O documento descreve a oferta de cursos da Escola de Ciências Sociais e Humanas do ISCTE-IUL para 2012-2013, incluindo novas escolas de verão, cursos de especialização e mestrados em áreas como migrações forçadas, criminalidade, desenvolvimento e sustentabilidade.
O documento discute um projeto para explorar conceitos matemáticos no cotidiano através de atividades práticas como medir distâncias e áreas de forma não convencional, confeccionar materiais como astrolábios e tangrans, e resolver desafios para desenvolver raciocínio lógico.
O relatório resume duas empresas de tubos e conexões - Amanco e Tigre. A Amanco opera em 35 países com 18 fábricas e é líder no mercado latino-americano. A Tigre opera em 40 países com 5.400 funcionários e faturamento de R$2,3 bilhões. O relatório também descreve produtos, força de trabalho, clientes, concorrência, fornecedores, sociedade, parceiros, desafios competitivos e resultados financeiros das empresas.
Este documento apresenta o relatório de estágio realizado por quatro estudantes de pedagogia na I.A.C. - Instituto de Ação Comunitária em Ipatinga, MG. O relatório descreve a concepção pedagógica da instituição, as atividades oferecidas e a observação das aulas do "Clubinho da Leitura" pelas estagiárias.
O documento descreve um projeto desenvolvido pelo Colégio Estadual Dona Anaídes Brito Miranda em Guaraí, Tocantins, chamado "Resgatando a Ética e a Cidadania". O projeto tem como objetivo promover valores éticos e cívicos entre alunos, professores e a comunidade por meio de atividades como momentos devocionais semanais, reuniões semestrais com famílias e parcerias com outras instituições. O projeto será implementado ao longo de 2010-2011 com várias ações planejadas.
1) A Câmara Municipal de Gondomar aprovou o Projeto Educativo Municipal para discussão pública durante janeiro de 2012.
2) O Projeto Educativo Municipal visa estabelecer estratégias e orientações comuns para entidades educativas do município.
3) Foi organizado um seminário em 13 de janeiro para receber contribuições da comunidade sobre o projeto.
O documento discute um projeto para explorar conceitos matemáticos no cotidiano através de atividades práticas como medir distâncias e áreas de forma não convencional, confeccionar materiais como astrolábios e tangrans, e resolver desafios para desenvolver raciocínio lógico.
O relatório resume duas empresas de tubos e conexões - Amanco e Tigre. A Amanco opera em 35 países com 18 fábricas e é líder no mercado latino-americano. A Tigre opera em 40 países com 5.400 funcionários e faturamento de R$2,3 bilhões. O relatório também descreve produtos, força de trabalho, clientes, concorrência, fornecedores, sociedade, parceiros, desafios competitivos e resultados financeiros das empresas.
Este documento apresenta o relatório de estágio realizado por quatro estudantes de pedagogia na I.A.C. - Instituto de Ação Comunitária em Ipatinga, MG. O relatório descreve a concepção pedagógica da instituição, as atividades oferecidas e a observação das aulas do "Clubinho da Leitura" pelas estagiárias.
O documento descreve um projeto desenvolvido pelo Colégio Estadual Dona Anaídes Brito Miranda em Guaraí, Tocantins, chamado "Resgatando a Ética e a Cidadania". O projeto tem como objetivo promover valores éticos e cívicos entre alunos, professores e a comunidade por meio de atividades como momentos devocionais semanais, reuniões semestrais com famílias e parcerias com outras instituições. O projeto será implementado ao longo de 2010-2011 com várias ações planejadas.
1) A Câmara Municipal de Gondomar aprovou o Projeto Educativo Municipal para discussão pública durante janeiro de 2012.
2) O Projeto Educativo Municipal visa estabelecer estratégias e orientações comuns para entidades educativas do município.
3) Foi organizado um seminário em 13 de janeiro para receber contribuições da comunidade sobre o projeto.
O documento apresenta a palestrante Minom Pinho, que atua na área de gestão cultural e empreendedorismo sociocultural. Ela é fundadora de projetos culturais e idealizadora de plataformas colaborativas. Minom também atua como consultora de investimento sociocultural para empresas e coordena projetos editoriais, audiovisuais, artísticos e socioeducativos.
