus tropas de Ucrania.
O golpe de 2016 e o futuro da democracia no BrasilFreelancer
O curso de extensão que é uma inciativa de solidariedade ao movimento nacional em defesa da autonomia e liberdade acadêmica para o debate crítico de questões nacionais relevantes.
Esta proposta possibilitará formação complementar aos estudantes e poderá mobilizar interesse para estudos específicos sobre esta conjuntura e sua relação com a realidade local. Ele complementa outras iniciativas de extensão já promovidas na Universidade sobre os impactos destes fatos na cidadania e na emergência de uma agenda conservadora e reacionária.
O documento discute a reforma universitária no Brasil que está sendo debatida há cinco anos sem aprovação do Congresso Nacional. Apresenta os principais pontos de discussão em torno da proposta de lei como a autonomia universitária, a criação de novas universidades federais e a necessidade de investimentos na educação superior.
O documento discute a reforma universitária no Brasil que está sendo debatida há cinco anos sem aprovação do Congresso Nacional. Apresenta os principais pontos de discussão em torno da proposta de lei como a autonomia universitária, a criação de novas universidades federais e a necessidade de um processo mais democrático na eleição dos reitores. Também descreve a estrutura e funções do Ministério da Educação e seus órgãos ligados à educação superior.
O documento discute a reforma universitária no Brasil que está sendo debatida há cinco anos sem aprovação do Congresso Nacional. Apresenta os principais pontos de discussão em torno da proposta de lei como a autonomia universitária, a criação de novas universidades federais e a necessidade de um processo mais democrático na eleição dos reitores.
Este documento resume um livro de Boaventura de Souza Santos sobre a crise da universidade pública e a necessidade de uma contra-reforma. Discute como a universidade perdeu legitimidade devido à descapitalização, novas tecnologias, transnacionalização e enfrentamento da crise apenas institucionalmente. Defende que a contra-reforma deve reconquistar a legitimidade por meio de maior responsabilidade social, relação com a indústria e acesso.
O documento discute os princípios da gestão democrática da educação e da escola, incluindo a participação de diretores, professores, funcionários, alunos e pais no processo de tomada de decisões. Também aborda o papel do Conselho Escolar e do Grêmio Estudantil na promoção da democracia e dos desafios em colocar estes princípios em prática na realidade das escolas públicas.
1) O documento descreve a experiência de um coletivo de estudantes do curso de Ciências Sociais entre 2008-2010 que buscava novas formas de participação estudantil além do modelo tradicional de eleições.
2) O coletivo tentou conciliar representação e autogestão, mas enfrentou desafios como falta de participação dos estudantes e centralização das ações.
3) Apesar das dificuldades, o coletivo trouxe inovações como questionar a democracia representativa e permitir a diversidade de pensamentos no movimento estud
1) Estudantes e moradores protestam contra a consulta sobre o futuro do campus da Unifesp em Guarulhos que é vista como imposição da burocracia universitária.
2) A consulta proposta é de 70% para docentes e 15% para estudantes e técnicos, contrariando a vontade da assembleia estudantil por voto universal.
3) Há acusações de que a burocracia universitária quer sair do bairro dos Pimentas para área mais nobre e de que usa a consulta para impor seus interesses.
Shimamoto - Cap II - Gestão escolar democrática - espaço de contestaçãoPaulinha2011
O documento discute três autores críticos da gestão escolar democrática: Saviani, Paro e Tragtenberg. Saviani defende a democratização da gestão e educação pública de qualidade. Paro conceitua a administração escolar considerando processos educacionais e a relação entre homem e sociedade. Tragtenberg critica a separação entre administradores e administrados e defende uma educação sem exploração.
O documento apresenta as demandas dos estudantes da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) para as eleições da reitoria. Os estudantes defendem um projeto que priorize a democratização, transparência e valorização da diversidade na universidade, em contraposição à gestão atual, vista como autoritária.
