O documento descreve um projeto para capacitar professores da rede municipal de ensino de Sete Lagoas em tecnologias digitais. O projeto visa mapear o conhecimento tecnológico atual dos professores, oferecer cursos de capacitação em parceria com uma faculdade local, e monitorar a aplicação dos novos conhecimentos na sala de aula.

1. PROITEC – PROJETO DE INSERÇÃO
TECNOLÓGICA

2. Elaborado por: Márcia Veiga / Sara Nogueira /
Denise Malaquias/ Maria Gorete/ Vanilda Barbosa,
como atividade do Curso Proinfo 40hs
Secretaria Municipal de Educação de Sete
Lagoas/MG

3. Objetivos
 Delinear o perfil do conhecimento tecnológico dos
professores da rede municipal de Sete Lagoas;
 Firmar parcerias visando capacitação de
professores para utilização dos laboratórios de
informática;
 Estimular os educadores a se capacitarem para
responder adequadamente às demandas atuais;
 Propor estratégias de superação aos desafios que
impedem a inserção das novas tecnologias no
contexto educativo municipal;
 Utilizar o computadorcomo instrumento didático e
pedagógico para estimular e ressignificar o
processo de ensino e aprendizagem;

4. METODOLOGIA:
LEVANTANDO DADOSREAIS SOBRE O
CONHECIMENTO E USO DA INFORMÁTICA PELOS
PROFESSORES ATRAVÉS DO QUESTIONÁRIO QUE
SERÁ ENVIADO ÀS ESCOLAS QUE POSSUEM
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA (29);
INSCREVENDO OS PROFESSORES PARA O CURSO
DECAPACITAÇÃO;
REALIZANDO A CAPACITAÇÃO EM PARCERIA COM A
FACULDADE CENECISTA;
MONITORANDO ATRAVÉS DE VISITAS IN LOCO A
APLICABILIDADE DO APRENDIZADO NA PRÁTICA
PEDAGÓGICA.

5. Para realizaçãodo projeto serão necessários os
seguintes recursos:
 Firmar parceria com a Faculdade Cenecista e/ou
outros
 Laboratório de informática;
 Instrutoresde informática.

6. Resultados esperados
 Espera-se que ao final da
atividade os professores
participantes possam
estabelecer a conexão entre o
real e a atividade que acabaram
de realizar conscientes de que
o computador pode e deve ser
utilizado como um instrumento
didático pedagógico que
favorece o raciocínio e múltiplas
possibilidades de interação
para aprendere ensinar de
forma prazerosa e significativa

7. CONCLUSÕES
OS PROGRAMAS EM MULTIMÍDIA TRAZEM PARA A TELA DO
COMPUTADOR GRANDE QUANTIDADE DE ESTÍMULOS, QUE REQUEREM
DE SEUS USUÁRIOS UM POSICIONAMENTO CRÍTICO E SELETIVO, ALÉM
DE UM BOM PLANEJAMENTO POR PARTE DOS MEDIADORES QUE,
NECESSITAM DE CAPACITAÇÃO PRÉVIA, RESIGNIFICANDO ASSIM, SUA
PRÁTICA PEDAGÓGICA.

8. DADOS DOS CANDIDATOS A PARTICIPAR DO
CURSO

10. SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS TIC’S:

11. SOBRE A UTILIZAÇÃO DAS TIC’S EM SALA DE
AULA

12. Proitec - Projeto de Inserção Tecnológica
211
199
167
151
120 120
108
95
83
50 46
37
16
10 8

13. Referências
 Cf. Folha de São Paulo, 22/06/92 – Caderno 1, p.3
 HTTP://www.chicosyescritores.or/
 SiteLectura y
vidahttp://www.lecturayvida.org.br.ar/
 Pedagogia e Tecnologia- Blog da Disciplina
Novas Tecnologias e Educação, do Curso de
Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de
Minas Gerais.
 Revista Presença pedagógica. V.4 n. 20 mar/abr.
1998. O Uso da Informática como instrumento de
ensino-aprendizagem.