O Projeto LIA da Faculdade de Educação e Psicologia da Católica Porto tem como objetivo reunir antigos alunos da área da Educação para reflexão e debate sobre temas específicos. As jornadas de 2012 irão focar-se nas pessoas, sentido do trabalho e vida em mega-organizações. O evento será no dia 16 de abril e as inscrições gratuitas devem ser feitas até 9 de abril.
O Projeto LIA da Faculdade de Educação e Psicologia da Católica Porto tem como objetivo reunir antigos alunos da área da Educação para reflexão e debate sobre temas específicos. As jornadas de 2012 irão focar-se nas pessoas, sentido do trabalho e vida em mega-organizações. O evento será no dia 16 de abril e as inscrições gratuitas devem ser feitas até 9 de abril.
A Universidade Metodista de São Paulo começou em 1938 como uma faculdade de teologia e cresceu para incluir diversos cursos de graduação e pós-graduação, além de estruturas de apoio como bibliotecas, laboratórios e clínicas. A universidade oferece cursos presenciais e a distância, com foco em inclusão, cidadania e sustentabilidade por meio de projetos sociais e iniciativas voltadas para a comunidade.
Este caderno aborda temas relacionados à responsabilidade social e meio ambiente, discutindo ecossistemas, aquecimento global, metas de desenvolvimento sustentável e marketing verde. O primeiro tema explora os conceitos de ecossistema, serviços ambientais e mudanças climáticas. Os demais tratam das metas do milênio, responsabilidade empresarial e formas de comunicação sustentável no mercado.
1) O Brasil iniciou sua formação social, econômica e política como colônia de Portugal no século XVI, tendo sua economia baseada na exportação de produtos como pau-brasil, açúcar e ouro para a metrópole.
2) O sistema de produção colonial se apoiava no trabalho escravo africano, que se expandiu para suprir a demanda por mão de obra nas lavouras de cana-de-açúcar e nos garimpos.
3) Apesar da exploração econômica portuguesa, o Bras
O primeiro tema aborda o funcionamento da sociedade capitalista, definindo conceitos como capital, trabalho, produção, mercadoria e mais-valia. Apresenta a relação contraditória entre capital e trabalho, onde o trabalhador vende sua força de trabalho ao empregador, porém é o capital que se apropria da riqueza produzida, gerando lucro através da exploração do trabalho. Discute como a forma da mercadoria oculta as condições de trabalho em que foi produzida.
O Tema 1 aborda os fundamentos da Sociologia como ciência que surgiu no século XIX para estudar as interações humanas e suas influências na vida social. A Sociologia utiliza métodos científicos para investigar grupos e sociedades de forma objetiva, sem neutralidade. Explica que as desigualdades sociais aumentaram com a globalização, mas o Estado pode minimizar seus efeitos por meio do planejamento governamental levando em conta a economia e a política.
O primeiro tema aborda a noção filosófica de ser humano, destacando que ele é um ser cultural que se diferencia dos demais animais por possuir características como linguagem simbólica, capacidade de questionamento e transformação. Os seres humanos vivem em sociedade e compartilham modos de vida e costumes transmitidos de geração a geração, constituindo o que se chama de cultura.
O documento descreve o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da UFRGS, com foco no curso de Ciências Sociais. O PIBID oferece bolsas para licenciandos atuarem em escolas públicas, desenvolvendo atividades de monitoria, oficinas e eventos para apoiar o ensino de Sociologia. Atualmente, o PIBID da UFRGS conta com 165 bolsistas atuando em 9 escolas da rede pública de Porto Alegre.
O documento descreve o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da UFRGS, com foco no curso de Ciências Sociais. O PIBID oferece bolsas para licenciandos atuarem em escolas públicas, desenvolvendo atividades de monitoria, oficinas e eventos para apoiar o ensino de Sociologia. Atualmente, o PIBID da UFRGS conta com 165 bolsistas atuando em 9 escolas da rede pública de Porto Alegre.
Alunos de Administração Pública da UDESC participaram de atividades comunitárias em outubro e novembro, incluindo a organização de um Dia das Crianças e visitas a um asilo e comunidades rurais. Eles planejam continuar o envolvimento comunitário no próximo semestre.