O documento discute a gestão escolar democrática e afirma que:
1) As transformações ocorrem na prática social, na forma e no conteúdo, no conceito e na realização.
2) É necessária uma mudança radical para superar o modelo atual.
3) O método educacional reflete um compromisso político e técnico.
Gestão democrática – desafios de um gestor - Claudeir NovaisClaudeir Novais
Este documento discute os desafios da gestão democrática e participativa nas escolas brasileiras. A gestão democrática promove a participação de toda a comunidade escolar nas atividades e decisões da escola, o que pode aliviar o trabalho do gestor. No entanto, ainda há práticas consolidadas de gestão centralizada e autoritária em algumas escolas, e os gestores enfrentam desafios para estabelecer uma gestão democrática e participativa.
Este livro analisa o período da Era Lula no Brasil entre 2002-2010, combinando a experiência do autor como deputado federal com sua perspectiva acadêmica. O livro discute os avanços da democracia brasileira neste período, mas também as limitações persistentes nas instituições e cultura política. Ele argumenta que as políticas de Lula promoveram o desenvolvimento econômico e inclusão social, mas que ainda há desafios como reformas tributária, eleitoral e do estado para aprofundar a democracia e justiça social.
Carta Programa Chapa 3 - Eleições DCE Unicap 2017Isabela Caldas
O documento discute a necessidade de uma gestão horizontal e participativa no Diretório Central dos Estudantes (DCE), criticando o modelo atual de representação por cargos. Defende também a ampliação do apoio estudantil, da assistência à saúde mental e combate a opressões como racismo e LGBTfobia.
O documento discute a importância do ensino da sustentabilidade na formação de administradores. A pesquisa qualitativa entrevistou estudantes do curso de administração sobre suas concepções de sustentabilidade e como práticas sustentáveis podem beneficiar empresas e sociedade. Os estudantes reconhecem a importância do tema para o setor e a necessidade de futuros gestores considerarem questões ambientais.
1) Eleições para o DCE-UFC ocorrerão nos próximos dias e é uma oportunidade para discutir problemas da universidade e sociedade.
2) Duas chapas disputam o DCE, uma apoia políticas do governo como REUNI e outra se coloca contra, mas não oferece alternativas.
3) A CPE não apoia nenhuma chapa pois nenhuma defende movimento estudantil independente dos governos e reitorias.
Os CGPC se propõem a estabelecer avanços em termos teóricos e metodológicos, que tragam alternativas inovadoras para políticas públicas ou novos arranjos organizacionais e conteúdos pertinentes também para gestores e executivos.
A direção da escola e a gestão democráticaCEEJA VILHENA
O documento discute diferentes métodos para seleção de diretores escolares, incluindo nomeação direta, carreira docente, concurso público, lista tríplice e eleição direta. A lista tríplice é descrita como a opção mais democrática ao dar voz à comunidade escolar e legitimar o diretor enquanto coordenador do processo pedagógico.
Este documento discute a situação da educação pública no Brasil e as eleições para o Diretório Central dos Estudantes da UFPB. A chapa "Novos Tempos" defende uma universidade pública, gratuita e de qualidade, e se opõe à adesão do Hospital Universitário da UFPB à empresa privada EBSERH. A chapa também critica outras chapas por fraude eleitoral e aparelhamento do movimento estudantil.
Semelhante a Artigo - Democracia e Gestão Universitária (20)
2. Wellington Almeida*
A Universidade de Brasília começa a debater a escolha de novo reitor. O processo sucessório foi antecipado após
o lançamento de manifesto e entrevista à imprensa (Correio Braziliense, 15/05/12) por parte de um grupo político, que
pretende lançar como candidato o professor Ivan Camargo. Trata-se de uma corrente interna de opinião, expressiva do
ponto de vista acadêmico e institucional. Sem dúvida, um posicionamento relevante, merecedor de todo respeito.