O documento apresenta uma revista produzida pelo Instituto Estadual de Educação sobre seu projeto de Ensino Médio Inovador. Em três frases:
A revista destaca as atividades e experiências do projeto de Ensino Médio Inovador do Instituto, incluindo aulas práticas nos laboratórios, saídas de campo e projetos interdisciplinares. Alunos comentam que as aulas práticas tornam o aprendizado mais significativo e interessante. O projeto busca inovar os métodos de ensino para aproximar melhor teoria
O documento descreve um plano de implementação de uma política educacional urbana com os seguintes objetivos: 1) Formar cidadãos críticos capazes de interagir na sociedade através do ensino e pesquisa nas realidades do campo, cidade e indígena; 2) Diagnosticar problemas como falta de formação de professores e infraestrutura em escolas urbanas; 3) Propor ações como formação continuada de professores, envolvimento da comunidade escolar e intercâmbio entre escolas.
O documento descreve o programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, incluindo seus objetivos de oferecer educação para aqueles que não completaram os estudos regulares e de fornecer experiências de ensino para estudantes e professores. O programa oferece aulas, oficinas, projetos de pesquisa e visitas culturais para enriquecer o aprendizado dos alunos. Alguns alunos da EJA já foram aprovados em vestibulares ou participam de projetos de extensão da universidade.
1) Alunos da UniNorte realizam projetos de resgate histórico no centro de Manaus e de apoio a idosos, atendendo mais de 13 mil pessoas em 2012.
2) Estudantes de Marketing e Gestão fazem trabalho sobre locais históricos do centro da cidade.
3) Cursos de Direito atendem mais de 600 pessoas em projetos jurídicos gratuitos.
Integração de crianças recém -chegadas a Portugal numa escola de 1º ciclo de ...casa
Este documento descreve uma pesquisa que acompanha crianças recém-chegadas a Portugal em uma escola primária, examinando as práticas de acolhimento e integração. A pesquisa utiliza métodos qualitativos como observação participante e análise documental para compreender como a escola apoia alunos de diferentes origens culturais. Os resultados mostram desafios iniciais com a língua portuguesa, mas também estratégias de apoio como designar tutores e trabalhos em pequenos grupos para facilitar a aprendizagem.
Este documento apresenta a chapa 1 para a gestão democrática da Escola Estadual Antônio Carlos. A chapa é composta por Andréa Otoni A. Sales da Cruz como diretora e três vice-diretores. A proposta de gestão enfatiza a participação da comunidade escolar por meio de diálogo, transparência e valorização dos profissionais. Os eixos principais incluem gestão pedagógica, de pessoas, administrativa e financeira.
Este projeto visa desenvolver valores humanos em alunos de 8o e 9o anos através de discussões e atividades sobre ética, paz, trabalho e solidariedade ao longo de 2011. Serão utilizados filmes, pesquisas, debates e apresentações em grupos com foco na aprendizagem construtivista e sociointeracionista. O progresso será avaliado por meio de panfletos e relatórios produzidos pelos alunos.
Este caderno aborda oito temas sobre tecnologias da informação e comunicação. O primeiro tema discute a relação entre tecnologia e comunicação e como as TICs são um desafio para profissionais. Os demais temas incluem o uso de ferramentas computacionais no trabalho do assistente social, mídia e questão social, indústria cultural e blogosfera. O objetivo é explorar como as tecnologias impactam a área do serviço social.
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O Projeto LIA da Faculdade de Educação e Psicologia da Católica Porto tem como objetivo reunir antigos alunos da área da Educação para reflexão e debate sobre temas específicos. As jornadas de 2012 irão focar-se nas pessoas, sentido do trabalho e vida em mega-organizações. O evento será no dia 16 de abril e as inscrições gratuitas devem ser feitas até 9 de abril.
O Projeto LIA da Faculdade de Educação e Psicologia da Católica Porto tem como objetivo reunir antigos alunos da área da Educação para reflexão e debate sobre temas específicos. As jornadas de 2012 irão focar-se nas pessoas, sentido do trabalho e vida em mega-organizações. O evento será no dia 16 de abril e as inscrições gratuitas devem ser feitas até 9 de abril.
A Universidade Metodista de São Paulo começou em 1938 como uma faculdade de teologia e cresceu para incluir diversos cursos de graduação e pós-graduação, além de estruturas de apoio como bibliotecas, laboratórios e clínicas. A universidade oferece cursos presenciais e a distância, com foco em inclusão, cidadania e sustentabilidade por meio de projetos sociais e iniciativas voltadas para a comunidade.
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1) O Brasil iniciou sua formação social, econômica e política como colônia de Portugal no século XVI, tendo sua economia baseada na exportação de produtos como pau-brasil, açúcar e ouro para a metrópole.
2) O sistema de produção colonial se apoiava no trabalho escravo africano, que se expandiu para suprir a demanda por mão de obra nas lavouras de cana-de-açúcar e nos garimpos.
3) Apesar da exploração econômica portuguesa, o Bras
O primeiro tema aborda o funcionamento da sociedade capitalista, definindo conceitos como capital, trabalho, produção, mercadoria e mais-valia. Apresenta a relação contraditória entre capital e trabalho, onde o trabalhador vende sua força de trabalho ao empregador, porém é o capital que se apropria da riqueza produzida, gerando lucro através da exploração do trabalho. Discute como a forma da mercadoria oculta as condições de trabalho em que foi produzida.
O Tema 1 aborda os fundamentos da Sociologia como ciência que surgiu no século XIX para estudar as interações humanas e suas influências na vida social. A Sociologia utiliza métodos científicos para investigar grupos e sociedades de forma objetiva, sem neutralidade. Explica que as desigualdades sociais aumentaram com a globalização, mas o Estado pode minimizar seus efeitos por meio do planejamento governamental levando em conta a economia e a política.
O primeiro tema aborda a noção filosófica de ser humano, destacando que ele é um ser cultural que se diferencia dos demais animais por possuir características como linguagem simbólica, capacidade de questionamento e transformação. Os seres humanos vivem em sociedade e compartilham modos de vida e costumes transmitidos de geração a geração, constituindo o que se chama de cultura.
O documento descreve o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da UFRGS, com foco no curso de Ciências Sociais. O PIBID oferece bolsas para licenciandos atuarem em escolas públicas, desenvolvendo atividades de monitoria, oficinas e eventos para apoiar o ensino de Sociologia. Atualmente, o PIBID da UFRGS conta com 165 bolsistas atuando em 9 escolas da rede pública de Porto Alegre.
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Alunos de Administração Pública da UDESC participaram de atividades comunitárias em outubro e novembro, incluindo a organização de um Dia das Crianças e visitas a um asilo e comunidades rurais. Eles planejam continuar o envolvimento comunitário no próximo semestre.
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A revista destaca as atividades e experiências do projeto de Ensino Médio Inovador do Instituto, incluindo aulas práticas nos laboratórios, saídas de campo e projetos interdisciplinares. Alunos comentam que as aulas práticas tornam o aprendizado mais significativo e interessante. O projeto busca inovar os métodos de ensino para aproximar melhor teoria
O documento descreve um plano de implementação de uma política educacional urbana com os seguintes objetivos: 1) Formar cidadãos críticos capazes de interagir na sociedade através do ensino e pesquisa nas realidades do campo, cidade e indígena; 2) Diagnosticar problemas como falta de formação de professores e infraestrutura em escolas urbanas; 3) Propor ações como formação continuada de professores, envolvimento da comunidade escolar e intercâmbio entre escolas.
O documento descreve o programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, incluindo seus objetivos de oferecer educação para aqueles que não completaram os estudos regulares e de fornecer experiências de ensino para estudantes e professores. O programa oferece aulas, oficinas, projetos de pesquisa e visitas culturais para enriquecer o aprendizado dos alunos. Alguns alunos da EJA já foram aprovados em vestibulares ou participam de projetos de extensão da universidade.
1) Alunos da UniNorte realizam projetos de resgate histórico no centro de Manaus e de apoio a idosos, atendendo mais de 13 mil pessoas em 2012.
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Este documento apresenta a chapa 1 para a gestão democrática da Escola Estadual Antônio Carlos. A chapa é composta por Andréa Otoni A. Sales da Cruz como diretora e três vice-diretores. A proposta de gestão enfatiza a participação da comunidade escolar por meio de diálogo, transparência e valorização dos profissionais. Os eixos principais incluem gestão pedagógica, de pessoas, administrativa e financeira.
Este projeto visa desenvolver valores humanos em alunos de 8o e 9o anos através de discussões e atividades sobre ética, paz, trabalho e solidariedade ao longo de 2011. Serão utilizados filmes, pesquisas, debates e apresentações em grupos com foco na aprendizagem construtivista e sociointeracionista. O progresso será avaliado por meio de panfletos e relatórios produzidos pelos alunos.
Este caderno aborda oito temas sobre tecnologias da informação e comunicação. O primeiro tema discute a relação entre tecnologia e comunicação e como as TICs são um desafio para profissionais. Os demais temas incluem o uso de ferramentas computacionais no trabalho do assistente social, mídia e questão social, indústria cultural e blogosfera. O objetivo é explorar como as tecnologias impactam a área do serviço social.