Questão que aparece com relevo na posição desta corrente é o tema da gestão universitária. Grosso modo, po-
demos afirmar que o posicionamento lançado procura imputar à atual administração incapacidade para a gestão. É fato
que a gestão do cotidiano precisa melhorar muito na UnB. A forte expansão vivenciada nos últimos anos aumentou os
desafios para quem se propõe a liderar uma comunidade viva, inovadora, carente de recursos humanos e sem autonomia
plena.
Uma questão-chave, porém, não pode ser negligenciada: o melhor modelo de participação da comunidade no
processo decisório. Um pressuposto elementar para encaminhar qualquer proposta de gestão, especialmente em institui-
ções e sociedades complexas é a legitimidade. Esta precisa ser renovada constantemente. É imperativo reunir condições
políticas para continuar governando, pois as crises virão naturalmente. Clinton e Lula, por exemplo, com governos bem
avaliados tiveram a legitimidade questionada em algum momento e escaparam por pouco do impeachment. Quem não
compreender esta dimensão não estará preparado para encaminhar nenhuma proposta de gestão.
Na UnB não temos como ignorar este processo. Ainda buscamos uma saída para a crise que em 2008 derrubou o
então reitor Timothy Mulholland, tido por seus apoiadores como injustiçado. Pode ser que ele seja e sou contra a demoni-
zação do ex-reitor, que merece paz para se defender. Mas é fato que sua gestão perdeu a legitimidade, entrou em colapso
e ele caiu. Caiu por quê?
A resposta não é simples, mas há claras evidências da influência negativa do modelo de sua escolha, que estava
ancorado em processo de voto direto com peso hierárquico entre os segmentos da universidade, com uma fórmula que
praticamente eliminou a representação estudantil. Além disso, ocorreu um esvaziamento dos órgãos colegiados no pro-
cesso decisório. Os exemplos deste modo de tomar decisões são inúmeros. Para ficar apenas em dois, basta lembrar como
eram definidas as locações de vagas para professores e a destinação de verbas para obras no campus.
3. A atual administração optou por outro caminho. Para ficar nestes dois exemplos, eliminou o mercado de vagas
e definiu todas as obras em discussão aberta no Conselho de Administração. Prédios novos ou construções paralisadas
foram ou estão sendo concluídas, sem fazer uso de outros ativos que formam o patrimônio da universidade. A gestão que
caminha para finalizar seu mandato – e que teve como objetivo maior a pacificação da comunidade –, enfrentou uma
oposição ostensiva. Agiu com tranquilidade e nem tinha direito de reclamar. É parte do processo.
A boa notícia é que uma maioria expressiva do órgão máximo da universidade compreendeu e referendou a con-
tinuidade do modelo mais democrático de consulta. O Conselho Universitário manteve o atual modelo por ampla maioria
(58X23 votos). Por razões históricas e particularidades específicas do processo recente de construção democrática no
país – que merecem outro debate – a escolha do gestor máximo das universidades públicas federais é feito por votação
direta, com diferentes modelos, mas com clara tendência de consolidação do voto paritário.
Muitos questionam este caminho, afirmando que ele se presta a posturas populistas ou corporativistas. Este ar-
gumento não pode ser desprezado a priori e merece ser discutido. Devemos estar abertos a alternativas que proponham
repensar a universidade e seus mecanismos de representação e transparência. Mas enquanto o modelo for de eleição
direta não há mais viabilidade em sistema hierarquizado entre os três segmentos. Por isto, a maioria (37 em 54) das
universidades já saiu deste sistema. A hierarquia do modelo que está morrendo é versão atualizada das restrições cen-
sitárias, educacionais e de gênero vigentes nos primeiros sistemas eleitorais. Não há teoria democrática contemporânea
que o sustente.
* Cientista político, professor da UnB. Foi decano de Extensão e chefe de Gabinete da Reitoria.