Semelhante a Apresentação mestrados ae 2012 13_final (20)
2. Agenda
• A Escola de Ciências Sociais e Humanas do ISCTE-IUL
Composição e características
• O que há de novo na Escola de Ciências Sociais e Humanas?
Escolas de Verão, Cursos de Especialização e
Mestrados
• Que cursos continuam na ECSH-IUL?
Escolas de Verão, Pós Graduações, Mestrados
• Oferta 2012-13 na ECSH-IUL
3. Escola de Ciências Sociais e Humanas
do ISCTE-IUL
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 3
4. O que é?
• Uma Escola recente, mas grande
1364 alunos, 70 professores, 207 investigadores e 16 funcionários
• Uma Escola diversa
Antropologia, Economia Política, Psicologia
• Uma Escola com uma grande aposta no 2º e 3º ciclos
63% dos alunos são de 2º e 3º ciclo
virada para a investigação (2 centros Excelentes e 1 MB)
• Uma Escola ligada ao mercado de trabalho
preocupação com a profissionalização
5. O que há de novo na
Escola de Ciências Sociais e Humanas?
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 5
6. O que há de novo?
• Escolas de Verão em temas socialmente relevantes
Migrações forçadas, Refugiados e Direitos Humanos
Sexualidade e Moralidade: dos tabus religiosos ao comércio da intimidade
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 6
7. Departamento de Antropologia
Migrações forçadas, Refugiados e
Direitos Humanos
Escola de Verão
Novo em 2012/13
• Coordenadora: Profª. Cristina Santinho
(cristina.santinho@gmail.com)
Funcionamento: Julho 2012, pós laboral
6 ECTS
Propina: 150€ (em aprovação)
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 7
8. Departamento de Antropologia
Sexualidade e Moralidade: dos tabus
religiosos ao comércio da intimidade
Escola de Verão
Novo em 2012/13
• Coordenador: Prof. Valerio Simoni
Funcionamento: Setembro de 2012
6 ECTS
Propina: 150€ (em aprovação)
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 8
9. O que há de novo?
• Escolas de Verão em temas socialmente relevantes
Migrações forçadas, Refugiados e Direitos Humanos
Sexualidade e Moralidade: dos tabus religiosos ao comércio da intimidade
• Cursos de Especialização
Criminalidade e Desvio
Competências Interculturais Clinicas
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 9
10. Departamento de Antropologia
Criminalidade e Desvio
(em aprovação)
Curso de Especialização
Novo em 2012/13
• Coordenadora: Profª. Catarina Frois
(catarina.frois@netcabo.pt)
Funcionamento: 1º Semestre 2012/13
Propina: 600€ (em aprovação)
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 10
11. Departamento de Antropologia
Mediação Cultural Clínica
Curso de Especialização
Novo em 2012/13
• Coordenadora: Profª. Chiara Pussetti
(chiaragemma.pussetti@gmail.com)
Funcionamento: 1º Semestre 2012/13
Propina: 600€ (em aprovação)
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 11
12. O que há de novo?
• Escolas de Verão em temas socialmente relevantes
Migrações forçadas, Refugiados e Direitos Humanos
Sexualidade e Moralidade: dos tabus religiosos ao comércio da intimidade
• Cursos de Especialização
Criminalidade e Desvio
Mediação Cultural Clínica
• Cursos de Mestrado
Estudos de Desenvolvimento
Estudos Sociais do Ambiente e da Sustentabilidade
Psicologia das Relações Interculturais
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 12
13. Departamento de Economia Política
Departamento de Antropologia
Estudos do Desenvolvimento
(em aprovação)
Mestrado
Novo em 2012/13
• Coordenador: Prof. Pedro Costa
(pedro.costa@iscte.pt)
Horário: pos-laboral
• Propina: 2.000€ + 1.000€
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 13
14. Departamento de Economia Política
Departamento de Antropologia
Estudos do Desenvolvimento
(em aprovação)
Mestrado
Novo em 2012/13
• Coordenador: Prof. Pedro Costa
(pedro.costa@iscte.pt)
Horário: pos-laboral
• Propina: 2.000€ + 1.000€
Ramos: Diversidades Locais e Desafios Mundiais (R. R. Amaro)
Saúde Global (
Desenvolvimento Sustentável
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 14
15. Estudos Sociais do Ambiente e da
Sustentabilidade (em aprovação)
Mestrado
Novo em 2012/13
• Coordenador: Profª. Fátima Ferreiro
(fatima.ferreiro@iscte.pt)
Horário: pos-laboral
• Propina: 2.000€ + 1.000€
ECSH (Dep Economia Política, Psicologia SO, Antropologia)
ESPP, IBS, ISTA
Fac de Ciências UL
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 15
16. Dep de Psicologia Social e das Organizações
Psicologia das Relações Inter-Culturais
Mestrado
Novo em 2011/12
• Coordenador: Prof. Sven Waldzus
(sven.waldzus@iscte.pt)
Horário: pos-laboral
• Propina: 3.300€ + 1.600€
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 16
17. Que cursos continuam na
Escola de Ciências Sociais e Humanas?
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 17
18. Que cursos continuam?
1. Departamento de Antropologia
Mestrado em Antropologia
Pós Graduação em Culturas Visuais Digitais
Escola de Verão em Antropologia do Crime
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 18
19. Departamento de Antropologia
Mestrado em Antropologia
Mestrado
• Coordenador: Prof. Miguel Vale de Almeida (
miguel.almeida@iscte.pt)
• Horário: Pós-laboral
• Propina: 1.100€+1.000€
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 19
20. Departamento de Antropologia
Pós-Graduação em Culturas Visuais
Digitais
• Coordenador: Prof. Paulo Raposo
(paulo.raposo@iscte.pt)
• Horário: Pós-laboral
• Propina: 2.000€
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 20
21. Departamento de Antropologia
Escola de Verão em
Antropologia do Crime
• Coordenadora: Profª. Catarina Frois
(catarina.frois@netcabo.pt)
Funcionamento: Julho de 2012
Propina: 150€ (em aprovação)
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 21
22. Que cursos continuam?
• Departamento de Antropologia
Mestrado em Antropologia
Pós Graduação em Culturas Visuais Digitais
Escola de Verão em Antropologia do Crime
• Departamento de Economia Política
Mestrado em Direito das Empresas
Mestrado em Economia (com a IBS)
Mestrado em Economia Monetária e Financeira
Mestrado em Economia e Políticas Públicas
Mestrado em Economia Social e Solidária
Mestrado em Estudos Urbanos
Mestrado em Política Desenvolvimento Recursos Humanos
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 22
23. Departamento de Economia Política
Mestrado em Direito das Empresas
• Coordenador: Prof. Manuel Pita
(manuel.pita@iscte.pt)
• Horário: pos-laboral
• Propina: 2.300€ + 1.200€
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 23
24. Departamento de Economia Política
Mestrado em Economia
• Coordenador: Profs. Vivaldo Mendes & Isabel Salavisa
(isabel.salavisa@iscte.pt)
• Horário: manhã
• Propina: 4.000€ + 1.600€
(Curso em co-tutela Escola de Gestão- IBS)
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 24
25. Departamento de Economia Política
Mestrado em Economia Monetária e
Financeira
• Coordenador: Prof. Emanuel Leão
(emanuel.leao@iscte.pt)
• Horário: pos-laboral
• Propina: 2.000€ + 1.000€
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 25
26. Departamento de Economia Política
Mestrado em Economia e Políticas
Públicas
• Coordenador: Prof. Raul Lopes
(raul.lopes@iscte.pt)
• Horário: pos-laboral
• Propina: 2.000€ + 1.000€
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 26
27. Departamento de Economia Política
Mestrado em Economia Social e
Solidária
• Coordenador: Prof. José Manuel Henriques
(jose.henriques@iscte.pt)
• Horário: pos-laboral
• Propina: 2.000€ + 1.000€
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 27
28. Departamento de Economia Política
Mestrado em Estudos Urbanos
• Coordenador: Prof. Teresa Costa Pinto
(teresa.pinto@iscte.pt)
Horário: pos-laboral
• Propina: 2.000€ + 1.000€
(Curso em co-tutela Escola de Sociologia e Politicas Públicas, parceria com a
Universidade Nova de Lisboa)
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 28
29. Departamento de Economia Política
Mestrado em Políticas de
Desenvolvimento dos Recursos
Humanos
• Coordenador: Profª. Fatima Suleman
(fatima.suleman@iscte.pt)
Horário: pos-laboral
• Propina: 2.000€ + 1.000€
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 29
30. Que cursos continuam?
1. Departamento de Antropologia
Mestrado em Antropologia
Pós Graduação em Culturas Visuais Digitais
Escola de Verão em Antropologia do Crime
2. Departamento de Economia Política
Mestrado em Direito das Empresas
Mestrado em Economia Monetária e Financeira
Mestrado em Economia e Políticas Públicas
Mestrado em Economia Social e Solidária
Mestrado em Estudos Urbanos
Mestrado em Política Desenvolvimento Recursos Humanos
4. Departamento de Psicologia Social e das Organizações
Mestrado em Psicologia Comunitária Protecção de Menores
Mestrado em Psicologia das Emoções
Mestrado em Psicologia Social e das Organizações
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 30
31. Dep de Psicologia Social e das Organizações
Mestrado em Psicologia Comunitária e
Protecção de Menores
• Coordenadora: Profª. Manuela Calheiros
(maria.calheiros@iscte.pt)
Horário: pos-laboral
• Propina: 3.300€ + 1.600€
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 31
32. Dep de Psicologia Social e das Organizações
Mestrado em Psicologia das Emoções
• Coordenador: Prof. Francisco Esteves
(francisco.esteves@iscte.pt)
Horário: pos-laboral
• Propina: 3.300€ + 1.600€
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 32
33. Dep de Psicologia Social e das Organizações
Mestrado em Psicologia Social e das
Organizações
• Coordenadora: Profª. Isabel Correia
(isabel.correia@iscte.pt)
Horário: tarde e pos-laboral
• Propina: 1.037,20€ + 1.037,20€
| Sexta-feira, 13 de Abril de 2012 | Página 33
34. Oferta Pós graduada 2012/2013 na
Escola de Ciências Sociais e Humanas
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35. 3 Escolas de Verão
[Departamento de Antropologia]
Migrações forçadas, Refugiados e Direitos Humanos NOVO
Sexualidade e Moralidade: dos tabus religiosos ao comércio da intimidade NOVO
Escola de Verão em Antropologia do Crime (3ª ed)
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36. 3 Cursos de Especialização / Pós graduações
[Departamento de Antropologia]
Curso de Especialização em Criminalidade e Desvio NOVO
Curso de Especialização em Mediação Cultural Clínica NOVO
Pós Graduação em Culturas Visuais Digitais Crime (3ª ed)
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37. 13 Mestrados
• [Departamento de Antropologia]
Mestrado em Antropologia
• [Departamento de Economia Política]
Mestrado em Direito das Empresas
Mestrado em Economia Monetária e Financeira
Mestrado em Economia e Políticas Públicas
Mestrado em Economia Social e Solidária
Mestrado em Estudos de Desenvolvimento NOVO
Mestrado em Estudos Sociais do Ambiente e da Sustent NOVO
Mestrado em Estudos Urbanos
Mestrado em Política Desenvolvimento Recursos Humanos
6. [Departamento de Psicologia Social e das Organizações]
Mestrado em Psicologia Comunitária Protecção de Menores
Mestrado em Psicologia das Emoções
Mestrado em Psicologia das Relações Interculturais NOVO
Mestrado em Psicologia Social e das Organizações
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39. Mestrados com inscrições online em:
http://193.136.188.22/cursos/mestrados/candidaturas2.aspx
50 euros de inscrição
Dedutíveis na 1ª fase (até 31 de Maio)
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40. Bolsas de mérito em 2012/2013
• Para quem?
• Em todos os mestrados do ISCTE-IUL
• Para os melhores classificados
• De que valor?
• 50% do valor das propinas
• Não acumulável com outras bolsas
• Quantas?
• 4 bolsas – mestrados com menos de 20 alunos
• 6 bolsas – mestrados com 20-30 alunos
• 8 bolsas mestrados com mais de 30 alunos
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41. 13 cursos de mestrado
1 pós-graduação
2 cursos de especialização
3 escolas de verão
Secretariado: Sala 1W6
secretariado.ecsh@iscte.pt
42. Economia Política: Andreia Mourão
Antropologia: Fernando Gil
Psicologia: Maria Cunha Mota
Direito: Paula Almeida
Escolas de Verão: Lara Carregã
43. 13 cursos de mestrado
1 pós-graduação
2 cursos de especialização
3 escolas de verão
Secretariado: Sala 1W6
secretariado.ecsh@iscte.pt